初中思想品德教学工作小结,思想品德教学工作总结

初中思想品德教学工作小结,思想品德教学工作总结 篇一

初中思想品德教学工作小结

本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务.

作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.

按照<<初中思想课程标准>>进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.

通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想.在工作中,我主要作好了以下几个方面:

一、认真备课

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机."我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.

备课,不但备学生,而且备教材、备教法.根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结.

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.

上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难.

二、增强上课技能,提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力.

为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式.通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

对学生的作业批改及时,认真并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.

四、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度.对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育.为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有较的发展和培养.

一份耕耘,一份收获.良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力.不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处.教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.

思想品德教学工作总结

本学期,本人担任初二级三个班的科任.一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.

作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的`教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照「初中思想课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想.

作为教初二课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料.为提高每节课的进行效果,教学质量,本人注重研究教材.通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生.但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,致使本学期教学成绩未达所想.

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获.

初中思想品德教学工作小结,思想品德教学工作总结 篇二

敬爱的党组织:

自从我向党组织递交我的入党申请以来,我就一直坚持对党的理论的学习.党的历史让我了解到这是一个多么伟大的组织,经历过无数的考验才与取得了今天的辉煌成就.这些又是激励我不断的要求自我完善的动力,我希望自己能够早日成为这个伟大而光荣的组织中的一员.今天我的思想汇报就是关于党的领导下的合作制的学习结果.坚持中国的领导,是合作和协商成功运行的首要前提,是区别于西方制的根本特点.坚持中国的领导,是政协方向正确、前程光明和生机蓬勃的根本保证.

中国的核心领导地位是在新主义革命的伟大斗争中确立的,是中国近现代历史演进和发展的必然结果,也是中国的理性选择.近代中国社会是典型的半殖民地半封建社会.在反抗、封建主义和官僚资本主义的斗争中,在饱尝了一次次失败的苦果后,中国认识到,要完成救亡图存和反帝反封建的任务,必须广泛调动全民族的积极性和创造性,凝聚起全社会的智慧和力量;必须有新的力量以新的先进理论为指导开创新的革命道路.只有代表历史前进方向的中国,才能够当之无愧地承担起这一历史重任.

在长期的探索实践中,在经历反复的比较鉴别后,各党派、团体郑重地选择和接受了中国的领导.政协的成立,标志着中国领导的合作和协商制度的确立,成为我国的一项基本制度,并载入----法.这一制度在中国革命、建设、改革事业中不断发展、巩固和完善,在国家和社会生活中发挥着极其重要的作用,成为发展、建设文明的重要内容.

我国合作和协商的历史和经验表明,中国的坚强领导是把亿万团结起来、共同建设美好未来的根本保证,是中国实现现代化的根本保证,是维护中国国家统一、社会和谐稳定的根本保证.只有坚持和改善党的领导,才能把各党派、团体和各族各界人士的积极性、主动性、创造性调动起来.各党派、团体、社会各界人士要更加自觉地坚持的领导,坚持正确的方向,坚定不移地走中国特色发展道路.

加强和改善对政协的领导,推动政协富有成效地开展工作,充分发挥政协在国家生活中的作用,是加强中国执政能力建设的一个重要方面.各级党委要从发展、推进改革开放和现代化建设的战略高度,进一步提高认识,加强和改善对合作和协商的领导.要深刻认识政协工作的重要性,善于运用政协这一组织和形式为实现中国的总任务、总目标服务,切实支持政协围绕团结和两大主题履行好协商、监督、参政议政的职能,不断推进文明.

我决心好好学习不放松,我想如果我继续努力,那么距离我被党组织接纳为正式党员的日子一定不会遥远,我会为此而努力的,请党组织相信我,指导我前进.

汇报人:

20xx年6月1日

初中思想品德教学工作小结,思想品德教学工作总结 篇三

（二）

本人一至热爱中国人民共产党,热爱,热爱教育事业,拥护党的各顶路线、方针、政策,遵纪守法.特别是自任现职以来,认真学习相关法律法规,认真学习<<中小学教师职业道德规范>>;认真学习理论、重要思想以及十五届四中全会精神;忠实党和国家的教育方针,坚持四项基本原则,团结同志,遵守纪律,服从安排.

本着全心全意为服务的宗旨,思想觉悟较高,"吃苦在前,享乐在后".充分发挥党员的先锋模范作用,时刻用党员的标准严格要求自己.在实际工作中,注重师德修养,爱岗敬业.既教书,又育人,辛勤耕耘,在三尺讲台上洒下了辛勤的湛汗水,把自己的青春年华无私奉献给山区教育事业和谆朴可爱的山里孩子.出色地完成了上级领导和学校分配的各项工作任务,无愧于"人类灵魂工程师"和"太阳底下最光辉的事业"这一神圣称号.

自任现职以来,我一直担任学校团总支书记班主任及其它工作.在工作中,我耐心细致地做学生的思想工作.时常加强对学生的理想信念教育、心理教育,始终以<<中学生守则>>和<<中小学日常行为规范>>为准则.为人师表,言传身教,对学生坚持从正面教育,用自己满腔的热情和爱心去温暖每一颗孩子的心.不仅如此,我还把关心、爱心同严格要求结合起来,用自己的言行去默化学生.比如,我发现初中学生有个别人吸烟,为了教育他,我主动提出自己也开始戒烟.从此,我们相互监督,后来不仅这个学生改了,而且此消息传开,再也没发现校园内有吸烟现象了.

我教育学生以英雄人物为榜样,向那些革命先烈老一辈无产阶级革命家学习.经常开展团队活动,主题班会,带学生到德育教育基地搞"爱我爱乡"、"爱我校园"从小事做起,从身边做起,"保护环境、净化校园"等丰富多彩的活动.通过一系列<<规范>>、<<守则>>、礼仪常规训练及其形式多样的活动,使全校学生都感觉得学校的温暖.都愿把班级当作自己的家,增强了学生的集体荣誉和爱国主义精神.我还时常教育学生学会生存,学会服务,学会创新,更重要的是学会做人.当今时代,许多学生家长在外务工,而且大多是独生子女,多由公婆照顾.于是给学校教育又带来了诸多困难,尤其是学生心理素质不成熟,怕吃苦,不能受挫折.

因此,我摸清学生实际情况,对症下药,既做老师,又当父母,既严格要求学生,又多宽容学生,但决不放纵学生.近几年来,本人所教班级班风正,学风浓,学生中没有较大的违纪事件发生.班上从未安全事故,给学生一个舒心,给家长一个放心,我就多了责任心.正因为工作的努力,我所带班每年被评为校级先进集体.20xx年7月被评为县级先进集体,学生中有3人次被评为县级三好学生和优秀干部,30人次评为校级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部等.班集体校级竞赛活动,获团体一等奖次,其它奖项若干.尤其是20xx年4月,我班三人参加市级数学竞赛中获二等奖二人、三等奖一人.本人也多次被评为校级模范班主任

总结人:王权民、男、汉族,现年31岁,大专文化程度,党员.20xx年8月参加工作至今,现在营山县合兴小学任教.20xx年12月被营山县职改领导小组评聘为中学二级语文老师,至今连续工作5年,身体健康.

初中思想品德教学工作小结,思想品德教学工作总结 篇四

小学数学教师个人工作总结之一

在我的意识里,一直认为自己是一名普通而平凡的教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,如果说有什么追求或目标的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的"好教师".基于对自身的这种定位,一直以来,我坚持以"勤学、善思、求实"为指南,认真、务实地走过每一天.因此,今天用文字记录下来的也不是什么个人总结,而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法.

一、完善自身建设,提高师德修养."爱校、爱生"是我多年来坚持的信念.而"对每一个学生负责",并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则.我用自己的实际行动去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人.对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能.

二、不断努力奋进,提升业务水平,在一次次听课和培训研讨中,我发现了自己的不足,找到了自身发展的方向.因此,我经常向其他教师请教教学上的问题,结合自身的情况,我努力探索,大胆尝试,逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路.

在备课方面,不断学习新课标,刻苦钻研教材教参,积极摸底了解学生的学习情况和个体差异,制定切实可行的教学方案,做到既备教材教参,又备学生;在课堂教学方面,更新教学方法,引导学生积极思考,合作探究,建构知识发生发展的过程,切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主置

三、与班主任、家长密切配合.经常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现, 一分耕耘一分收获,在学校领导、其他教师的无私帮助下,我也取得一些成绩:

点滴成绩只能代表过去,教育教学是一门永无止境的艺术.爱在左,责任在右,作为教师,我的追求不仅是要传授给学生知识和技能,而且要培养他们善于观察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他们健全完美的人格,使每个孩子的生活更加丰富多彩,使他们真正学会生活、感悟生活.

20xx年秋季期末工作总结

我在本学年教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主体","以培养学生主动发展"为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务.

下面是我在教学过程中所得的一些体会:

1、要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:

在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现"教师为主导,学生为主体"的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、xxx和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯.在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:"题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?"计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验.如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉xxx造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯.平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养思考和克服困难的精神.根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作.根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育.把课堂上获取知识的主动权交给学生,

充分发掘学生自己的潜能.使学生从被动接受的"要我学"转化为主动的"我要学",变"学会"为"会学"."我要学"、"学会"与"我要学并学会"都是使学生掌握基础知识的基本技能.

4、要做好课后辅导工作.部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育.树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心.因此形成"自己脑子笨"这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下.我所教五年级3班的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过.他们主要是对数学产生了畏难情绪.针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心.这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也有所提高.

3、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,,提高教学水平.

作为教师,自己的知识千万不能只比学生快一课时.我们平时说的最多的就是学生有一杯水,我们就要有一盆水、一桶水.所以自身的学习很重要.这一年中,我积极参加各种教师培训,我还是存在着

很大差异的,今后还要继续进一步的学习、提高.对于数学组的活动,我每次都能积极参与.不仅是观看示范课,更多的是参与到评课讨论中去.

4、作为一名小学教师,做到有爱心、负责任.我做到爱心献给每一个学生,做到不偏爱优生,也不歧视任何一个差生.另外,我还作好家长工作,共同教育好每位学生.

通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想.今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量. 小学数学教师个人工作总结

一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结.

一、思想认识.

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业.去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己.对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用.在"七一"那天,我还荣幸地成为了一名预备党员.使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始.一学期来,我还积极参加各类业务学习,努力提高自己的水平和业务水平.服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作.

二、教学工作.

初中思想品德教学工作小结,思想品德教学工作总结 篇五

近两年来,在市委、市的正确领导下,我始终积极实践江重要思想,全面贯彻党的路线方针政策,忠诚地履行职责,团结和带领李旗庄镇党委和交通局党组两班人,为实现"进位、追赶"目标,创建"和谐三河"做出了不懈努力,实现了"五个明显"目标.

一、始终坚持理论学习,思想素质明显提高.

从思想和上与党保持高度一致,与市委同心同德,坚持正确的方向,树立主义远大理想,坚定建设有中国特色的信念,牢记为服务的宗旨,树立正确的世界观、人生观和价值观,正确地运用理论和江思想指导实践,始终不放松理论学习.200x年我克服工作压力,毅然报考了党校函授研究生班,经过严格的入学淘汰考试,我最终以优异的成绩被录取,成为200x级党校函授法律研究生班中的一员,现还在就读当中.学习法律,使我拓宽了视野,理论水平得到提高,依法办事的自觉性得到加强.

第三,创新机制.在用人体制方面,对股级干部实行干部交流和竞争上岗选拔德才兼备德人员充实到重要岗位,在营造良好环境,打造育人平台方面,实现"四统一"统一工资标准,统一福利待遇,统一职级,统一竞争上岗机会,充分调动人员积极性.

四、始终坚持清正廉洁,党性修养明显强化.一是坚决执行、省市委有关廉洁自律的各项规定.率先垂范,以身作则,时刻自重、自省、自警、自励,要求别人做到的,自己首先做到,禁止别人做的,自己首先不做.在管住管好自己的基础上,管住管好家属、子女和身边工作人员.在任何时候和任何情况下,都能坚持住原则、把握住方向,永葆党员的本色.自己及家属子女没有任何违反党纪的问题.二是充分发挥党风廉政建设第一责任人作用.认真履行"一岗双责",始终坚持抓党员干部教育,抓党风廉政制度建设,不断把党风廉政建设和斗争引向深入,保持了党员干部队伍的纯洁性先进性.

初中思想品德教学工作小结,思想品德教学工作总结 篇六

思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课.评价是思想品德课的重要组成部分,是影响学生潜能开发、智能发展的关键因素.<<思想品德课程标准>>指出,"思想品德课程评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用,更要考察学生在思想品德的学习过程中,是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为".为适应社会发展和学生成长需要,加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性,我们在思想品德课（七年级）学生学习评价方面作了些初步的改革尝试,将知识性考试与学生的思想品德厅为表现和能力结合起来,使评价真正成为促进学生发展和提高的有效手段.

一、评价改革实验研究中主要遵循以下原则.

l、导向性原则

思想品德课的教学及其其评价都要坚持思想价值导向,能体现和强化创新精神和实践能力的培养,有利于促进学生良好思想品德德的形成.促使学生在思想品德课的学习中实现情感、态度、价值观的发展,学会学习、学会做人做事、学会交往,为全面发展奠定基础.

2、实践性原则

传统的课评价是单纯看学生期术考试的成绩,以一卷做定论.根据新课标的精神,这就远远不够了.新课标指出:"评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,更要考查学生在思想品德课程的学习过程,是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为."我们在评价中以期木考试面绩占主要部分60％,再辅以同学、班主任、家长等对学生平时表现给出评价.特别是教材中涉及的有关知识,我们把它作为重点,专门列出,让学生评分,以达到学以致用的目的,尽量避免以往的学用脱节的现象.

3、主导性和主体性原则

以教师为主导,以学生为主体是我们评价体系政革的一大特色.在评价中,教师作为主导,根据新课标,参照<<中学生守则>>、<<中学生日常行为规范>>制定评价方案,在评价的过程中起主导作用,同时,班主任、学生、家长等共同参与,交互活动,使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程.班主任教师和学校政教处配合教师做好评价工作,提供必要的资料和信息.

在评价中充分体现学生的主体性,增加学生评价的自,评价形式改单一的教师对学生的评价,成为学生自评、小组互评、师生共评、家长参与,创造一种参与、交流的评价过程.在评价中注意以下几个方面:（1）尊重学生的评价,即尊重学生人格,确乏平等的师生关系;（2）相信学生的评价:一是要相信学生有参与评的能力;二是要相信学生能客观、公正地对自己和同学作出评价.当然,我们也并不是放羊式让学生标准地乱评,因为这样的评价方式以前毕竟没有经历过,老师必须给予必须的指导、帮助他们掌握学习评价标准,提高评价能力.

4、激励性原则

我们要用全面的观点、发展的眼光看待每个学生,克服对后进生的偏见与成见,不能因某学生在某方面或某件事的偶然过失或不足而影响其评价得分.评价要真实、公正、可信.应参观反映学生的不习情况和思想品德发展状况及发展需要,要发现、挖掘学生的点滴长处,肯定其进步和优点,以激励学生的成就感,调动学生学习的积极性,增强学生的自信心和进取意识.

二、我们的主要做法

在初中开设思想品德是一项新的工作,对这一课程刚刚接触对这一课程评价方法的改革也只能是探索进行.这一阶段我们的主做法是这样的:

1、制定评价改革试行方案.

我们课题成员经过讨论研究,集智广益,制定了"信丰四中思想品德课学习评价试行方案".方案确定了思想品德课学习评价的指导思想、目标、原则、评价的方式和方法等,以便操作执行.（试行方案另附）

2、按方案试行.

方案一经制定,我们就在本学期开始试行,我们选取了七年级（1）班和（2）班两个班级,对学生讲明了试行评价改革的意义,向他们交等评价的新方法,以期得到他们的配合.同时,我们和政教处、有关班主任取得联系,以便随时交换信息,取得评价所需的原始材料.

3、召集学生家长会.

在会上向学生宣传思想品德课评价改革的意义和方法,争取家长的配合,让他们向学校反馈学生的在家的情况,以例学校和家庭协同作战,及时纠正学生的思想品德方面和学习上出现的不良倾向,使学生随时保持正确的情感、态度、价值观和行为.

4、评定成绩

期末考试前,我们把评价表发给实验班学生,让他们填写自评栏目的内容,同时带给家长填写有关内容,然后小组同学们互评填写.放假前,老师结合平时积累的原始资料,填写好老师的评语,并评定等级分数.在评定学期总成绩时,按平时表现40％,期末考试占60％的比例累计计入"学生素质评价手册",作为本学期思想品德课分数.

三、评价改革试行一学期后反思

经过一学期评改革的试验,实施了新的评价方法,已经初见成效.

1、通过评价,促进学生的自主发展.

学生由被动的"听"转变为真正的学,逐步成为主动参与的学习主体,学生的学习能力得到进一步提高,思维能力和思维方式得到进一步发展.

2、调动了学生的积极性,激发了学生所蕴藏的潜能.

在小组互评中,学生们透过现象看本质,对小组成员的现现进行归纳,一般能交准确地对同学做出评定,锻炼了学生观察、和概括的能力.通过互评,也使学生找到了积极的参照物,调动了学生的学习积极性,从而改进自己的学习行为,增强学生的自信心和进取意识.

3、改变了知识学习与行业表现相脱离的现象.

促进学生的道德战行,丰富了学生的情感体验,感情和理解社会对青少年的思想道德价值要求,帮助学一逐步形成良好的道德品质和心理素质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯.

但是,由于这项工作刚刚开始,方案还很不成熟,实施起来也经验不足,所以理在反思起来,这项改革也还有不少有得改进的地方.

1、评价的内容还有待充分全面.

既然是学习评价,那么就定要紧密结合教材内容来设置评价内容,这无疑是对的.但如果仅此为内容,不涉及其他,未免过于单一.因此, 我们准备充实评价表格的内容,将部分<<中学守则>>、<<中学生日常行为规范>>内容作为评价点,使评价内容更为全面.

2、评价方法还需要加规范.

目前的评价方法还是以主观印象为主,不少评议都是靠老师和同学口头提供,拿不出原始材料作为凭证.俗话说:口说无凭,有的同学未免会不服气.因此,今后一定要多注意原始凭证的收集.对学生平时成绩的评价给分还是定a、b、c、d四等,也还要在实践中再检验.

3、还要更加充分地调动班主任和其他课任老师的积极性.

从本学期的实验过程来看,其他老师或多或少还存在"事不关己"的思想,不利于评价改革的开展,事实上,单靠老师一人来按评价,势必会使这一改革回到传统的老路上去.

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