小学生综合实践教学计划范文

小学生综合实践教学计划范文

综合实践教学作为一种新兴的教学模式，对小学生的综合能力发展起到了重要的促进作用。为了更好地培养孩子们的动手能力、观察力、想象力以及团队协作能力，在此我设计了一个小学生综合实践教学计划，希望能够帮助学生们在实践中全面发展。

一、计划名称：探索自然的奥秘

二、目标：

1. 培养学生的实践动手能力，提高其观察和解决问题的能力；

2. 增加学生对自然的好奇心和兴趣，培养科学探究精神；

3. 培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

三、时间安排：

第一周：观察动植物世界

第二周：发现身边的物理现象

第三周：进行团队探索活动

第四周：制作展示作品

四、具体内容：

第一周：观察动植物世界

1. 带领学生们到学校周围的公园或植物园进行观察和记录不同的动植物，了解它们的特点和生活习性；

2. 组织学生们进行植物的种植实践，让他们亲手动手尝试并记录植物的生长变化。

第二周：发现身边的物理现象

1. 设置一系列简单的物理实验，如让学生们观察水的沸腾、打气球的原理等，让他们亲自参与实验操作并记录观察结果；

2. 引导学生们思考和解释实验现象，鼓励他们提出问题并进行探究。

第三周：进行团队探索活动

1. 将学生们分成小组，每个小组选择一个自然现象进行探究；

2. 引导学生们进行实地考察、实验研究和资料收集，以解答自己提出的问题；

3. 每个小组根据探究结果进行小组报告，并互相交流分享。

第四周：制作展示作品

1. 学生们根据自己的探究主题，制作相关的展示作品，如展板、模型、实验报告等；

2. 组织学生们进行展示交流，让他们互相学习和评价。

五、评价方式：

1. 考察学生在实践中的参与程度和观察记录的准确性；

2. 评价学生在团队合作和创新思维方面的表现；

3. 评价学生在展示交流环节的表达能力和思维逻辑。

通过这个小学生综合实践教学计划，我们旨在为学生们提供一个多元化的学习环境，培养他们的实践动手能力、观察和解决问题的能力，激发他们对自然的好奇心和兴趣，培养他们的团队合作能力和创新思维能力。希望通过这样的实践教学，能够让学生们在实际操作中充分发展自己的潜能，提高他们的学习兴趣和能力。同时，也希望这样的教学模式能够激发孩子们的创新思维，培养他们在终身学习中持续探索的意愿。

一、指导思想

综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度，分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）具体目标

1、保护环境的'思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

三、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

四、活动安排

节约用水，关爱生命之源

本页网址:

https://www.0519news.com/jihua/jiaoxue/463039.html