《分数基本性质》数学评课稿_文秘知识十篇

【文秘】导语，眼前所欣赏的本篇共有6282文字，由范南岳细致整理，上传于都市文档在线(0519news.com)！规定是强调预先（即在行为发生之前）和法律效力，用于法律条文中的决定。规定作动词指对事物的数量，质量或方式，方法等做出具有约束力的决定，比如说：~产品的质量标准 | 不得超过~的日期等。《分数基本性质》数学评课稿_文秘知识十篇感谢大家一起学习！

《分数基本性质》数学评课稿_文秘知识 第一篇

这节课，戴老师教师教态自然、语言清晰、数学语言表述准确。着重培养了学生通过动手操作的活动来让学生主动探究分数的基本性质，掌握分数的基本性质在生活中的实际应用，同时培养了学生积极参与，团结合作，主动探索，引导观察→寻找规律，发现规律，我觉得这是一堂充满生命活力的课堂，能促进学生全面发展的课堂，体现新课标理念的课堂，从中我得到了一些鲜活的经验和有益的启示。具体概括以下几点：

《整十整百整千数的加减法》评课稿_文秘知识 第二篇

尤老师的课充分体现了以学生为主，课堂上让学生充分交流，在交流中让学生自己学会了当堂知识。上课学生的听讲状态也比较好，能够做到认真听讲，积极参与，这点我的课堂差的很远，往往讲几分钟就得整顿学生状态，需要虚心学习如何达到如此流畅的课堂氛围。

整节课都体现了以学生为主体，借助画图理解题意，学生画图，学生说图意，学生提问题，学生自己解答，自己说算理，教师只是起到了穿针引线的作用，这是我们学习的地方。建议是这节课的难点的突破是否能再深一下，比方说160-90最后算法最优化，大多数同学能说出16个十减9个十得7个十，所以得70.最后还有学生说16-7=9.9加个0得90，这里老师能否追问一下，9为什么加个0，算理就巩固加深了。

在解决问题中学习整十整百整千的口算，尤老师在看信息提问题环节给学生足够的时间空间交流。尤其是一个学生读不懂信息的时候，尤老师不是自己告诉学生，而是让读懂信息的学生来交流，充分体现了把时间空间让给学生的理念。同时本节课解决问题这个点也得到了体现，学生会发现信息，读懂信息，并能根据信息来提出合理的数学问题。而在口算教学环节，尤老师让学生交流完自己算法之后，都会及时跟上针对性练习加以巩固，并及时对算法进行优化也是值得我学习的地方。能看出来这是一节常态课，对于退位进位加减应该是本节课的难点，尤老师在前面给学生的时间多，感觉后面处理的有点快。不过看学生检测的结果，学生掌握得还是不错的。

触动我的地方：

1、关于70+20的算法，从学生的回答我感觉7个十加2个十这种方法学生还是没掌握。还是认为先用7+2，再添一个0，这只是表象，没道理，不通用，只是巧合。这是一年级的知识，其实是一种转化思想的体现——把“两位数的加减”转化成“一位数的加减”。我现在正在教，我觉得应该拿出计数器拨给学生看，得看到“7”和“2”，才明白这种方法的玄机。

2、关于信息中“从入口到北三楼和北四楼”这组信息，学生不能把信息抽象出示意图，老师在备课时注意到了，并且找到了简单便省时的方法为学生展示，为学生的理解扫清障碍，这点我做得还不够，经常犹豫学生是否需要，犹豫之后就不了了之，看来要坚定地去做。

3、我有点疑问，老师让学生说自己的算法，显然有些孩子对某种算法已经掌握，但是班上有部分同学肯定是不会的，也可能会做但不明理，我不知道这种孩子，在听过这么多（3种吧）方之后，是否有应接不暇的感觉，是否掌握并理解了某一种方法。

篮球赛通讯稿_文秘知识 第三篇

经过两个星期的激烈角逐，三江中学校园体育文化节之三对三篮球赛圆满落下帷幕，本次比赛分初二男女组初一男女组，共59个队参加，最终205眼镜蛇，204溯风，106暴风，105星语分获初二男女初一男女组别的冠军。

通过这次篮球赛，不仅丰富了学生的课余生活，更是加强了学生锻炼身体和团结合作的意识，让学生在紧张的学习之余放松身心，感受到了集体的力量和温暖，增强了集体凝聚力和各班学生之间的相互沟通和了解。

教务主任岗位职责说明书_文秘知识 第四篇

落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编排作息时间表和课程表并组织考勤。抓好学生日常生活、学习的管理工作，维护正常的教学秩序。

负责学生学籍管理工作，做好学生转入、转出的登记和批报工作。做好校内大型考试和初、高中毕业复习会考和中考、高考的考务工作。

经常检查、指导实验室、图书馆、体育馆和文印工作，注意图书、仪器、电化教具、体育器材等教学设备的添置、管理和使用，以及有关资料的收集和保管工作。

关于《比例的意义》的评课稿_文秘知识 第五篇

《比例的意义》这部分知识比较枯燥，也比较抽象，不易让学生直观的理解，与实际生活较远。而程老师处理的很好，把无声的、枯燥的教材进行了有声的、精彩的演绎。在这一节课中，程老师运用各种方法，通过对同一比例不同大小的国旗的长宽比例的探究，运用计算比值、课件演示、交流讨论、自主写出比例等等一系列的方法进行由浅入深地自主探索，实现了学生对“比例的意义”这一知识的真正理解和运用。

学生学籍管理实施细则_文秘知识 第六篇

第五十一条 毕业

1、有正式学籍的学生，德育、体育合格，在本细则允许的修业期内修完培养计划规定的各类学分和总学分，取得相应能力资格证书，准予毕业，发给毕业证书。

2、学生提前取得规定学分，并取得相应能力资格证书者，经院部院长(主任)审定，报分管院长批准，允许提前做毕业设计(论文)提前毕业。

第五十二条 延长学制

学生在规定的学习年限内因某些原因未修完培训计划规定的课程和实践等环节，未获得规定学分，申请延长学制。学生在校学习年限最长不得超过规定学制二年。

第五十三条 结业

1、学生修业期满，学完培养计划规定的全部课程，但其中有部分课程和实践教学环节不及格，在规定的年限内重修后仍不及格，或毕业实习、毕业设计(论文)不及格，未获得规定的各类学分及总学分，且尚未达到退学规定者，作结业处理，发给结业证书。

2、结业生离校半年后，两年内，在相应课程或其它教学环节开课前可向学校申请重修(重做)一次，办理手续后，重修(重做)由教务处安排。

3、结业生回校重修(重做)考试，原则上随下一年级的期末考试(或毕业设计、论文)同时进行，重修考试(或重做)及格者，换发毕业证书。逾期不重修或重修(重做)考试不及格者，以后不再安排重修。

4、结业生回校重修(重做)，按学校有关规定缴费。其他费用全部自理。

第五十四条 肄业

1、专科生超过其学制两年，未完成培养计划规定的学分者，作肄业处理。

2、学生在校期间因成绩等原因，不能继续学习，但取得了培养计划规定学分的35%以上者，作肄业处理;低于35%者，只发给学历证明。

教务主任岗位职责说明书_文秘知识 第七篇

1、教务主任在校长领导下，领导和团结教务处全体工作人员，全面贯彻党的教育方针，把学校的教育教学工作搞好。

2、根据学校教育计划，制定教务处工作计划和教学计划，建立学校的正常的教学秩序，以保证学校教育计划顺利完成。

3、领导教研组工作，帮助教研组制定计划，指导教研组的教研活动，组织全校性的教研活动。总结交流教学经验，定期召开教研组长会议，研究教学问题。

4、推动教学计划的贯彻执行，作好教学检查工作，经常听课，检查教案、作业，召开学生座谈会，了解教师教学情况，了解教学效果和存在的问题，不断教学质量，改进意见。

5、组织好期中期末的出题评卷工作，作好教学上各种数量统计工作，及时制作各种统计图表，进行教学情况。

6、组织教师进修，学习、业务、检查教师进修情况，交流进修成果及经验。

7、组织好各学科第二课堂活动和学科竞赛工作。

8、领导教务员编排全校各班、各门课教师的课程表，作好教师请假、调课工作，制定作息时间表，编制学校校历表和每周工作安排表并作好教师的考勤、考核工作。

9、领导学校图书馆，实验室的工作，加强教学设备的建设，不断改进教学条件。

10、领导学校文印室工作，及时作好誊印工作，并不断积累教学资料和教学档案建立。

11、协助校长，组织教师学生和贯彻教学计划和教学大纲。以及上级布置的有关教育的指示文件，努力提高教学质量，实现教育目标。

学生学籍管理实施细则_文秘知识 第八篇

第四十四条 学生有下列情况之一者，予以退学处理：

1、一年级学生经过一学年学习所取得的学分低于30分者;

2、二年级学生累两学年所取得的学分低于65学分或当年所取得的学分低于30学分者;

3、三年级学生累计三学年所取得的学分低于110分或当年所取得学分低于30学分者;

4、学生在允许延长的学习期限内，凡当学年所取得的学分低于30学分者;

5、不论何种原因(含休学、停学、保留学籍、延长学习期限等)，在校学习时间累计超过其规定学制两年者;

6、不按规定时间缴纳学费，未办理注册手续者;

7、休学、停学、保留学籍期满未办理复学手续者;

8、申请复学经复查不合格不准复学者;

9、因病应该休学经动员不休学，且在一学期内缺课超过总学时三分之一(或六周)者;

10、经指定医院确认，患有精神病、癫痫病、麻风病者;

11、意外伤残不能坚持学习者;

12、本人申请退学、经说服教育无效者;

按照上述规定办理退学，对学生不是一种处分。

13、一学期内无故旷课累计50学时以上(含50学时)者，予以勒令退学;

14、在校学习期间擅自结婚的学生，予以勒令退学。

本条所指学分包括必修课(含实践性教学环节)、限选课和任选课学分。

第四十五条 学生退学处理须教务处审核，并提交主管校长批准后执行。

1、退学和因各种原因处理离校的学生，退回原籍或抚养人所在地或原单位落户;

2、经诊断为精神病或其它不符合体检标准之疾病(包括意外致残)者，由家长或抚养人负责领回;

3、退学学生发给退学证明，并根据取得学分给肄业证或学历证明。未经学校批准，擅自离校的学生不发给肄业证书和退学证明;

4、退学学生应在规定时间内办清离校手续，自正式通知之日起，停止一切学生待遇。

第四十七条 因成绩原因作退学处理学生，符合下列条件者，可申请退学试读：

1、不及格必修课和限选课成绩平均在40分以上者;

2、课程考核无旷考和舞弊记载者;

3、未受过记过及以上纪律处分者。

第四十八条 学生退学试读申请按下列规定办理：

1、由学生提出书面申请，学生家长签署意见，院、部、教学主任根据学生在校期间表现签署意见，报教务处审查批准;

2、经教务处批准后，视学生学习情况编入相应年级;

3、退学试读学生除按规定缴纳学杂费外，还须按学校规定缴纳教育补偿费;

4、学生退学试读申请须在每学年第一学期开学第一周内办理完毕，过期不再受理。

第四十九条 试读期为一年，试期内退学前所有不及格的必修课和限选课必须重修，修满试读期应获得的最低学分者，可恢复学籍。若未按规定重修应重修的课程或未修满试读期应获得的最低学分者，不得恢复学籍，仍按退学处理。

试读期满恢复学籍后，若再次达到学籍异动时，不得再次申请试读，作退学处理。

第五十条 对勒令退学的学生，学校只发给学历证明;对开除学籍的学生，学校不发给学历证明。

教务主任岗位职责说明书_文秘知识 第九篇

教务处是学校教学、教务、教研工作的中心执行科室，教务处主任是校长和分管校长在教学方面的主要助手，负责学校教学、教务、教研方面的管理执行工作。

1、在校长和分管校长的领导下，全面主持教务处工作，组织安排学校的教学常规和教学管理工作，根据学校工作计划制定教学工作计划并组织实施，定期检查和总结教学工作。

2、根据课程设置和教师实际情况，提出并制定各科教师任课安排意见。制定教学管理的有关规章制度，定期检查、总结执行情况。

3、负责对教研组长的选聘提名，指导教研组工作，定期召开教研组长会议，研究讨论教学中的重大问题，总结交流教学经验，及时对教学工作及其改革提出意见和建议。对教研组实施教学工作的情况从教学目标、内容、方法、评价等方面进行检查、、评估等，加强科学调控，帮助改进工作，切实加强教学常规管理。

4、建立健全说课、听课、评课、公开课和学生、专家评教等制度，组织教学评估，通过多种途径(如：检查教案、抽查学生作业、召开座谈会等)了解教学情况，改进教学工作，提高教学质量，确保各年级各学科完成教学目标。

5、有计划地组织教师学习现代教育理论以及业务进修。建立教师教学档案，制定教师评价方案，组织对教学骨干、学科带头人的评选、推荐工作。

6、协助校长加强教师队伍建设，努力创造条件并开展各类公开活动，鼓励教师参加各类进修学习、培训、竞赛等活动，组织好青年教师的培养工作，建立一支优秀的骨干教师队伍。

7、组织家长会的召开及每学期新生招生考试工作。

8、做好教学行政管理工作(如：负责编制课程表、学期制定学校大事安排表、课程调整、安排代课、组织学校大型月考、期中、期末及其他考试的安排和评定、负责检查早自习和课外自习、学生休退学的程序完善及保存等),加强学籍管理和有关数据的统计、使用，组织教学用书及有关材料的订购、使用和管理。

9、加强教务处的自身建设和内部管理，负责对教务员工作的指导和管理，并制定实施教务处工作细则。

10、每周召开教师例会，安排、布署、检查工作。每月向校长全面汇报一次全校教学工作情况(经验、不足、措施等)。

11、重要活动、重要工作要请示汇报，并定期向学校领导汇报本处工作，当好领导的参谋和助手，完成领导交给的其他工作。

关于《比例的意义》的评课稿_文秘知识 第十篇

数学来源于生活，又服务于生活。《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程”。程老师从学生所熟悉的生活中的例子入手，引导学生发现我们的身边处处都有数学。如，新课开始时，程老师利用“张红想知道旗杆的高度”，从这样一个学生身边的例子引入，不仅让学生感受了数学与生活的紧密联系，还有效地设置了悬念，激发了学生学好本节课知识的兴趣和决心。

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