三年级数学第二学期教学工作计划
一、教学目标
1. 培养学生基本的数学概念和运算能力。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣，增强他们对数学的探索和学习动力。
二、教学内容
1. 四则运算：加法、减法、乘法、除法的运算规则和基本算术计算。
2. 分数的认识和简单的分数运算。
3. 几何图形的认识和基本的几何运算。
4. 数量关系的认识和整数的概念。
5. 数据统计和图表分析。
三、教学方法
1. 合作学习：鼓励学生通过小组合作学习，共同解决问题，培养团队合作精神。
2. 创设情境：通过创设情境，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3. 实际应用：将数学知识与实际生活相结合，帮助学生理解并应用数学知识。
四、教学过程
1. 知识导入：通过引发学生对问题的思考，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 知识讲解：使用简单明了的语言，结合实际例子讲解数学概念和运算方法。
3. 练习巩固：通过大量的练习题，帮助学生巩固所学的知识和方法。
4. 拓展应用：通过多种形式和途径，将所学知识应用到实际问题中，培养学生解决问题的能力。
五、教学评价
1. 日常评价：通过日常课堂观察和练习，及时了解学生的学习情况，检验教学效果。
2. 阶段性评价：在每个学习阶段结束后，进行一次课堂测试或小组竞赛，综合评价学生的学习情况。
3. 学期总评：根据平时表现、阶段性评价和期末考试成绩，综合评价学生的数学学习成绩和能力发展。
六、教学资源
1. 教材及教辅资料：选择适合三年级学生的教材和教辅资料，进行教学。
2. 多媒体教学设备：运用多媒体教学设备，增加教学内容的形象直观性。
3. 数学游戏和教具：通过数学游戏和教具，培养学生的数学兴趣和动手能力。
七、教学安排
根据教学内容，制定详细的教学计划并确定教学进度，确保教学任务的顺利进行。
1. 第一周：复习巩固第一学期所学知识，为第二学期的教学做好准备。
2. 第二至六周：依次教授四则运算、分数的认识和运算、几何图形的认识和运算、整数的概念和运算、数据统计和图表分析。
3. 第七至十周：进行知识的综合运用和拓展，巩固学生的基本数学能力。
八、教学效果的评估
通过教学评价、学生作品展示和学生单元测试，及时了解学生的学习情况和教学效果，根据评估结果针对性地调整教学策略。
以上是三年级数学第二学期教学工作计划的范文，希望对您有所帮助！
【三年级数学第二学期教学工作计划 第二篇】很荣幸在今年能带领五、二班共同学习，在领导、同事的悉心帮助下，我得到了不断的成长和发展。我担任四年级二班的班主任工作和该班的语文教学工作。下面将我本年度的工作计划向领导做以汇报：
一、加强思想理论学习，不断提高自身素养
1、在思想方面，我时刻坚持xx学习和业务学习，恪守教师职业道德和教师教育教学常规，用规范要求自己，在学生心目中树立了良好的教师形象。
2、坚持学习《新课程标准》，并把标准贯穿在教育教学工作中，用新的理论武装自己，让自己教有所依。在课余时间，我还坚持学习，并记录读书笔记，借鉴他人的教育教学方法来充实自己的课堂。
二、加强班级文化建设，努力营造良好的学习环境
好班规才能打造好班级，因此，在学期初我计划和学生们一起商议制定四二班班规，要小班委们认真执行，其他孩子共同，老师也不断观察及时修改，让我们的孩子主人翁意识不断增强，集体荣誉感也要逐渐加强。争取让我们的班集体变成大家温馨的小家，环境干净整洁，孩子们相处融洽，创造其乐融融的学习环境。
在教学之余，作为班主任我深知丰富学生生活的`重要性，因此利用班会时间，我们也要组织学生开展丰富多彩，意义深远的活动。比如说，学生小组合作，共同养植物，培养孩子的的合作力，观察力和语言表达能力。另外，在儿童节我也计划组织学生参加的跳蚤市场，让学生在学校接近生活，学以致用。
三、对工作认真负责，教学要井然有序
1、平时备课深入细致。在日常工作中，要认真研读教材，多方查阅资料，力求读懂教材，吃透教材，精确把握教学重难点，在教学中有的放矢。另外，也要深入了解学情，制定符合学生特点的教学方案。
2、注意课堂教学效果，打造高效课堂。针对低年级学生的年龄特点，以轻松愉快式的教学方式为主，避免满堂灌，坚持贯彻以“学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合”的教学方法。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3、作业批改要认真，复批要及时，通过作业及时了解学生掌握新知的情况，以便指导学生查漏补缺。
4、积极参与教研、听课与评课。我深知学习他人的优点，可以让自己少走弯路，因此，我会积极参加校内外教研，汲他人所长，补自己所短。我也会经常去听学校优秀教师的课堂展示，吸取老教师的经验，优化自己的课堂。
以上便是我这学期的工作计划，请领导查阅，如有不足，还望领导指出，以便我不断改进，争取自己取得不断地进步和发展。
【三年级数学第二学期教学工作计划 第三篇】一、学情分析
1、学生基本情况：五年级下学期共有学生人，其中女生人。本学期新转入人。转出人。在籍学生数：其中女生人。
2、期末考试情况：五年级下学期期末考试由县教研室统一命题，考试时间统一为20xx年6月28日，监考：镇中心小学。阅卷时间：6月29日，地点：镇中心小学
二、指导思想
坚持以素质教育为载体，坚持科学发展观，加强校本教研，积极推进新课程改革，构建和谐的教育教学环境;牢固树立德育为首，育人为本，质量至上的教育教学观，努力构建、平等、和谐的新型师生关系，努力培养学生的创新能力和创造精神。
三、六年级语文上册教学要求
1、教材分析
语文六年级上册教材继续按专题组织单元，共分八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有28篇课文，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故本册教材开始不再安排识字任务。
本册教材要求会写120个字。要求会写的字安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精课文里的，有的是略读课文里的，只要求认识，不要求书写。
本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其它部分现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出。多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要求变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
2、教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标
语文课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总体目标和阶段目标。这是我们把握学习目标的依据。
本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。其中，“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册教学的重点。
(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体
本册教材继续按专题分组编写，注意加强整合。每一个专题从导语到课后思考题，从“口语交际?习作”到“回顾?拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体。
(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生自主、合作、探究学习的“学本”。主要体现在：一是导语提示单元学习内容;二是精读课文的课后题，略读课文的连接语，注意引导学生讨论、交流和思考;三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测;四是“回顾?拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。
(四)“口语交际?习作”的编排，加强指导，明确要求
延续五年级教材的编排思路，本册教材中“口语交际?习作”依然单列。编排的形式亦比较灵活，有先说后写的，有先写后说的，有把两部分内容合并在一起的，也有分开的.。教材中的提示文字，注意提供多个角度，拓宽话题范围，增加选择性，为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作，留有较大创作空间。
(五)综合习培养学生的语文综合运用能力
本册教材安排两次综合习，一次是在“祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。
另一次安排在第六组，是一次大的综合习“轻叩诗歌的大门”。这次综合习，首先，在导语中提出学习任务——以“了解诗歌”为主题开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗读诗歌等活动。而后分成两大板块——“诗海拾贝”“与诗同行”，按两个阶段开展综合习。
(六)加强语文学习与生活实际的联系
一是引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。如，引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点词句，结合生活实际交流读了课文后的感想。二是从生活的实际需要中提炼“口语交际?习作”的话题，小练笔、选做题的安排出注意引向生活。三是结合课文的学习引导课外阅读，“课文外屋”中重点推荐了《绿山墙的安妮》和《我的野生动物朋友》，引导学生读整本的书。这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系。
【三年级数学第二学期教学工作计划 第四篇】光阴似箭,岁月如梭,新学期又开始了。根据学校教学计划要求，为了更好地抓好初一英语教学工作，并结合实际情况做计划如下：
一、现状分析
本学期担任一年级一、二班英语科任，共计划41名学生，学生来自中心校和不同的村小，小学虽然开设了英语课，但没有把英语课放在主要科目，学生学到的很少。一切还需要重新开始。这对教师来讲，担子非常重，刚升入初中，学生好奇心比较强，所以激发学生的学习习惯尤为重要，教师必需搞好入门教学。
二、指导思想
贯彻党的教育方针，深入探讨“知识传授+技能训练+创新精神”的教学模式，更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系，树立高度的事业心和责任感。激发和培养学生学习英语的`兴趣，使学生装树立自信心。培养和发展学生的良好习惯，帮助他们形成有效的学习策略。积极参加教研活动和业务学习，提高自身素质。
三、教学目标
1、能认真读26个英文字母和48个音标。
2、能听说读写unit1——unit12所出现的单词和习惯用语。
3、学习并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、辨别人物、谈论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、谈论喜欢和不喜欢的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定计划、谈论自己在某一方面所具有的能力、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己喜爱的学科并给出理由。
4、学习并掌握以下语法、词类、名词复数、名词的所有格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时，There be结构、介词的用法。
四、提高教学质量的措施
1、认真研究教材，领会新教材的意图写好教案，做到“五备”
2、转变教育思想，更新教育观念，改变课堂教学模式，探讨教学方法手段，树立高度的责任感和事业心，高质量地完成教学工作任务。
3、营造宽松、、和谐的教学氛围，创设情景，为学生提供语言实践的机会，增加语言实践的量，关注学生的情感，对学生的成绩给予充分的肯定。
4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学习规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每一个学生的身心得到健康的发展。
5、采用多种多样的教学方法，吸引学生，使学生感到生动、有趣、不乏味。
6、教学中拓展学生的文化视野，培养创新思维和创新能力。开发优生的潜力。培养创新人才，关心差生。帮助他们树立学习自信心和正确的人生观。
7、积极参加教研级活动，虚心向有经验的教师请教，探索提高教学质量的新途径，提高自身的教学水平。
【三年级数学第二学期教学工作计划 第五篇】新学期新开始，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。
为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。
一、班级基本情况分析：
本班共有学生30人，其中男生12人，女生18人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。
二、工作目标：
1、德育工作：根据学校德育工作进行品德的教育。
（1）学科渗德:利用语文课本中的插图对学生进行德育教育，比如入学教育中，与教师同学问好，准时上学，小儿歌《轻轻地》教育学生爱护动物植物，拥有爱心，与朋友友好相处等；数学中渗透有秩序的排队，生活中处处有数学的德育思想。
（2）学生养成教育：树立“少年强，中国强”的理念，继续做好“三好”教育工程，积极开展“做好人”、“写好字”、“读好书”活动。以养成教育为主，熟知并遵守小学生守则，在生活中遵守公共秩序，爱护公物，讲究卫生，养成阅读的`好习惯，认真作业，书写整洁，正确率高，写字姿势正确等良好习惯。
学习方面：
（1）上课能积极发言的同学给予红花奖励
（2）上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。
（3）作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
2、教学工作：认真备课、上课。做好批、辅、考工作。转变学生学习风气，营造良好学习氛围，使学生能主动学习、乐于学习。培养优秀生，发挥优秀生学习带头作用，帮扶困难生。实行一帮一活动，使学困生乐学，有所进步。进一步加强学生作业的辅导力度，培养良好的作业习惯，打好扎实的学习基础。营造课堂学习气氛，培养学生自主学习的能力，不断创新，活跃课堂，使学生积极参与到教学中来。努力做到高效课堂。
以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。
3、班级管理：
（1）学生纪律：抓好班主任的日常工作，组织好学生参加升旗和两操，检查本班学生值日生工作，做好特殊学生的教育工作。遵守学校纪律，以《小学生守则》为何量标准 培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。
（2）班干部管理：开学一个月内观察学生的表现，已竞选的形式评选出班干部，由班主任和科任老师，同学投票共同评选出班干部。从各项事务上培养，使学生成为老师的小帮手，成为班级的管理者，从中得到锻炼。
（3）家校沟通：一年级学生小，事务多，有很多事情需要家长的配合，特别是养成习惯方面，所以建立了班级微信群，发布班级信息，活动照片，教育方法，回答家长疑问等很方便，一些留守儿童的爷爷奶奶不用微信采用家访，电话联系，及时跟进。建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。
（4）控辍工作：着力抓好“控辍”工作，保证无一名学生流失。
4、开展活动:认真组织间操、眼操、2+1综合实践活动。
（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
（2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生岗，进行检查与。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
5、自身素质建设：提高业务能力，完成听课任务。读几本好书，起到骨干教师帮带作用。完成各项教学任务。
6、安全工作：以学校安全教育目标，认真组织学生安全乘坐校车，做好学生安全教育，做到学校，家庭，社会，自我教育结合。“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。
四、日程安排
九月份
1、开学的学生报名工作。
2、介绍我们的学校，自我介绍。
3、庆祝教师节。
4、出好第一期黑板报。
5、学习《小学生日常行为规范》，制订班规，确定班干部，明确职责，提出本学期要求。
十月份
1、庆祝节。
2、出好第二期黑板报。
3、积极准备，参加校广播操比赛。
4、安全教育。
十一月份
1、期中复习，考试。
2、出好第三期黑板报。
3、准备和参加各学科的竞赛。
4、家长会
5、安全教育。
十二月份
1、抓学习成绩
2、出好第四期黑板报。
3、低年级生活能力拼。
4、放假安排
上述的班主任工作计划只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
【三年级数学第二学期教学工作计划 第六篇】六年来的语文学习，为学生奠定了基础，学生在学习的整个过程中不仅收获了知识，同时也收获了学习语文的方法。这个学期语文的学 习将在老师的引导下以学生自学为主，一是因为孩子们已经具备了一定的自学能力，二是我们要做好中小衔接的工作，以使孩子们在走入中学的门槛后能够继续顺利的学习。针对本班的实际情况及语文这门学科的大目标，我们的学习将以扩大学生的课外阅读、巩固学生的`基础知识、提升学生的书写质量为切入点，真正为学生的一生发展奠基。
一、扩大学生的课外阅读，提升学生的人文素养
朱永新说：“阅读是消灭贫穷与无知的终极武器”。苏霍姆林斯基也说：“大量阅读是改变学困生的最好途径”。再结合自己这几年来的语文教学所得，我发现只要孩子爱上了书，去读足够多的书，那他的语文能力是不言而喻的。班里大部分孩子能够自觉主动的读书，也能将书中的知识得以内化，从而有了一定的知识储备及人文素养。这个学期要让班里这几个不喜欢读书的孩子对书有新的认识，首先给他们选择他们比较喜欢且比较容易读的书，做到有计划的阅读，有计划的检查。另外那部分爱读书的孩子要在读物上和所读书的数量上有所要求，让孩子的心灵真正与高尚进行对话，从而得到更好的成长。
二、巩固学生的基础知识，提升字词的应用能力
尽管已是高年级了，但是学生的基础知识我们不能忽视，有了牢靠的根基才能有更好的发展。孩子们的基础知识掌握从总体上来说还是不错的，但基础知识的学习需要的是不断再现。平时的语文课堂上要提醒引导，在写作及练习中要强化，要求会写的字要做到四会，会读、会写、会组词、会应用。
三、重视学生规范书写，提升学生审美
课标的修订再一次提出了要加强学生的书写，而且要求将学生的书写放在课堂上进行，这充分说明提高学生的书写质量是我们亟待解决的问题。班里孩子的书写整体上说能过关，但离美观的标准还有很大的差距，而且有好大一部分孩子没有认真书写的习惯，老师提醒了写的还行，只要老师不说，那就一塌糊涂了。首先要改变孩子对写字的认识，让他们在心中树立起写好字的意识，再加上老师的不断强化与引导，争取在短时间内有改观。
虽说我们面临着小升初，但这些根本的东西不能忽视，更不能以牺牲学生语文的基本素养为代价而换取可怜的考试分数。作为老师的我们一定要有教在今天想在明天的意识。
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