大班主题我的心情教案范文

我的心情教案

班级名称：大班

主题：我的心情

一、教学目标：

1. 认识不同的心情词汇并能正确使用。

2. 了解情绪对身心健康的影响。

3. 培养学生表达感受和情绪的能力。

二、教学准备：

1. PPT及相关图片。

2. 绘本《大脸猫快乐不同》（或其他适合的绘本，讲述不同的心情）。

3. 宣纸与毛笔。

三、教学过程：

1. 导入：

教师与学生打招呼，询问学生今天的心情如何，并给予鼓励和肯定。

2. 情景体验：

教师播放PPT，通过图片展示不同的心情，引导学生表达对图片中人物不同心情的看法。

3. 启发探究：

教师展示绘本《大脸猫快乐不同》，讲述大脸猫在不同场景下的不同心情，并问学生是什么原因导致大脸猫的心情发生变化。借助学生的回答，引导学生认识到外界的事物和他人的行为会影响我们的心情。

4. 情绪表达：

教师向学生展示不同的心情词汇卡片，并对每个词汇进行解释。，教师提出一个情景，例如“当你得到一份你喜欢的礼物时，你会是什么心情？”鼓励学生用一句话来表达自己的心情，并选择合适的心情词汇卡片进行配对。逐渐加大难度，让学生尝试运用心情词汇表达更复杂的情感。

5. 分组讨论：

将学生分为若干小组，每个小组讨论一个情景，例如“当你因为做错事而被批评时，你会是什么心情？”鼓励学生在小组内进行讨论，分享和倾听不同的意见和经历。

6. 反思总结：

教师引导学生回顾今天的课程内容，让学生思考：我们为什么要关注自己的心情？我们如何通过表达心情来与他人建立良好的关系？如何通过调整心情来增强自身的快乐和幸福感？

7. 情绪绘画：

教师发放宣纸和毛笔，让学生用画笔自由地绘画表达自己此刻的心情。鼓励学生将自己不同的心情通过绘画的形式展现出来。

四、教学延伸：

1. 课后作业：

要求学生完成一份心情日志，记录每天的心情变化，以及导致心情变化的原因。

2. 家长参与：

鼓励家长和学生一起交流心情，增进家庭成员之间的情感交流。

3. 情景应用：

在平时的班级活动中，教师可以特意引导学生关注自己和他人的心情，鼓励学生根据不同的情境选择合适的表达方式。

五、教学评估：

1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及对心情词汇的运用情况。

2. 对学生的作业进行评估，检查他们是否能准确记录自己的心情。

六、教学反思与改进：

根据学生的反应和实际教学情况，及时调整教学策略，让学生更有效地理解和运用自己的心情表达能力。

通过本节课的学习，学生将更好地了解自己的心情，学会合理调节自己的情绪，培养积极的心态和情感表达能力。同时，通过与他人的交流，增进彼此之间的理解和沟通，建立良好的人际关系。

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