中班科学教案：弹性范文

弹性范文

弹性是物体对外力的响应能力，在我们日常生活中随处可见。例如，皮球被扔向地面后会反弹，降落伞在空中张开能减缓下降速度，弹簧能够恢复原状等等。那么，什么是弹性？为什么一些物体有弹性而另一些物体没有呢？

弹性是物体恢复原状的特性。它可以通过弹性形变来体现。当物体受到外力作用时，它发生弹性形变，也就是变形后又能够恢复成原来的形状。这是因为物体内部的分子和原子通过弹性力相互作用，使物体恢复原状。

弹性是物质的一种基本性质。不同物质具有不同的弹性，这取决于它的组成和结构。例如，金属材料由于其内部结构紧密，分子之间的相互作用力强，因此具有较好的弹性。相反，液体和气体由于分子之间的相互作用力相对较弱，所以不具备弹性。

不仅物质本身可以拥有弹性，我们人体的某些部分也具有一定的弹性。比如，我们的皮肤可以在受到外力作用后自行恢复原样，这就是弹性的表现。同样地，我们的骨骼也具备一定的弹性，可以通过合适的锻炼保持更好的弹性。

弹性不仅存在于自然界和物体中，还广泛应用于工程和科学领域。比如，弹性体在制造车辆、建筑、纺织品等方面起着重要作用。此外，弹性力学是力学学科的一个重要分支，研究物体的弹性变形和应力分布规律，为许多科学技术提供了基础。

总之，弹性是物体对外力的响应能力，它通过弹性形变来体现。物体的弹性取决于其组成和结构，不同物质具有不同的弹性。弹性不仅存在于物质中，也存在于人体中，并在工程和科学领域有广泛应用。对于我们来说，保持良好的弹性有利于身体健康，也有助于我们在学习和生活中更好地适应各种环境和压力。

活动目标：

（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。

（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。

（3）让幼儿学会初步的记录方法。

（4）能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

弹性及弹簧的玩具。用具等，有弹性的物体（如松紧带。海绵。弹力布皮筋）。

活动过程：

（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。

A、幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。

B、幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？小结：当用力拉或压时，弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。

（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。

（3）说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

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