八年级历史备课组长工作总结

八年级历史备课组长工作总结 篇一

本学期在校教务处、教研组和年级组的统一指导下,在全组老师的共同努力下,八年级历史备课组活动于每周五上午按时有序地召开.每次组内活动,各位老师都能认真准备、积极参与,针对如何上好每一节课,如何提高学生的`学习积极性等进行探讨,较好地完成了本学期的教学教研工作.现将本学期工作总结如下:

一、集体备课落到实处,成效初显:

在每周五上午的备课组活动中,全体教师以新课程标准为指导,有计划、有针对性地研讨教材,做到"四统一"即组内统一备课、统一板书、统一进度、统一作业.具体工作如下:

1、研究教材,做到心中有数.

首先是研究知识点本身,教师必须在课前先把与此知识点相关联的史料、史论进行整理,然后筛选提炼出其中的精髓,在课堂中对学生加以补充.其次是研究知识点之间的联系,历史事件不是孤立的,教师必须培养学生对历史的整体感知能力,因此要明了每课在本单元、本阶段历史中的地位,宏观掌握、理清线索,从而构建教材的总体框架.

2、钻研教法,做到得心应手.

合理科学的教法,可以使教学事半功倍.通过组内老师对课堂教学的实践研究,常用教法有情境教学法、讲解法、图示法及表格式教学法等.新课新知识点的导入多用情境教学,以增加直观感受;对于重大历史事件,多用讲解法,讲清重大事件发生的背景,内容和影响及其地位;对历史事件之间的比较,则用表格法或图示法,一目了然,适当借助多媒体教学将复杂的知识简单化,不过分依赖.

3,研究学生,做到知彼知己.根据八年级学生的认知特点,我们将本年级的历史教学目标定位在激发学生学习兴趣的基础上实现知识的深层次理解与记忆.多进行延伸拓展,通过每课一个故事的方式和竞赛活动,鼓励学生开口说、动手做,讲练结合,提高课堂效率.

4,与其让学生从九年级再开始接触中考题,不如从现在就开始有意识的、体系化的训练.为此,我们将近两年的中考题做了专题分类,找出与本年级相关的试题,并将其编入每课的教案中,以学代练,让学生提前感受中考、适应中考,不断培养学生思维拓展能力.

5、注重学法指导.学习历史不是简单地掌握基础知识,更重要的培养学生的唯物史观和理论联系实际的能力,因此,一种好的学习方法可以取得事半功倍的效果,如上课要做到看、听、说、练、记.学会从整体上把握知识,构建知识体系.

二、积极组织教师开展听课活动.

本学期,学校开展了形式多样的公开课,本组老师都积极参与其中,这既是自我展示的机会,又是相互学习的机会.每次听课后,都在组内活动中进行评课,促进了新课改研讨氛围的形成.另外,年轻教师每周都认真地听师傅的课,基本做到"听一课上一课",虚心请教,一学期下来,新教师听课达30节以上,老教师听课17节以上,大大提高了科组教师的教学、教研能力.

三、做到及时反思与总结.

教学后及时反思,是教师专业成长的必要手段和重要途径.每位教师在每节课后都有课堂反思,听课后结合自身教学实践做反思,考试后则通过得各班优秀率、合格率、失分率等进行阶段性教学的反思,并在集备活动中进行交流,通过大家的集体探讨,及时地调整下阶段的教学工作,做到"一步一思,思后即改".

总之,经过本学期的努力,本年级学生对历史学科已经在感兴趣的基础上具有了一定的学习方法和技巧,在期中、期末考试中班级之间成绩也比较均衡,达到预定目标.但也有一些问题值得思考,需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进:

1、如何更好、有效地运用现代教育技术辅助教学,丰富课堂.

2、进一步指导学生学会学习,掌握有效的学习方法和答题技能.

3、多开展组内教学研讨活动组,相互学习与交流.

八年级历史备课组长工作总结 篇二

一、本学期集体备课主要内容

本学期我片集体备课的主要内容是围绕教学目标的制定和作业设计这两块来完成的.

1、教学目标的制定.教学目标的制定分知识目标,能力目标和情感目标等方面.目标制定的是否恰当,是否符合所带班级学生的认知能力,目标制定的太高,学生难以达到,会有为难和厌学情绪,而反之,目标如果制定的过低,程度好的学生,则会丧失了学习英语的兴趣,没有积极进取的动力.就情感目标的制定来看,课堂上小组活动的开展,除了单单能对知识目标起到巩固的作用,还能对学生之间的情感交流起到促进的作用,因此恰到好处的情感目标的制定非常重要.

2、作业布置:

四年级属于中年级阶段,相对于三年级初学英语的学生的那种懵懂和新鲜好奇,在一年的学习之后,学生的英语水平有了明显的提高.教师的教学要求,作业布置除了三年级时候布置的听读作业,单纯的抄写字母这两项主要作业之外,在四年级,教师可以根据学生能力水平布置一些其他的哪些作业呢?

在集体备课中,各校教师讨论的非常踊跃.从教学要求来看,由于五年级的教学要求,要求学生掌握单词和主要句型,因此,在四年级阶段,教师有必要,有层次性的对学生逐步提出要求,不能直接停留在三年级的只是要求掌握第5课的单词拼读的基础上.

从作业布置上看,在讨论中,作业布置分预习作业和家庭作业两部分.预习作业除了常见的听读作业外,东苑小学的潘晶晶老师所代班级,因为在三下的时候,培养了学生熟练的掌握了拼读标词的能力,在她的班级,她的家庭作业就包括了要求学生在预习的时候,找出自己不认识的单词,查音标,中文意思,试拼的作业.在抄写作业这块来看,教师普遍提出学生在完成抄写作业的时候,会出现对着书也抄错单词和句子的问题.是什么造成了学生的这种情况?这和学生在三年级从未接触过句子的书写有着很大的关系.因此,在课堂上教师的示范书写就显得犹为重要,在课堂上空出相应的哪怕是5分钟的留给学生书写的时间也显得必不可少.在交流中,贾豫凤老师谈到,由于自己所带班级学生程度较好,她在教学数字的时候,就做了适当的拓展,如抄写作业中,排除了单一的抄写数字的抄写作业,而是让学生,随心所欲的写自己会说的数字,作业交上来之后,学生确实让老师得到了意外的收获,有学生写了43,105等等,由此可见,老师在课堂上如果按部就班的只教授第一课下面的八个单词,学生会有吃不饱的感觉的.

3、公开课开课情况

本学期第三次集体备课,安排了一次现场教学的研讨课,由师范附小的贾豫凤老师授课.和以往公开课不同之处是,本次评课,我们接受了刘晨老师在第二次集体备课中所提出的分组讨论评课四个部分来评课的方式来评课.其评课分四个部分进行,它们分别为目标达成度,教师行为,学生活动方面和教学行为（教师的设计）.在教师授课前,我组就对9所学校所评课的环节做了布置,并要求在评课中,没组请一位老师代表评课.总体看来,教师讨论的热情很高.贾老师纯正的,亲切的体态语,朗朗上口的韵律师无一不深深的感染了在场的每一位听课老师,同时也把课堂的气氛推向了.但在评课中,就教师的教学目标的制定这块,还有些值得商榷的地方,因为whereisthe…?在第一课学生已经接触过,教师是否把太多的精力和时间放在了该句型的学习上,而对于帮助学生对Excuseme!这个句子的理解,花的时间少了一些.

这次活动,很荣幸还邀请来了市区教研员倪卫老师和刘晨老师,还有其他片的备课组长及英语学科优秀老师的参加.大家对这次活动的开展提出了很多宝贵的意见和建议,对于她们的加入,我由衷的感谢.

本学期的集体备课已经结束,新的学期,我们将继续围绕了着目标制定和作业设计这两块进行研讨,并就教学中出现的难题展开讨论.

八年级历史备课组长工作总结 篇三

在20xx—20xx学年度本学期,我们生物组全体教师团结协作、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较好的成绩.首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步.总结这一年来的工作,我们组有如下特点:

一、教学理念的树立

实施素质教育,落实"三个面向",关键是实现教育现代化,培养现代人,全面提高学生的综合素质.本学年开始,初一生物都采用了新教材开展了实验教学.教材的教学模式是由封闭走向开放,课程目标需要我们给学生提供一个轻松活泼,主动参与、主动探索、、评价、交流的教学环境的教育理念.要求学生在"知识与技能、过程与方法、情感与价值观"方面都得到发展.教材只作为一种材料和资源,一种帮助学生学习的工具,起到一种媒介作用.为此,我们科组的教师努力学习,树立新的教育观念,把教师角色的转换落实到实处,使教师的教能服务于学生的学,教师是学生学习的组织者,引导者和帮助者.在教学活动中,教材、教师和学生三者中学生是主体,学生的学是主要矛盾,一切围绕怎样学,怎样才能学好这个中心进行.

二、具体工作

1、加强理论和教材的课程标准的学习

认真学习研究性学习理论、活动课程理论,分层教学理论,信息技术教育理论,尤其是对课程标准的研究学习.

2、树立质量目标管理观

主要是树立目标意识,在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标.以目标来引领教学,以目标来引导学生学习,让教师的引导者身份得到充分的体现,也让学生在一种和谐的气氛中进行学习.

3、抓好常规教学、优化课堂教学

（1）认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论,把握其深度和广度.

（2）备好课.掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出课要能力激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习.

（3）教学过程要做到"四优化",即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量

（4）认真学习实验教学理论和先进的教学经验,转变观念,将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观,注重学生实验能力的培养,实验素养的培养,设计实验评价标准,把实验操作纳入学段和期末考试中.

（5）充分利用电教媒体,将难以观察到的结构图形用电脑模拟出来,以提高上课的教学效率.

（6）注重抓知识点过关,认真批改作业,注重个别辅导,坚持攻在平时的质量观,注重抓两头促中间,把质量关落实到日常教学中来,注重提高平均分和合格率.

4、科组日常工作

（1）按时召开科组会议,认真学习上级有关精神,学习先进的教育教学经验和理论

（2）我们经常相互听课,并及时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改进的不足之处,对每一位教师的作用都是显而易见的.每周的集体备课,我们一起研讨本周的教学内容,共同探讨如何编写好讲义,如何组织好课堂教学,如何组织复习提纲,如何批阅试卷,对各项需要准备的工作都提前作好安排.大家群策群力奉献自己的一份智慧与,充分展示了我们生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体.

（3）不断学习、更新理念."要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水".21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快.因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念.为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载.

三、加强环境保护教育

1、结合生活实际和周围生活环境对学生进行环境教育

2、结合课本教学内容把环境教育渗透到课堂教学中去.

总之,我们生物组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩.但在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如集体备课的层次还需提高,少数学生的生物学科成绩还很薄弱,整体上拖了后腿,如何抓中等生,工作还欠扎实等,这些问题我们在以后的工作中还有待于进一步提高.

八年级历史备课组长工作总结 篇四

一学期来,在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能.使高中物理教学质量继续提团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色.全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角.而在有关业务上、物理问题上则又充分"争鸣"有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃.虽然三个人因工作之需在三处办公,但每个工作日都在相互沟通,积极、认真地参与和支持备课组的全部活动,使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开.关于如何上好复习课、如何上好实验课,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得十个班级齐头并进、整体水平不断提高.

紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色.组内老师虽然工作繁杂,但从不在业务上有任何疏忽.从备课,写教案到练习作业的批改都能一板一眼地做好.并始终积极参加备课组活动,紧张的工作,学校、教务处及教研组、备课组布置的工作.我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作,百分之百的按时完成,即使有时出现反复,加班加点也不落后.教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致.研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与,无一空白.

向45分钟要质量,不搞题海战是我们备课组工作的又一特色.题海战的做法目前还未灭迹,我们以往也有过教训,一年来我们坚持不断提高学生学习积极性,保护高一学生学习的积极性,坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战.精选练习,加强概念和方法的复习上的教学研讨.向45分钟要质量,不搞临阵磨枪.如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用.而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上.一年来我们一直坚持这样做,事实证明,做对了,今后我们还会在教务处的指导下,坚持向45分钟要质量,不搞题海战.

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,它能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动.目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究.我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作.

20xx高中备课组长总结附加篇

高中物理备课组由8人组成,一学期来,在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能.使我校物理教学特色显现.

坚持业务学习是我们物理组的重点工作方向,学校领导十分重视教师的业务成长,提出参加荆州四月质检考试,物理组成员十分在意,上班期间工作繁杂,无时间学习,坚持在休息时间训练高考模拟试卷,并互相讨论解题方法,估计在四月质检中成绩相当出色.

硬指标是保障物理教研活动的基本措施,物理组开学之初提出,每星期上本作业2次,每月一次测试,全批全改,印发资料要有批改记录,这些方面都得到了基本的落实.

团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色.全组教师没有发生过教学及管理之外的纠纷.在有关业务上,物理组成员互相学习,互相尊重,每个工作日都在相互沟通,积极、认真地参与和支持备课组的全部活动,使备课组活动不强调形式,正常、有序、和谐地展开.关于如何上好复习课、如何上好实验课,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得我校物理活动于无声处有点成绩.

向45分钟要质量,不搞题海战是我们备课组工作的又一特色.提高学生学习积极性,保护学生物理学学习的积极性,精选练习,精于讲解,加强概念和方法的复习上的教学研讨.向45分钟要质量,不搞临阵磨枪.如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用.而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上.一年来我们一直坚持这样做,今后我们还会在教务处的指导下,坚持向45分钟要质量,不搞题海战.

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,它能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动.目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究.我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作.

本学期在物理教研活动方面,我们也遇到了一些困难,由于物理组成员少,高考工作任务重,期中之前重在研究高考,应付几次月考,期中之后,张邳红老师出现意外,加之学校招生初三学生,教师们的工作负担大增,导致教学研究课难以展开.这些问题我们会在来年的教学中予以弥补.

理综组的情况基本类似,硬指标方面完成的较好,教研活动方面,化学组完成的比较有特色,多位老师主动上公开课.生物组新教师积极向老教师学习.高三理综7名成员(杨主任、余老师、左老师、熊主作、杨老师、李雪莲、顿校长)团结合作,每周一次质检,集体阅卷,集体席卷,集体评析成绩,有成绩总结经验,有问题提出解决的方案,特别在后期,在补习班,学生的理化生综合能力有明显提高,与理综组成员的共同努力有直接关系.

20xx高中备课组长总结附加篇

一、道德素养

在本学年繁忙的教学工作中,始终不忘把学习放在首位,认真学习学校下发的每期的思想学习手册,,坚定正确的立场,不断提高自身的道德品质素养.

二、教学工作

在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的语文教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展.

在教学的过程中,充分体现学生是课堂教学的主体.认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法.通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法.在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式,通过鼓励让学生在语文学习能力上稳步提高.

三、教育教研

为了提高自身的教学水平,积极参加市、区教研室以及学校组织的各种教研活动,通过参观学习,外出听课等教育教学活动,汲取相关的教学经验.主动承担市教委分配的教科研工作,在新教材教学教法上积极探索,对新教材中<<诗二首>>进行了教学设计,并且通过公开课的形式加以实践,获得了同行的一致好评.

在教科研方面,通过阅读各类相关专业的书报杂志,了解现代教育的动向,在"二期课改"理念的指导下,经过不断尝试,完成了<<如何激发学生学习文言文的兴趣>>的教育教学论文,并且在<<南汇教育>>杂志上发表.另外,利用网络资源开拓教学视野和思维,积极参与上海语文在线的教学讨论,个人的一篇教学设计被收录其中.

四、备课组工作

作为高三语文备课组长,对教材的研究,教育信息的收集,以及试卷的选取和讲评都是非常重要的,在组内,学进度,积极开展备课、听课、评课活动,认真组织阶段测试,交流教学经验,总结成败得失,互相学习,形成合力,为提高学生语文成绩打好了坚实的基础.通过几次大型的学校联考和统一测试,我们的语文成绩都名列第一.为学校增添了光辉的荣耀.

五、工作展望

在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的语文教学水平,取得一定的成绩.但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力.寄望于下一学年度为提高我校学生的语文学习能力,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力!

八年级历史备课组长工作总结 篇五

时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束.我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教研组工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量的稳步提高.现将这一学期的工作回顾如下.

一、加强理论学习,提高思想认识.

开学初,我们组在认真学习<<新课程标准>>及一些理论的基础上,围绕第八册教学内容进行了认真的讨论.通过这样的学习,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数.课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论,阅读有关教育书籍,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高我们的理论水平和业务素质.

二、认真进行集体备课

集体备课是发挥集体的智慧,提高课堂效率,保证教学质量的有效措施.每上一个新单元之前,我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课,充分xxx教材、挖掘教材,不仅备教材、备教法,还备学生.每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源,加上自己的教学思想,再整理成篇,可以说是备好了主讲稿才发言的.主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后,大家补充意见,把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论,思考,大家取长补短,最终达成共识.只统一思想,不案,倡导把集体备课和备课有机结合起来.从本班学生的实际情况出发,设计并撰写自己的教学方案.

三、积极开展教研活动,不断反思提高.

我们组的每位教师上好每一节课,科学合理布置作业,认真及时批改作业,积极参与学校组织的各种教研活动.这学期在本年级开展了优质课教学活动,我们都能主动地参与授课、听课、评课,这学期我们组的授课老师都经过精心准备,多方查找资料,精心制作课件.而听课的教师则能认真做好记录,结合课标的理念,结合教材的重难点,结合学生的学习情况,积极参与评价.

在学生方面,为了拓宽学生的视野,扩大学生的知识面,我们还组织了四年级的学生进行一次数学综合知识竞赛.通过本次活动,学生们一致认为这次活动很富有挑战性,每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光,从中也让他们感受到了自身课外知识的肤浅,平时学习的不足,以后应得以加强.

四、存在的不足

1.在进行年级优质课的教学活动中,在同一个星期内安排几个老师上公开课,没有过多的时间进行评课,没有及时地集中大家在一起进行讨论、交流, .

2.我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课"听什么?"、"看什么?"、"想什么?"这三个问题还没有很好的掌握.评课也还是停留在点上,未能从全面进行综合xxx评课.

五、努力的方向

1、加大教研力度,注重教研实效,不仅要开展好每周四的教研活动,平时在教学中遇到什么问题都得及时提出,大家一起讨论交流,尽早解决.

2.继续向着"轻负担、高质量"的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率.

3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们还要多阅读教育刊物,多写教学反思,积极研读并落实新课程标准理更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务.

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训.我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩.沿着"学无止境、教无止境、研无止境"的方向努力.

四年级数学备课组长工作总结范文2

本学期我们备课组能根据教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲,深入学习学校先进的办学理念,注重将理念转化为实践,努力创设适合学生发展的数学教学.细化落实各项具体工作目标,以学生为主体,重基础、激兴趣,以课堂教学为中心,落实有效教学,开展了多种形式的教研活动,切实提高课堂教学效益,使教学质量上新台阶.四年级数学备课组,是一个团结奋进的年轻化的备课组,各成员间协力合作,取得了一定的教学成绩.现将本学期工作总结如下:

一、基本情况xxx

我组共有13位成员,均为专业老师.本组教师工作量:各教学点老师大部份都兼有其他班课课时或兼任了其他职任,因为任务重,安排备课工作时每人一课时.

二、主要工作汇报

本组教师都能按教研组的要求提前备好课,有的能提前备好一周的内容,教师教案都为纸质教案,且都能在集体备课的`基础上进行个人备课.另外,大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高.自备课组成立到现在总备课有22课时,33个课件,包含有PPT、Flas课件.

由几次对各校科任教师电话访谈情况看,没有出现无教案上课情况,教师的课前准备比较充分,课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境,问题的设计富有启发性和创造性.教师能够根据不同的教学内容,根据学生的现有水平,选择合适他们的教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性.

四年级数学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使数学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定.我相信,四年级数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作,将会再接再厉,创造更好的数学成绩.

四年级数学备课组长工作总结范文3

时光流逝,一个紧张、充实、有序的学年又即将结束.在这个学期中,我们四年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照学校教学计划和数学教研组的计划认真制定本年级数学备课组的工作内容,积极开展本年级组的数学教研活动.

本学期我们备课组在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学个兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、xxx问题解决问题;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;.我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索.较好地完成了初一级的数学教学任取得了较好的成绩.现将我们一学期的工作总结如下:

一、深入学习新课程标准,钻研新教材

隔周的周五上午第三节是我们备课组的活动时间,我们3个老师都没有教过四年级的新教材,所以在集体备课时间,我们学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的.

二、积极开展教研活动

本学期我们组每位老师都积极听好随堂课,我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作.按照我们备课组的工作计划,结合本学期学校的师慧杯课堂教学比赛,我们备课组结合每个人讲授的内容进行了多次的集体备课、说课,教研组长也几次参与我们组的研讨与交流、给我们提出了切实可行的建议,通过大家的群策群力,由我进行了<<植树问题>>的主讲,在课上充分挖掘学生的潜力,让学生结成学习小组一起探索、实践,总结出植树问题的解决方法.本节课的教学环节清晰符合了新课标的要求,得到了老师们的认可,要说这是一节比较成功的话,那也是备课组的集体的智慧.本学期备课组共计活动6次,每次的活动内容都有中心发言人,针对自己在教学中的问题与困惑,一起研讨.每人参与数学的听评课共7节,组内的老师都能按时听课,认真做好听课笔记,每次课后我们会在组内一起评课,大家在评课中畅所欲言,对执教者和听课人来说,都是一次提高 ,老师之间互相学习、取长补短的听课活动,提高了老师们教学能力.

三、做好单元测验

每单元学习结束,我们备课组的老师一起商量进行单元测验的时间,统一评分标准,统一测验时间,一起阅卷,并利用集体活动时间,结合本班的学生进行测后总结xxx,找到学生出错问题多的问题,提出在教学上需要改进的地方,最后由我做出单元试卷xxx.

八年级历史备课组长工作总结 篇六

本学期在校领导亲自指导下,全组老师的共同努力,七年级历史备课组达单元教学改革有序地开展.每次组内活动,各位老师都能认真准备、积极参与,针对如何上好每一节课,如何提高学生的学习积极性等进行探讨,较好地完成了本学期的教学教研工作.现从备、听、思三方面将工作总结如下:

(一)备,即加强集体备课,通力协作.在每周的备课组活动中,以新课程标准为指导,有计划、有针对性地研讨教材,做到组内统一备课、统一学案、统一进度、统一作业.为此,我们做到"四研究".

第一,研究教材,做到心中有数.首先是研究知识点本身,教师必须在课前先把与此知识点相关联的史料、史论进行整理,然后筛选提炼出其中的精髓,在课堂中对学生加以补充.其次是研究知识点之间的联系,历史事件不是孤立的,教师必须培养学生对历史的整体感知能力,因此要明了每课在本单元、本阶段历史中的地位,宏观掌握、理清线索,从而构建教材的总体框架.

第二,研究教法,做到得心应手.合理科学的教法,可以使教学事半功倍. 通过组内老师对课堂教学的实践研究,常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等.新课新知识点的导入多用情境教学,以增加直观感受;对于重大历史事件,多用讲解法,讲清重大事件发生的背景,内容和影响及其地位;对历史事件之间的比较,则用表格法,一目了然.

第三,研究学生,做到知彼知己.根据七年级学生的认知特点,我们将本年级的历史教学目标定位在激发学生的学习兴趣上.作为起始年级,本学期的教学内容相对简单,所以可多进行延伸拓展,通过每节课鼓励学生开口说、动手做,引导学生形成初步的历史观.

第四,研究中考,做到未雨绸缪.七年级历史从前年开始纳入中考范围,与其让学生从九年级再开始接触中考题,不如从现在就开始有意识的、体系化的训练.为此,我们将近两年的中考题做了专题分类,找出与本年级相关的试题,并将其编入每课的学案中,以学代练,让学生提前感受中考、适应中考.

(二)听,即认真听课.本学期,学校开展了形式多样的公开课,从骨干教师示范课到评优课,以及校外的公开课,如同济中学、花园中学等,本组老师都积极参与其中,这既是自我展示的机会,又是相互学习的机会.每次听课后,都在组内活动中进行评课,促进了新课改研讨氛围的形成.另外,年轻教师每周都认真地听师傅的课,做到"听一课上一课",虚心请教.

(三)思,既教后、听后、考后的反思.反思,是教师专业成长的必要手段和重要途径.每位教师在每节课后都有课堂反思,听课后结合自身教学实践做反思,考试后则通过得分率、典型题例等进行阶段教学的反思,并在集备活动中进行交流,通过大家的集体探讨,及时地调整下阶段的教学工作,做到"一步一思,思后即改".

经过一学期的努力,本年级学生对历史学科已经形成了一定的学习兴趣,班级之间的发展也相对均衡.在取得一些成绩的同时,也有一些问题值得思考,需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进:

1. 更好地发挥学生在课堂中的主体地位,给学生更多的展示机会.

2. 使用多样化的教学手段丰富课堂,进一步培养学生的学习主动性.

3. 加强教师的个人积累,并在组内进行资源的共享和交流.

八年级历史备课组长工作总结 篇七

在学校领导的关心和指导下,备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率,务实创新、团结协作、扎实进取,有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动.教师的理论水平和实践能力的不断提高,课堂教学中新的教学模式的不断涌现,备课组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围.本学期,生物备课组教师们在继续努力,教育教学取得了较大的进步,现总结如下:

一、认真备课,集思广益

执行本备课组计划,本组老师积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周一上午的集体备课活动,高一生物课新教材,对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题,因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,对教材中存在有争议的地方,不断查阅资料,进行及时充分讨论.研究进度、教法、学法,然后进行实施,进行推磨听课、点评公开课,在评课中大家畅听欲言,相互指出优缺点,并提出个人的意见和建议,使课堂教学真正落到实处.

三、先进引领、更新理念

我们备课组教师工作量较大,教5个班的课各位老师改作业备课从不马虎,自己编写练习,给学生的每份作业都打分;毫不松懈,认真学习教学理论,还经常到外校听课学习、相互交流、以达到促进共同提高.在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡"特色"教学,努力使每位教师形成自己独特的风格.

二、强化课堂管理,优化课堂教学.

一开学,我们就制定了教研组活动计划,各年级的教学计划.为了督促每位教师搞好教学工作,教研组每个月检查一次备课和作业批改,列入对教师的教学工作考核.使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求.具体工作如下:

首先,能有计划地开展教研活动.我们组每周开展两次教研活动.活动形式多样,包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面.通过有计划的教研活动,老师们的业务能力、专业水平有了很大提高.

其次,教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查,我们组每位教师都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好课后反思.

第三、认真做好互听课、互评课工作.并及时写好听课反思或随感.在这项工作中,我们组各位老师做的都非常好,根本不用组内召集,大家都会自觉去听课,取长补短.听后并能及时交换意见.

第四、本组内每个都开了公开课.积极开展"课内比教学",使互帮互学真正落到了实处.

第五、针对高一年级的特点,有计划的布置了科学的、有价值作业,在我们每月一次的常规检查中,总体感觉是:教师批改作业认真,所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况,真正发挥了作业的应有作用.

尤其要提的是,在常规教学中,集体备课已成为我们生物组的自觉行为.因为通过多年的实践,我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用.我们的具体做法是:首先是自己阅读教材、课标,对本节内容有个大体了解,然后同学科的老师明确本节的课标要求,不要偏离了方向,做到有的放矢;其次,老师们讨论本节的重点与难点的解决方案,各抒己见,从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法;第三,商讨本节的导言设计、内容的先后顺序(可不必按照教材顺序)、知识的前后衔接等;最后也是关键的一点,我们设计的只是本节的骨架,如何让它丰满起来,还需要老师继续努力,与老教材对应起来,做适当删减、补充,既培养了学生的能力,又能与现有的考试机制接轨.

三、认真总结经验,深化课堂教学改革意义.

从高中新课程实施到现在,已经历了四年的时间,我们组每位教师都经历了由老教材向新教材的转型期,为此,我们在组内认真总结了课程改革中的经验,在总结过程中,大家惊喜的发现,通过四年来的新教材教学方面的尝试,许多教师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变:对新教材有了深刻认识;在课堂上教师已不再是"灌输者"和"塑造者",在新课堂中,教师唱独角戏的现象少了,与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了.学生的潜能得到了最大程度的发展.

在新课改中,我们也面临着许多困惑,比如:学生的思维发展了,表现欲强了,但学习不扎实,跳跃性大;教育的起点是为了每一个孩子的发展,教育的终点是让孩子各尽其能.但是学生中两极分化现象严重;存在课堂教学形式化倾向,自主、合作、探究的学习方式流于形式.在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善.

总之一学期来,本组取得了显著的成绩,但也有不足之处,如各人之间教学方面还有差别,青年教师还不足,有待提升.

八年级历史备课组长工作总结 篇八

高一地理备课组老中青四名教师,遵照学校的工作要求,认真学习落实本校"三研、三讲、三练"课堂教学模式.结合本组实际,认真制定教学工作计划,狠抓工作落实,注重探索、实践,齐心协力,顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务.现将本组工作情况总结如下:

一、总体情况.

根据学校的安排,本学期高一十六个班共配备了四名地理教师,在日常教学中,备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学,未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况.备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务.

二、教育教学情况:

(一)、课前认真研究高考考纲、高考真题、教材,坚持集体备课: 本学期我们组的全体老师认真学习新课程标准,研究高考考纲,集体研读新教材,重点把握新增内容,研透教材,梳理课的重要知识,并搜集、研究与各知识点相关的近五年高考真题.

每周四上午固定安排集体备课,统一思想,分工负责.单周进行集体备课,双周进行青年教师"磨课"展示.

单周教研时,在每次活动开展前,主讲老师和其他教师都做了充分的准备,对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排,对过去的成功经验也做出相应介绍.在每章每节中,学生在哪些环节易犯错误,易犯哪些错误,有针对性的做出评估.每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高.根据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测.做到统一例题、统一习题.

双周磨课教研时,磨课教师按要求上好每一节课,有教材xxx,学生情况xxx,备有教法,每堂课后进行教学反思.能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验.听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课,老教师们畅所欲言,毫不隐瞒,客观的指出优缺点,帮助年轻教师尽快成长.新老师讲课水平在老教师的帮助下进步很大.

本着立足学生,各班共同进步的目标,备课组团结、协作,向45分钟要质量,工作有,教学成效显著,平行班平均成绩接近.

(二)、加强教学教法研究,努力提升业务能力

本学期备课组按照学校要求加强研究,从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实,稳扎稳打.教法上注意现代方法与传统方法的结合,抓"双基"与灵活运用创新相结合,合理利用多媒体辅助教学.按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用.一般要求每人轮流制作,一人一节,上

(三)、从实际出发,降低教学难度.

由于这届高一学生生源程度,为了保护学生学习的信心与兴趣,尽管本学期课程紧,任务重,我们本着让学生听懂学会的原则,适当降低了教学内容的难度.并且在实际教学中,只要学生听不懂的,我们就讲,例如学生不会受力xxx,我们就多训练;在降低课堂难度的同时,我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度.

(四)、作业的批改及试卷的评讲

布置的预习提纲、探究案、当堂检测、周测考,我们都尽量做到全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈,注重讲解,对每次作业都是精心的选择,注重知识点的突出及基础的理解,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,由专人负责出题;

三、努力方向.

更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精.强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础.强化备课组内的教研、讨论气氛,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高.

总之,一学年来我们高一地理备课组的同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展.我们的备课组一定牢记自己的使命,服从学校的安排,服从大局的考虑.在新的学年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,在未来的教学中,争取更大的进步.

八年级历史备课组长工作总结 篇九

一、教材

高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习必修1:分子与细胞模块.参照教学大纲,共需36课时,共五章,本学期的教学内容有:研究元素与化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、色素提取分离、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容.本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础.

二、学情

高一学生通过初二生物课的学习,对于生物学有了一定的了解,但中考只占二十分,这造成了一种错误定位:生物课不重要,是副科.这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,最直接的是参加两类大型考试的说明,教师在教学中应占主导地位,要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验,充分发挥学生在学习过程中的自主探究.

三、学期教学目标

通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成.通过自主学习,培养学生的自学能力、归纳、总结能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价,培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习,培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习,调动学生学习生物的主动性,增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注.

四、具体措施

1.全面贯彻执行<<普通高中课程方案(实验)>>,以<<江苏省普通高新课程实施指导>>为引导,结合科组实际,进行教学改革,规范教学过程.学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法.

2.每周备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准

3.备课组成员经常参加听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去,使得大家的专业水平一次次得到提升.

4.进一步加强现代教育技术的应用,切实提高现代化设备的利用效率.每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用.

5.在教学上,要注意向他人取经学习.珍惜外出参观学习的机会,做到有付出一定要有收获.善于听课,取人之长,补己之短.

6.深入开展教学科研,组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动,每位老师积极按时完成论文的撰写工作.

高一生物备课组长工作总结附加篇

一、基本情况

本学期高一年组生物组由三名教师组成,分别是:李云红、思晓庆、马兵华.任课情况是:李云红任303----307、310和316共7个班的生物教学工作,周课时16节;思晓庆担任301、302、308、309、312、313、314共7个班的教学工作,周课时16节;马兵华上311和315两个班的课,共4节.

二、指导思想

为了高一生物教学取得优异成绩,促进新课程改革的实施,本备课组全面贯彻学校和年级要求,以<<普通高中生物课程标准>>为指针,构建有科组特色的新课程体系.依据学校工作要求,以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题,落实集体备课制度,以课堂教学为主要阵地,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,因材施教,促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究,提高课堂教学效率,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长.根据生物学科的特点和学生实际,特制定新学期高一生物组工作计划如下:

三、教学目标

对于教材,主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用及现代生物进化理论等知识的学习.本模块选取的减数和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识,主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识,主要是阐明生物进化的过程和原因.学习本模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义.同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是十分重要的.本模块明确指出学生的认知对象是生命系统──包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用,主要是揭示生物在代代繁衍的过程中,遗传物质是如何传递和变化以及是如何起作用的,也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标.

对于学生,由于学生已有一定的知识基础,对本学科有自己的思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方面知识解决一些实际问题.本学期的科学教学,要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

对于教师,要提高高一生物教师的教学质量, 促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本备课组本学期的主要任务如下:继续坚持贯彻"抓中间,促两头,面向全体、夯实基础"的战略思想.注重"双基",踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学,并做到及时反馈巩固,一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学的前提下,逐步通过有针对性的训练培养学科能力.争取在全市统考中取得优秀的成绩.

四、具体措施:

1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍.从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了.从微观上细心揣摩章节内容.将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性.

2、严格执行"教学五认真"的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定.生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动.

3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩.

4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果.

5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的一般方法,提高学生的实验能力.

6、在教学上,注意向老教师取经学习,多听课,细心领悟学习,取人之长,补己之短

五 教学活动计划:

集体备课时间:每周五下午第8—9节课

集体备课地点:高一年级四楼办公室、

集体备课内容:(1)交流、评议并完善各类教学计划;

(2)讨论、教材的特点、重点、难点和疑点;

(3)对典型例题的选择,对作业试题的设计;

(4)对教学方法的研究和讨论;

(5)了解、研究学生的学习情况,尤其是转化困难生的情况;

(6)强调"六统一"(即教学目标统一、教学进度统一、教学重点

难点统一、教学方法统一、学法指导统一、作业统一).

高一生物备课组长工作总结附加篇

今年9月我任教高一8个班级的生物教学,虽然任务很重,但我还是很积极地投身新课改.面对高一张张崭新的学生面孔,一双双求知的眼神,我感到一种无形的压力袭来.我在心里告诫自己一定要用最轻松、最高效的方法教会学生学到更多的知识.为了尽快适应新课改,努力打造高效课堂,提升自我教学水平.我在打造高效课堂过程中主要在以下几方面做出努力.

一、认真学习新课改理念

我在学校的组织下,先后参加了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国名校广州八十中学的课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告,这使我的教学观念彻底回归到素质教育本位上来了.即要以人为本,把课堂还给学生,尊重学生、相信学生、利用学生、发展学生,让学生在课堂上既学会知识,又学会与人合作交流.

二、抓住外出考察机会,努力提升自我教学水平.

今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进经验.为期三天的学习,我顾不上路途疲惫认真学习八十中学的课堂教学模式,积极与八十中学的老师交流,努力发现八十中学新课改模式的优点.在广州第八十中学高中部认真听了7节课,包括两节化学课、一节课、四节生物课(高一1节,高二2节,高三1节),并拍摄了两节课的全过程.另外还走看了景泰中学和集贤小学的每一间教室的课堂;尤其是参加了一个"课改沙龙".以上的问题基本上在听课过程和沙龙讨论中得到了解决.可以说这一遭没有白走,让我学会了很多,让我对课改充满了信心.回来以后,我认真总结,积极谈感想、上临帖课.力求自我快速成长.

三、认真编制导学案

开始编制学案时没有模板,我既不会设置学案栏目,更不会设置问题引导学生预习.无奈之下从网上搜索了几份学案依葫芦画瓢制作了两份学案.但使用过程中总觉得不顺手,因为我们的学生来自农村,基础差,思维节奏跟不上.于是我结合学生学情尝试自己设计问题,由于太顾虑学生基础了,结果每一张学案都力求面面俱到,均匀布局,平均使力.又造成了学案内容太多,形式趋向习题化,问题缺乏针对性、重难点内容没有凸显出来等新问题.后来,我认真教材和学生学情,根据学生的建议和我自己在新课改实践过程中不断积累的经验,科学合理设置栏目,注重学案内容的层次性,侧重学习方法指导,从而使得我的导学案日趋完善.在9月份学案评比中荣获"学案十佳".并且受到了常德市生物教研员谢主任的赞赏.

四、不断熟练课堂程序操作

一开始学校统一要求我们都要按照"六环节"操作.但我在实施"六环节" 课堂时,遇到了不少困惑.比如课堂讨论环节,学生真正参与讨论问题的很少,要么相互之间讲些与课堂无关的话题,要么就光站着,最多也就是几个人相互对一下答案;展示环节就是几个学生跑到黑板上把答案写出来,然后,派另一个学生对着黑板念一遍.其他学生说什么就是什么,面对一些最基本的错误都不能指出来,更不用什么质疑了.老师左提示右启发都不起作用;另外,整节课总感觉有学生讲小话,课堂纪律非常差.结果下课铃响了,学案内容还没有完,老师心理空荡荡的,更不用说学生有什么收获了.可以说整节课就是一节无效课堂.

通过近3个月的摸索,我在课堂操作上也有了很明显的进步.主要得益于找到了课堂问题的病根:原来课堂上学生讲话,是因为学生纪律观念不强,同时也没有建立起良好的师生关系;原来学生不讨论,主要是我们导学案设计的问题不具讨论价值,要么太难,要么太容易;原来学生不质疑,是因为课前预习缺乏独学的思考......找到这些原因后,我一方面注重师生感情建设,关注每一个学生,关心每一件小事,微笑对待每一位同学.另一方面,加强导学案的研制,争取导学案上的每一个问题都有价值.上好每一节课,上课前,反复琢磨这节课的重难点内容,在"六环节"的基础上不断创新、尝试新的方法.比如我在班上尝试过小组之间竞争讲解问题的方法;还尝试过由某一个学生组织整节课堂教学;也尝试过由某一组学生评价每位学生展示的答案......总之,现在课堂效率确实提高了很多,学生满意度也在不断上升.

五、虚心学习,积极听课.为了快速提高自我教学水平,我积极主动向身边的老师学习,经常与老师们交流课堂感受.主动走进课堂听课,一期下来,我听课节数已达30多节,让我收获不少.另外,我还主动邀请同科组老师听我的课,为我指出不足.以促进教学水平的提高.

总之,投身新课改还只有几个月时间,我还有很多方面做得不成熟、不成功,还需要不断地向课改榜样们学习,并努力开发个人智慧,在打造高效课堂过程不断开拓创新.

八年级历史备课组长工作总结 篇十

本学期,高一高二生物备课组由四个教师组成,其中有三个老师还要担任高三或初中的课程,可以说任务重、压力大,但在学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持,不管多么难的工作,本备课组教师总是能够精诚团结,共同应对,共同完成学校交给的任务.现将生物备课组一学期来的主要工作总结如下,以供日后开展工作提供些经验.

一、主要工作

1、加强理论学习,提高自身素质.

高一、高二年级用的是新教材,对各位教师来说是比较陌生的.开学初,我们组教师都认真学习了<<新课程标准>>,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念.平时还要求各位老师通过网络认真学习新课改理念,学习新课改先进地区的诸多教学经验、方法,并根据实际情况应用到教学活动去.

2、资源共享,团结协作,共同完成教学任务.

一开学,我们就制定了备课组活动计划,制定本学期的工作任务和目标,并把任务分配到个人,明确各自的任务.高二年级由我和林老师负责,每个人编写必修三三章内容的导学案、单元测试题,还会考复习题和会考复习知识清单,轮流命月考试题等等.高一年级也轮流出单元测试题、月考试题.虽然我们人手少、工作量大,但由于配合默契,也能很好地完成工作.

3、组内开展公开课活动.

配合学校教学活动月的开展和参加崇左市优质课的比赛,组内也开展了公开课活动.首先每个人上一节公开课,然后选拔三位参加学校三种课型的比赛,滕老师荣获一等奖,刘老师、吴老师荣获三等奖. 滕老师还参加崇左市 优质课比赛,荣获二等奖.赛前我们组内组织全体成员深入课堂听课多次,提出了各自的意见和建议,收获不少.

4、做好集体备课、月考命题和改卷工作.

按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考命题和改卷工作.对于新教材,我们都是新手,集体备课主要是对新教材中的部分重点难点章节进行讨论和交流的,还有高二、高一的教学内容多,但是课时少,我们经常讨论和交流对教材的处理方法,相互学习,共同进步.

5、教研方面

20xx年申报的崇左市课题今年年底要求结题,生物备课组的各个成员参与了课题研究,并在各自的教学课堂中来实践和总结,通过全组的努力,于11月完成了课题研究,由我来撰写了课题结题报告.

二、不足这处

1、高一、高二年级课时少,教学任务重,不能开设所有实验课.

2、几乎每个老师都跨年级,教学任务重,教学精力不足,教学方面的研究还有不足,有待提高和改进.

三、今后的努力方向

1、 强化教学科研,提高教学水平

(1)通过强化课题研究,提高研究水平,以此来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学质量.

(2) 认真组织教师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动.

2、继续开展传帮带,让年轻老师尽快成长.

八年级历史备课组长工作总结 篇十一

本学期的工作在学校的统一领导下,五年级语文备课组按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、认真学习理论,更新了教育观念

开学初,我们全组老师认真研读了<<语文课程标准>>,了解了本年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论.后来通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,参加学校组织的"建设高效语文课堂"和"学习金字塔"理论的校本培训,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观.

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统.近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大.如何使不同的教师在教研组这个集体同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、（我懂你范文网5d0.com）、公开课、教学诊断等多项活动.其中公开课是大家相互取长补短的很好途径.每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结.

三、进一步落实集体备课制度

"尺有所短,寸有所长."每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍.但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式.本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量.在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新.

四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改.通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务.

总之,在本学期里,我们五年级语文组备课组的教师处处带头垂范,大胆创新,都取得了一定的成绩.如:孔繁香老师、王霞老师的公开课获得了县教研室专家的好评.但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高.对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够.

我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好.

八年级历史备课组长工作总结 篇十二

一、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质.

1、求真务实,制定计划.在领导的指导下,按照学校的部署,本人在开学伊始就制定好

了工作计划.组织安排组内教师的教研活动和各年级学生的竞赛活动.一学期以来,我们认真实践着既定的计划.全面优质地完成了本学年的工作任务.

2、组织示范课、公开课、开展听课、评课活动.按照教研组的计划和教导处的安排.我

组织了多位教师参加了听课和评课.从整体上看,课前准备是充分的.教师的授课态度是严谨的.各节课尽管课型不同,但都能体现课改思想和授课教师的创新意识.

二、开展课外活动,激发学生的兴趣.

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野.有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习.本学期,在领导的指导下,举行了一系列的竞赛活动.如一、二年级的"我是单词记忆王"单词记忆比赛.三、四年级的连词成句比赛,五六年级的中英互译比赛.初中部的英文写作比赛等.参赛学生澎湃、进一步营造学习氛围,极大地丰富了校园文化生活.

三、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质.

本人积极参加继续教育,提高专业素养,为了提高组内教师的教学水平.本学期在领导的指导下,本科组在领导的领导下,本科组还开展了"教学岗位大练兵"活动,通过集体备课,组内骨干教师授课,全体老师评课等活动.大大促进了组内教师的交流,提升了老师们的教学水平.

四、落实各项教学常规检查工作.

本学期每月都会检查教师教案和学生作业.教学不仅要备教材、备学生,还要备教法.老师们的教学常规工作基本上都能落到实处.个别教师的教学常规工作更值得大家学习和借鉴.

本学期在教研活动方面取得一定的成绩,但仍需改进.如教学反思方面做得不够.往后科组内需要加强教学反思,完善教学艺术!

八年级历史备课组长工作总结 篇十三

本学期,我们九年级英语备课组在学校领导的关心下,在教导处直接指导下,在全组教师共同努力下,取得了一定的成绩.现总结如下:

一、营造团结协作氛围

本学期在开学初就制定了切实可行的计划,本组人员每天都知道自己该干什么,在平时的备课中,大家畅所欲言,每天都舒心地开展工作.其次大家都有无私奉献精神,增强服务意识,各项计划、方案的制定大家都群策群力,这样就方便本组教师的操作执行.遇到的具体问题,大家都勇于承担责任,问题,寻找对策,解决问题,总结经验教训.再次,组员自己扬长避短.多寻找他人的长项,现在每个组员都独挡一面,整个备课组成了无懈可击的一个整体.

二、认真开展集体备课

备课组组织本组人员落实每周一次集体备课活动,为使教学具有创造性,备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势.为提高备课组的集体效益,大家经常在一起进行相互交流.组长组织集体备课,集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学.为组织好英语备课组教学活动,概括起来我们从以下四个方面做起:

（一）、注重实效

学生,了解学生:根据学生实际情况,教学分两步走,边学新课边复习旧课,让学生尽快适应教师.把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生.80分以上的学生关键加大阅读量和写作,70——85分之间的既要抓基础,还要抓阅读能力的提高,70分以下不及格的这些学生主要是抓基础,在上新课的同时开始复习中考考点.

中考,了解中考,提前进入中考状态.教师把历年来的中考题做了归类,边讲题边渗入中考,让学生知道中考题是怎样在原有的基础上进行改变,帮助学生总结判断,发现规律,到逐渐明白.在月考中渗透这部分题,并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走,每出一套题,至少要两个人进行分工协作,讨论研究,增减筛选,然后再集中大家的智慧.每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文,目的就是想让学生逐渐适应中考,熟悉中考,提前进入中考状态.减缓以后学生在中考中的紧张情绪,了解往年与今年的中考精神与命题方向.

（二）、优化教材,

认真研究课标和教材,努力提高课堂教学效率.功夫花在备课上,每周的备课组活动:除了主备人说课外、每个人都要说下一周要讲的课,并说出设计意图和教学理念,然后其他老师一块讨论,提出建议.然后确定本单元的重点词汇、短语、语法,设计每天的训练题,及时总结上一周新教材课堂教学得失,及时学生的学习情况进行教学阶段反思:1通过集体备课,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动,并挖潜.

2、:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实"用教材去教,而不是教教材"的教学指导思想.

3、通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路.

4、抓好学情检测命题质量,结合和把握中考命题趋势,作到命题规范性、实效性、针对性.注重考试质量和试卷.定期组织备课组教师进行学情,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的教学水平的不断提高

5、开展提优、补差工作.真抓实干,做到时间落实,责任到人,确保效果,及时激励,及时调整改进.同时积极抓好学情检测,及时反馈.做到每一份试卷能按质、按量完成.

三、扎实推进生本课堂.

本学期,根据教研室、学校教学工作计划,我们备课组,重点开展了"三学"小组教学探索,特别是对导学案的编写、小组建设、小组交流、小组评价作了一些有益的探索,提高实效性、注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节.认真开展了"三学"模式的生本课堂练课,通过练课、说课、评课,全组教师对课堂教学模式逐步适应.提高课堂教学效率,营造课堂气氛,提高学习效益.用好、用足45分钟,,切实减轻课后作业负担.教师努力提高自己的课堂教学质量,上好每一节课,不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象.

课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性.课堂教学交际化,以学生活动为主,教师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,提高教学效果.复习旧知识,引出新知识,多角度训练.巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率.

从教学实际科学地学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大"投入"并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量.

四、全面提高教学质量

整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学,认真,研究对策,落实措施,努力转化.切实提高教学研究的针对性和实效性,加强目标管理,对不同学生确定不同目标,进行分层教育.能上80分的同学、我们进行鼓励,激发他们的内趋力;对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心,使他们能与同学们共同前进.

回顾过去的一学期,我们备课组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,如教育理论的学习还不够深入、帮困工作抓得还不够扎实.在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗.

八年级历史备课组长工作总结 篇十四

初二年级是学生在初中阶段最关键的时期.学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化.为了及早作好学生的思想工作,帮助学生树立学习的信心,我们本着不能让学生掉队的指导思想,针对学生发展程度极不平衡这一特点,在每次测验后大家都碰头商量,研究方案,突出导优辅差的对象并定出计划.有时利用下午第四节课义务辅导,使学生的成绩有不同程度的提高.

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