学校减负提质工作总结
随着教育现代化的推进，我国的教育体制也在不断改革与完善，其中学校减负提质工作成为了教育领域中的热门话题。采取一系列措施来减轻学生学业负担、提高教育质量已经成为了学校减负提质工作的主要目标。下面是我们学校在这方面得出的一些有效经验和总结。
首先，我们学校积极推行多元评价机制，以减轻学生的考试压力。传统的单一考试评价体制已经难以适应现代教育的发展需求。为了照顾不同学生的特点和潜能，我们引入了学业水平测试、综合素质评价等多种评价手段，充分考察学生的综合能力。这不仅能够减轻学生的考试压力，还能够培养学生的创造思维和实践能力。
其次，我们加强了学校与家长之间的沟通与合作。学校与家庭是学生成长的双重支撑，只有取得良好的家校合作，才能够更好地为学生提供帮助和支持。我们注重与家长的交流，定期举行家长会议和家访活动，让家长了解学校的教育理念和教育过程，共同关心学生的学业和生活发展。通过与家长的密切合作，学校能够更好地了解学生的情况和需求，因材施教，为学生提供更好的教学服务。
另外，我们通过改进教学方式和方法，提高了教育质量。一方面，我们注重培养学生的实践能力，增加了实践课程的设置。学生不仅要学习书本知识，还要亲身参与实践活动，培养实际动手能力。另一方面，我们注重发展学生的创造思维，在教学中引导学生思考和探索，鼓励他们勇于表达自己的观点和创意。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创新意识和解决问题的能力。
最后，我们积极倡导健康的校园文化，为学生提供良好的成长环境。学校是学生的第二个家，我们注重培养学生的良好行为习惯和道德品质。我们组织各类文体活动，鼓励学生积极参与体育运动和文化艺术活动，培养他们的团队精神和合作意识。同时，我们也重视学生的心理健康教育，建立了心理咨询服务中心，帮助学生解决学习和生活中的问题，保障他们的健康成长。
综上所述，学校减负提质工作对于促进教育公平和提高教育质量具有重要意义。我们学校通过推行多元评价机制、加强家校合作、改进教学方式和方法、倡导健康的校园文化等一系列措施，有效减轻学生的学业负担，提高教育质量。但是，学校减负提质工作任重道远，我们应继续努力，为学生创造更好的学习环境和发展机会。只有全社会的共同努力，才能够实现教育理念的更新与升级，为孩子们的未来铺平道路。
【学校减负提质工作总结 第二篇】按照市教委“减负”工作要求及区小学科教学工作计划中对“减负”工作的安排，现将我校十一月份的减负工作总结如下：
一、学校布置
本月学校教学工作以“减负增效”为目标，加强教学常规管理，继续开展校本教研和常态课教学月活动，努力做好向40分钟要质量，提高课堂教学效率。
二、落实措施
1．进一步加强教学常规管理。继续开展日巡视工作，一把手亲自负责，带领全体行政，每天不定时对教师上课情况进行巡查，发现私自倒课，不按课表上课的立即纠正，确保课程计划的落实。
2．分年级组、学科组召开了“规范教师行为提高教学质量”的研讨会。行政深入年级组，主持召开会议。会议针对学困生、学生学习习惯的培养、分层教学、创新作业设计以及教学质量等问题进行了研讨。老师们各抒己见，积极发言。会后各年级分别制定了“规范教师行为提高教学质量”的工作措施。一把手全程参与，对每个研讨会进行总结发言。
3.继续开展常态课教学月活动。本月继续按照“学科带头人引路课、区校点对点帮扶课、师徒共同体研学课、研究习研磨课以及同课异构”五个板块开展常态课教学活动，得到了进修学校小教研的大力支持。语文学科教研员张洁老师、慈树梅老师，科学学科刘畅老师，思品学科刘秀珍老师，研究习学科杨媛媛老师以及英语学科的沈英梅老师，亲临学校参加常态课活动，面对面指导教师课堂教学，帮助教师提高专业化水平，收到良好的'效果。
4.继续开展“多彩课堂”社团活动。我校的戏剧社团表演的校园短剧获得了天津市二等奖，并代表学校参加了河北区校园短剧的汇报演出。
5.启动了月牙河小学第二届“校园”书法节活动。组织全校师生开展了书法大赛、举办了师生作品展、组织了“书法伴我成长”征文演讲比赛。
6.坚持开展每天1小时的阳光体育大课间活动，启动了我校“阳光体育冬季长跑”运动，学生、教师全员参与，加强锻炼，增强体质。
7.开展数学学科的“百题”竞赛活动，以此调动学生学习积极性，促进教师教学工作，提高教学质量。
8.进行学生作业、书法练习的常规检查工作。
三、取得成绩
常态课教学月活动教师全员参与，认真做课，积极参加学科组听评课活动。在同伴互助的感染下，在教研员鼎力的帮助和指导下，一些教师的教学思想转变了，能够积极探索教学方法，努力投身教学改革，课堂教学效率有了明显的提高。部分青年教师的常态课得到了教研员的充分肯定，收到了良好的效果。
本月学生活动丰富多彩，校园书法大赛、冬季长跑运动、数学“百题”竞赛，多彩课堂社团活动等等丰富了课余生活，开拓了学生视野，确保素质教育落到实处。
四、存在问题
本月活动丰富多彩，同学们的学习负担得到了明显减轻，学习的兴趣却得到了切实的提高，教学质量也有所提高。但是全面开展素质教育依然任重道远，“减负增效”依然需要不断努力。
五、改进方法
继续提高教学质量，丰富学生课余生活，探索减负增效，全面开展素质教育。
【学校减负提质工作总结 第三篇】几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进教师和学生的快乐健康的发展，在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美好愿景。xx年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来，学校根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升,积极推进素质教育，在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得了一定成绩，现将这两方面的.工作汇报如下：
要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，提高课堂效益。基于对减负工作的思考，学校重点做了以下几方面的工作。
(一)用制度措施保障减负
学校认真落实市教委、区教育局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，学校制定了“减负”制度和措施。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生参加任何形式的补习班、，加重学生负担。
7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，早7:40到校，一二年级每周二和周五1:40放学，三至六年级除每周二1:40放学外,均3:30放学。
8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在40分钟以内，五、六年级书面作业控制在1小时以内，学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
10、保证学生每天1小时，上下午校园阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下，学校将一直坚持学生社团和体育艺术2+1活动，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，希望给孩子提供全面发展的舞台，让学生全面健康地发展。
成立了“减负”领导小组，实行“减负”工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，人人签订责任书，每学期制定学科“减负”计划，学科组、办公室定期举行“减负”经验交流会，撰写案例,举办“减负”成果宣传等活动,行政人员对减负措施的落实和减负的成效进行督导，努力促进减负工作常态化，为扎实推进减负工作奠定坚实的基础。
(二)用高效课堂促成减负
1.严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，严把课程关、课时关、质量关。在全面落实国家课程和地方课程的基础上，学校注重校本课程的开发，并进行整体规划，按年龄特点，将学段目标和地域文化结合，确定一二年级的校本课程为《礼仪读本》、三四年级《折纸》、五六年级《海河文化读本》。为了落实好校本课程的教学，学校自投资金印制教材，做到人手一份，确保了课程质量。
2.强化校本研修，努力构建高效教学模式，稳步推进高效教学。推进高效教学是全面落实课程计划的基础，也是减轻学生过重课业负担的关键所在，因此我校坚持立足课堂，始终将追求教与学方式的变革作为核心内容，努力构建与学生学习规律相适应的学科教学模式，学校规定每周两次教研时间，加强集体备课与研课，共同研讨与交流。力求课堂教学40分钟效益的化。举办了xx届“高效模式课”评比活动并积极组织教师参加区级以上活动。语文聂xx主任、数学赵xx老师、英语赵xx老师在今年7月份xx举办的全国优质模式课赛课活动中均获得全国一等奖好成绩。赵xx老师获区级英语高效模式课一等奖，区共同体“高效轻负”模式课一等奖，并做区汇报课。聂xx老师获语文学科区三等奖、区“减负”三等奖。韩xx、李x等多名教师为区教师做专题讲座。英语学科获区高效校本研修优秀案例二等奖，数学教研组被评为区优秀教研组称号。
3.努力实现信息技术与教育教学工作的整合。首先在学校网站上加强了学校德育网页和班级网页的建设，充分发挥网络德育的育人功能;二是强化学科教学资源库建设，不断丰富校园网的教学资源，为教师专业提升和教学工作的开展提供强有力的支撑。语文刘希艳老师、数学李xx老师、英语赵xx、吴xx老师分获全国优质电教课全国二等奖。赵xx、赵xx教师获区优质电教课二、三等奖;三是学科教学实现电子备课，由学校提供统一的备课模版，并要求每课的教案配有相应的课件;四是每位教师都建立了个人的专业网络空间，45岁以下教师个人成长档案也实现了电子化。
通过以上工作，我校信息化建设实现了跨越，为学校现代化建设提供了强有力的支撑。
【学校减负提质工作总结 第四篇】减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。
认真学习贯彻“双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常”关，坚决把“双减”工作落实到实处。
一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。
一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。
四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。
二、持续加大力度，有效减轻学生校外培训负担。
一是严格制度，加大对校外培训机构的'力度。
二是形成合力，做到全覆盖、无盲点，有效强化了日常。
三是推进长效治理，重点检查，集中整改。
四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高xx站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。
【学校减负提质工作总结 第五篇】为减轻学生过重的课业负担，大力推进素质教育，学校严格执行“关于切实减轻中学课业负担”文件精神，依据期初制定的工作要求，认真执行、严格，以确保和促进每一位学生的全面健康成长。
为了完成减负增效的目标，我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨，并将其列入我校校本教研。一年来，我校从提高课堂40分钟质量，减轻学生课业负担，改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。
一、切实转变教师思想观念
许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负领导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉“负重”，努力使学生“减负”：
一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践总结，不断提高自身的从教素质和能力。
二、规范学生作业管理，改革作业类型
不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
注重学生作业的量的同时，我校还积极的推行作业类型的改革。如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。我校对学生作业实施大胆改革，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。
三、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，几年来，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的.书包中请出去。
我校切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。还校园一片洁净的空间，还孩子们一个单纯美丽的学习环境。
四、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。
为使减负工作落到实处，使家长、社会认识到孩子们全面的素质发展的重要性，使广大家长不仅切实认识到对于孩子来说，快乐的成长，天性的发展是作为重要的，揠苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭教育指南。这样，就是我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的实施体系。
在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦。
【学校减负提质工作总结 第六篇】减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是国家做出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康和义务教育高质量发展，是践行以人民为中心的发展思想，解决人民群众急、难、愁、盼问题的民生工程，推进实施“双减”工作涉及千家万户。这段时间以来，教师们深刻领会到“双减”工作的重要性，把减轻学生作业负担和全面提高学校教育教学质量作为工作根本，切实扛牢责任，着力构建良好的教育生态，促进学生全面发展和健康成长。
一、认真学习“双减”政策，全面宣传文件精神
1、校领导班子会进行相关政策学习。开学初，校领导班子首先组织进行了政策的解读和学习,随后，这些资料在教师大会和教研组会上进行了学习。
2、在暑期学习会上,对全体教师进行“双减”政策的专题学习。
3、多渠道全面宣传“双减”政策。
开学后，学校采用更换宣传栏，微信公众平台推送告家长书等渠道大力宣传“双减”政策。
二、结合学校实际，制定工作方案，确保减负提质
在认真领会政策之后，为了确保此项工作的.顺利开展，学校制定了切实可行的《xx小学20xx年下半年“双减”工作实施方案》和《xx小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度。教师大会上，多次进行“双减”政策强调学习，对“双减”政策的解读成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。
三、扎实做好常规工作，有效落实双减精神
1、结合实际坚持定期抓。本学期，教务处工作中，多次安排了此项工作，大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地。
2、做好阶段性调查与反馈。学校通过询问了解学生教师的作业布置情况以及进行作业检查等活动，有效了解各教师的政策要求落实情况，推进减负提质工作的扎实开展。学校建立了学生作业统筹、公示管理体制，并实施学生作业统筹公示管理制度。教务处安排专人检查督促，促使“作业”有效落地。
3、立足课堂，努力向常态课要质量。学校实行领导分年级包抓，促进教师关注常态课的质量。同时，学校先后开展了新进教师展示课、骨干教师示范课、市县教坛新星、骨干教师、学科带头人推评课等活动，要求教师相互学习，大力提高课堂40分钟的效率。
4、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。本学期，学校严格落实“5+2”课后服务要求，实施“1+x”课后社团服务模式，提高课后服务质量。开设阅读、写字、篮球、田径、啦啦操、寿州锣鼓、电子琴、绘画、心理辅导、武术、信息技术等兴趣小组，做优社团活动，培养孩子各种兴趣。
四、今后努力方向
1、加强组织领导，深度细化责任，跟踪检查，督促到位，完善层层追责制度，杜绝“形势一片大好”的放任思想，及时发现问题，及时整改。
2、巩固“双减”成果，深化教学改革，加强校本研修，不断探索，积极提高课堂效率和作业管理水平，提升课后服务质量，杜绝双减工作表面化、形式化。
3、深入推进家校联动机制，加大家访力度，建立教师全员家访制度，增加家访次数，丰富家访内容。定期召开多种形式的家长会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方法，以深入推进“双减”工作。
总之，自从“双减”政策落地以来，学校思考了很多，也做了很多，以后将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量，办好人民满意的教育。
【学校减负提质工作总结 第七篇】本学期，“减负”的呼声处于风口浪尖的位置。如何解决学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少等等一系列的问题？本学期，我校依据教体局的工作部署，提出了“绿色减负”的口号，从 “绿色作业制度”、 “绿色评价体系”、“绿色监控通道“三个方面开展了系列活动。
一、 完善“绿色作业制度”，将减负与教学有机结合。
1、开学初，完善了《台湛路小学作业布置、批改与讲评标准》，并且组织全体老师学习，为“绿色作业”活动的有效开展定下了主基调。
2、开展了“零作业日”的活动，即没有书面作业，代之以形式多样的实践性作业。例如：一年级学生在生疏人面前读刚刚学会的拼音，中年级学生动手做科学试验，高年级的学生自己组织传播平凡话活动……学生充分发挥自主能动性的同时，也在宽松的气氛中将课本学问的学习融入了生活之中。
3、独创了“欢乐作业”活动。“欢乐作业”的作业设计上求“新”。施行双休日作业、节日作业。 “欢乐作业”的作业布置上求“变”。学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完成方式，充分敬重学生爱好与选择。“欢乐作业”的展示上求“真”。学校深化班级，倾听学生的看法，选取班级中学生最喜爱的作业、学生最盼望展示的内容，由高年级学生和教师一起，进展录像，并借助学校的“星光演播室”，进展“情景再现”，让全校学生观摩学习。
二、 构建“绿色评价体系”，将减负与评价有机结合。
1、学校开展了“学生学业评价”工作，每个孩子都有一张“学生学业评价”卡片。评价内容涉及课堂常规、书面作业、实践实力、合作水平四个方面。学校每两个月由任课老师同各班的`学生评价员一起对本班学生的各科学业状况以等级进展评价，，将各科综合状况填写在这张卡片上。学生自己依据表现，在卡片上写出自己的缺乏以及努力方向。学期末由老师对学生的学期状况进展综合评定。这种评定方式，不必排名次，学生就能知道自己学业上的缺乏，明确奋斗的目标。这种评价的方式，减轻了学生的心理负担，爱护了学生的自尊心，对于学生健康成长有着很好的推动作用。
2、学校开展了“星光少年”评比工作。“星光少年”评比，每两月一次，学生可以争“品德星”、“学习星”、“守纪星”、“健体星”、“特长星”。学校的每位任课老师都参加评价，每个学生都有表决权，每一个孩子都有“闪光”的时机。它对于塑造学生健康的心态具有很好的推动作用。
三、开拓“绿色监控通道”，将减负与监控有机结合。
1、组织了学生“记作业本”的检查与反应，针对发觉的个别老师布置作业现的机械性内容过多、实践性内容过少；只有学生必做的内容，没有学生实力提高的选做的内容的现象，进展了个别指导，并且跟踪了整改状况。
2、开展了作业月检查活动。学校将《同步》和《配套》的作业批改状况，列入了每月必查的内容。全体干部在检查当天反应检查结果，并提出整改要求，随后随机检查，跟踪整改效果，为“绿色作业”活动的有效开展保驾护航。
3、开展了减负调查问卷活动，通过随机抽取学生调查，了解学校“减负”工作的落实状况。
4、坚持“巡课制度”。每天检查按课表上课状况，关注课堂教学的质量；每天落实一小时体育活动，标准体育活动的内容。
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