元宵节活动的教案

【元宵节活动的教案 第一篇】

元宵节是中国传统的节日，也是中国农历新年的最后一天。据说在元宵节这天，人们可以看到圆圆的月亮，所以也被称为“上元节”或“灯节”。元宵节有着悠久的历史和丰富多彩的文化内涵，同时也是一种具有浓厚乡土气息的节日。为了让孩子们更好地了解和体验元宵节的文化，我设计了以下教案。

教学目标：

1.了解元宵节的起源和传说故事。

2.了解元宵节的传统习俗和食物。

3.培养对传统节日的尊重和热爱。

教学准备：

1.图片资料和资料。

2.五彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。

3.元宵节与部分乡村风味小吃。

教学过程：

导入：

通过播放或展示元宵节的图片，引起学生对元宵节的兴趣，并带入话题。

Step 1：介绍元宵节的起源和传说故事（15分钟）

教师向学生介绍元宵节的起源和传说故事，如“元宵汤圆”的寓意和形成背景等。同时，通过图片或文字的形式展示元宵节的传说故事，让学生了解元宵节的文化内涵。

Step 2：了解元宵节的传统习俗（20分钟）

教师向学生介绍元宵节的传统习俗，如观赏花灯、猜灯谜、放等。通过图片和的形式展示元宵节的传统习俗，让学生了解元宵节的庆祝方式和民间活动。

Step 3：手工制作元宵灯笼（25分钟）

为了让学生更深入地参与到元宵节的庆祝中，教师安排学生进行手工制作元宵灯笼。教师先向学生展示制作元宵灯笼的步骤，并提供所需材料。学生根据教师的指导，利用手中的彩纸、剪刀等工具，动手制作自己的元宵灯笼。在制作过程中，教师与学生进行互动交流，传授制作技巧和注意事项。

Step 4：品尝元宵节的美食（20分钟）

为了让学生更全面地了解元宵节的食物文化，教师准备了元宵节的部分特色小吃，如元宵、汤圆、花灯糖等。教师向学生介绍元宵节的传统食物，并请学生品尝。同时，教师可以与学生分享自己的元宵节回忆，让学生感受家庭和亲人的温暖。

Step 5：总结与反思（10分钟）

教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生复述元宵节的起源、传统习俗等重点内容。同时，教师还可以问学生一些问题，考察学生对元宵节的理解和感受，如“你喜欢元宵节吗？为什么？”等。

教学延伸：

为了进一步拓展学生对元宵节的了解，教师可以组织学生进一步阅读有关元宵节的故事和传说，并设计相关的课后作业，如写一篇关于元宵节的日记、制作元宵节相关的手抄报等。

通过这样的教学活动，孩子们不仅能够了解元宵节的文化和传统习俗，还能够培养对传统节日的热爱和尊重。同时，通过手工制作和品尝美食，孩子们还能够增强动手能力和团队合作能力。通过这样的活动，我们希望能够让孩子们更好地了解和传承中华的传统文化。

【元宵节活动的教案 第二篇】

　　一、设计意图

元宵节是中国传统的重要节日之一，又称上元节、灯节。正月十五民间元宵节历史悠久，伴随着人们迎来春天，是最彻底、最典型的传统节日。在元宵节活动中，通过制作、理解、学习、表演等不同形式的活动，儿童不仅可以对元宵节的传统文化和民间习惯有基本的了解，还可以通过自己的参与和表演，进一步获得节日氛围的体验，获得各种经验。

　　二、活动目标

1.了解农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的起源和习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船、舞龙、舞狮等）；

2.了解元宵节赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构，积极参与猜谜活动，体验猜谜推测的快乐。

3.鼓励孩子们乐于表演，大胆创新，积极参与民间表演，尝试以各种形式庆祝传统节日。

　　三、活动主题

三阳开泰闹元宵。

　　四、活动时间

xx月xx日-xx月xx日。

　　五、活动地点

幼儿园及xx小区。

　　六、活动准备

1.以班级为单位的海报宣传:马到成功闹元宵，让家长和孩子了解幼儿园的主题活动，得到家长的理解和支持。

2.请家长提前帮助孩子收集元宵节的`起源和内容。

3.亲子自制环保灯展。(全园儿童)。

4.猜灯谜(全园孩子家长参与)。

5.中产阶级儿童亲子自制旱船，组成旱船队进行民间表演。

6.大班儿童组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民间表演。

7.孩子们自带材料，全园老师和孩子们一起做元宵，品尝元宵，并以照片的形式记录下来，加深孩子们对元宵制作过程的理解。

8.幼儿园和幼儿园的所有孩子xx民俗表演在社区举行。

　　七、活动过程

1.宣传发布，元宵节特刊。

让家长了解元宵节的起源和习俗，整个活动过程和他们想要合作的工作。

2.自制元宵节灯展。

正月十二在大厅里展示亲子共制环保灯笼，相互欣赏，灯笼必须牢固、牢固、实用。

3.赏灯猜谜。

(1)正月十四下午请家长参加赏灯猜谜活动。

(2)在猜谜活动中，家长可以给孩子读谜语，激励孩子猜谜语。

4、元宵宴。

正月十三上午，各班组织孩子在班上自己搓元宵，品尝元宵。

五、马到成功闹元宵。

正月十四上午，全园儿童共同举办民俗活动，儿童组成旱船队、舞狮队、舞龙队、秧歌队xx社区进行民间表演。正月十四下午，幼儿园进行民间表演，让家长感受到元宵节的喜悦。

　　八、各年龄段主题活动目标

主要目标：

大班:

（1）尝试通过多种方式获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的起源和习俗；

(2)大胆创造和想象，以不同的形式表达自己的感受和理解；

(3)积极参与闹元宵的筹备和庆祝，进一步感受与老师、同伴一起过节团圆的意义。

【元宵节活动的教案 第三篇】

　　一、设计思路

元宵节是中国传统的重要节日之一，也被称为"上元节"、"灯节"。它伴随着人们迎来春天，是最彻底、最典型的传统节日。为了让孩子们对元宵节的传统文化和民间习惯有一个基本的了解，我们让孩子们制作灯笼、元宵节、听故事、读儿童歌曲、猜灯谜等活动载体，充分让孩子们感受到"元宵节"独特的`意义和给人们带来的乐。

　　二、活动目标

1.了解农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的起源和习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

2.感受和家长、老师、孩子一起做灯笼、玩灯笼、猜灯谜、吃元宵的快乐。

　　三、准备活动

1.元宵节的起源和习俗。

2.孩子们自带灯笼和零食。

3.灯笼所需材料:红色手工纸、固体胶等。

　　四、活动流程早上活动

9:00-9:30介绍元宵节的起源和习俗，分享和交换食物；

9:30-10:00制作元宵灯笼；

下午10:00-10:30在操场上观看和玩灯笼活动:

2:30-3:00品尝元宵延伸活动:

打电话回家，拜访亲朋好友，祝贺元宵节快乐。

【元宵节活动的教案 第四篇】

　　活动目标：

1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。

2、引导幼儿通过压扁，加工成"元宵"。

3、体验元宵节的风俗。

4、感受节日的欢乐气氛。

5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动准备：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、锅子等厨具。

　　活动过程：

1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。

2、教师示范月饼的做法。

你们想想元宵是怎样做的.呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同？

3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。

4、"下元宵"、"吃元宵"。

元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好？

5、讨论介绍元宵节的风俗。

你们知道元宵节还要做些什么吗？

【元宵节活动的教案 第五篇】

活动目标：

1、能根据儿歌形式创编内容。

2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

请幼儿带一些灯笼来园。

活动过程：

1、复习儿歌《花灯谣》

师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)

“我们大家用好听的声音来念一念吧!”

幼儿齐念儿歌。

2、创编活动。

①提问：

师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

②幼儿相互讨论。

③请幼儿大胆发言。

④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

⑤把自己创编的.儿歌念给好朋友听。

3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。

活动延伸：

请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

活动反思：

本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。

【元宵节活动的教案 第六篇】

　　活动目标：

1、感受元宵节的欢乐氛围；

2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。

　　活动准备：

幼儿已有的关于赏灯的感性经验。

　　活动过程：

一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣

师：我们在前面已经谈论了关于灯的`内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？

幼：好

二、教师播放音乐

1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？

幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

2、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么？（教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。）

教师引导幼儿完整的说歌词；

3、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。

4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

5、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣；

三、幼儿仿编歌曲

教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动达到高潮。

反思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯谜》。

本页网址:

https://www.0519news.com/jihua/jiaoxue/661776.html