初二班主任期末工作总结

初二班主任期末工作总结 篇一

一学期匆匆而过.奋斗的脚印还依稀可见,收获的枝已经硕果累累.

一、继续抓好养成教育.

初二的学生处于心理和生理的转轨时期,学生在这一时期变化很大.部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来.为了防止这种倾向的蔓延,我在班级管理上首先就是重视养成教育.把对学生的思想教育放在了重要的位置,通过多种途径对学生进行教育.使得学生懂得自己应该做什么和怎么做.

二、营造氛围,促进优良班风的形成.

1、树立正确的导向.

在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是,它以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向.对于班级,班主任必须加以引导.错误的对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,我经常组织学生讨论<<中学生守则>>和<<中学生日常行为规范>>,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的<<班级公约>>,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受优秀初二班主任工作总结优秀初二班主任工作总结.经常通过班会让学生发表自己的见解,使学生通过自己内心的警醒,从而达到自我教育和互相教育的目的.

2、鼓励竞争.

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀.要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能.为此,我采用多种途径激发学生的竞争意识.尤其是把班级学生分成学习水平均衡的12个小组进行动态管理,课前演讲、体育活动、从手抄报制作到漫画比赛,只要一有活动,我便鼓励学生参加,并且用加红旗、上红花、小组之间,男女同学竞争等多种方式进行激励,学生的竞争意识明显的增强了.

三、重视与家长的联系与沟通活动,形成合力,使学生能快乐成长.

1、 精心准备家长会,对家长进行家教指导,提高家长的教育水平.

在工作中,我越来越深刻的体会到家庭在孩子成长中的关键作用.父母是孩子的第一任教师.父母的言谈举止对孩子的影响是深远的.而我们的家长,目前的这种主动教育孩子的意识几乎还没有,为此,我在本学期共召开大型家长会四次,每次会前我都要精心的准备,力求给家长以切实的帮助.<<让目标可望又可即>>、<<山顶风光无限>>、<<帮助孩子,永远不晚>>、<<全面出击 迎接期末>>等为主题的家长会,给家长以强烈的震撼.一方面给家长以教育孩子的理论指导,另一方面,及时下发学生的作品,如日记、作文、小制作等,使家长认识到孩子多样的才能,和家长共同体验孩子成功的喜悦.同时,还邀请学校的领导,优秀家长对学生家长进行主题讲座,使家长在不断学习中获得提高优秀初二班主任工作总结工作总结

我们班的家长会不再被学生所惧怕,家长也纷纷表示每一次的家长会自己都受益匪浅.而学生则说家长会后家长都帮助自己学习了、并且不再一味的责怪自己了.家长会家长的参与率接近百分之百,家长会真正达到了教师、家长、学生的相互沟通,共同促进.

2、扎扎实实,做好家访工作.

在上学期的家访工作基础上,我注重了对学生的有针对性的家庭访问.

一年级班主任期末工作总结 篇二

本学期新接手了一年级,又重新回来当一年级的班主任,回顾一学期的工作有收获也有不足之处.

我们班一共30个孩子,男生14个,女生16个,相对来说孩子比较乖巧,能够听老师的话,也遵守纪律.一个学期下来,对班主任的工作主要有以下几点收获:

一、班干部的评选

一个好的班级,班干部是十分重要的,所以在开学初的时候我就会对每个孩子进行观察,观察他们的性格,是否有责任心,能不能有管理能力,在开学后快一个月的时候,对班干部的进行了竞选加任命.首先,班长要选一个能够负责人的孩子并且可以管理班级的同学,能够让其他小朋友比较服从的同学,所以经过几次筛选,确定了两名班长,在班级里负责管理同学,当老师不在教室的时候可以将班级管理的井井有条,当然班长的威信也是要班主任协助配合的,当把权利授予班长,让学生知道当老师不在的时候,班长就是老师,所说的话必须服从.一个学期的训练后,基本上班长可以将本班学生管理的比较好,我不在班里的时候小朋友们也比较听话.其次,班里的纪律委员也十分重要,在任课老师还没有来的时候可以将本班的纪律整理好,安静等待上课老师的到来,这个目前还处于加强期,还需要老师再对学生进行要求.还有早读班长,十分负责任,每天进到教室就进行早读,可以带领同学比较有序的读书,所以培养优秀的班干部十分重要.

二、卫生礼貌的培养

开学初,小朋友们还不太懂学校的礼仪规矩,那我就会每天从问好开始讲起,发现学生都比较懂事,一交就会,而且礼貌有了很大的改变,见到老师与家长都会主动问好,而且卫生现在也不用我去插手,刚开始的时候带领学生一起干,后面就培养了几个得力的小助手来扫地,拖地,摆桌子,擦黑板,倒垃圾,每天放学后,他们都可以将卫生做的比较干净,而且我会对这些同学进行表彰,颁发小奖状,学生的积极性更高,做事情也会更加主动积极.总体来说,一个学期下来,卫生基本已经不用我去插手再去指挥了.

三、集体意识的培养

本学期进行了一次大合唱比赛,这是一次很好的机会去培养孩子的集体意识,刚开始学生不重视活动,但是他们每次都看老师亲力亲为去带队指挥,也会知道比赛的重要性,并且每个同学都会尽力去完成自己的任务,在服装与配饰上,以及平时的训练上,学生慢慢从中学会了要有集体责任感,班级的凝聚力也更加强了.虽然孩子现在还比较小,但是我相信,慢慢培养下去,一个有班级凝聚力的集体一定会有更好的发展.

总结来说,一个学期下来忙忙碌碌却也十分充实,每天来到教室看到学生们求知可爱的眼神,就觉得肩上的责任重大,下个学期还要继续努力,将班级带的更加有规矩,顺手,为教学做好坚实基础.

幼儿园班主任期末工作总结范文 篇三

俗话说的好:光阴似箭,日月如梭.一学期的工作也就即将结束.本学期,在我班两名教师的共同努力下,根据园内的安排,结合班级计划,各项工作开展很好.回顾忙碌、紧张的一学期,作以下总结,以便发扬优点,改正不足,争取更上一层楼.

一.安全工作

1. 每月上两节安全防治课,讲遇到突发事件该如何寻求帮助,教他们常识,如何使用110、119、120、122.

2.结合实际,平时该注意的各项安全,如:怎样预防传染病,交通安全,自然灾害.

二.保育工作

1.每天认真做好晨检,午检,发现问题,及时与家长联系,并妥善处理.

2.做好一切消毒工作,杜绝疾病发生及传染.

3.认真做好日常管理工作,重视安全,发现隐患及时处理.

三.教育教学工作:

1.认真上好每一堂课,做到上课前认真钻研教材,优化教学活动,让幼儿在学习中获得快乐.

2.为了增强幼儿的上进心,在班里定了多个班干部职位,选出最分成优秀的班干部,引导幼儿人人都想争当班干部的欲望.

3.加强常规教育,培养幼儿自我管理的能力.如:自己和生活物品、行为、语言等,逐渐养成良好的习惯,为幼儿入小学打好基础.

4..每日给幼儿留适当的家庭作业,并按时检查

四.家长工作

1.热情接待各位家长,利用早晨来园和下午离园这断时间,和家长相互交流在园、在家的情况 ,并有先针对性进行指导.

2.幼儿在园期间如出现问题第一时间与家长取得联络,并妥善.

3.每日登记未到园幼儿与家长取得联系并询问事由.

4.鼓励家长积极参加节目表演等同乐活动.

五.反思调整:

不足的是本班幼儿纪律较差,我们班本学期虽然取得了一定成绩,我们将努力争取来年的工作做得更好.

小学班主任期末工作总结 篇四

有人说:一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造学生们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:

一、常规教育重点抓

刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育.从以下几点入手:

1、充分利用班队会及晨会的时间学习<<实小一日常规>>、<<小学生守则>>、<<三字经>>和<<小学生日常行为规范>>,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.

2、合理利用队活动,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,节,家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习.

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用"天天学习","天天进步"和"我最棒"等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书写读的姿势,我采用"谁的小树长得最直"的活动进行xxx,并在课堂上随时提醒与帮助.

二、班级纪律要加强

一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行.因而,我强化以下工作: 1、课堂纪律 首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律. 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳、做游戏、唱歌"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.

三、卫生方面是重点

俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. 1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与xxx. 2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒.

四、班干部的培养千万别放过

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长）,使班级自主化管理形成机制,让每个学生的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使学生们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级开展各种活动.在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个学生都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心. 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血.在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼.

期末班主任工作总结 篇五

本学期我班三位保教人员依照<<规程>>精神和园部学期计划,结合本班幼儿存在不足之处,重点抓好以下几方面的教育工作:

1、提高幼儿生活自理能力:

有计划地结合幼儿具体地掌握情况和季节特点,将生活自理能力的内容合理的分解到本学期各月、周活动中,引导幼儿在专门的生活指导中、并在日常生活环节中巩固练习.

教师在向幼儿示范、讲解时,力求语言浅显、有趣,示范动作、步骤清楚,激发幼儿学习的兴趣.

注重日常工作中的检查、督促,发现幼儿不正确的地方及时个别指导.

在游戏活动中,提供幼儿练习的机会,如给幼儿提供可练习的扣钮扣的玩具、"给小动物喂食"的玩具等

做好家长工作,让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利,争取让家长在家多给孩子机会锻炼.

2、培养幼儿爱惜玩具的良好品质:

组织专题性的谈话,从拟人化的玩具宝宝口气向幼儿讲述玩具宝宝被扔在地上用力的敲打、投掷会发生怎样的后果.引起幼儿对玩具宝宝的同情,从而懂得玩具是我们大家的好朋友,要爱惜它.

教师以自身的行为作为榜样影响幼儿,如看见玩具掉在了地上时,教师和幼儿一起将它捡起,发现玩具放乱了即使整理好.

进行桌面或区域活动前提出要求,中间多提醒,结束做评价的时候不断强化幼儿爱护玩具的行为,并逐渐养成习惯.

3、培养幼儿与同伴友好交往能力:

鼓励幼儿与同伴交谈、商量,通过专门的礼仪交往与品行辅导活动,帮助幼儿懂得玩具要和大家一起玩,不能独占,也不能硬闯,玩时可等一等、让一让,会有礼貌用语与人商量,让幼儿学习一些简单的协商语言.

当幼儿之间发生矛盾时,教师要善于抓住机会进行随机教育.

对幼儿在交往中的好行为要及时给予表扬,鼓励其他孩子向好样子学习.

对班内攻击性强,喜欢动手的幼儿要加强个别指导,在活动中多关注他们的言行,发现有矛盾激化的倾向时要引导他们友好的解决争执.

鼓励孩子每天带一样玩具来园放在柜子中,点心后,饭后可以玩一玩,还可以与同伴交换玩,这中间可以培养孩子主动与人交往,更能培养孩子的良好品质.

4、激发幼儿的绘画兴趣:

绘画练习是一个直观性很强的活动,孩子在绘画中可以将自己的感情或是意愿传达给别人,从而享受表现的快乐.

在日常生活中,给孩子创设一个美的环境,鼓励孩子去欣赏自然景物,周围环境或美术作品,培养孩子对形式美和内容美的敏感以及初步的评价能力和审美能力.

注重教育新视角,尝试新的绘画表现能力,在绘画练习中充分调动孩子的主观能动性,发挥孩子的主体地位.

突出活动多元化、在活动中关注师生的互动作用,让幼儿在游戏中学习,并让幼儿多动脑、动手、动口.

遵循孩子循序渐进的学习规律,逐步教给孩子简单的绘画技能.

重视幼儿的个性化表现,允许与众不同,善于抓住机会让幼儿拓宽思路.

在幼儿教育过程中,我们熟知:取得家长的配合,对促进改革孩子全面发展以及更好的组织开展幼儿园教育活动的重要性,所以我班保教人员在工作中要利用一切机会与家长沟通,争取家长主动配合我班的教育工作,主要从以下几个方面着手:

发挥家长园地和家园信息栏的功用,详细公开展示我班的教育计划,活动安排以及部分内容,需要您配合的事情,让家长了解我班活动的进程和要求,以便更好的配合我们开展活动.

对部分是家中长辈来接孩子的情况,我们不仅会口头传达,还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系,以免出现传话不清或口误情况.

家长会中,请家长留下各自想要的家园联系方法,以便我们有计划的进行家访、通电与家长保持沟通.

在"家园信息栏"中,经常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法,让家长了解我们的思想和理念,以便更好的与家长沟通,共同协商教育孩子的方法与途径.

利用家长来接孩子的时间,向家长大概的说说孩子的在园情况,在日常工作中的进步与不足,及时与家长交换意见,共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯.

每月半日活动邀请家长来观摩,让家长及时了解近期的学习情况和我班的学习安排,熟悉了解孩子在园的进步与成长.

20xx学年小学一年级班主任期末工作总结 篇六

班干部是班主任的得力助手和班级的中流砥柱.培养得力的班级干部是班主任工作的重中之重.首先抓中队干部,班级的各项工作都按照工作性质不同分配给个性不同的班干部,比如:大事、xxx腿的交给李征崎,细心的事发报纸、收钱------交给段锦瑞,孩子们的工作能力既得到锻炼,工作质量也高.

指导中队干部抓小组长,平时小组长收作业,不仅要收齐,而且还要检查作业质量,不做好记录及时上报给课代表最后到老师,平时听写、小测、验收每个月跳绳情况、验收古诗、验收规都是小组长的事,同时中队干部要全程xxx并验收小组长的.这样一级负责一级,班主任工作起来就轻松了.孩子的能力也慢慢得到了培养和提高.

高中班主任期末工作总结 篇七

作为一个新的高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,通过自己做了一学期班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会.

首先,因为我接手的是一个普通班,其中有好的学生,但差的学生也占了相当一部分,在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求,相信学生的发展潜力.众所周知,对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响.积极、明确、合理的期望,通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力,塑造自我形象,调整个人意识和行为.

开学的第一天,我对每一个新同学说了:"欢迎你到高一（8）班来,希望你能为8班作贡献".我发现很多同学都感到很意外、很新奇,也有一些不自然.事后有同学说:"自己读书以来从没听到过这样的话".头一个月在熟悉学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每一个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光.通过表达老师的感情期待,拉近了师生距离,为班主任工作的开展打下了坚实的基石.随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时,我结合个人经历反复阐述一个观点:老师看大家是一张白纸,每个同学现在又在同一起跑线上,个人的努力交决定自己的命运,付出与收获总是成正xxx.通过自己的工作,努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境.

其次,我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理.通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求.我认为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,是无法实现自我教育的.我的做法是从严格的"他律"入手,逐渐培养学生养成"自律"的行为习惯.我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起.

班级建设初始,百事待举,我采取全程、严密跟踪的方法:常去班级看看.下午第四节天天到班上,坚持每午到班级走一走,看一看,不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律,而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流.坚持每个晚上自修时都下到班级,尤其是临下课时,目的是让学生养成认真自修的习惯.期中、期末考期间,我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间.宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次,不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事,也可预防违纪现象的发生.比如,开学初的一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小xxx,作了及时调解,使这个事件得到很好的解决.有时也会发现一些人在做违纪的事,及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评,使其在全班面前检讨,达到了警示效果,使类似违纪现象尽量杜绝.

就这样,抓住分分秒秒,由量变到质变.一个学期过去了,班级形成努力向上的学风,出现尖子生带动普通生的良好局面,期末考,本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛.

第三,发挥学生主体作用,全方位指导学生的学习.考虑到学生的年龄特征和身心发展水平,不只是学习方法的点拨,更是全方位予以指导.我先从明确学习目的入手,指出读好书,考上理想大学,于国家于自身都有利.再要求学生端正学习态度,"要我学"转变为"我要学"培养良好的学习习惯,xxx加强学习方法的指导,否则学习只能事倍功半.如自习课,我总提醒同学,铃响就应该开始学习,习惯成自然,就不会让时间白白浪费掉,我也现身说法,介绍"五先五后"的学习方法,即先计划后学习,先预习后听讲,先后做作业,先思考后请教别人,先打基础后再灵活思维,这些做法都取得了一定效果.

第四,调动学生主动参与学习的积极性,合理运用鼓励性评析,增强学生的成功体验,多方面为学生创造成功的机会.刚接手高一（8）班,我就想采取新的教育方式:

1、全面客观

2、以鼓励为主

3、有发展性.就像教育、管理成人一样,肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价,从而进行自我教育,达到良性循环.我的口头禅有:"没关系?""再试一试""从头开始",使他们知道现在是"什么样",今后该"怎么样"明确进取方向和步骤.

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