【教学计划】导语,我们所阅读的本篇七篇 共有8593文字,由河南省驻马店市网友懂事的感情苦认真订正之后发表。欢迎大家学习参考,希望对你有帮助!
刷牙是我们日常生活中非常重要的卫生习惯之一。正确的刷牙方法能够有效地预防口腔疾病,保持口腔健康。对于中班幼儿来说,培养正确刷牙的习惯是十分必要的。下面,我们来编写一份以刷牙为中心的中班语言教案,帮助幼儿学习正确的刷牙方法并养成良好的刷牙习惯。
教案名称:学习刷牙的正确方法
目标:通过本教案的学习,幼儿能够:
1. 了解刷牙的重要性;
2. 学习正确的刷牙方法;
3. 养成良好的刷牙习惯。
教学内容与步骤:
一、导入(5分钟)
1. 教师出示一张展示牙齿的图片,引导幼儿观察并提问:
a. 这是什么?
b. 这是人的什么部位?
c. 这是用来做什么的?
2. 引导幼儿回答问题,并解释刷牙的意义及重要性。
二、正文(15分钟)
1. 观看:播放一段关于刷牙的动画,引导幼儿仔细观看。
2. 分享感受:与幼儿一起回顾内容,询问幼儿对刷牙的方法是否有所了解,让幼儿分享自己的感受。
三、学习正确的刷牙方法(20分钟)
1. 认识刷牙工具:出示牙刷和牙膏,并向幼儿介绍它们的名称和用途。
2. 演示正确刷牙方法:教师用大型牙齿模型演示正确刷牙的方法,并对每个步骤进行详细解释:
a. 挤出适量牙膏;
b. 用牙刷刷牙;
c. 先刷上排牙齿,再刷下排牙齿;
d. 反复刷牙齿的前面、后面和咀嚼面;
e. 刷舌头;
f. 用水漱口;
g. 最后用干净的毛巾把牙齿擦干净。
3. 幼儿实践:将幼儿分组,每个小组派一名幼儿进行实践,其他幼儿观察并交流。
四、养成良好的刷牙习惯(10分钟)
1. 制作刷牙计划表:教师分发一份刷牙计划表给每位幼儿,并帮助他们填写每天刷牙的时间和记录。
2. 自我评价:鼓励幼儿每天根据实际情况给自己打分,评价自己的刷牙习惯。
五、总结与反思(5分钟)
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容,并让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师强调再次刷牙的重要性,并鼓励幼儿将学到的正确刷牙方法运用到日常生活中。
教学延伸:
1. 家庭互动:鼓励幼儿将今天学到的刷牙知识与家人分享,并促使家人一起养成良好刷牙习惯。
2. 游戏互动:设计刷牙小游戏,在游戏中巩固幼儿对刷牙的认识和正确的刷牙方法。
通过本教案的学习,幼儿不仅能够学习到正确的刷牙方法,还能够认识到刷牙的重要性,并逐渐养成良好的卫生习惯。刷牙不仅是个人卫生的重要环节,更是健康的基石。希望通过这次学习,幼儿能够在日常生活中养成良好的刷牙习惯,保持口腔健康。
【刷牙中班语言教案 第二篇】活动目标:
1、知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。
活动准备:
1、课件、大嘴狗手偶,教师用的画纸、记号笔
2、幼儿自带牙具,小镜子
活动过程:
一、情境导入:认识新朋友
1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”,边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。
提出问题:牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?
2、引导幼儿回忆:你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。
二、观察讨论:了解龋齿及其危害
1、观看龋齿的图片:
播放课件引导幼儿观察,牙齿生病会变黄,有和牙洞,这些生病的牙齿就叫龋齿,也就是我们平时说的.蛀牙。
2、幼儿照镜子,自己看一看并互相找一找有没有龋齿。
3、说一说龋齿给我们造成的伤害。
三、知道怎样保护牙齿
1、提出问题:怎样才能不让牙齿生病呢?
2、幼儿互相讨论,自由发言。
3、播放课件,说一说图片上哪些小朋友做得对。
4、教师小结:坚持早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食,不挑食,睡前不吃食物,不用牙咬硬东西等。
四、出示大嘴狗手偶,学习正确的刷牙方法:
1、提出问题:
小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?
2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。
(1)上牙从上往下刷
(2)下牙从下往上刷
(3)咬合面来回刷
(4)里里外外都要刷
3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。
五、课堂延伸,小结
1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。
2、师:今天我们学会了正确的刷牙方法,也知道了如何保护我们的牙齿,小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝,做个护牙小卫士。
3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室,到盥洗室继续练习刷牙。
【刷牙中班语言教案 第三篇】1、 学会正确刷牙的方法。
2、 养成保护牙齿的良好习惯。
活动准备:
1. 牙齿模型,幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过 的鸡蛋壳若干
2.多媒体课件(故事《没有牙齿的大老虎》、《龋齿的形成》背景音乐《刷牙歌》、图片《学刷牙》)
活动过程:
1. 播放课件《没有牙齿的大老虎》导入活动。
提问:老虎的牙齿哪里去了?老虎的牙齿为什么被拔掉了?
小结:大老虎吃了太多的糖, 而且又不刷牙,糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。
2、引导幼儿观察实验:“蛋壳变软了”,了解酸能腐蚀牙齿。
提问:两个蛋壳有什么不一样?为什么?
小结:醋是酸性的,会把鸡蛋壳变软。就像大老虎吃了太多的糖, 而且又不刷牙,牙齿就被腐蚀了。
3.通过照镜子、互相观察同伴的'的牙齿理解自己和同伴牙齿的情况。
①提问:看看你的牙齿怎样的?有没有?再看看同伴的牙齿是怎样的?
②看课件,认识龋齿(蛀牙)。
4. 播放课件《龋齿的形成》,了解形成蛀牙的原因。
提问:为什么会有龋齿呢?(观看课件)
小结:在我们的牙齿表面有一层薄膜,它就是牙菌斑,牙菌斑里面有细菌,会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质,这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。
5.引导幼儿了解保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。
①引导幼儿了解保护牙齿的方法。
提问:怎样才能不让自己的牙齿生病呢?引导幼儿看课件进行交流讨论。
小结:要坚持早晚刷牙,少吃甜食,饭后漱口,不用牙去咬硬物和尖锐的物品等。
②看课件了解正确的刷牙方法
提问:正确的刷牙方法是什么呢?(看课件)
小结:上边的牙齿从上往下刷,下边牙齿从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。
幼儿操作:引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。
6.结束活动
引导幼儿使用自己的牙具,用正确的方法练习刷牙。(播放背景音乐,巡回指导 ),结束活动。
【刷牙中班语言教案 第四篇】1、设计思路
不爱刷牙的刷牙精灵,不但不讲卫生,难闻的味道还差点吓跑了朋友。所以,刷牙很重要,要天天早晚刷牙——这是几乎每个大人都对孩子说的话。
中班孩子的有意性行为开始发展,能接受成人的一些指令,做一些力所能及的事情,包括为自己服务、刷牙、洗脸等。
如果能让孩子知道做这些事情的目的,让他们明白怎样才能做得更好,让被动地做转变成为他们自己想做,并且尝到做这些事情的“甜头",那么,良好的习惯就在其间慢慢养成了。
2、活动目标
(I)理解故事内容,知道刷牙的重要性。
(2)用报纸撕贴的方法为自己设计一个漂亮、可爱的漱口杯和小牙刷,知道保护牙齿的重要性。
3、活动准备
器《小河马和刷牙精灵》图画书、教学课件(PPT)
·龋齿的图片
·旧报纸若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活动中由幼儿自己画、剪完成)
·图片:牛奶、糖、牙签、牙刷、牙膏、饮料等
歌曲《刷牙歌》
4、活动过程
(1)认识故事角色
出示第2~3面:
一早晨起床,小河马要刷牙了,咦?这是谁?
一她怎么会睡在小河牙刷上?
(2)不爱刷牙的刷牙精灵
①出示第4~7面:
一刷牙精灵的牙齿怎么了? (出示龋齿图片)
一猜猜刷牙精灵的牙齿怎么会变成这样的`?
一说说你保护牙齿的好方法。
一刷牙精灵知道这些好办法吗?看看她在干嘛?
②出示第1()~1 5面:
一为什么刷牙精灵的魔力消失了?
小结:不爱刷牙真是不好!
(3)我爱刷牙
①出示第1 6~2 1面:
一看看小河马用了什么办法来帮助她?
一我们一起来学学小河好办法,和刷牙精灵一起刷刷牙。(边听《刷牙歌》,边用手指做小牙刷练习刷牙)
一你喜欢刷牙吗?你用什么来刷牙?
一我们来为自己设计一个漂亮、可爱的漱口杯和小牙刷吧。
介绍材料:这是你们设计的漱口杯、小牙刷,这里还有许多旧报纸。怎么利用旧报纸让你的漱口杯和牙刷与众不同呢?想一想,想好了就行动吧。
②幼儿创意表现。(播放《刷牙歌》)
可以用撕贴、团成小团、粘贴等方法。
③介绍、展示作品。
(4)我的牙齿最最棒
出示第22面~结尾:
一刷牙精灵和我们一样,也爱上刷牙啦。爱上刷牙的刷牙精灵,发生了什么变化?
一如果你是小河马,你会对刷牙精灵说什么?
一刷牙精灵爱上刷牙了,她的牙齿可好啦,小河马请她吃好吃的东西。
一这里有许多好吃的,我们和刷牙精灵一起来尝尝吧,用你的牙齿咬一咬、嚼一嚼,你的牙齿本领就更大啦!
(5)活动延伸
一还有很多保护我们牙齿的好办法,你发现了就记录下来。不但自己要记住,记得还要告诉刷牙精灵噢!
(三)活动拓展
1、学学刷牙精灵和小河对话,尝试进行角色表演。
2、继续学学、练练正确的刷牙方法。
3、用各种材料和方法设计与众不同的漱口杯和小牙刷。
(四)阅读区的活动
1、活动名称:我是××精灵
2、材料准备:各种刷牙用品、洗手用品、洗澡用品的图片
3、游戏方法:
我是刷牙(洗手、洗澡)精灵,为刷牙(洗手、洗澡)准备——将刷牙、洗手、洗澡用品分类摆放,了解做这些事情需要的相应用品。
【刷牙中班语言教案 第五篇】【设计意图】
刷牙,让刷牙精灵的牙齿变白;刷牙,让刷牙精灵的魔力恢复;刷牙,让刷牙精灵交上了小河马这个新朋友……刷牙——有多重要!尽管大人们一直说刷牙有多重要,可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏,幼儿还是排斥的。于是,每当幼儿刷牙时,总要大人反反复复地催促,总是三下两下敷衍了事。通过活动,幼儿在明白刷牙有多重要的同时,在生动的歌曲声中,也可以学学刷牙的正确方法,让刷牙变成幼儿的最爱。
【活动目标】
(1)欣赏故事,发现刷牙精灵刷牙前后的变化。
(2)乐意刷牙,学学正确的刷牙方法。
【活动准备】
1、《小河马和刷牙精灵》图画书,教学课件(PPT)
2、龋齿的'图片
3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支
4、歌曲《刷牙歌》
【活动过程】
(1)引发兴趣
一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵,她叫刷牙精灵。
一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?
我们来听听故事吧。
(2)刷牙精灵的变化
①出示第2~6面:
一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片)
一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么?
②出示第7面:
一小河马为什么要塞住鼻子?
一猜猜怎么会这样?我们接着往下看,看看你们猜得对不对?
③出示第8~15面:
一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗?
一小河马看到刷牙精灵这么难过,会怎样呢?
④出示第16~19面:
一如果是你,看到别人伤心、难过,你会怎样呢?
⑤出示第20~21面:
一刷牙精灵在干什么?
一你会刷牙吗?
一我们和刷牙精灵一起来刷牙!
幼儿手拿小牙刷,边听儿歌、边看教师示范,学习刷牙的正确方法。
儿歌:
小牙刷,手中拿,
我呀张开小嘴巴。
左边刷,右边刷,
上下里外都刷刷,
牙齿变得亮又白。
学会后,跟着《健康歌》的乐声,完整地练习刷一次牙。
⑥出示第22面~结尾:
一牙齿刷干净啦,会发生什么奇妙的事情呢?’
小结:刷好牙的刷牙精灵,不但牙齿变干净了,还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好!
(3)我是刷牙精灵
一你喜欢刷牙吗?
一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来,记得要和她一起刷牙噢,她就会和你们做好朋友!
【刷牙中班语言教案 第六篇】目标
1.在“刷牙”音乐活动中,感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字。
2.激发幼儿识字的兴趣。
3.发展幼儿动手刷牙的能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
准备
牙刷模型、音乐
过程
(一)欣赏感知
(出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。
问:你们听到了什么?牙刷的本领大不大?
(二)理解认识
1.提问:歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字:前后、仔细、轻柔)请幼儿听着音乐,看着汉字做相应的动作。
2.再次欣赏
提问:刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)
3.听音乐跟唱
(1)举相应的汉字卡表演。
(2)出示整段歌词,让幼儿感受。
4.跟着音乐边唱歌边表演
提示与建议
在歌词中,当其他字幼儿都已掌握的前提下,出示整段歌词。
附儿歌:
刷牙歌
我刷,我刷,我刷刷刷,
我上上下下,我前前后后,
我仔仔细细,我轻轻柔柔,
我快快乐乐,餐前饭后,刷牙漱口,
因为牙齿是我的好朋友。
教学反思:
教师是幼儿模仿的.榜样,你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿,因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确,以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么,不该做什么;教态不能随意,要有风范,在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
【刷牙中班语言教案 第七篇】活动目标:
初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
活动流程:
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的',排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
本页网址:
https://www.0519news.com/jihua/jiaoxue/663055.html
热点排行榜