初中班主任教师工作总结

初中班主任教师工作总结 篇一

一、以身作则、为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用.学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用.记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能不怕脏、不怕累认真负责地完成任务,我首先拿起笤帚扫扫地,行为是无声的语言,不需要任何鼓励性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来.李文娟还说"老师,你真好,还帮我们劳动,谢谢你."事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率.教育学生,不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果.

二、一视同仁、严格要求

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较.否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果.任七年级一个多月的班主任,我时刻注意和学生之间的和谐关系,绝不会因为学生做错了事而贬低学生和挖苦学生,有时间的时候,我常常问学生,老师平时做的好不好,对你们要求那么严格,你们喜欢我吗?经过调查,很多学生都很喜欢我,都说我不歧视他们,对他们是真的好.即使有时候批评的很严厉,但是因为我是真心对待这些孩子的,所以从没有留下后遗症.

三、正确评价、鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望.因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,提醒他们改正;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大.如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈.劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,对于班干部同学要求更加严格,对于取得成绩的适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习.

在担任七年级班班主任期间,我班的学生经常在早会上受到老师的表扬,当然在此期间我的工作也存在着一些不足,不过我会争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高,

最后,我觉得聋校的班主任工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、脑勤.通过经常深入班级、宿舍,走入家庭、社会,勤与学生沟通,勤向各科任教师了解,勤同学生家长联系,面对班级管理过程中出现这样那样的困难,班主任只有不断研究新情况,不断改进工作方法,炼就克服困难的毅力,持之以恒地坚持全方位、耐心、细致、深入地搞好聋校班级管理工作,才能达到事半功倍、教书育人的目的.

初中班主任教师工作总结 篇二

这一个学期以来的工作已经过去了,在工作方面我始终对自己抱有着很大的信心的,做这份工作让我感觉非常的充实,作为一名初中班主任我确实是感触非常深刻的,这个学期我也是深刻的意识到了这些细节,现阶段的工作当中我对自己还是比较有信心的,在这个过程当中我也需要总结一下自己的工作.

作为一名初中班主任,我认为在这一点上面,还是应该要落实好的,每天督促好学生们按时上课,这让我也是很有信心的,这一个学期的学习也结束了,对此我也是感觉很有意义,多和学生们沟通,应该要沟通好,这样才能促进和学生之间的交流,在这方面我也是深刻的意识到了自己的各方面的细节,这个学期以来的工作我也是对此深有体会的,现在回想起来我确实是感觉很有意义,在这个过程当中我也是保持好的态度,这一个学期的学习当中,我感触很深刻,和周围的同事也相处的很不错,毕竟任职版主题也不是很长的时间,有很多经验也是需要和周围的同时请教好,确实是一件很有意义的事情,这方面我是深有体会的.

再有就是定期去的查寝,要时刻关注学生在学校的情况,有什么不对的地方也需要及时的`就正好,在这一点上面我也是深有感触,作为一名班主任,我也是对此深有体会的,现在回想起来的时候,我也是感觉很有动力,在这个过程当中,我更加是希望可以接触到更多的经验,和学生们相处好,保证学生们在学校的安全,有什么情况第一时间解决才好,这是毋庸置疑的,作为一名班主任老师,这给我的的感触也是很深刻的,管理好一个班级的学生是不容易的,在这个过程当中,我现在还是做的比较好的,对此我也是感觉很不错的,班主任工作是需要严瑾一点的,除了平时关注学生在学校的情况之外,我还会和各任课老师经常沟通,了解每一位学生的学习情况,这也是非常有意义的,过去一个学期以来的学习当中,当然要做出好跳帧.

当然接下来新的一个学期,我还是应该做出好准备的,接下来规划好工作,让学生们在工作当中端正好自己的心态,认真的做好分内的制作,从个人能力方面出发,我会进一步的和周围的同事请教,如何让自己的工作能够有更加的提升,也会努力成为一名优秀的班主任.

初中班主任教师工作总结 篇三

一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理.

以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约.

制定 以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清.

宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒.

事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少.

二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围.

以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果.

本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果.

学习园地里面的内容定斯更新.

如先后举办过"升考专题"和"法制专题"的墙报.

同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用.

三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用.

本学期我进行了很大的改革.

首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系.

组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制.

每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃.

很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来.

由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗,我班几乎每个星期都拿到.

四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作.

本学期,部分学生可以不用参加升学考试,而直接报名去那间学校去读就可以了.

为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的.

同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习.

提前录取和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务.

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!

　初中班主任工作总结优秀范文【2】

我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班.

带这样的班还是第一次,感觉心里的压力很大.

但也只有硬着头皮干.

我主要从以下入手开展工作:

1、 营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用.

"没有爱就没有教育","爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理.

班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理.

为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往.

课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育.

同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合.

在我们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习.

班主任还要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲".

在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上,我和同学们一起练队列,为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了,但师生情感加深了,也使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力.

2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满"人情味"

俗语说得好:"没有规矩,不能成方圆","班风正,学风盛",班规是对学生不良行为的约束和纠正.

利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作.

另外,"人无完人",我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊.

学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等.

对于新班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现积极向上稳步前进的局面.

班集体的凝聚力增强了,同学们的集体荣誉感增强了,班级的综合评比也就会有很大的进步,每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力.

3、建立一支优良的班干部队伍,使班级"分权"、"分层"合作

初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手.

如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力.

实行班级工作"分权",班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任"小密探"都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序.

当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候.

定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正.

同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风.

4、培养一班充满自信的学生群体,尽快适应紧张的初中学习生活

心理学家发现,一个人能否成功有三条:自信、专注、条件.

自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的.事,经过努力明天一定能办到.

由此可见,自信是成功的起点.

要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的.

特别是开学初,很多学生会因为跟不上进度,出现"消化不良"或"欠债"的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环.

我主张学生在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终达到目的.

例如,当一个人心情沮丧时,反复在心里默念:"我精神抖擞,心情愉快."很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来.

所以,经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如"我一定能学好英语","我的语文成绩越来越好",考前默念"这次考试一定能"等,不仅对学生能力的提高,而且对学生自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果.

有了自信,面对繁重的学习任务,就能引导学生采取相应的对策.

初中班主任教师工作总结 篇四

转眼间又是一年,在9年至2000学年度,我来到一个新的环境,新的场所,希望中学合并了一所学校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承担班主任工作.在这一年里,我同各科任老师一起圆满而成功的完成了本学年度的学校赋予的各项使命,就这一学年的班主任工作特作总结如下.

在初三上学期我刚刚接宏文中学的这个毕业班时,班级宛如一盘散沙,各种不良风气盛行,在这里没有良好的学习风气,并成帮结派江湖风气盛行,我为改变这种班风,与同学们打成一片,对他们的内心进行耐心而细致的了解,通过调查研究我掌握了学生们的内心情况,他们的内心深处也有对知识的渴望,但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学思想.我针对这种学生的现状,对学生进行耐心而细致的说服教育,利用班会介绍名人的成长道路,帮助他们明白人的成长道路不可能是一番风顺,人生没成坦途,你若成就一番事业,必先要饱受磨难,而后才能成功,这才是一个人生.通过这些思想教育逐步使学生转变了对人生的消极态度,逐步树立了正确的人生观和世界观.学习风气也在不知不觉中悄然的发生变化,张嘴骂人,动手打人的现象没有了,取而代之的是文明礼貌,互相帮助.

在学生思想发生改变的同时,我在班级开展了一系列的评比活动,如"谁是学习的人","谁是最爱帮助同学的人","以寝室为单位,进行学习比赛"等,增强了学生们的竞争意识,增强了学生们的凝聚力.

我的学生由在原来的学校,各科频繁换老师结果造成了学生基础非常薄弱,同主校相比简直是无法比拟,针对学生实际情况,在教学方面,我协调各科任老师对学生进行分层次教学,基础稍好一些的同学在注重双基的同时抓技巧,对基础稍差的同学着重抓双基,利用自习时间加以补习,对有音、体、美特长的学生,注重他们在发展自己的特长基础上,抓学习基础.这一系列的教学在一定程度上收到了很大的效果,班级的前几名可以进入主校的大榜、并且位置比较靠前,在运动会上我班在九个班级中团体总分第六,在单项上并有夺冠的上佳表演.

在生活方面,因为我们是住校的管理方式,所以在学生的生活管理上,许多问题也要用班主任处理.安排后勤是一个重要的工作.我协调食堂给学生以最可口的伙食,安排的寝室.为了能让学生吃好、睡好,我们安排各个老师轮流值宿制度,与学生一起吃住,给学生以无微不至的关心,使学生有一种家的感觉.

通过这一年的工作,增强了学生的自信心,以双倍的自信去迎接中考的考验.这一年中,我圆满地完成了学校给予我的各项工作,结束这一年的班主任工作.

评语:

优点:

1.利用班会、说教进行人生观教育;

2.通过系列评比增加凝聚力;

3.对薄弱生个别辅导;

4.关注学生的起居,使学生有家的感觉.

不足:

1. 班级干部的培养与使用;

2. 自尊、自信、自立、自强的引导与形成;

3. 学生成长中的好的事例;

4. 语言很多处倒装,论述逻辑顺序缺少清楚的层次.

初中班主任教师工作总结 篇五

一、统一思想,形成合力.

学生的思想品德要靠学生去陶冶,良好的班集体主要靠学生去营造.这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生.首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用:其次,每个月定期科任学生座谈会,共同学习和探讨教育教学新理论、新形式,共同探讨初二,三学生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道.从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性.再次,积极配合学校的工作要求,根据每一位学生的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位学生的聪明才智.第三,工作上的决策,通过各种方式,请班干部参与,征求班干的建议和意见,努力创建宽松和谐的工作环境,让学生充分感受到自己是学校的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性.第四,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难,注意协调好学生间的各种关系,形成互相关心、互相帮助的良好氛围.使全班学生同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体.

二、确立以教学质量为工作中心的共识.

期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏,杜绝偏科现象.特别是"期中考试、期末考试"后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径.经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼.

三、个性与共性教育

(1)坚持"个人影响集体,集体带动个人"的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备.

(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就.指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生.最终,使班级形成整体优势.

四、创新教育

(1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与学校各项活动.如:学校的各项活动向班委会招标,班级的班会、活动向同学招标.

(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自.继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理.(3)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新.使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提.五、面向全体学生,进一步健全和完善"家校共教"网络体系.

初中班主任教师工作总结 篇六

时光飞逝,转眼之间一学期又过去了,一学年以来,我担任初一(5)班的班主任.在班主任期间,我认识到了一位班主任"身正为范"的重要性.初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦.所以,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创立优秀班团体的关键.所以,我能围绕学校的中心工作,开展一系列活动,进取配合有效完成学校的各项任务.严格管理班团体,对学生进行梦想教育,创立了一个进取向上、礼貌的班团体.为学校良好校风的构成做出应有贡献.本学期我主要进行了以下工作

一、加强班级常规管理,培养良好班风

为了强化班级管理,我最先从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓.纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立"专人负责制",把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,不认真对待当天卫生的,将实行惩罚制度.我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,进取利用晨会和班会时间,对学生进行思想教育以及安全教育.、安全教育重于泰山.热爱人生,珍爱生命.健康欢乐的成长,平安人生,享受完美人生,做到安全教育周周讲.

二、培养进取精神,狠抓教学质量

1、抓好差生转化工作

从学习上帮忙他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自我的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求.同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理.这实质上也有利于班级的纪律、学风培养.在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人.经过转化除少数人(如陈嘉俊),其它都有不一样程度的转变,有的并且成绩有了很大提高.

2、抓好优生的培养工作

优等生在学习上,大多数在思想上也很提高,但也不是一向如此(如蒲永甜).他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们.我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标.如果他们在思想上有何负担,尽量帮忙他们解除.

3、以优带差,共同提高.

在整个班级中开展"一帮一"活动,优生帮忙差生,共同提高,使班级均分逐步提高.同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率.

三、开展多彩活动,激发学生学习兴趣与热情.

①班级赛诗会②建立兴趣小组;③办手抄报;④篮球比赛;⑤进取参加学校各种竞赛活动⑥上好班会,每星期都有读书读报日.经过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了.

总之,一个优秀的班团体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏.本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自我负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处.在今后的工作中,我必须会多总结,多请教.争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任.

初中班主任教师工作总结 篇七

担任班主任近15个年头了,一路走来,点点滴滴,几多欢愁,几多感慨.今天借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法,以求抛砖引玉

班主任是学生在校与之接触时间最多的老师,学生通常称班主任为老班.班主任工作是学校教育教学活动的基础,直接关系到教育教学工作质量的优劣,同时班主任工作也直接关系到学生能否健康成长.做好班级管理工作,首先我觉得班主任自身方面需要"三心"

一、爱心

有人说:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中.”因此,作为一名班主任,首先应该是爱孩子.对全班学生,无论他是出生于什么样的家庭背景,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正.班主任一定要博爱,不能偏爱;师爱不应只是优秀学生的专利,对那些"坏"学生更要给予关爱!否则爱会变成一种伤害!

对于十三四岁的初中生来说,正是他们好动、好玩,稚气未脱的年纪.因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止,班主任可以用一种"慈父慈母"般的眼光去欣赏他们的调皮可爱之处,去宽容他们的小小的过错.即使他们违反了纪律,在批评时,也要动之以情,晓之以理,要让学生明白:老师是因为爱护你和班级,才严格要求的,这样,学生理解了老师的良苦用心,就不会觉得"良药"苦口,"忠言"逆耳.

二、细心

有人说班主任是世界上"最小的主任",班级大至教育教育学工作,小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,班主任都要操心.所以为了管理好班级,班主任一定要细心,要不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓.

班主任平时要做到"四多",即"多观察、多交流、多鼓励、多联系".平时,细心观察学生的学习、情绪、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的兴趣爱好,喜怒哀乐;关注他们的点滴进步,及时鼓励、表扬;多联系家长,了解学生的家庭情况.这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教.

三、耐心

班级管理,不是一蹴而就,一劳永逸的事.对于我们学校这样的生源状况,班主任的相当精力要用来教育和转化班级的双差生上.班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心,更应施以耐心.面对班级近一半的学生学习基础差和学习习惯差,教师在评价学生时勿以考试分数论英雄,要面对学生实际状况,实事求是的去,去寻找对策.哲人说:"使人前进的最大一种物,是一种成功的感觉.做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣".所以,平时班主任要千方百计地创设机会让学生获得成功,细心注意他哪怕是非常微小的进步和成功,都应及时给予恰到好处的表扬和鼓励.

初中班主任教师工作总结 篇八

一学年来,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训.

一、师德表现方面:

热爱并忠诚于的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.积极参加校本培训,并做了大量的笔记与理论笔记.

二、教育教学方面:

认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,备课时认真钻研教材,学习好<<初中音乐课程指导纲要>>,力求吃透教材,找准重点、难点.掌握知识的逻辑,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生.注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.

三、工作考勤方面:

我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间.并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作.

四、课堂教学:

坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感.努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求.注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐.

我认真根据课程标准和学生实际情况备课.在课堂中我开设了"小舞台""教你一招"等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲.注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐.使音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐.

我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才,我们的教学目标是想通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础.

五、课堂管理:

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质.努力做到用好的设计抓住学生的注意力.对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正.

不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够.总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现.所以给他们的环境较为宽松.致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐.因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度,还有,幽默力量运用不够.

六、考试:

为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了技能与理论并进,用抽考的形式,不但没有给学生带来压力,而且激发了学生的兴趣.

初中班主任教师工作总结 篇九

一、安全教育

作为班主任要把安全教育放在班级管理工作的首位,要经常性的开展班级学生的安全教育.

1、教育时间:不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合.要重点抓好每个时段的安全教育,要坚持做到晨会、课间教育、快放学时提醒.

2、教育内容:对学生进行水、电、火、煤气、雷雨电、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动及珍爱生命等方面的安全常识教育,普及安全知识,增强学生的安全意识.同时每天要检查全班学生的安全状况,发现问题及时纠正.了解每一个学生,对有生理疾病、有心理障碍的学生要告知每一位任课教师;任课教师要把学生偶发事项、缺席情况及时告知我.

(1)在学期不同的阶段,有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防、防病禁毒等各项安全教育.

(2)切合时机有针对的对学生进行心理健康教育,防止学生不良、过激行为的发生.开展<<安全第一,健康成长>>的主题班会.

(3)开展节假日前的安全教育.长假期间做全方位的安全督促,促使学生增加自我安全意识、自我约束.流行感冒期间做好一切工作.保证学生的晨检,学生们都能健康成长.

(4)经常检查班级的电线、电器、窗户等不安全因素及时报告后勤处,发现问题,能及时解决的就马上解决.

(5)课堂教学和课间活动时间,规范课堂教学行为,不准上课家长来没有理由的把学生领走,检查教学设备设施;严禁学生擅自脱离课堂.特别是体育室外课更要加强学生的安全教育.

3、教育的方式:采用解说、阅读、板报宣传、演讲、活动演练、主题班会.

二、安全督促

在学生的学习、活动、生活过程中,我都时刻跟班,防止学生不良现象及意外事故的发生.

1、学生考勤:班长每天到班级的首要工作是检查学生人数,查实未到学生去向,无故未到的、逃学的必须报告我,我再通报家长或学校.

2、班会课和自习课:每周一次班会课,我进行相关教育,绝不得自己上课或被其他课占用.让学生讲安全的重要性.

3、我会看住班级"两操":眼保健操与大课间操,避免出现意外.

三、安全检查

1、要认真做好每天一次的班级安全小检查和每周一次大检查.

2、不良器械排查:全面清查学生是否将刀具、木铁棍、玩具枪、易燃易爆、有毒物品等各种不良物品带入教室,一经发现,立即收缴处置.

3、学生行为:随机抽查学生课间的行为习惯,发现不良现象,即时制止并教育.

4、思想调查:细心观察,个别交流,有预见性的把握学生心理动态,顺藤摸瓜,了解学生校内外的思想行为状况、变化,查出隐患.

四、安全反馈

严格做好安全工作的记录、汇报和总结工作.

1、每天对班级安全检查记录清晰,每一次检查中有一些问题及时向后勤汇报.由专人责任感特别强的学生负责进行全面的检查,不得走过场.检查教室玻璃、关好门窗、最后锁好教室门等.

2、每学期要通过召开家长会、家访、分发<<致家长一封信>>等多种形式,加强与家长的联系与沟通,共同做好安全教育工作.

五、大型活动核准制度

组织学生体育课活动,必须叮嘱学生田径赛一定按体育老师的规定去做,切忌一定做好安全保护工作,避免发生意外.

六、饮水安全制度

1、经常给饮水桶清洗、消毒.

2、教育学生有秩序地饮水.

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