初中班主任第二学期个人工作总结

初中班主任第二学期个人工作总结 篇一

班级是学校教学活动的基础单位,班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展、对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用.

通过两个月的班主任工作实践,我觉得,要搞好班级工作,贯彻坚持一个标准、调动两个积极性、依靠三个方面的力量、发挥四套班子的作用的一套体系,既能使学生受到严格的行为规范的约束,又能让他们在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长.

坚持一个标准,即在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和学习困难生使用一个标准.通常,好学生易受到偏爱,而学习困难生常使老师产生偏见.班主任执法,一定要公允,一碗水端平.处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑学习困难生的上进心.反之则能赢得学生的尊敬和信任,甚至扭转班风.

调动两个积极性一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,从而对你敬而近之,由此而产生一种爱屋及乌的效应;二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会.班级的活动发动全班同学献计献策,班级的管理大家共同制定和执行,各司其职,人人有份,班级绝无局外之人.学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好.

调动三个方面的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效.学生学习生涯中,学校的职能毋庸置疑,家庭的作用也是显而易见的.学生平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接.经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段.我通过建立<<家庭联系簿>>签注学生放学离校时间,再由家长签注到家时间,杜绝与社会不良青年接触的机会,通过电话与家长保持联系,将学生的细微之处了解于心,让家长的作用更加强化.

心理学专家朱智贤说过:学生在学习上出现的问题常与行为品德有关.不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康成长.为此,我班还采取多种形式的班队会,针对性的主题会,将社会上健康积极的风气、事迹宣传到班级,实践中证明是行之有效的.

发挥四套班子的作用,即指团支部、班委会、课代表、小组长的作用.这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要.在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础.每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样.

对四套班子既要严格要求大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导. 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才.作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;制度化地安排好每天的卫生劳动;能够利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系一箭三雕的目的;在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;积极鼓励学生参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识.

总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又千变万化,我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,必能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶.当然,班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作.针对我班的现状,我总结出了一些关于班级管理的体会:

（一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况.

（二）坚持关心照料住校生,注重他们学习情况的同时关心他们的生活和心理状况.

（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用.

（四）坚持和各科任课老师联系,主动了解教学动态,及时指导学习委员做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作.

（五）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上.

（六）坚持对班干和团干"单线"或"条块"的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平.

（七）坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内"消化",解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化.

（八）坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作.

（九）坚持建立班级文书档案管理,写好班级大事,坚持与家长保持紧密的联系,以利班主任和班干开展管理工作.

（十）坚持与学生保持融洽和谐的师生关系,扮演好良师益友的角色.

这是我对班主任工作的一点心得体会.

初中班主任第二学期个人工作总结 篇二

光阴似箭,日月如梭.加盟北大附中转眼一年有余,回想起接手08.2班班任的这段岁月真使我思绪万千,感慨甚多.08.2班是北大附中的第一届五四制学生,我于xx年中途接班,当时正是初二下学期,可以说正是这个班级最困难,最彷徨,学校最无奈的时候,因为这个班级已经换了己任班任和几十个教师,教师动荡,学生和家长意见很大,人心思转已成定式.(到现在为止已换了38位教师);而且所有违约交罚金的老师全部是这个班的班任和任课教师.本来教师们是来谋求更大的发展的,结果有的教了几天或者教了几个月就宁愿违约交罚金走人以求解脱,就足以说明问题.

其实这些孩子基本素质不错,聪明可爱,很有人情味.地冻三尺非一日之寒,由于频繁地换老师,使得一些学生心里有怨气,情绪低落,不思进取,不求上进,破罐子破摔,消极颓废,精神不振已成共性,对自己的父母不负责任,对自己不负责任,可以用一句话来概括一点也不过分;"即没有他们怕的人,也没有他们怕的事,一切都无所谓.".班内是一片混乱,悲观,消极,懒散,无组织,无纪律的完全自由的状态,即没有集体意识,更没有团队观念,人人以自我为中心,得过且过,甚至当一天和尚连钟也不撞了,来学校就是消遣,为了聊天找同伴来的,真正是触目惊心啊!

当时我给教导处,德育部,和高校长曲主任谈了情况,写了报告,并说明了不干班任想走的意思,是领导班子的成员和高校长的真诚感动了我,我们进行了沟通,最后就留了下来,并决心干下去,我对学校领导的承诺是;我会尽心尽力的教好学生,只重视教育和教学过程,踏踏实实地做好每一项工作,至于结果如何我不敢想像啊!

针对这种状况,我接手08.2以来,首先对他们进行耐心、细致的思想教育,开展谈心活动,逐个进行摆事实、讲道理、抓两头、带中间定计划、定班规,人人写落实计划和班规的方法措施.该批评责备的方法为欣赏表扬的方法,发现他们的闪光点,不断进行鼓励和表扬.利用每周的周会时间开展主题班会让人人针对班级情况结合个人的情况,谈不足、谈经验、谈理想,各个参与班级管理班干都带头、同学们积极配合,形成了良好的局面,这其实需要巨大的耐心、爱心和悟心.更需要全体任课教师和全体同学以及年级组积极的配合.

08.2自进入初四以来,我主要做了六件事:

1.重视正面思想教育,动之以情,晓之以理,每周至少3次思想工作教育,决不放弃任何一个学生.

2.重视抓班干,以点带面,各个击破,收拾钉子户.

3.重视课堂上的每节课的效果,要严格按章办事.

4.重视班级建设和板报标语的宣传作用,每天黑板上显示中考倒计时的天数和醒目的催人奋进的名言警句.

5.重视班级环境卫生,专人负责,轮流值日.

6.严格按照校规校纪办事,禁带零食、首饰、手机等.做到天天穿校服.

下期仍需加强的是:充分调动学习的积极性,明确学习目的.教育同学们为父母亲负责,为前途负责,做有责任心的莘莘学子.为实现自己的远大理想而努力学习.

初中班主任第二学期个人工作总结 篇三

我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期.在领导和同事们的关心、帮助下,我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作.回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又感到愧疚.现将一学期来的德育工作总结如下:

一、加强对学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格的中学生.

为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动.例如,上好每一节"主题班会"、"学习雷锋,从小事做起"、"青少年学生应该树立远大的理想和报负"等.同时,我也经常利用班会课,晨会对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.　二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体.

初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段,教育不好,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要.在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体.还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱".

另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成.

再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓.我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩.本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管理也都取得了较好的效果.这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展.

三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走.

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.

四、做好和家长联系的工作.

多与家长沟通,我一方面宣传了学校优点,一方面沟通了学校和家长之间的联系,让家长了解了学校和学生的情况.同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评,在社会上影响很大.

五、做好安全教育工作.

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉.尤其是许多学生离家较远,因此交通安全工作就显得尤为重要,经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松.

六、积极开展好文体活动,做好课间操、增强学生的体质,提高学生的学习效率.

七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用.

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高.这届学生的初中生涯还只走了一小步,面临着升学等实际问题,以后的担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩.

初中班主任第二学期个人工作总结 篇四

一、加强对学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格的中学生.

为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动.例如,上好每一节"主题班会"、"学习雷锋,从小事做起"、"青少年学生应该树立远大的理想和报负"等.同时,我也经常利用班会课,晨会对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体.

初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段,教育不好,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要.在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体.还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱".

另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成.

再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓.我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩.本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管理也都取得了较好的效果.这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展.

三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走.

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.

四、做好和家长联系的工作.

多与家长沟通,我一方面宣传了学校优点,一方面沟通了学校和家长之间的联系,让家长了解了学校和学生的情况.同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评,在社会上影响很大.

五、做好安全教育工作.

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉.尤其是许多学生离家较远,因此交通安全工作就显得尤为重要,经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松.

六、积极开展好文体活动,做好课间操、增强学生的体质,提高学生的学习效率.

七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用.

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高.这届学生的初中生涯还只走了一小步,面临着升学等实际问题,以后的担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩.

光阴似箭,岁月如梭,一个学期很快就结束了,在各位领导和老师们的关心和帮助下,顺利走过了一学期.相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入"叛逆"时期,老师管理起来也更有难度了.而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给今后的教育工作带来很大的麻烦.因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手:

一、继续加强学生的思想道德教育

做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要,开好了头就为今后的学习及成长打好了基础.所以必须规范学生的行为,提高学生的整体素质,经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成.另外,结合当今社会的发展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识.同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗.

二、努力营造良好的班风学风

班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本.一个班要取得好的成绩,首先必须形成良好的班风学风.我一直都这么认为,也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓.

①抓制度促班风.这个学期开学初,学生们还像上个学期一样,能够很自觉地遵守纪律,班干也主动管理班级,这让我很欣慰,我决定放手让学生们自己去管理自己,可是,我的计划还没实施,我就发现大家在一周之内全变了,变得比较松散了.于是我召开班委会,班委们罗列了班上出现的问题,但好像找不到好的解决办法.我发现班干的管理有问题,有些不想管、不敢管.我及时调查学生,多次召开班委会,找问题,让班委们给我建议,大家一起想办法,要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪.与此同时,我又根据同学们的建议,调整了班委结构,增设了四位副班长,和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律,严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核.很快,班上同学又恢复正常了,能够认真学习,自觉遵守纪律,班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了.

②订目标促学风.针对初一学生的心理特点,我要求我班学生的学习目标要不断更新,始终有目标的学习.开学初每人定一个学期学习态度目标,同时确定一下短期自己的学习目标,根据自己的实际只要认真就可以达到.期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标,我告诉他们必须是与自己的实际相符的,要是自己通过努力可以达到的,不可以太高根本不可能达到,也不可以是不用努力就已经能超过的,那样订目标就没有意义.期中考试后,我把他们的计划目标和实际分数进行对比,帮他们目标达到的情况以及没达到的原因.这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自己努力的目标了.在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分,并同样要求是实在的、可行的,这样,学生在我无形的鼓励与指引下,不断地给自己加码,不断地在实现短期目标中进步.三、抓班级管理促学生综合素质的提高

结合本班实际情况及级组的考核管理办法,这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律,为学生营造良好的学习氛围.为了提高本班学生的综合素质,我采取了以下措施:

(1)积极抓好学生的仪容仪表工作.开学初,我发现有些学生的发型很有特点.于是,我找到合适的时机找他们谈话,让他们换个更适合学生身份的发型.利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发,以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生,让每一个7班的学生都以良好的形态出现在校园.每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校卡.

(2)积极抓好三操.开学的第三个星期,我发现学生们做课室操和眼操很是敷衍,而且还有少数人在做操时说笑.我就增加了一个体育委,做操时一人在前面领做,一个人监督,我自己在课室也监督了一段时间,然后改为不定时到课室检查,这样,通过一段时间的坚持,同学们就形成习惯了,后来一段时间我们班的两操检查都是10分,我也再不用督促和检查了.

(3)深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级情况,随时纠正班内出现的"不正之风".平时注意观察学生,一旦发现班上有不良现象,就及时采取措施,让不好的现象消灭在萌芽状态.积极应对学生的早恋现象,我充分利用自身的性别特征,觉得与女生更容易沟通与交流,所以我找女生谈心,让她自己明白这时的主要任务是什么,告诉她怎样来处理与异性同学的关系,让学生很快从早恋中走出来,并且更加认真地学习.

四、有效利用好主题班会课

这个学期,我根据学校学生处和级组的安排,以"孝"为主题召开班会.整个学期,我们以"百善孝为先"为主题,分别以"孝的意义"——"感恩父母"——"怎样做到孝"为主题召开系列班会,让学生自己搜集资料,让同学们交流自己的事例,谈自己的体会和理解,让学生更多地体会父母的养育之苦,也正好可以让学生改改自己的"叛逆".

总之,班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的,我们要用心去观察,用心去交流,用心去教育和感化学生,对学生动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心.我对学生很严,但不是无限严,我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的.今后,我还会继续努力,争取对学生多一点耐心、多一些关爱,与家长多一些交流,把我们的学生教得更优秀.

忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情.它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧.真的有必要总结一下,梳理一番.

一、本学期完成的主要工作:

1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作.

2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才.

为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动.上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.

3、加强班级管理,培养优良的学风、班风.

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心.在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力.

4、积极抓好后进生的转化工作.

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.

5、做好和家长联系的工作.

每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况.同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况.

6、做好安全教育工作.

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉.交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松.

7、积极做好课间操、上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率.

8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用.

凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策.

二、工作中的不足:

1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强.

2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意.

3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养.

三、下一步的整改措施:

1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习.

2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围.

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育.

4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩.

5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体.

6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础

初中班主任第二学期个人工作总结 篇五

一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面了解学生.

一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体.还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者.另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓.我班在学校的各项评比中都取得了良好的成绩.本学期的几次月考,也都取得了较好的成绩.

二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想工作,

努力培养合格学生.为了配合学校的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.

三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用.

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.

四、抓好基础差学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走.

在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.

五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率.

高中学生学习任务比较繁重,思想汇报专题进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高.

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩.

初中班主任第二学期个人工作总结 篇六

一班虽然相对来说,基础较好,但是从学习状态来说,还是不够好,有点懒散,学风不是很浓.在本期以来,班主任早出晚归,进一步加强了对学生的引导和监督,经过一期的努力工作,班风有了一定的改变.一直到现在,学生终于顺利毕业,并且取得了较为令人满意的成绩.全班58人中,只有5人未上重高线;其中有15人考上了内江六中,还有两人仅差一分,引以为憾.这让我们每一位初三任课老师都为之感到兴奋和骄傲,觉得这一年的付出是值得的,是有价值的.下面我就这一年的工作做简单的小结:

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题.作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入"反叛"时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈.作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识.在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯.尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于学习中.

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩.针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者采取跟部分学生谈心地方式,作出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观.与此同时,在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制,激发了他们的学习动力.

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题.本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果.与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生.尤其是在期中考试以后,以各种形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的.

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中.班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施授权班干部的手法,锻炼学生的自理自立能力.同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力.

第五,至于学习方面,一是班级建立学科学习小组,科任教师跟踪调查,形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度,大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课教师悉心教导,同学间互帮互助.因此,整个班的成绩都有了不同程度的提高,特别是升学人数上有了一定程度的突破.当然,成绩的取得,更离不开学校对初三教学及其他工作的支持.

第六,加强了培优补差的工作.经过长期持之以恒的工作,在毕业前的两个月,有二十人左右学习非常刻苦,差生也有了很大程度的减少,为全班整体成绩的提高起到了至关重要的作用.特别是天和李宇航两个同学,在成绩出现大滑坡的情况下,我果断采取家访等措施,进行了积极干预,让两人迷途知返,终于都考上了内江六中.

在本期的工作中,我虽然取得了较好的成绩,但也存在一定的问题:在管理方面,还不够科学、;学生的知识能力层次不一,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,缺乏一定的耐心.

当然,来日可追,在今后的工作中,我将继续努力工作,争取提升自己的班主任业务素质,培养出更多的人才!

初中班主任第二学期个人工作总结 篇七

一、加强学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养社会需要的合格人才

初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差.为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动.我经常利用班会和课下对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养班集体.

随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心.在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体.还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者.另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成.

三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性

首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步.

四、积极做好后进生的转化工作,努力使得每一位学生都成才.

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要.在这方面,我首先做到了以公平的态度对待他们,深入调查实际情况,摸清他们之所以成为差生的原因,尽力做到了因材施教,对他们真诚相待,付诸于耐心,做他们真正的、最可信赖的知心朋友.及时对他们进行心理疏导,帮助他们消除或减轻各种心理负担,让他们认识到自己的价值.同时,还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,从而增强他们的自信.

五、加强学生的自我管理,培养学生的自律意识.

根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化,培养自我管理自我成才的能力.每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导.使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.并及时发现班级存在的问题,制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉做到自觉自律.

六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系.

尊重各科任课教师的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己.凡事都主动地同他们协商,多倾听和采纳他们的正确意见.能够处理好学生和各科任课教师的关系,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.

总之:在这一个学期里,我通过多方面的努力,班级工作有了很大的改进,学生的整体素质也得到了不断提高.下学期我会继续努力再接再厉,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩.

初中班主任第二学期个人工作总结 篇八

一、掌握基本情况,制定相应对策

我们学校是"外来民工子弟学校",学校的特殊性导致招收进来的学生也具有特殊性.很多学生的底子很薄,基础不好,在开学初的摸底考试中就已经暴露出了这个弱点,这无疑是对老师工作的一个大挑战.针对这一特殊性,在教学过程中,对于后进生,就需要给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导.然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣.

最后是发动班上的一些优生自愿当后进生们的辅导老师,这样不仅使优生的信心大增,学习更有劲,而且使后进生的成绩也能有所提高,不失为两全其美.在学期末的一次家长面访中,很多家长都表明自己平时很忙,无暇顾及孩子的学习,有的甚至连孩子作业做完了没有都不知道问一下,这就使得很多孩子根本没有把老师布置的一些比如背书,预习新课等家庭作业放在心上,结果就导致第二天老师上课很辛苦.那我就利用课余时间多和家长联系沟通.当然,有些家长还是比较重视孩子的家庭教育,对老师布置的家庭作业也很配合,能够帮助孩子一起完成.

二、学会正确关爱,营造温馨班级

班里的学生来自全国各个省市,相聚在这个班集体里就成了一个大家庭,那如何在这个大家庭中使每一个学生之间都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的.那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

在班级中要营造一种平等、和谐、友爱的气氛,使学生能够感受着集体的温暖和同学间的友谊.不管对优等生,中等生,还是后进生,我们教师都有必要做到一视同仁,要做到"偏爱"后进生,严爱优等生,博爱中等生,针对不同的学生,用不同的方法,而且我们都要有这样的心态:用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果.

三、塑造自身形象,赢得学生信赖

孔子早在两千年前就说过:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从."因此我努力做到以下两点:

1、好学上进,不辜负学生

教好书是育好人的前提.同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力.因此,就需要不断地给自己充电,努力让学生喜欢上课,喜欢学习.

2、尊重学生,不远离学生

俗话说:"严是爱,松是害,不教不管会变坏."我努力做到真心爱护学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的.

初中班主任第二学期个人工作总结 篇九

时光飞逝,转眼之间一个学期又快过去了.我觉得班主任工作是琐碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐.一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作.在校领导、分管领导、年级组、任课教师的共同努力下,我班有了较大的改观,现在就将本学期的工作小结如下:

一、形成正确的集体,培养优良班风

集体就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见.它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行.优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯.正确的集体和良好的班风是良好班集体形成的重要标志.它以无形的力量影响和教育学生.

首先从组织好班会入手.班会是对学生进行教育,让学生参与管理的一种有效形式.班会包括班务会、生活会和主题班会.我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守;引导学生研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等.

本学期,我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步.教室、清洁区卫生打扫得很干净;学校举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩.

其次是对班干部的培养.对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候.对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管.我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.

二、培养进取精神,狠抓教学质量

学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证.对初一来说,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多.科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响.班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实.我的具体做法是:

1、抓好差生转化工作.把差生分成几种类型,区别对待.今年的差生有不少是双差生:学习差、品德差.他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生.我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求.同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理.这实质上也有利于班级的纪律、学风培养.在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人.经过转化除少数人,其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步.

2、抓好优生的培养工作.优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此.他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们.我几乎每次考试前后都找他们个别谈心,他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标.如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除.同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前10名,前30名,前50名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,进入年级前50名人数超过了平均数,相对名次也越来越好.

3、以优带差,共同进步.在整个班级中开展一帮一活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高.通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围.我本学期期中和期末两次统考中,我班总均分和优秀率都是全年级第一名.

三、面向全面学生,努力推进素质教育

现今社会,对人才的需求发生了很大的变化.要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才.所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事.在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,参加各式各样的比赛,演出.如:作文比赛,文艺会演,数学竞赛,英语竞赛,电子板报比赛等.兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道.通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了.

四、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果.因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策.

总之,一个优秀的班集体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏.本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处.在今后的工作中,我一定会多总结,多请教.争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任.

初中班主任第二学期个人工作总结 篇十

初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏.本人也是在这关键一年里接受了毕业班的班主任带班工作.从接受任务开始,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔初三学子.

我主要分两个阶段实施工作计划.

前期工作:

紧紧针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程, 以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段.其实面对毕业、升学考试,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目 .

学生的我要学意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出.于是我马上着手展开以下工作:

一、树立教师威信,精诚合作.

1. 树立自我威信

班主任威信本身就是一种班级凝聚力.首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪小小,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助.教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁.

同时,我努力做受学生欢迎的科任教师.我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头.

我还注重自我严格要求,做学生的表率.

自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的;从小处说,表现为xxx问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微.

2. 维护科任老师威信

我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任教师意见 , 并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展.

二、营造氛围,促进优良班风形成.

1 、用好班会课,树立正确的导向.

,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向.对于班级,我细心加以引导.例如,班里有个别好学生对进培优班不感兴趣,甚至在班里已经产生了不良影响,经过了解,原来学生觉得进了培优班压力大,苦.我深知,错误的对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从.为此,我马上在班会课上组织学生展开讨论:<<上培优班,是甜还是苦>>,学生们从自己身边的人和事谈起,谈到古今中外很多吃得苦中苦,方为人上人的事例、名言,学生还谈到了很多个人的想法、xxx,我发现,这些畅所欲言的思想火花的碰撞,真不可多得,因为那是学生在主动求知、求真和明理的过程,它达到了非常有效的成果.学生学习的劲头又足了.尝到了这一次的甜头,我乐此不疲,例如:为了逐步形成的学生健康的个性和积极的人生观,能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力,建立足够的自信心、进取心、自尊心,我上了<<阳光总在风雨后>>;为了树立学生前进的目标,用智者的智慧激励人生,使初三无悔,我设计了 << 青春万岁 >>;针对部分学生欠缺良好的心理素质,学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现象,更为了鼓励学生自强不息,提高正确对待困难和挫折的能力,使他们明白:顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件,我准备了师生谈话式的<<信心、决心、恒心>>

2 、鼓励竞争 , 强大自我.

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀.要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能.我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势.

魏书生老师说:紧张有趣的学习本身,便是竞争教育.

所以,我有时也利用语文学科的特点,在课堂上开展一分钟竞赛:例如一分钟背诵竞赛,一分钟朗读竞赛,一分钟默写竞赛、一分钟速读竞赛、一分钟听力竞赛,甚至一分钟抄写竞赛.

一分钟竞赛,用的时间少,经常开展这样的竞赛,会增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识.可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风.

3 、树立榜样作用.

适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用.榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象.在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用.在不同时期,我班定出的榜样不少:班干榜样:王嘉量;学习榜样:李泽键、肖俊敏正气榜样:何志斌;追赶榜样:张楠、梁欣婷运动榜样:刘俊荣、刘永强.

三、培养良好的学习态度和学习习惯.

1 、变 要我学 为 我要学 .

前文谈过面对毕业、升学考试,学生们已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目,所以,我要学的动力是巨大的.老师要乘势开发学生求知的内驱力.内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久.变 要我学 为 我要学 ,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?我利用语文学科的特点,在读书笔记中让学生随时收集那些有杰出成就的科学家、家、企业家的事迹报道、传记等,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲.另外也会抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,这也不失为提升理想境界的一条有效途径;我还会经常结合学科进行教育,例如结合语文教学进行思想教育:从生于忧患,死于安乐教育学生学习也要有危机感,从愚公移山中,明白学习也要有坚持的勇气;从公输中明白落后就要挨打,从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情总之,一切为激发我要学.

2 、学会 会学 .

为促使学生变 学会 为 会学 ,我注重让学生真正认识会学的意义,认识培养自学能力的重要性.我用身边同学的成功经验,用 未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人 来启迪学生.利用班会课或有利时机,经常渗透学法指导.学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性.因此,在进行学法指导时我既有整体上的指导,又注意个别指导.三创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确 最好的方法是适合自身特点的学法 ,避免生搬了硬套.其实,学生如果具备了 会学 的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,学生逐步 会学 是可以做到的.

后期工作:

前期工作得深入、细致,后期工作后劲得足.所以,最后还要继续对学生进行理想教育,指导他们把理想与现实结合起来,全面、客观地看待理想、人生.

第二学期,教材的深度、广度和难度也渐渐达到了初中阶段的最高程度.前半学期,学生处于一种比较成熟稳定时期,我的工作重心转向关心学生各科的均衡发展上,引导他们不断加强薄弱学科,重点突破.上学期接任不久,我就及时发现了李泽键、刘永强、潭少冰、潘伟东、冯嘉艺、杨蕾、何志斌、徐建业等多名学生较严重的偏科现象,了解了他们的思想后,我持续地积极地帮助他们建立自信,解除思想包袱,为他们出谋划策,解决学习困难,并请科任老师协助.总之宗旨是团结任课老师配合,请家长配合工作,督促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面.

后期,这几位同学的薄弱科成绩稳步提高,到参加中考时,他们偏科现象已完全消除.其中 6 名学生考进省重点高中,另外 21 名学生考进省示范性高中.

初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节.这一时期,我的工作重心放在对学生的学习管理上,指导他们制订出切实可行的复习计划.这个时期,对学生来说,是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争使自己所教的学科能考得更好.这时候,我首先做到顾全大局,协调好各任课老师和各学科之间的关系.同时,我还注意在班级常规管理中,充分发挥团员等积极分子的正面带头作用,开展我为母校添光彩等活动,培养学生热爱母校的感情,以及对自我、对家庭 、对社会的责任感,在紧张、稳定中度过冲刺期,以最佳心理状态迎接中考.

班主任工作虽然千头万绪,但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律,班主任工作是可以做好的.

篇二:20xx年初中毕业班班主任工作总结

九年级,初中毕业班,是压力最大,工作最紧张的一年.要当好班主任,确实压力很大.虽然有太多的苦,太多的难,但我把它当成一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子.尽管当了的班主任,本年我却更感工作责任的重大,不敢有丝毫懈怠.多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不仅要重智商,更要重情商,要以人为本,尽自己所能使学生生活得幸福,学生幸福了我就更加幸福.本着这一理念,我在工作中不断努力,不断创新,在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐.在幸福和快乐中实现我的人生价值.

现将我一年的体会做如下汇报:

一构建和谐的班集体,在集体的成长中体会幸福

1.规范班级制度,实现学生自我管理.

班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考.我觉得管理班级应该是与法制的结合.明白了这一点,我在培养班级气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依.虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是磨刀不误砍柴功,班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松.当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先是我在开学前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上试行.然后在试行中逐步完善.最后将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且打印出来,家长会上发到每一位家长手中,征求家长的意见,并请求家长督促学生执行.我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位作值周班长.班里的同学差不多个个是干部.组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定.因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的.在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风.那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导.平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐,结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况,科代表总结各科学习情况,另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此,然后由我总结;周一第七节课,班长主持全班学生自行总结一周考核,每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等.经过锻炼,学生的胆量越来越大,能力越来越强,大家逐渐成长起来,每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子,课间维持纪律那种严肃认真的神态时,一种欣慰,一种收获,一种幸福的感觉就会油然而生.

2.充分利用班会,做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了.我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:

⑴在班会课上对全班进行思想教育.

我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育.有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲.目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作.比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就以自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信,充满勇气的人;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课时间给学生详细讲解,并将这些方法打印出来,家长会上发放,让家长门督促学生.当然,讲得最多的,是关于理想,如何做人的道理.每次要讲某个问题前,我会查一些书,想想大致该分几层说,如何尽量吸引学生.我常用一些故事、事例,以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育.平时看到有利于学生的好文章,就将它收集下来,一有时间就在班上念念.另外,我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论,鼓励每一位同学发表自己的意见,而我非常尊重他们的意见.此外,我认为学生,尤其是高年级的学生并不喜欢说教,所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力,其主题可以是谈谈假期生活十四岁所想到的某社会事件的启示等适用面较广的题目,更可以根据学生中出现的问题,及时设计恰当的主题,如:谈谈嫉妒我看抄作业现象生活与挫折我最喜欢什么样的同学等.主题班会上,要尽量让每个同学都能发表自己的看法,班主任则应及时鼓励.

⑵每一次活动前后作好思想动员和总结.

不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我总是事前作好思想动员.如:进行演讲辩论比赛前,举各种事例给学生讲口才的重要性,于是同学中掀起了一股学习演讲热.另外,每一次外出前,都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的,表扬热心助人的同学.

⑶做好个别同学的思想工作.

关于这一点,让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈.这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果.

3.动脑筋巧设计,多种途径教育

在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的.

从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋.而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来,并尽快付诸实施.

我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本.一方面是阅读的课外知识进行摘抄,好的摘抄,利用班会由摘抄同学本人在班上读,可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受,我再进行发挥讲评.平时碰到问题,我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章.(如:我从学生的摘抄中选用过<<上课主动举手好处多>>,<<谈嫉妒>>,<<中学生易自卑>>等文章).另一方面,这本本子也是对话本,学生有什么心里话可以写在里面,而我总是详细回答,有时我的回答甚至比他写的多几倍.

根据嫉妒心理学,当众表扬某个同学,会使其它同学产生一种嫉妒,并认为老师对他偏心.因此我极少在班里表扬某个同学,而是尽量找其它机会进行鼓励表扬.另外,根据皮克马翁效应理论,老师的言行关心,能极大地促进学生的发展,但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的,我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心,就是充分利用对话本,我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语,尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任.而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望,避免令他难堪的当众批评,尤其对自尊心强的同学,使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密.

教育学理论告诉我们,每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生.因此我尽量给更多同学以奖励,在班里设了各种名目的奖项,让更多的同学得到表彰.除了学校的奖励项目以外,我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生,为了同学间互相帮助,每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行奖励,我统计了一下,全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖.虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西,但学生却十分开心.另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目.学期末我精心设计,购买了奖品,以鼓励为主,多多益善为宗旨,评出了各种奖项,给获奖同学发了一份奖品.我统计了一下,全班获奖人数每学期都有几十人,没获奖的3、5个同学我也准备了礼物,并写上几句鼓励的话.此外,我认真对待每一次期末评语,力求写出新意,给学生以鼓励.在上学期写期末评语时我又作了改进,先让学生互相写优点,进行综合后,我精心构思每位同学的评语,采取亲切的对话式,更好的反映学生的优点、特点,同时提出殷切的期望.

功夫不负有心人,孩子们的信任,班级秩序的井然,健康向上的良好班风,力争上游的良好学习氛围,集体活动中孩子们的出色表现,关心集体,悄悄地为班级建设出力,蔚然成风的良好局面,就是对我的最大回报.我心里感到莫大的幸福.

二、用心灵感动心灵,在付出中感受幸福

教书是太阳底下最幸福的事业,是人们心中最神圣的工作,为了给社会、给家长交一份最满意的答卷,多年来我没有请过假,个人的困难都尽量克服.工作上我不辞劳苦,总是拣重担子挑,每次分班班上人数总是最多的,但我从无怨言.

我的行为感动了学生,他们听讲格外专心,课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿;他们主动做值日,主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅.

我的行为也感动了年级组的老师们,他们无怨无悔的工作,使我们年级的工作成了全校最出色的,我们的集体成了最和谐最受人称道的集体.

多年的班主任工作,我付出很多,但收获更多.几年来我所教的班级,年年被评为校级优秀班集体,个人的德育论文和教学论文多次获奖,自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言,个人先后四次荣立嘉奖,被授予益阳市优秀教师.

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越.在今后的岁月里,我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中,忠于职守,勤于奉献,不断开拓创新,用心灵感受心灵,用感恩的心、奉献的情,永远做一名最幸福的使者.现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!

篇三:20xx年初中毕业班班主任工作总结

中考已经结束了,回忆这一年的工作,感慨万千,初三学习与工作生活,可以概括为,忙、累、杂.不过在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利地完成了各项任务,取得了预期的成果.下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作.

一、班主任的主要工作

初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢.开学前,我做了详细的工作计划,规划本学期的工作要点与打算.现在回忆起来,仍然记忆忧新.作为班主任的工作,本学期主要分为三块.

1、一模考前复习工作

可以说,本学期我班有部分同学上了春季班,再加上部分同学在家长的要求下提前上班的.在教室上学的总人数为42人,所以,本学期相对安静了很多,在行为规范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓学生的学习,及时掌握学生的学习动态.在这个阶段,我们主要的工作是体育中考,实验操作考.尤其是体育中考,占用了我很多时间,每天放学后,抓长长跑和跳绳.很欣慰的是成绩还是不错的.在教学管理方面.我和课任老师紧密配合,分成各个学习小组,组长负责本组的学习汇报与总结.每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校,我来这么早的目的,就是和学生们一起复习和看书,总结自己的得失,尤其是错误的方面,记载下来,也就是我们常说的错题本,只有这样,学生才会学得轻松.同时我也做做他们的后勤工作,收收作业,打扫一下卫生,减轻一下他们的负担.

同时,我还定期召开学生代表会,和课任老师一起商讨学习计划,学习得失.真的做到学生同甘共苦.在一模考试中,我班取得了很大的进步,李剑锋同学进入前50名,李小丰也进了前100名.年级前330名我班也有26个,这是一个鼓舞士气的成果.

2、二模考前冲刺工作

一模考试结束后,各门功课基本上结束了第一轮复习,那么接下来就进行查漏补缺了.我把他们各科的错题本进行了研究,发现他们在第一轮复习过程中,有不少知识点还有问题,我找他们谈话,一定要和任课老师沟通,才能把问题解决.我把最近各地的一模试卷找来,天天考试,以考代练.并且统计分数.每个学生的成绩做一人xxx,看看走势如何.对于不断进步的同学给予表扬,对下走下波路的同学给予鼓励.不断提升他们的自信心.二模考试成绩比一模还要好,班上有3人进入前100名.

3、中考心理辅导工作

二模考试结束后,很快就要中考了,学生们的考试的压力相当大,我也在不断给他们减压,尽量减少不必要的失误.在学校听了心理辅导课后,我也对心理素质不太好的同学做思想工作,来调节他们的状态.使他们以饱满的热情来学习.迎接挑战.

二、主要收获和体会

1、用微笑面对学生

很多人在提到教师时,总会与严肃、不苟言笑联系在一起.其实,微笑的力量才是无穷的.每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展.中国有句谚语:谁也说不清哪块云彩会下雨.而我却相信我的每块云彩都会下雨.因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑.他们看得最多的是班主任老师,初三,这个特殊的学期,看到老师每天都很灿烂,他们的自信心也很强,也没有什么压抑感.学得轻松愉快.

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力.比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服.这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的.我送出的是真情,收获的是更多的真心回报.每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头.

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊,有些工作做得还不够细,还更需要一些耐心.在一次考试中,成绩相当不理想时,我在班上大发火,结果适得其返.

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训.如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实,也有快乐,和学生潮希相处,从中感受了不快乐.是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进.我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃.最后用一句诗:路漫漫其修远兮吾将上下而求索来结束我的工作总结.

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