初一语文上学期教学工作总结

初一语文上学期教学工作总结 篇一

本学期我担任初一(3)班和(4)班语文教学工作.本人坚持认真备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作,教学上严格要求学生,讲究教学方法,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.现将具体工作总结如下:

一、指导思想:

20__—20__学年,是学校教师队伍素质提升年,学校将以申报创建文明校园,加强校园文化建设,丰富办学内涵,变革课堂教学模式,提升教育教学质量,美化校园环境,提高服务水平,努力创建和谐、美丽、幸福的中学.

二、学期教学质量目标达成情况

一学期来,我严格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生.对同事以诚相待,谦虚谨慎;对学生关心爱护,教书育人.教学成绩是明显的:学生对语文课的学习兴趣较高,不少学生考试成绩取得显著进步.

三、教学工作方面

(一)认真备好课,既备学生,也备教法.

教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,既要备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具、课件、进行情景教学的预设环境布置等等;课后及时对该课作出总结,写出教学反思.

(二)采用多种方法,提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力.

为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用现代化教学手段,如:投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式.通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.

(三)认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性.

对学生的作业批改及时,认真并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.

(四)做好课后辅导工作,注意分层教学

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生.对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导.然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的`学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度提高后进生的成绩.

(五)加强写作训练.

学习语文的一个重要目的就是写作.提高写作能力要从点点滴滴做起.课外积累是写作的基础,要让学生学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵.如果腹内空空,是写不出好文章的.除此之外,要求学生注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,提高学生的写作水平.要求学生写好作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,做到精益求精.

(六)积极参加教研,努力提高教研水平.

本学期,本人积极参加学校开展的教研活动,积极撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,参加课题研究工作,并积极在教学中进行实践.在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,进行自主、合作、探究学习方式,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础.

五、第二课堂活动开展情况

1、做好培优辅差工作

培优方面:对学生采取"一对一的辅导,利用下午、晚修和晚修后的时间给予学习指导与帮助.针对他们的弱项进行重点辅导,在辅导的过程中,教给她们答题的技巧,并适当的布置一些学习任务,在多学习、多做题中,不断地提高她们问题解决问题的能力.此外上课多提问他们,多给他们表现的机会,对他们点滴进步能及时表扬.取得良好的成效.在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步.

注重后进生辅导:要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作.初中阶段的后进生生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,上课不注意听讲针对这种问题,就要抓好这一部分学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,我平时经常找他们谈话,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情.上课多提问他们,多给他们表现的机会,对他们点滴进步能及时表扬.取得良好的成效.在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步.

2、组织语文兴趣小组工作

我结合教学实际,创造条件激发学生参与语文课外活动的兴趣,指导开展形式多样的兴趣活动,不仅培养了学生学习语文的兴趣,而且还用他们的知识来解决了现实生活中遇到的问题,锻炼了学生的语文能力.积极参加上级教育主管部门举行的语文竞赛活动.

六、个人专业发展

本学期本人积极参与校内外的教研活动,平时积极参加学校的听课、评课活动,注意学习经验丰富的老师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,把教学心得体会撰写成为论文.本学期我平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大.,还积极参加上级教育主管部门组织的继续教育培训,努力提高自己的教育教学水和业务能力.积极做好年轻教师的指导工作.

七、今后努力方向

1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率.

2、狠抓检查,落实对知识点的掌握.将差生时时放在心上,抓在手上;

3、加强学生的阅读训练和写作训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力,努力提高教学成绩.

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,当然在教学上我还存在一些不足,希望在未来的日子里,通过自己不断的学习,在教育教学上取得更好的成绩.

初一语文上学期教学工作总结 篇二

作为一名新老师,我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦.最大的体会是对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩.要教好一个学生不难,但是要教好整个班就必须真正全心全意付出.

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.

我在教学中的主要环节是以下几方面:

1、课前准备工作

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

除认真钻研教材、吃透教材外,还要深入了解学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.这样能使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性.

在了解学生的基础上考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动. 把教材和学生实际很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要内容.

2、课堂工作

（1）首先搞好组织教学,这是顺利进行正常教学的保证.

新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同,我们知道,组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来.传统的课堂教学,更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上,但是根据学生的年龄特征,一般地,初中学生,特别是低年级学生的注意力容易分散,注意的集中是相对的,分散是绝对的,因此,组织教学应贯穿于全部教学过程之中.

在组织教学中,教师要能真正起作用,达到目的,师生之间的感情因素非常重要,因此,教师的威信将起到较大作用.教师既要亲切又要严肃,要使课堂气氛活而不乱,尽量避免学生产生压抑和过度焦虑,使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平,高效地进行学习.

（2）其次是复习旧课,引入新课.根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习,要简明扼要,抓住要点,点穿实质,然后,自然过渡,引入新课,简述学习课题,布置学习内容,明确学习要求,以保证教学过程的计划性和完整性.充分地照顾了学生学习上的差异,这样学生可以快者快学,慢者慢学,达到了班集体与个别化相结合.

（3）再次是学生根据教师要求进行学习活动.在理解教材内容的基础上做练习,及时反馈学习效果,自己不能解决的问题及时请教老师.

对于学习思维品质不踏实的学生,要注意用具体的事例,通过严格要求,逐渐培养他们的踏实品质;对于学习成绩优异者,应指导他们向深度、广度发展,向他们提出进一步深入学习的要求,并具体落实,让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间,充分发挥其潜力,提高效率,超额超前完成学习任务,对于学习基础较差,思维不敏捷的学生,加强重点辅导.在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂,始终处于积极主动的状态非常重要.

3、课后辅导工作

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上.

“金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言不够生动,对于考点,重点难点把握不准,在管理学生方面还存在缺陷.

社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.

初一语文上学期教学工作总结 篇三

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上.

"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言不够生动,对于考点,重点难点把握不准,在管理学生方面还存在缺陷.

社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.

初一语文上学期教学工作总结 篇四

一、目标与要求

1.通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;

2.初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;

3.培养学生获取信息,问题,处理问题的能力.

二、重点

从实际问题中寻找相等关系;

建立列方程解决实际问题的思想方法,学会合并同类项,会解ax+bx=c类型的一元一次方程.

三、难点

从实际问题中寻找相等关系;

实际问题中的已经量和未知量,找出相等关系,列出方程,使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法.

四、知识点、概念总结

1.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.

2.一元一次方程的标准形式:ax+b=0(x是未知数,a、b是已知数,且a0).

3.条件:一元一次方程必须同时满足4个条件:

(1)它是等式;

(2)分母中不含有未知数;

(3)未知数最高次项为1;

(4)含未知数的项的系数不为0.

4.等式的性质:

等式的性质一:等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式,等式仍然成立.

等式的性质二:等式两边同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),等式仍然成立.

等式的性质三:等式两边同时乘方(或开方),等式仍然成立.

解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一:等式两边同时加一个数或减同一个数,等式仍然成立.

5.合并同类项

(1)依据:乘法分配律

(2)把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项;常数计算后合并成一项

(3)合并时次数不变,只是系数相加减.

6.移项

(1)含有未知数的'项变号后都移到方程左边,把不含未知数的项移到右边.

(2)依据:等式的性质

(3)把方程一边某项移到另一边时,一定要变号.

7.一元一次方程解法的一般步骤:

使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.

一般解法:

(1)去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;

(2)去括号:先去小括号,再去中括号,最后去大括号;(记住如括号外有减号的话一定要变号).

(3)移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边;移项要变号.

(4)合并同类项:把方程化成ax=b(a0)的形式;

(5)系数化成1:在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x=b/a.

8.同解方程

如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程.

9.方程的同解原理:

(1)方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程.

(2)方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程.

初一语文上学期教学工作总结 篇五

本学期我担任初一年级的英语教学任务.回首这一学期的教学工作,感触很多.

1.认识教材,了解学生对于新教材,大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时,我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验.新教材是由人教出版的GO FOR IT,这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,很多内容对于国内学生理解起来有点难度.和以前的教材相比,GO FOR IT的起点比较高,单词的呈现比较多,难度也很大.而作为学习该教材的本届学生来讲,他们小学学的英语是"xxx英语",好多学生不能学以致用.在这样的情况下,感觉上课难度还是比较大.

2.因材施教,掌握难度我们常说,教学就是教与学的过程,两者是相互联系,学生是被教的主体.因此,了解和学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.在经过几次新教材教研活动后,感觉受益非浅,于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性.我想这大概就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生".同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略.开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积极发言,一个学期下来,总体来看,两个班的成绩均有进步.

3.调动气氛,参与鼓励在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小.针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式.同时,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.回看自己的授课,有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难.

4.加强巩固,分批对待因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改.有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把4个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了.对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写.或者是根据实际掌握情况,重新教授单词.直到合格为止.而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样.一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际.有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到.因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后学生明显多了.

在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等.很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,要不断地其他老师前辈学习,不断提高教学水平.

初一语文上学期教学工作总结 篇六

上学期本人担任班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体.

现将本学期班主任工作总结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学.

本学期的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现.作为班主任又是语文老师,利用学科的特点,在教书的同时,渗透思想教育,教会学生做人,养成良好的习惯.

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理.

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作.魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法.因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好.开学初,通过冲组建了新的班干部集体,确立了值日班长轮流顺序,利用主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施.

三、言传身教,培养学生主人翁意识.

现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养.在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来.每当这个时候,我就指让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓.增强学生的劳动意识,通过卫生委员责任制,加强督促值日生的值日工作,保持教室的清洁.

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展.由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以"洋思兵教兵"的形式提高他们的学习成绩.

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习.本学期己经学习了魏书生老师的<<班主任工作漫谈>>和万玮的<<班主任兵法>>两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色.

六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责.重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展.只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理.所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件.

时间:xx年-7-1

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