大班立夏的教案怎么写及范文

大班立夏的教案范文

一、教学目标

1.了解立夏节气的含义和起源。

2.学习一些与立夏有关的习俗和传统。

3.培养学生的观察力和团队合作精神。

4.发展学生的语言表达能力和创造性思维。

二、教学准备

1.课件：包括立夏节气的相关图片和文字。

2.资料：立夏的由来、习俗及意义的介绍资料。

3.道具：小麦秧、五谷食品、太阳模型等。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

老师播放课件，介绍今天的主题是立夏，并引导学生回忆一下前几节气的内容。，询问学生是否知道立夏是什么意思以及与立夏有关的习俗和传统。

2.新知讲解（20分钟）

a.老师简要介绍立夏的起源和含义，引导学生了解节气的概念，并且解释为什么叫“立夏”。

b.通过展示相关图片和文字，讲解立夏的习俗和传统，例如：吃五谷杂粮、蒸香包、晒太阳等。

c.向学生展示小麦秧，并解释小麦是立夏的代表作物之一。

3.习俗体验（30分钟）

a.将学生分成小组，每组给予一份五谷杂粮，要求学生用全部杂粮制作一道美食。

b.鼓励学生展示自己的创意，并呈现自己制作的美食。

c.与学生一起晒太阳，体验立夏的暖阳。

4.活动综合（30分钟）

a.采取小组竞赛的形式，给每组发放数个问题关于立夏习俗和相关知识，要求学生准备并回答问题。

b.设置小组展示环节，让每组学生向全班展示他们的答案和解释，并由其他学生提问或补充。

c.以个人形式，让学生写下自己对立夏的理解和意义。

5.总结（10分钟）

请几位学生分享自己的回答，并总结课堂所学的内容。强调立夏的作用和重要性，并鼓励学生在平时生活中贯彻立夏的精神。

四、教学评估

1.观察学生的参与度和表现，包括小组合作、活动体验等。

2.检查学生的作品，包括五谷杂粮制作的美食和个人对立夏的理解和意义的写作。

五、拓展延伸

1.安排学生自主探索更多立夏的习俗和传统，采访家人和长辈了解他们的立夏习俗。

2.鼓励学生分享自己的立夏体验和感受，并组织班级活动或展示。

通过本节课的教学，学生将深入了解立夏的含义和由来，了解与立夏相关的习俗和传统，培养学生的观察力和团队合作精神，发展学生的语言表达能力和创造性思维。希望学生在探索习俗和传统的同时，能够将立夏的精神融入自己的生活中，享受到立夏所带来的快乐与喜悦。

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