浅析优质护理在妊高症产妇产后出血护理中的应用范文八篇

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20xx年毕业论文范文：儿童自我_毕业论文 第一篇

皮亚杰认为前运思阶段的儿童思考问题的基本方式是以自我为中心的，他称之为自我中心主义，这里要注意的是所谓的自我中心并不是指儿童很"自私"或"不考虑别人的利益"，而是指儿童仅从自己的角度去表征世界，不认识别人具有与自己不同的观点，并相信别人的观点、想法和情绪体验都是和自己一样的。在皮亚杰著名的"三山问题"实验中，研究结果表明，6岁到7岁以下的幼儿一般不能完成这一任务，儿童总是根据他自己的视角位置来选择照片。皮亚杰指出自我中心主义的另一种表现形式是所谓"泛灵论思维"，即儿童认为非生物客体也具有各种生命客体的特征，如有思想、观点、愿望、意图和情绪感受能力等等，就像他自己一样。这表明儿童倾向于用人类的目的解释各种自然现象，认为他们是人为的，因此皮亚杰断言，前运思阶段的儿童的思维也是前因果性的，即不能对各种现象作出真正的因果性解释。但近年来一些研究结论对皮亚杰的实验理论提出质疑，唐纳森曾介绍过她的同事所做过的一系列有关儿童观点采择的实验，研究结果表明，90%的3.5～5岁儿童能正确完成测试，也就是说，他们能采择别人的物理视角。

这一研究和皮亚杰的"三山实验"结论不同的原因在于唐纳森的实验能紧密联系幼儿的生活经验，。而"三山问题"实验不能引起儿童的兴趣，也不明白主试为什么要他这样做。近年来，研究人员进行了大量有关儿童社会采择能力的研究，撒兹和格尔曼的实验就证明了4岁儿童在进行言语交际活动时，是能够根据不同的交谈对象的需要和能力来调节自己言语造句法的表达，这里，儿童并没有表现出自我中心主义。笔者曾用中国古代寓言《东郭先生和狼》的图画故事书为材料探查了我国幼儿观点采择能力的发展。研究表明，70%的4岁被试能把自己和别人获得的不同视觉信息区分开来，儿童并不认为自己知道，别人也知道：80%以上被试能依据不同人所获得的不同社会信息将他们的观点彼此区分开来，而且能站在第三者的立场上，观察故事不同角色之间的相互作用。研究者依据同样的故事内容情节，制作了澳大利亚版本的测试材料，在澳大利亚的幼儿中作跨文化对比研究，结果发现了同样的发展趋势。

现代心理学家普遍相信"泛灵论"不是幼儿固有的思维特征。笔者曾用个别访谈法探查了3～5岁幼儿是否具有区分生物和非生物的初步知识。结果表明，大多数3岁幼儿也能认识到人具有各种高级生物的特征，而洋娃娃和石头则不具备这些特征。当问及幼儿为什么人能做某种活动，而石头和洋娃娃却不能时，大部分3～5岁能应用"自主运动"这一标准作出区分。皮亚杰的任务中向幼儿提出的问题太难，已超出了儿童所能理解的范围，而儿童力图用自己的知识经验去解释它，从而表现出"泛灵论"的倾向也就不足为怪了。

浅析优质护理在妊高症产妇产后出血护理中的应用范文_毕业论文 第二篇

1 一般资料 选取本院20xx年8月～20xx年8月收治的妊高症产妇产后出血患者72例， 均符合《妇产科学》第7版中妊娠症疾病诊断标准， 且排除高血压患者和心、肝、肾等严重脏器疾病者[2]。本组患者年龄23～31岁， 平均年龄(26.91±3.42)岁;孕周28～37周， 平均孕周(32.50±4.13)周;孕产次1～2次， 平均孕产次(1.47±0.62)次。

1. 2 方法 所有患者均予以优质护理服务， 具体内容包括：①加强培训， 统一护理人员的思想认识， 明确优质护理理念， 加强学习交流以提高护理人员专业技能并增强工作责任心。②心理护理， 患者出现紧张或焦虑时， 护理人员应依据患者心理实际需要进行疏导， 主动与患者谈心并关心其住院生活， 从而有效平缓患者心态。③健康教育， 护理人员应指导患者用药事宜， 强调坚持按时服药的必要性;指导患者合理饮食， 及时补充营养， 多食新鲜瓜果蔬菜以摄取足量维生素;指导患者适量运动， 患者病情稳定后可根据身体状况进行散步等轻度运动;教育患者合理安排作息时间， 保证充足睡眠。④优化流程， 人性化管理护理人员， 可推行弹性排班制;患者突增时适当调配护理人员数量和岗位， 做好医护配合。

1. 3 观察指标与评价标准[3] 依据健康调查简表sf-36量表对患者护理前后的生存质量进行评分， 每项分值0～100分， 得分与生存质量成正比;密切监测患者收缩血压和舒张血压水平。

1. 4 统计学方法 本研究所有数据均采用spss20.0统计学软件处理。计量资料以均数±标准差( x-±s)表示， 采用t检验。p<0.05表示差异具统计学意义。

硕士生毕业论文提纲范文全_毕业论文 第三篇

一 中国汽车产业政策的保护

(一) 汽车产业政策的现状：垄断性管理。在政策导向，资金，新产品审批等方面进一步向三大集团倾斜。由于旧体制项目审批目录管理的种种限制，一批行业外汽车企业生产的轿车，如吉利，悦达等，尽管物美价廉有市场尽管环保安全双双达标，新产品却无法投产销售。另外，一些地方的汽车企业投入产出的效率效益，是靠地方保护主义来维持的。

(二)汽车产业政策为什么失败?

1 政策目标放在产业集中度和规模上： 2 中国汽车市场的畸形需求结构

3 行政手段代替市场竞争，没有对企业自主开发的要求，也没有竞争性市场结构的形成

二 韩国汽车产业的保护

(一)历史

(二)韩国汽车产业政策是高度集权对经济干预的模式

(三)通过技术合作走向自主：对比大宇的悲剧和现代的成功

三 吉利案例

(一)吉利从家族企业向管理企业转变，引进专业管理和技术人才，培养人才和团队建设

(二)从两方面入手，是吉利真正拥有自主知识产权

1 自身产品平台化开发模式和平台技术生命周期管理模式的逐步建立

2 通过与国内国际的合作进行产品开发

(三)中国汽车第一案

四 结论

(一)为什么在经济全球化的条件下仍然要强调自主开发

(二)转变国家政策的原则和重点，动员所有政策手段支持自主开发

(三)自主知识产权的中国汽车工业是能够成长起来的

赎罪从小说到电影的改编范文_毕业论文 第四篇

小说《赎罪》除了尾声变为第一人称的显身叙述，交代了这盘亘64年的错综复杂，每一章都是以一个主要或次要人物的限制性视角为主，通过打乱时序，不断地切换叙述视角来重复同一事件，深入不同人物的内心进行“窥秘”，探索其独特的心理感受，在真实与虚构、谎言和误解中，全面地建构起小说文本。采用这种限制性视角易于描写出人物的个人感受，通过呈现貌似真实的细节和不容置喙的真相，给读者造成心理上的落差与忧虑。小说中塞西莉亚和罗比在水池边发生争执的这一场景，先从塞西莉亚的视角写出了事情的原委，从容不迫的叙述让读者深信其字里行间的严密逻辑。接着就隔章从布里奥妮的视角来写，她老于世故的愿望那个和天马行空的想象让她产生了误解，埋下了怀疑和愤怒的种子，也让读者对以后要发生的不幸产生了预感。又例如，塞西莉亚和罗比在藏书室的一幕，小说选择先让布里奥妮的限制性视角作陌生化的观感，而后再由罗比这个主要人物的有限视角来做详细的说明。通过这两次误解，让人心中产生无限的遗憾与痛心。

而电影在处理这些片段时，抛开了自我意识的单维演绎，在影片中建构起三种叙述角度。第一种视角是童年布里奥妮的有限视角，这是一个极富主观性的视角，与她的年龄、性格和心理特征相契合，渗透着色彩斑斓的幻想、揣度和猜测。因为双胞胎和表姐罗拉带给她的“难堪”，她一个人生着闷气回到房间，却无意中透过玻璃窗窥见了喷泉旁的罗比和姐姐。她只能看见罗比挥舞着双手，而姐姐脱掉了衣服，她无法判别他们脸上的表情，更无法听见两人的交谈，在她稚嫩脆弱而又异常顽固的认知里，罗比似乎主导着这一切，她不知道将会发生什么，只是有一种非常恐慌的预感，当她再一次回转身时，姐姐已近乎地站在罗比面前。而在藏书室里的那一幕，更是将布里奥妮这一有限视角的主观性表现得淋漓尽致。起先是地板上那枚熠熠闪光的钻石头花引起了布里奥妮的注意，当她拾起这枚头花，顺着一缕从门缝中透出来的幽光而走进藏书室时，她看到了惊人的一幕，而这一幕又是多么令她惊慌失措啊!罗比看上去是那么的狂野巨大，而塞西莉亚双肩，又是如此虚弱无力。她像是一只羔羊，只能无助地承受着这暴风骤雨，只能无声地期待着未知的救赎。她不仅是走入了由于自己的误解而产生的阴谋里，同时也将两个无辜的人一同卷进了这个漩涡里。镜头一次又一次地推至布里奥妮面前，让观众看到她困惑、不安、忧虑和恐惧的眼神，感受到她不解、紧张、愤怒以及悲伤的心情，跟着她一起失落、一起怨恨、一起同情，并且试图救赎。

第二重视角是全知视角，它不仅作为现实延展了整个故事的线索和逻辑，也是导演和观众相互间达成的一个默契，沿着它的提示和脉络洞穿了事件的真相。通过布里奥妮的视角所看到的罗比和塞西莉亚在水池边和藏书室中的那两幕场景，影片分别对其采用了闪回的处理方式，通过全知全能的叙述视角，让观众明白了水池旁发生的一幕是一对有情人在爱情初始阶段的忸怩、暧昧以及夹杂着焦虑的凌乱，而在藏书里里，在布里奥妮看来是侵犯的场景，实则是罗比和姐姐之间爱情的升华，是肉体的碰撞和心灵的坦诚。这一重视角与童年布里奥妮的视角切割着观众的感受，将观众从布里奥妮的误解的迷雾中拽扯出来，置身于另一种感受维度里，静观布里奥妮的误解和谎言是如何一步步摧毁塞西莉亚和罗比的生活，将一朵尚未开放的爱情之花过早地扼杀在了灾难的狂风暴雨里。与此同时，这一视角也贯穿在长大成年的布里奥妮的内心世界中，成为她延续一生的价值追求，无论是对医院繁重工作的坚持，还是她从未停息的对写作的热情;她试图弥补自己的过错，藉以摆脱“罪”的困扰。通过这一视角，观众可以感受到布里奥妮内心的懊悔、挣扎和痛苦。

而第三重视角则是老年布里奥妮写作的故事《赎罪》这一视角，这是一个虚拟的视角。童年的布里奥妮由于想象而歪曲了事实，破坏了姐姐和罗比正常的生活秩序，于是老年的布里奥妮则尝试通过写作，通过想象来弥补现实，救赎自己。她在自传小说《赎罪》中虚构出与姐姐和解的那一幕，虚构出姐姐与罗比的重逢以及日后幸福的结局。现实虽然残酷，但想象却可以冲淡现实带来的伤痛，作为一种补偿来完成心灵一生的救赎，让观众感受到希望。

20xxphp毕业论文开题报告范文_毕业论文 第五篇

研究内容：

1. php+mysql网络环境的搭建;

2. 和研究网站的实现原理和步骤;

3. 熟悉运用dreamrever 8设计;

4. 熟悉运用php+mysql实现软件开发的一般流程,最后通过php实现网站代码编写过程。

预期成果：

初步掌握网站搭建的设计基础知识;熟悉mysql数据库的建立配置步骤，最终通过php实现编写搭建动态网站的过程。

内科护理学教学中存在的问题范文_毕业论文 第六篇

临床见习是护生接触临床的起点，是从护理理论学习过渡到临床实践的桥梁，不仅为学生提供了实际接触病人和临床实践的机会，而且让学生加深了对课堂内容的理解，并将所学理论知识运用于实际病人的护理评估、诊断、计划、实施和健康教育中，培养了学生实际工作能力和问题、解决问题的能力。然而，高等院校因大量扩招导致教学资源不足、典型病例难找等问题[2]，从而在见习时部分同学注意力不集中，学习效果差，如在阅读病历时，只埋头于护理记录单，忽视病历中相关疾病知识。

论教育目的的生命取向教育范文_毕业论文 第七篇

从教育目的的基本概念来看，我国最具代表性的表述是，“教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的、经济、生产、文化、科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的，它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。”教科文组织对于教育目的的表述是：“每一项教育行动都是指向某个目的的一个过程的一个部分，这些目的是受普遍的和最终的目的所制约的”、“某种形势的客观现实必然制约着每一个国家根据其特殊背景所制定的当前的教育目的，但这种教育目的，同社会的一般目的一样，也是那些参加教育活动的个人意志与主观选择的结果”。显然，两种表述存在价值取向上的差异。前者认为，教育目的由国家机关规定，是整个教育活动的出发点和归宿，表达了人们对从事教育活动所要达到结果的预期和愿望。后者认为教育目的是普遍目的与个人意志的共同体现，强调从事教育工作或者与教育发生直接联系的人在教育目的厘定中的重要作用。简言之，前者描述只是法定文献上的价值判断，这种判断能否在实践中予以贯彻与实现却不得而知，此时的教育目的是先于教育实践预设的。后者则认为教育目的是在教育实践活动中生成的，教育目的的确立过程应体现出构建、生成与多元的特质。

关于教育目的的“社会本位”与“个人本位”之争，我们首先应该明确一个基本事实，即任何形式的教育目的。其内容都包括两个基本方面，即对人的身心发展做出规定，对人发展的社会方向做出规定。教育目的的两个基本内容，在不同时期衍生出了不同的价值取向。社会本位论者认为。教育目的“要根据社会发展的需要来确定，个人只是教育加工的原料;教育的目的在于把把受教育者培养成符合社会标准的公民，使受教育者社会化，保障社会生活的稳定与延续;个人价值高于社会价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会。”反之，个人本位论者认为，教育目的“应该从受教育者的本性出发，而不是社会出发;教育目的在于把受教育者培养成完人，充分发展受教育者的个性，增进受教育者的个人价值;个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值。”显然，两者争论的核心就是教育目的厘定的主体之争，社会本位论强调社会的主体地位，而个人本位论则认为人是厘定教育目的的核心因素。

毕业论文范文：高职会计_毕业论文 第八篇

高职院校毕业论文写作的目的是培养学生问题和解决问题的能力,学生只有经过严格的训练,在对所学课程进行融会贯通、具有较强写作能力的基础上才能完成。但是目前各高职院校会计电算化专业的专业课考核以试题考试为主,部分学生存在“考一门,忘一门”的现象,这种考核方式使许多学生无法真正学到专业知识,无法具备融会贯通所学知识的能力。许多高职院校没有开设或很少开设专门的论文写作课,虽然有些高职院校在论文写作前会安排几次专题讲座,指导老师也会就“如何写论文”作简单的指导,但不少学生在写作时仍感觉到很多困难,但又不知如何展开研究工作,在这种情况下,学生要么大段抄袭,要么需要指导老师单独指导。

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