小学二年级班主任工作总结

小学二年级班主任工作总结 篇一

学期将要结束了,又到了盘点本学期班主任老师工作得失的时候了.对我而言,班主任老师工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰.不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用.

一、班级管理.

首先,培养班能学生良好的纪律.

小学生好动,尤其是低年级的学生,课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低,因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律,保证能将教学任务顺利地进行,在课堂上,尽是使用赞扬的语言,树立孩子较强的自信心,培养良好的班风,争取人人都能做到课堂上遵守纪律,下课后不打闹、不吵架、不打架.平时,多与其他任课教师多沟通、联系,对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育,使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯.

其次,加强学生学习习惯的养成教育.

班主任老师同孩子相处的时间最长,对孩子了解的情况也比较全面.因此,我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯,我就注意对他加强检查次数,课堂提问以查效果.有孩子做作业喜欢讲话,我就尽量站在他旁边,要求他尽快完成作业,有孩子做完作业后不检查,我就督促他认真检查,克服粗心这个坏毛病.总之,对于班上的每一名学生,针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变成得到改进.

第三,对学生卫生习惯的教育.

有了好的环境卫生,学生才能健康成长,因此,我将培养一名能力较强,责任心强的卫生委员,每周对每一名学生进行仪容仪表的检查,督促他们每周洗一次,勤剪指甲,常换衣服,做到干净整洁地来校上学,对于每天的值日工作,也要求组长认真负责督促每一名会上生认真做好值日,教育学生保护好周边环境,不乱扔果皮纸屑.

总之,养成教育是要渗透在学习中的任何时刻.

二、后进生转化工作.

后进生的教育和管理历来是班主任老师工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环.每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现.我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.对于屡教不改的学生,一方面,是班主任老师对其进行耐心的教育."冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事.班主任老师坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机.另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,以及两名中等生前面,并组成一小队.这样后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名.而且自己的成败也事关小队的成败,使后进生更有了要转好的动力.我们班上有个小朋友经欺负同学,而且动不动就出口成脏.在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任老师工作是任重道远.总而言之,班主任老师的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任老师工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善.

小学二年级班主任工作总结 篇二

一转眼间本学期即将结束,回顾本学期的班主任工作,有收获也有不足.本学期我始终重视端正学生的态度,我觉得只要学生的态度端正了,学生做任何事都能很好的完成.那怎样端正学生的态度呢?就是让学生具有良好的思想品德,既德育教育.从而让学生有个良好的学习态度,培养和提高学生的自我教育和自我管理能力.使学生不断的完善自己,步步提高.现将本学期的班主任工作总结如下:

一、提高学生的思想品德

培养学生追真、向善、求美的态度.引导学生追求真理,实事求是,凡事讲诚信、正直.努力做到为自己着想、为他人着想,胸怀广阔、心地善良,把一些看似平常的小事也能做好.

二、抓好学生的常规工作,让学生养成良好的生活、学习习惯

孩子越早培养越好,孩子小的时候学到的不仅仅只是知识,更重要的是养成好的习惯,掌握学习的技能,为以后打好基础.学生是学习的主人.营造、平等、和谐的氛围,是学生自主学习,合作学习的`基础.在这样的氛围中,学生才能充分发表自己的意见,才能激发他们的创新思维,使他们想说、敢说、乐说,个性得到充分的张扬.

三、全面了解学生,关爱学生,多鼓励学生

每个孩子都有思想的,他们渴望被理解,被尊重和认可.及时评价学生,鼓励的语言能使学生树立信心,当学生取得成功时,一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心,因此,无论是在教学中还是在课后,多从正面评价学生,这样可以激发他们征服困难的勇气;可以引导他们体验成功的欢乐;最终达到激发学生学习兴趣的目的.教育的目的不在于传授,而是唤醒、激励和赏识.

四、做好安全工作

安全是一切工作的前提,必须时时讲安全,事事注意安全.经常提醒教育学生,下课不要打闹、乱跑,时刻注意安全.通过夕会课、安全课等形式增强学生的安全意识,提高学生的自我防范能力.

五、存在的不足及努力方向

在工作中存在的一些不足:

１.平时关注班级的后进生的机会少,他们更需要重视.

２.学生的自觉性有待于提高.

3.虽然和生活老师每天都见面,但在一起交流的时间少.

今后努力方向.

１.关注班级的后进生,使他们树立信心、不断提高.

２.及时与生活老师和家长沟通联系,全面了解学生的生活情况,共同促进孩子的成长.

小学二年级班主任工作总结 篇三

本学期我担任的是六(1)班的班主任.我曾教过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解.不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易.于是我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地.我着重抓好以下四方面的工作:

一、 充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效,最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好.

原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备.现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己对与错,自己解决出现的矛盾.更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育

二、 培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好,当然不错.但仅仅如此是远远不够的.我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培养.

守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题.我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果.

不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现.

小学二年级班主任工作总结 篇四

本学期我担任的是五年级年级四班的班主任,在这一学期的教育教学工作中,我努力地接近孩子们,把自己融进儿童的天地,使自己成为他们中的一员.总结本学期的教育教学,我有以下几点感触:

一、加强心理疏导,把握谈心尺度.

根据我班学生的年龄特点,我首先想到的不是学习,而是思想工作.现在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子,在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活,学习成绩更是无从谈起.针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导.并且利用班会、读报堂,有时根据班级实际情况及时加强学生的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态面对生活中的每一天.一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动.出现的问题也都解决在萌芽状态.

与学生谈心是我常采用的方法.孩子需要鼓励,需要信心.我常常在不经意的发现学生会因为我的一句赞美而表现出色.个人简历因而在学习与生活中,我捕捉他们的闪光点,鼓励每一位学生,哪怕他是班里学习最差的.当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心.

二、树立良好的学风

有为数不少的学生,怕老师批评或自尊心太强,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高.对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为.这样学生在学习中有难题知道来问老师了.喜在心头的是,班内有几个学生乐于挑战难题,分享各自的成果.有时因为一题的解答不同,方法不同而开始一场辩论赛.后进生基础太差,考试成绩差,有些同学是经常不及格.我找差生了解原因,提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们.一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,心得体会原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么.同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们.经过一个学期,在我不断地进行教育和疏导中,不同孩子都有不同进步.使学生的行为,在反复的现象中,不断认识提高自觉性.

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力.作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动.这是"互助""友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步.每次月考,每次学校组织的活动,都激发学生与外班学生的竞争,从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发学生.班级内部学生找对手,比作业整齐度与正确率,实行小组积分制,充分多方面调动学生.

四、认真批改作业.

布置作业力求有针对性,有层次性.有布置就要有检查,因此我及时对学生的作业批改,认真并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.还有一些是因为一直以来学习习惯差,作业写的非常马虎,更严重的是有漏写、作业完不成的学生.对于这部分学生不放弃进行个别教育,及时督促与辅导.

一份耕耘,一份收获.在各位老师的合作下,本学期工作顺利完成.不过工作中还存在不足之处.有:

1、个别学困生辅导进步不大.

2、问题生的转变存在反复性.

3、处理问题力度不够,没有狠抓,学生的认识不深刻.今后在这方面多努力,工作做的更细,更完善.

总体而言,这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,积极参加教学教研活动,对于"得"我会把它当作自己的财富,对于"失"会在今后的教学中努力去改善.教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,将"勤学、善思、实干"落实在工作中.

小学二年级班主任工作总结 篇五

第一学期已经过去了,这个学期我担任小学三年级班主任工作,在这期间,我努力付出了许多,也在工作中收获了很多.现对本学期的工作做一个小结.

一、从常规入手,培养习惯.

低年级来说,日常行为规范的培养非常重要,要学生很好地适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.我会很好地利用班会课、班队会或晨会和适当的时候,对学生进行各方面的教育,如:讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处,认真做每一件事,上好每一节课等.对他们提出具体的要求,让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯.

二、班干部的培养.

要管好一个班级,当然要培养一批得力的小助手,我先选好在班里影响力比较大的学生当班干部,而且尽量设多的岗位,让尽量多的学生有机会当上班干部,并且班干的任务做到明细化,然后教给班干部明确工作的方法,并制定了奖惩措施.为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我还尝试进行每月的优秀班干评比,并给予一定得奖励,这样一来,大家都争着当班干部,都想被评为优秀班干.这样,不但让学生对管理班级有一定得积极性,还很好地提高了学生的自我管理的积极性.

三、关爱学生,做到家校联合.

我对待班里的每一位学生都能做到一视同仁.让每位同学都感到老师是公平的,不会偏向任何一位同学.作为班主任除了有公平之心是不够的,还要有爱心.教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报.不管是对调皮的夏础⑽饬⒁档韧学,还是特别乖巧的女孩子,我都会关注他们的表现,发现他们身上的闪光点,我会抓住机会表扬他、鼓励他,让他树立自信,积极向上.空余的时间,我也会经常找孩子谈谈心,让他感受到老师时刻在关心他,爱护他,使其亲其师而信其道.学生出现问题,我会及时联系家长,向家长反映情况,或了解孩子的家庭情况,寻找问题的原因,同时也让家长配合老师一同来教育他,帮助他,使孩子能健康的成长.

一分耕耘,一分收获,经过我和其他老师的一起努力下,我班在各方面都表现有很大的进步.并形成了一个团结、上进的班集体,并被学校评为"书香班级".以上是我本学期班级工作的总结,在今后的工作中,我将不断地加以改进,争取做得更好!

学期小学班主任工作总结20xx

小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正.于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作.说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况.尽管这样,我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘.下面我就谈几点做法和体会.

一、搞好班风建设.

良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果,它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作.(1)制定目标与行为规范.发动全体学生充分讨论制定行为和班级制度,使学生循有规蹈有矩.(2)建立机构.合理用好用活干部,培养在班级有威信、有专长、有组织能力的学生为班干部.选好小组长、路队长、卫生委员、给权力、扶持威信,使之担起责任小学二年级下学期班主任工作总结20xx小学二年级下学期班主任工作总结20xx.我对此抓紧,抓细,努力创造条件,把个人的积极性,创造性,引入集体的轨道.(3)及时,公正,客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价.维护班级集体的荣誉,是非分明,奖惩得当,组织好班委会,全体会,开展批评与自我批评,使那些不良风气受到抵制,受到反对.

二、培养骨干力量,形成班级核心.

培养小干部是一项艰巨而细致的工作,特别是低年级学生,班主任要花更多的时间去引导他.具体做法(1)立规矩.就是给小干部提出高而严的要求,让每位小干部心中明确当干部是为同学服务,而不是为了 管 同学,要不得树立意识和作风.(2)教方法:教给小干部工作方法是小干部顺利打开工作局面的保证.我采取 小心扶植 与 大胆放手 相结合的方法,按 教 领 放 三步走.① 教走路 是教小干部怎样开展班级工作,当好干部.指导体育委员如何组织排队,学习委员怎么样按时收发作业,劳动委员怎样搞好卫生扫除等.② 领走路 是扶植小干部做好工作,在做某项工作之前,让小干部先思考如何安排,然后再进行指导,启发他们把工作想得全一点,细一点,如:班上的学生发生了什么事,老师不在场,你们该怎么办?提些问题让他们思考,讨论.③ 放手走 让小干部 学会自主工作.只有大胆放开手,让他们自已试着走路,才能真正学会走路,进而发展到自由走路,在实践中完善自我.(3)严要求:做到处处以身作则,事事走在前头,做同学的榜样;表里如一,言行一致,说到做到;办事公道,不偏不向,对同学一视同仁;不搞特殊化,不能凌驾于同学之上;工作要认真负责.(4)树威信.有威信的小干部 才能成为带领全班同学不断进步,在工作中结合以下几方面进行:①帮助小干部做好每一件事情;②对小干部中的点滴成绩给予及时表扬;③对小干部缺点错误不姑息、迁就,及时批评、帮助.

三、以 规范 作镜、互督互勉.

<<小学生日行为规范>>,像一面镜子,时刻对照着学生的品德行为.一个班级60多位学生,每个人都有自已的习惯,随时间的推移,有些习惯固定下来了,就影响学生将来的生活小学.对那些不好的习惯都应当用心改正的,那么如何帮助学生改正不良习惯呢?①请指出我的习惯 给4人小组写信,我的习惯是这样的,请告诉我你的想法,于是4个人就说出对这个习惯的看法,然后自已写出改正不良习惯的做法,师利用班队会进行检查.②请帮我改正坏习惯,指出了坏习惯,接着再请同学监督自己.这样就能在一种良好的心境中互助督促,改掉自已的坏习惯.③编顺口溜记住放学时的行走.下雨天,每个学生都有一把伞挂在黑板槽上,当放学时,学生都挤在一起,急着去拿雨伞,如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险.为了使学生能够安全地走出教室,就编了顺口溜: 成一列、按顺序、安静地、快步走 .④卫生工具的放置.有的学生打扫教室,做好卫生工作后把卫生工具随地一丢,扫帚东倒西歪,畚箕乱放.如果长期这样下去,学生就养成了不良的习惯.于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事,迫使他们改正马虎粗心的毛病,教室也变得整洁、干净.⑤卫生保洁方面.班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物,为了保洁卫生,我就让学生互相督促,做到人人齐动手,比一比谁的座位最干净,表现好的学生给予及时表扬.⑥路队、做操比本领.做操时让学生比一比哪列站得整齐,动作协调.排路队时,让学生做到快、齐、静,让学生互相督促,比一比看谁走得整齐.师坚持每天护送好路队,对于表现较好的学生及时表扬.

四、培养 特殊生 的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素.

1、苏姆林斯基曾经说过, 让每个学生都抬头来走路. 这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望,充满信心.自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理.如:犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在 破罐子破摔 的自卑心理.像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的 闪光点 哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得（20xx最新自我工作总结）到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量.

2、发动群众,育思想.各方面教育影响协调一致,并连续持久地坚持,就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件.具体方法:①教育全体同学关心帮助他们.例如:教学中建立 一加一 学习小组,把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生,让他(她)帮助督促、检查、辅导学习.②班主任经常与科任老师联系,交换意见共同商量对策的方法;③与家庭、校外教育机构取得联系,互相配合,让他们处处有人管教,关心和帮助 .这样充分发动群众,依靠群众,取得良好的教育效果.

总之,班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,既是老师,又是保姆,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易.但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的.我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,一定到达令人满意的效果.

学期小学班主任工作总结20xx

一年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,具体回顾如下:

一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体小学二年级下学期班主任工作总结20xx工作总结.

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向.做为毕业班,是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离.于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展.如着重针对本班"基础差,缺乏荣誉感"的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象.用"我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到"这种思想去导向学生,树立学生的自信心.其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑.例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的.成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒.针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素.其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任.比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好,这些都牟帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感.

比如xxx同学,由于身体的原因,他不仅无心向学,不背书,常欠交作业,即使交上来了,那作业也无法改,还经常制造一些麻烦事让大家注意他

对于这位让不少老师头疼的双差生,我并没有放弃他.平时上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都大做文章对他进行表扬.记得那一次,我布置了抄写生字词这一作业,专门利用一个中午的时间,陪着他写每一个字,下午在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神.这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对学习突然产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高的.在这种情况下我又对他进行表扬,结果如此良性循环,他进步非常快,还时常在好人好事记录本上见到他的名字,而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩,竟然还是71分.

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小学二年级班主任工作总结 篇六

总之,在实际工作中,我要蹲下来看孩子,选择适合孩子年龄特点的教育方法,教育的工作天天都是新的,天天都需要专心对待,本学期工作的得与失,让我对这几个词"爱心,细心,耐心,恒心……"有了更深刻的熟悉.

这一学期,我仍然担任二年级班主任工作.我根据学校的德育工作要求,依据本班实际情况,制定了适合学生的班级计划,有条不紊地开展着班级工作,在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活,虽紧张而忙碌,但无不布满着欢快与幸福.现将具体工作回纳为以下几点.

固然已经是二年级学生了,但对现在的小孩来说,几乎没有人会扫地.我就利用课间手把手的,从拿扫把开始,一点一点地教给他们.现在班里已经有几个孩子能地打扫完教试冬并扫得干干净净.

一、加强班级治理,培养学生能力.

如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我让班级治理成为大家的事,让学天生为班级治理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力.我班设置了多个班干部岗位,每个班干部都有事可做,二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒.针对这一情况,我把孩子分成8个小组,每组4个人,小组合作,假如一个组里有一个人背不过,都不能给小组加分,假如4个人全部背过,不但给组内加分,每人还能得到一个星.这样做以来,让学优生带动了组内的学困生,调动起了他们的积极性,每个组不论背的快慢,都很积极,课文也背得很快.

二、规范学生的行为,培养学生良好的习惯.

三、让学生展示自卧冬树立自信.

四、关注学困生的发展,使他们能建立自信.

二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速欢快地长大.在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学校组织的活动这样一个良好的平台,通过比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信.

本学期利用早自习、班会学习土顶中心小学小学生文明行为规范和小学生日常行为规范以及一日常规,规范学生的一言一行,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻留意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯.并每个月给学生思想品德进行一次综合评价.我在班上召开了一次”文明之花处处开"的主题班会,对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次时首先按要求站好,为学生作出好的榜样.

十个手指不一般齐,一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些.因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做.班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于治理.

五、家校沟通,携手共进.

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务.孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有左右开弓,才能收到教育的效果.因此,在本学期中,我利用家访、家长会等方式,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话或是平时放学时与多位家上进行交流.

六、存在的题目.

由于本人的能力有限,性格急躁,在处理班级题目有些极端,班级大部分学生书写不规范,我总急于求成.结果却适得其反.

小学二年级班主任工作总结 篇七

一个班集体的灵魂是班主任.班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义.因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任四年级(1)的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友.

多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你.只要心中充满爱就一定能教育好孩子们".因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现.在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高.但很多学生好讲好动,行为习惯不太好.上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级.在卫生、自习等方面也缺乏自觉性.而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象.

针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着"亲其师,才能信其道"的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱.这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了.所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观.

二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯.

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础.而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实.因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯.

第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育.

由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈.开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正.在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己.对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正.一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉.

第二,集体主义教育.

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体.由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性.所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力.在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意.

第三,学习重要性教育.

开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性.因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能.一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法.采取鼓励与表扬相结合的方

"激励胜于颂扬,表扬胜于批评".在日常工作中,我总是告诉学生:"你是最棒的!""你很聪明!""老师相信你能做好.""加油!老师为你们喝彩."让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,"在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染.一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励.尽量克制自己,以免态度粗暴.同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高.后半学期以来,宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大.

三、做好家访工作.

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好.平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教.以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过.因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求.后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少.

本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体.但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题.比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等.还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩.这都有待于下学期班主任工作的加强.

总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的.但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的.下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把四年级工作做得更好.

小学二年级班主任工作总结 篇八

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦.一个学年来,我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人师表"的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务.现就本学期的工作做如下总结.

　一、教育工作

我们班共有24人,其中男生12人,女生12人.男孩淘气,男孩中差生也多.但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强.

在班级管理方面,我首先实行"记帐"管理.就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助错误原因,改正了给予奖励.五年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪.对他们进行了"记帐"管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服.

其次,对班级的各个部位实行岗位责任制.就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等.都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用.

第三,我取得了家长对我的支持和信赖.要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说.正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级.

在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!

　二、教学方面

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过.

1、备课深入细致.平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经验教训.

2、开放课堂,自主学习.打破传统的教学模式,让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动.让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力.让课堂和谐、,学生敢问、敢说、敢动,形成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼的学习氛围.

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题.听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲.

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢.

5、做好后进生的转化工作.转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功.首先要把真诚的爱给予后进生.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单.要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门.其次要善于发现他们的"闪光点".比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励.课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设.

　三、其他方面

学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的.在校园文化展板建设中我班是优胜班,班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家.

以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正.我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获.

小学二年级班主任工作总结 篇九

平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的.因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和耐心.本学期的工作总结如下:

一、抓好常规管理,继续养成良好习惯

本学期,在原有29名学生的基础上,又转来了三名学生.孩子们的不良生活习惯与原班生格格不入.的确让我头疼了很久,在观察中努力寻找教育的途径.那就是单独教育和大方向教育同步走.一方面不能放松其他孩子们的养成教育,另一方面,也在不断的对新生进行个别谈心.利用课上及时提问、课后和家长沟通,了解情况.经过反复、耐心的引导和强化.段鹏祖和王菲、冯万强三名孩子终于有所进步,也融入了班级的大环境中.

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展.在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境.学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人.如:中队长负责纪律、学习、卫生等全方位工作.学习委员负责学生的学习,如检查作业、辅导差生等工作.生活委员负责每天的室内外卫生、教师的桌子、窗台、厕所的清扫工作.体委负责两操队列时同学的认真程度.同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些.我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,奖励笑脸的同时期末每五个笑脸就奖励一支橡皮可擦笔芯.以此不断强化、激励,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯.

二、认真备课上课,夯实教学基本功

学校是培养人才的摇篮,学生是学习的主体,班主任教师如果不把学习放在首位,那么是真正的不务正业.因此,在教学中,我不但努力培养学生的良好学习习惯,而且,自己做到认真备课、上课、批改.结合学生的年龄特点和掌握知识的实际情况,扎实、稳步、全面的提高孩子们的学习成绩.课前让孩子们做好充分的预习,课上用丰富的语言和情感魅力,最大限度的激发孩子们表达的欲望.想说就自己有礼貌的、有条理的去表达.久而久之,孩子们回答问题的能力在不断增强.求知欲和积累知识的欲望也不断扩大.学习成绩也就相对得到了不同程度的提高.

三、为人师表,率先垂范.

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说:"身教重于言教."老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出.因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到".比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.当看到甬路和清扫区有垃圾,我会主动拾起,孩子们看到了也会主动这样去做.每天和孩子们一起上课、课间游戏、一起手牵手去食堂吃饭、再手牵手送孩子们放学.孩子们由衷地写了一首小诗:<<老师的手>>写到:老师的手,温暖的手......老师的手,安全的手......我真的很感动.老师的形象早已经印在他们的心中.

四、开展各种活动,提高学生素质

本学期,学校开展了创建书香校园活动,要求每个班级每人要购买两本以上的课外读物,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,从购书到板报的设计、图书角的摆放、管理、条幅的制作、教室的清洁等,真正让学生体会和感悟到班级浓浓的书香气息.在学校举行的成语故事演讲中,先让他们自由报名,自己选材.班级名列前茅,利用学生兴趣正浓时机,我又组织全体孩子们都参与其中来,利用每天午休,两两竞争演讲,历时四周全部结束.感悟颇深.孩子在锻炼了自己朗读、背诵、语言表达能力的同时,也锻炼了他们演讲的自信心.更让我惊叹的是:平日里寡言少语的卢怡和高玉琪、常洋洋在演讲中是那么出色,令人刮目相看.时刻被他们的热情和认真感动着.在参加通化市"绿色梦想,文明生活"征文中,孩子们增强了环保意识,懂得了目前人类生存面临的危机.并适时开展"节约一滴水、一度电、一张纸"活动,真正的从我做起,从身边的小事做起.不但为他们创造展示自己的机会,也提高了学生和班级整体的素质.

五、加强家校联系.

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果.因此,在本学期建立了网上飞信,主动与家长们保持联系,将一些孩子的家庭作业和在校的表现通知家长,共同商量对策.在互动中提高了工作效率.

总之,班主任工作虽然忙碌而繁琐,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,只要我们用平常人的心态,充满活力和热情,认真的去逐一完成自己的本职工作,相信,我们的工作是快乐的,我们班主任工作是多彩的.孩子们的将来也是美好的.

小学二年级班主任工作总结 篇十

一、耐心,培养学生良好的习惯.

一年级学生的特点就是好动、好玩.如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题.我认为,良好的习惯是学习的基础.因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境.我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯.

在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等.同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能"说到立即做到",平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步.总的来看,这学期进步的学生还真不少,他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!

二、相信,培养孩子的能力.

一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子"行".每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师.这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!

要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一.我喜欢对孩子讲 "你自己想办法",让他们"回归自我""加强自我能力"这是教育给予他们最好的礼物.现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,他们解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高了!

一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的.当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那也是我努力的动力!在今后的实践中我会再接再厉,努力把工作做得更好.

小学二年级第二学期班主任工作总结附加篇

我所带二年级(5)班的基本情况:一共有59个学生,男生34名,女生25名.其中,有二名特殊学生,六名顽皮好动学生.那么,如何开展小学班主任工作就至关重要.下面我谈谈自己的体会.

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望.

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子."班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱".这是班主任顺利开展一切工作的基础. 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察.

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等.

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望.那么,你的教育可能取得事半功倍的效果.

二、班干部队伍的组建和培养.

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的.小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手."所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力.班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养部团结协作的精神,要能够通过部这个小集体建立正确、健全的,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面".

三、以强化常规训练带动教育教学工作.

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练. 训练的内容包括<<小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>要求的常规、课堂常规、和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面.训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌.

小学二年级第二学期班主任工作总结附加篇

本学期我担任二(1)班的教育教学工作,兼任班主任,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境, 提高学生素质,促进学生全面发展,做了下面几点工作:

一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育,安全教育,利用班会,朝会,午会,结合<<小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展"安全在我心中"和"分享"等主题班队活动,增强学生的安全意识,激发学生的爱国热情.开展"红岩魂,心系"读书系列活动,组织学生谈体会,写感受.积极配合学校搞好"剪纸"这项阶段性的艺术教育,提高学生的审美情趣,并从中受到熏陶.

培养学生遵守纪律的习惯.本学期,我根据学校要求,经常利用班会课和品德课,教育学生遵守课堂纪律.平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正.要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己.切实做好两操的安全和纪律,经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转,还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿,以后还有待加强教育.

培养学生文明礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美.强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯.在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声"老师好!"同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现.从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽.

培养学生积极参与课堂教学活动的习惯.现在,在教育报刊上,经常提到"要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者"等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动.如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段.放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题.分四人小组自读自议课文,画出生字词.分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情.这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了学生口头表达的能力.

建立了强有力的班队干部队伍,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作.还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众.如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部.经过几个月的培训,班干部工作大胆了,也做得有一些条理了,在班同学中威信也高,经常与家长取得联系.我要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,及时交换意见,发现学生有不良思想倾向和错误举动,及时纠正和制止,平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教.以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了.

我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下一个学期有更在的改观.

小学二年级班主任工作总结 篇十一

小学三年级班主任工作总结--严抓德育,把爱洒向全体学生.班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义.学期末,细细回顾,现总结如下:

一、严抓德育,把爱洒向全体学生

班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会.俗话说得好,玉不雕,不成器.学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范.

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点.

在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁.如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等.这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障.

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心.我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感.每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务.少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助.但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失.我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误.然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等.但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了.要让各处干部管到位,层层负责.

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关.我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力.本学期学校分别举行的`四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的.我们作为三（1）班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取.

四、关心学生,使家长放心.

关心学生的学习.在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业.因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:"看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!"自然而然,我的工作得到了更多家长的支持.

总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放.

小学二年级班主任工作总结 篇十二

【一】

时间一晃已有几个多月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩.班级风貌基本得以展现,也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报:

第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格.在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的xxx表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:关心支持家庭困难学生,如彭贵强,刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,如高建,王加山等."知己知彼,才能百战百胜."这为我班班级工作的开展奠定了基础.

第二,努力创设班级环境,营造学习氛围."近朱者赤,近墨者黑"这句话深刻的说明了环境对于人的影响.特别是对于小学阶段的学生更为重要.首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了"团结、进取、勤学、善思"的八字班训.指明了我班的长期奋斗目标.设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化.光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长.从而建立多角度培养学生成材的初步模式.通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张.学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶.

第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质."学习不好是次品,品德不好是危险品"这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位.班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心.因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力.首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作.把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中.选取了一些具有代表性的主题,如:"生命的价值在于运动" "文明用语在身边" "礼貌待人" "尊重别人就是尊重自己""安全牢记心头""少壮不努力,老大徒伤悲""冬季饮食几忌"等.其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式.本期比较成功开展"展现自我"、"我们是朋友"等班会活动.全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣很高.通过他们自己从选材——加工—— 表演的深度过程,知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显.再次,结合少先队工作,通过活动使学生陶冶情操.本期举行了"愿中华巨龙永远腾飞"的诗歌朗诵比赛,赛后在班上有以此为契机,举行了以小组为单位的"祖国在我心中的演讲比赛",成绩突出效果明显.并在12、9红歌传唱中取得实效,获得高段三等奖,实现班级阶段性突破.通过这几种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高.

第四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风.班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带.在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心.从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责.在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果.

第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用.本班有38人,单靠一个人是很难管理到位的.因此,发展多方面的教育力量是必要的.首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法.特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责,很多事情帮助代办,不分你我.其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解.我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况.争取他们对教育工作的支持和配合.到本期末,我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显.

总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成.但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足.一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深.二、班规的形成和落实未能落到实处.三、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度.这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导.我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!

【二】

低年级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我们更应把工作做得细致,到位.当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰.为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:

一、低年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌就要从培养习惯开始,我紧抓此关键的教育时机,逐步树立我们班的班风.根据学校为我们创造的教育环境——对”常规意识”的学习.首先,利用晨会、班会和队会等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如:讲故事悟道理,看图片辩对错等等,让"常规意识"深入孩子 心坎,使每人都产生积极的向往心理,"当一位好学生".如孩子遵守纪律不自觉,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养孩子的一日纪律常规的培养上,如:手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,手把手的带孩子做好队列、做操,鼓励孩子下课后自己动手、认真整理桌椅等等.同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为.老师带着孩子互相学习、共同进步.一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与校花网x我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发.

在此基础上,结合学校班级常规评选的号召,我们班注意培养正确的集体,善于引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,形成"好人好事有人夸,不良现象有人抓"的风气.我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,充分利用表扬这一工具,让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上,还是良好习惯上都能初步形成.

二、关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实.我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活.对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功.

三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必须与任课老师的工作密切配合,形成合力."三人行,必有我师",任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松.班主任与任课老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的.对我们班的建设都起着举足轻重的作用.

不足之处:

虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化弱智孩子的过程中,有一二个纪律表现的孩子总是我行我素,效果不太明显,常常破坏公物的孩子经过严格批评的方法,不良行为还没有转化,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力.

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