小学二年级班主任期末教学工作总结 篇一
一、耐心,培养学生良好的习惯.
一年级学生的特点就是好动、好玩.如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题.我认为,良好的习惯是学习的基础.因而,我了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境.我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯.
在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等.同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能"说到立即做到",平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步.总的来看,这学期进步的学生还真不少,他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
二、相信,培养孩子的能力.
一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子"行".每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师.这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!
要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一.我喜欢对孩子讲"你自己想办法",让他们"回归自我""加强自我能力"这是教育给予他们的礼物.现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,他们解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高了!
一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的.当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那也是我努力的动力!在今后的实践中我会再接再厉,努力把工作做得更好.
八年级学期末班主任工作总结 篇二
现在在支教学校的工作也渐渐进入轨道了,对于学校的工作与生活也熟悉起来了.在班级管理工作中,我与班主任也相互交流了的意见.我的班主任指导老师谭老师,将班级管理得井井有序,班风也是比较好的.虽然谭老师并不是担任主科的老师,但是对于班里的情况也是很清楚.在与谭老师的多次交流讨论中,我也总结出一些管理班级的方法.
一是,八年级是初中阶段最难管理的一个年级,相对于初一来说他们已经比较熟悉学校的环境,也没有以前这么畏惧老师了.他们正好处于一个叛逆期中,必须要严格要求他们,否则以后对他们的管理也会更困难了.
二是,如果你只是会一味地批评学生,而从不表扬和赞赏学生,他们也许会很畏惧你,但是也许对你的热情也会减弱,所以在管理学生中要学会批评与赞美相结合运用.
三是,在课堂上出现任何违反纪律的情况时,可以惩罚一些捣乱秩序的学生,让他们尝一尝下马威,起到杀鸡儆猴的作用,这样就有效地控制课堂的秩序.
四是,必要的时候可以与学生的家长联系,双方共同合作,向父母说明孩子现在存在的问题,共同去教育学生.
现在的我还处于"摸着石头过河"的时期,我需要不断地在教学过程中探索与学习.愿我能在以后的支教生活中,能获得更多的知识与经验.
班主任学期末个人工作总结 篇三
这个学期我担任九年级(5)班的班主任,一个学期转眼间就过去了,在领导们的关心和大力支持下,在全体科任老师的积极配合下,在学生的勤奋努力下,我们班在各方面都表现得很好,在各项评比中也获得了很多奖项.为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:
一、我所做的主要工作
1、关注后进生
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善.我班的张华山同学学习较差,虽然上课很认真,作业也认真地完成,但是成绩老是提不上去.他篮球打得不错,而且花的时间很多,于是我就找他谈心.谈话过程中我发觉他很有上进心,只是底子差,学不来劲,建议他合理安排时间学习.经过一段时间后,他的成绩提高了,尤其英语的进步最大.对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心.对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组.一学期来,我班学生都在不断进步着.
2.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力.比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服.这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的.我送出的是真情,收获的是更多的真心回报.每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头.
3、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整.在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足.比较好的办法应该是先后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡.实践证明,在选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力.
4、教育培养班干部
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,
鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完
人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候.例如负责清洁卫生督促检查工作的张耀威同学,起初让他提醒值日生搞卫生,结果总是忘记,而且让他检查卫生情况xxx向班主任报告,他也总是忘记,为此,我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的`情况表明,他的工作完成得相当出色!
此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.
5、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样.这个学期举行了一年一次的校运会.起先我们班有很多同学不主动报名参加比赛,后来通过班干与班主任的积极配合,最终完成了报名工作,然而在校运会第一天我班又出现了问题 ,有几个没有比赛项目的同学缺席,究其原因,原来是没有比赛项目不用参加.我意识到了问题的严重性.当天晚上,我马上到教室,用了一节晚修的时间对全体同学进行了集体主义精神的教育,并收到了很好的效果,没有出席的那几位同学意识到了自己的错误.第二天,校运会上没有一个人缺席.通过活动加强了全体学生的协作精神和团体意识.这样既能使我班的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.
6、坚持执行两个六点半
初三是整个初中重要的时期,学习任务繁重,若不能抓紧时间学习,将会影响中考成败.我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢.所以,我对学生提出两个六点半"政策",要求学生尽量在早上及晚上六点半前到教室学习.政策推出后,我班基本每天六点半前有超过30个学生在教室学习,取得了很好的效果.一个学期下来,我班学生各科成绩有了显著的提高.
二、存在的问题
班级管理工作有条不紊,还得加一个"严"字.对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢.虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严.在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小.在这一点上,还需要向各位老师请教.以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训.如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实.是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进.我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃!
小学九年级班主任学期末工作总结 篇四
一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比较关键的半学期.在我与本班各位科任教师一起共同努力下,我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩.过去,展望未来,对过去的半学期作如下总结.
一、首先我班从学生道德品质的养成开始着手管理.
"教育必须育人"是教育最根本的思想.我们知道现在初三的学生的年龄一般是16岁左右,他们正处于由少年期向青春期发展的重要时期,这个时期正是他们道德品质形成的关键时期,因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一.为了实现这一目标,在前半期我继续对他们从心理上进行教育,因为他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出表率作用,尤其是低年级的学生;他们可能性会出现不好的苗头:少部分学生会由此做出极端行为,如打架、xxx、不学习等.我就针对这种因素,提前做好预防工作,打消他们心中的这种不良的想法.涌现出了象王旭民、陈圆圆、赵娟、俞瑞利、孟芙蓉、石兴旺、袁婧、张万里等一批品行良好的同学,在他们的带动下全班同学都能严格遵守班级校规与公共秩序形成了良好的班风.为大家创建了一个轻松和谐的学习环境.
二、继续注重了学生学习习惯的养成.
对于一个学生而言,没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩,因此,为了让学生更好的学好文化知识,让学生养成较好的学习习惯是必需的,这成为了本学期我班另一的目标.为了实现这一目标,我让学生从日常小事做起,事事严格要求.学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事,因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的方法之一.例如考风考纪的教育;上学时间的'限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查.正是因为如此,在本学期中我班的班风学风深受各科任老师的好评.
三、讲究方法发挥班干部的带头作用
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,例如八个小组长每天检查作业,为强化班级学风,特殊设立学习班长,这学期把郑思远提升为学习班长,督促和检查各小组长的作业.同时,为了强化班级纪律,尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白,特安排了刘岩和负责.另外值日班干部每天轮流登记考勤,维持纪律等,收到很好的效果.
四、看重学生学习成绩的提高.
学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心,影响着学生学习习惯的养成,也是家长关心和社会关注的热点问题.因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一,也是学校和社会交给我们的一个主要任务.为了实现这一目标,在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作
①多次联系各位科任老师,和他们在一起协商提高学生成绩的方法,在一起研究各个学生的学习特点,以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习;
②多次联系家长了解学生在家的学习情况.学校的教育离不开家长的配合,学校的教育需要家长的支持与理解.经常与家长沟通,交流学生最近的学习成绩,与家长一起共同做好学生的思想工作,得到了家长的肯定,同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围.在本学期中,我共接待学生家长多人次,家访三次以上.
③专门利用班会时间让学生交流学习心得,让学生在交流中学会如何更好地学习.学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方法,同时让学生交流了个人感情,这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备.
④在学生中组织"一帮一"活动.在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友,让他们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们.
⑤做一个亲近与学生的班主任,做学生知心人.教师的行动无疑是学生日常生活中榜样,因此作为教师的我应该从自己做起,用高标准、严要求来要求自己.时时刻刻关心学习成绩较差的学生,不歧视他们,尊重他们的人格.对于学习上有困难的学生要主动关心他们,帮助他们克服学习上的障碍,帮助他们树立学习上的自信心,让每一个学生感受到老师的关爱,从而引起学生的共鸣,激发学生的学习兴趣.积极倾听学生的心声,解答学生学习上和生活上的各种疑难问题,真正成为学生的知心人.正是因为我们做出了如此多努力.我班这次考试优秀率一直处于年级的前列,总评成绩也居于年级前列:在期中考过的七门功课当中有四门居年级第一,优秀人数与合格人数相对较多,为学生考入全县前二十名和一、四中奠定了坚实的基础.
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一这是我们教学的宗旨,本学期结合地方特点与时令特征对学生进行了大量的饮食卫生、交通、防水电、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作.尤其是防治甲型流感方面做了极其严密细致的工作,近期天我班学生到校人数,无一请假病休人员.
六、积极鼓励学生多方面发展
为了让学生全面发展,我积极鼓励学生参加各种兴趣小组活动,培养爱好,提升能力.现在无论在体育、音乐、美术、书法等方面我班都有一部分优秀人才在全校的各类活动中崭露头角并获奖,如在学校的歌唱比赛、田径运动会、县级篮排球赛上都取得了相当好的成绩.这也为他们在中考中取得好成绩打下了良好的基础.
当然在前半期的管理中也发现了一些不足之处
1、个别学生对学习的认识不够,进取心不足,有点敷衍了事.
2、个别学生思想不单纯,说话粗鲁、行为粗俗.
3、两极分化明显,后进生比例较大.
4、部分同学具有明显的偏科现象.
5、学生的卫生习惯太差.
6、个别同学的安全意识不强.
总之在前半期我们取得了较好的成绩,在今后的教学中就上面提出的若干不足方面加强工作,我相信只要我们努力了,就一定会去的更加优异的成绩.
时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去.现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任五(1)班班主任.为了在未来的日子里努力学习,更好地开展班主任工作,把自己的班级带好,带出特色.一、班集体建设现在班级是五年级....
开好家长会是班主任工作的重要组成部分.教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程,需要学校、社会和家庭紧密配合,通力协作,形成目标统一,要求一致,内容科学,方法优化,形成活泼的教育网络.
本学期,我担任一年级班的班主任工作.一年级班共有25名学生.我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务.学期结束了,我把主要的工作总结一、取得的成绩:1、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯.
上学期,班级总成绩排年级第二,如实说,费了老大劲儿.十二个班呢,哪个班主任没有在兢兢业业,哪位老师没有在恪尽职守?我偶尔会庆幸,宽慰自己这只是一次偶然而已.
工作总结1平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的.因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力.
随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立.这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通.
一、爱护学生,了解学生;发挥自我,树立威望.谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.班主任要爱护孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基础.
不知不觉,一学期又要结束了.这一学期,作为小学二年级的班主任来说,的是欢乐.
2022学年度期末班主任工作总结 篇五
班主任工作总结
常筱培
转眼,一个学期又过去了.担任班主任工作整整一年半了.说长不长,说短也不短.里面蕴藏着太多的酸甜苦辣、喜怒哀乐.现将本学期的工作总结如下:
我们班有15名漂亮可爱的女孩子,23名聪明又调皮的男孩子.虽说比起刚代班主任时有了一些经验,但低段班主任工作是细锁而又忙碌的,再加上现在独生子女多,孩子有时任性,有时顽皮,这也给工作带来了不少麻烦.虽然工作不是那么容易做,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好.
学生是具有模仿力的一个群体.尤其是二年级的小孩子.他们时时刻刻观察着老师的一举一动.并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范作用.教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.所以我时时处处都注意严格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主动捡起来,每当有孩子帮我拿个什么东西,我都会说:"谢谢你!"长期一来,我们班的孩子们不管是在校园里还是在教室内,看到地上有垃圾,都能主动捡起,同学之间也经常听到一些礼貌用语,他们也变得更团结了.
一个班级就如同一个大家庭,而我作为一家之主,管理38个不太懂事的孩子,就更要做到公平公正了.每一个孩子都是一个丰富多彩的世界.想让自己永久地留在孩子的内心世界里,就更需要我付出时间,细心观察,洞察每一个孩子的内心世界.对于这个年龄爱告状的现象更是应该小心翼翼地处理.因为稍不留神,就有可能伤了某个幼小的心灵.
每天,我都会把每个孩子细细地观察一遍,发现问题及时处理.而且我还给自己定了计划,隔几天就要找几个孩子进行单独交流,谈一谈学习、生活,拉一拉家常,更快地走进孩子的内心,而且张老师和我也经常在一起交流:哪个孩子最近有什么反常情况,有问题及时处理、制止,使每个孩子都能充分感受到老师的爱,觉得自己也的老师最喜欢的学生.
对于学习成绩不太好,纪律又差是学生,我会努力去发现她的闪光点,并使之发扬光大.比如:我们班的乔小龙同学平时特别调皮,经常惹老师生气.但同时我又发现她在劳动时他别积极,干活不怕脏、不怕累.抓住这一特点,我在全班同学面前表扬了他,并任命他当劳动班长.那一刻.我看到他眼里闪着兴奋的光芒.从此,他好像变了一个人似的,不光劳动更积极了,而且学习上也有了很大的进步,我心里也特别的开心.对于成绩优异的学生不护短,有了错误一视同仁,做到公平公正,使每个同学都心服口服.
每个班都有学困生,对于这一部分孩子,我首先亲近他们,尊重他们.在学习上耐心指导,在生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机尽量做到多表扬、多鼓励、多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩.
就说这个学期新转来的张钊同学吧.学习程度特别不好.甚至不知道什么叫做上课.普通话也不会讲.平舌、翘舌、前鼻、厚鼻音不分,而且还经常说脏话,常有人告状:"老师,张钊骂我!"屡说屡犯,脏话还是不断.针对这一情况,张老师和我经常在一起讨论如何教育他,也常会把他单独叫到一边聊天、谈话,有时带他一起玩,让班上的小朋友和他一起做游戏.在调座位时,给他调上一名好学生,经常帮助他.我也不耐其烦地教他拼音,使他能够正确发音,让他真切地感受到二五班就是一个温暖的大家庭.慢慢地,他上课能够坐稳了,有时还能看到他高高举起的小手,也不再听到有人告他骂人了.说话有些发音还是不够准确,但已有了很大的进步.而且每当别人帮助了他后,总能听到他那句那客气的:"谢谢你!"尤其是期中开家长会时,当xxx妈看到孩子的试卷,高兴的合不拢嘴,嘴里满是感激的话语.从这里,我也体会到了成功的快乐.
此外,我还经常与家长朋友沟通交流,这也是我能全面了解学生的一种重要方式.每一位家长都是"盼子成龙""望女成凤".借助便利是校信通功能,我会把班上每一个孩子的表现及时地汇报给家长.经常给家长发信息、打电话交流孩子在校在家情况.家长也时常打电话或发信息过来说:"孩子懂事了", "在家能主动帮妈妈干活了", "做作业不再让我催了"等等话语.另外,每大周城区的家长来校接孩子时,我也会抽出时间和他们交谈,看到他们开心地带着孩子回家,我内心也是非常快乐的.
在教学工作中,我订阅了<<小学语文教师>>,经常阅读一些教育书籍,时时不忘给自己充电.我在教会学生学好功课的同时,也不忘渗透给他们做人的道理.我时常告诉我的学生:学知识固然重要,最重要的是我们应该先学会怎样做人.
课堂上,我向40分钟要质量.采用多种教学方法激励学生,调动学生学习语文的兴趣,使他们真正爱上语文课.让孩子们在轻松愉快中学完二年级下册这本书.
我知道我不是最优秀的,有太多的东西等着我去学习、积累.但我会尽力把我的学生教成最优秀的人才!
和学生在一起的时光总是那么快乐,那么短暂.一学期虽然紧张忙碌,但却快乐耐人寻味.我会抓住时间给自己充电,充实自己
小学班主任期末工作总结 篇六
坐着这里能把自己上学期的工作与同仁们一起分享,感到很高兴.作为一名班主任,我一直有一个思路:一定让自己的学生幸福.正赶上上学期课改如火如荼地进行,自己的很多想法得以实施.课改从课堂教学延伸到班任管理的方方面面.我从以下四个方面对上学期的班主任工作进行总结:
一、班级建设
我从班级灵魂建设,班级文化建设,合力班建设三方面进行表述.
1、班级建设的灵魂是和谐自制.
和谐就是指班主任和学生之间的和谐,课任教师与学生之间的和谐,班主任和课任教师之间的和谐,学生和学生之间的和谐,合力班之间的和谐.自制就是把人人有事做,事事有人做落到实处,让学生自我管理,自我约束.我举三个案例:第一个案例是班长的培养,我的做法是说你行你就行,不行也行.给她树立我能行的自信.一个班级的班长有无能力是相对的,关键是给他多大的权力,让他有所作为,我所给我的班长的权力有时候超越我自己,让她在班级同学面前树立起威信,只要班长制定下来的事情,全体学生必须执行,错了有老师承担.让他放开手脚去做.由于班长本身好说话,但作为管理者,就有一定的约束.班长都认真做了,其他学生也都自我约束.我班的自习课出现了这种情况,老师不在教室里比在教室里要好的现象.特别是我去杜郎口学习期间,班长做了大量的工作.第二个案例是我们的郝言和郝明两名同学,从上初中以来,一直擦黑板,通过一次次的比较,两个孩子把黑板擦得都很好,特别是冬天,天天打水洗抹布,从来没有抱怨,他俩把擦黑板当成了自己的职业一样,都自愿去做,从来不需要提醒,也没有与其他学生攀xxx想法.第三个案例是我们班有四个学生在校办值日,每天早晨到校后他们做自觉相约,两个学生擦室内,两个学生拖地.一学期天天如一.学生能把一件小事坚持做好,他们就是最好的学生,最值得信赖的学生.以上事例都表明,只有给孩子具体可操作的事情去做,孩子们就能自我管理,自我约束.达到的效果比预期的还要好.
2、班级文化建设
班级文化建设主要分教室内和教室外两大板块.教室外分三个小版块,第一板块是班级风云榜,第二板块是小组展示评价,第三个板块是学生的作品.班级风云榜中分为四个栏目,分别是班级快讯、班级之星、温馨提示、小组评价.在班级快讯中,及时通报班级中的好人好事,学生的各种不良现象,让学生明确班级动态.让学校了解班级近况.班级之星是每周评出一期,周一上墙,评选出班级各个方面做的突出的学生,如做操,晨读,写字,学习等方面,也可以根据班级特有的情况制定不同的内容.温馨提示中,把学生完成作业情况,卷面不整洁和学生做的不好的方面进行公布,与前面班级之星进行对比,让学生自己找出差距.小组排名就是把一个小组中各个方面的综合成绩放在一起,每周排名公布出去,让每一个小组学生明确自己小组在哪方面存在不足,下周哪些方面需进行改正,哪方面需要加强.这些情况都由专门的人负责,它的操作流程是这样的,我只从一个方面进行表述,如在做操走步过程中,每天体育班长浦盛名,记录表现最好的几名同学,五天之中取交集,票数最多的评为走步之星,周五第七节下课他把记录结果交给展示班长李新华,展示班长做两方面工作,第一方面是存档,班级的每次评选都有记录,第二方面她利用周末时间写好走步之星,贴上照片,周一早晨到校后,贴在展示板上.其他评比基本一致,按各自的操作流程去做.周一班会班长和展示班长对上周进行总结.上学期的后半段,我就指导班长如何总结讲做法.杜郎口中学的学生那种紧张有序,忙而不乱的展示.我们看到的是结果,现在我们要做的是找到达到这种结果的方法.第二板块,小组评价是展示当天学生之间的评价和教师对学生的评价.有时候根据不同时期展示不同的内容,如有一段时间学生作业完成的不好,我就进行检查作业评价,班级统一设计作业单,学生自己填写作业内容,让组长签字,家长xxx并签字,展示在板上.有时候学生在纪律方面存在问题,就在这方面加大评价力度.最后一个版块是学生作品,共展出三期.第一期是学生的写字展和书画展,每一名学生都参与.第二期是班报展,内容是争创合力文明班.第三期也是班报展,时间接近期末,展出的内容是期末向前冲.学生的作品都展在教室外面的墙壁上.在这个过程中有很多学生的价值得到了充分体现,如李建桥在绘画方面,孙达明在软笔书法方面,白玉婷在硬笔和写作方面都有很大的提高,他们都获得省级以上的荣誉,教室内的文化建设包括班规、班训、班级口号、誓词,小组风采,小组口号,班徽展示,个人风采和学生书法.在这里我只表述我们班级班徽展示是如何做的,在学校提出确立班徽后,我就发动学生去创造,他们有网上借鉴的,也有自己画的,每个班徽后面都有简短的解说词,特别是刘小天同学,让父母帮助准备了一些材料,自己做成了班徽模型,由于每名学生都做了,先有小组长初评,每组选出三个班徽在黑板前展示,让所有的任课教师和同学观看评比,最后确定出班徽.这些都给学生潜移默化的影响,对学生的言行起到一定的引领作用.对于班级的文化建设随着年级的增高,学生想法逐渐成熟,我将在本学期进一步调整,使之更加合理实效.
3、合力班建设
合力班是一个新生事物,怎么去做,所有的班任都在不断地探索,在合力班建设中,我起初是搬着石头过河,达不到预定效果.总感觉不是那么回事,经过思考,我决定以自己的学科评价为切入点,互相渗透,相互融合,在评价中尺度和评价方法基本上一样.我做过这样的尝试,让五班的王瑶,博等同学到六班去展示,让六班的王飞扬,王雨婷来五班做示范,有时出公开课时,请另一个班的组长参加,让他们感受两个班级的上课氛围,而我走进每个班级都以我们班开头,特别是走进六班的时候,总表述我们班比五班怎么怎么样,让六班学生消除我是五班班任的印象,向统一的方式上靠拢.而后又渗透到其他方面,达到两个班级基本统一.首先是班名的统一,由春华班和春蕾班改成了华蕾班.第二方面在服务班过程中,两个班级达到了真正的统一.第三方面在宏佳老师去杜郎口学习期间,正赶上扫雪,我亲自领着六班学生扫雪,而让五班学生自己扫,让学生感觉到我们这两个班级就是一个班级,第四方面在拔河比赛中华蕾班抽到了一组,结果我们班输了,当六班进行下一轮比赛时,两个班级的学生和在一起,为华蕾班加油.班主任工作两个班级文化建设如在教室外的评价两个板面都分为小组展示评价和班级风云榜,在同一时期展示的内容是相同的.每次做的板报也是统一的.这些点滴小事让两个班级的学生在心灵上相互渗透.在合力班建设中我体会最深的是两个班任的想法和做法是否能统一是非常重要的,在此对我的合作伙伴于立秋和马宏佳两位老师表示最真诚的感谢.
二、小组的建设和小组长的培养,
1、小组建设
与其他班级差不多,根据班级的实际情况,我把班级先分成七个小组,后来又分成六个小组.按好中差的原则组成小组,相对的两个学生学习差不多,按A1A2、B1B2、C1C2、D1D2的方式排座.在安排小组成员的过程中,除考虑成绩构成之外,还要考虑到性格差异,男女生的比例,所以小组建设中我慎重考虑学生的构成情况.每个小组六个人或八个人,他们都是学科的小组长,这样使每个学生都感到被重视,在相应的学科就会有很好的表现,这尤其对于C类学生或D类学生来说能起到督促学习的作用.小组内还有一个大组长和一个常务组长.这样可以给予学生更多培养组织和协调能力的机会.小组成员之间是可以调整的,因为每个学生的学习成绩经过一段时间之后可能会发生相应的变化,所以根据学生成绩的实际情况,要做出小组成员的调整.A类学生可能降低为B类学生,B类学生也可能上升为A类学生.在动态中管理,培养学生奋发向上的竞争意识.一个小组中学生通过在一起协商制定出自己组的组规组矩和小组的奋斗目标,以及小组的口号.期末时根据班级的实际情况我又把小组分成男生组和女生组,把性格相合或相近的学生组成一组,利于期末的复习.小组的荣誉建立在每一名学生的基础上,我举两个事例:
1、学习上吴家明小组全力培养C2号付家栋同学,为给本组多加分在语文课前演讲<
2、小组长的培养
小组建设完成后,小组发展如何就得看小组长的引领作用.小组长能发挥出多大的作用,除小组长自身能力外还需要对小组长进行培养.我采取了以下的方法先选定小组长的:组长可以通过小组成员间的相互了解,经过小组成员的投票产生;有的小组的组长由我指定;有的组实行每周组长制.还有的自我推荐,李新宇同学在学习上是中等生,他们小组选组长时他就对我讲,老师我在学习上不如他们,但我能当常务组长,我能为他们服务好,并把这个小组管理好.学生的快乐就是做他愿意做的事,我当然同意.不管采用哪种方法产生的组长,他们在小组中就有绝对的权力和相应的义务.那么小组长培养具体是怎样做的呢?从方式上有集中辅导和个别指导.我从下面几个方面进行培养,
1要交给他们协调小组的方法,有的学生活泼好动,有的乐于参与,有的不愿意表现,作为组长就应该多发现优点,让学生信服
2要交给小组长督促检查的方法,如吴佳明检查作业时,我就交给他对付家栋的作业能完成百分之二十就给满分,不同的学生要区别对待
3要交给小组长评价和表扬的机制,在评价中给每一个学生多少分,就以小组长的评价为准.刘小天是一个比较典型的代表,他们小组在起初是不怎么团结,合作和群学时不投入,我找到刘小天问他是什么原因,他说其他学生不听管,我让他先制定一个标准,定好评分准则,每天公布每个人的分数,把评价的结果告诉老师,我让分数最低的学生第二天在全班同学面前展示,说明自己分数低的原因以及今后怎么做,经过一段时间的培养,他们组各方面都表现很优异,连接几个星期他们组都被评为先进小组.同时也影响了其他小组长,都努力把自己的小组建设好.
4要强化小组长的自身能力,我从以身作则和学习两个方面进行强化,组长吴飞龙当组长之初英语成绩非常低,为了能当称职的组长,他努力学习英语,我在不同场合经常进行鼓励,他的英语成绩出现了奇迹,在班级能考入前几名
5给小组长树立威信,组长李新华学习一般,但她基担任组长,又担任写字班长,还是班级的展示班长.用她的优点去弥补不足,让她工作起来会信心百倍.
三、班级评价
在班级评价中包括了多种评价:有纪律评价,卫生评价,服装名签评价,课前准备评价,晨读评价,写字评价,学习评价等,这些评价都归结到小组评价中.我主要想谈的是评价机制的形成和发展,我的评价是在板前加卷面分开始的,用5加A的方式进行计分,xxx赶上学校课改,经过杜郎口的学习,评价的方式方法又有了新的改变和提高,并达到统一的标准,如学生在板前展示每次加5分,在下边展示每次加2分,对同一个问题分在小组中,如果A1回答加1分,A2回答加2分,B1号回答加3分,以此类推,有时双倍或是3倍加分,每周把小组的总加分在后边的黑板上进行展示,后来由于学生展示的需要,把评价的结果展示到外边.还根据班级的具体情况,又及时对评价进行调整,如有一段时间学生的作业完成的不好,就重点进行作业单展示评价,让学生把各种作业记在作业单上,小组长签字,回家后家长写明完成情况并签字.来到学校后,小组长再检查,并在教室外黑板上展示结果,以便教师xxx,起到了明显的效果.又在各个小组中实行十项检查评价制度,一周一页进行展示.还有就是每周评选出各种进步和表现之星.在学习杜郎口回来之后,为了使评价简化和实用,评价中侧重于三点,学生的参与次数,学生展示的声音,和学生的参与的积极程度进行评价,并把这些评价转化为分数,记录在前后黑板的"井"字上,时刻提醒学生积极参与到课堂中.在评价过程既要有一定的标准,又要掌握一定的灵活方法.在操作过程中,也应形成一定评价的`潜规则,这种潜规则虽然说不明白,但又能起到很好的效果,老师的一个手势,一个动作,一个眼神也能代表一种评价.
四、课改中的作用
在这次课改中,我坚守十二个字,有信心,不抱怨,敢实践,听意见.课改本身没有问题,问题在于我们如何去操作,在杜郎口学习回来的第二天,赶上康荣中学的老师来听课,我就按他们的模式上课,虽没有学到杜郎口的神,只学点部分的形,但我去实践了.只有做了其他教师才能看清楚有什么问题,其他教师不是向我学什么,而是通过我找出问题在哪里,进一步去改进和调整,把教改进一步推进,很多教师都摸索出自己的方法,如李庆元老师,在期末考试的前一节课都用学生分块展示,小组合作的学习方式,学生的学习热情是很高的.同时在课改中我最先把班级的动态告诉任课教师,把班级评价的方式方法和具体的操作过程主动与各位老师沟通.张秀兰老师,丛中笑老师,于立秋老师连续在五班出课改研讨课,这些出课活动进一步督促学生学习习惯的养成,让学生受益很大,并且这些老师又提出很多改进型的意见,把课改的精髓留下,我将在本学期进一步完善.
课改中存在的问题
1课堂实效性还应怎样提高
2学习指要与课堂结合点到底在哪里
3如何调动学生持续的热情
4当关注英雄式的展示和潜能生的展示时,那些大部分没有展示的同学成了教学的盲区,如何去调整
结束语:我们没做不要去评价好与坏,我们做了请允许我们出现的好与坏.
初二年级班主任期末工作总结 篇七
本学期的工作行将结束,回首半学期的班级管理工作,颇多感动,感谢领导的大力指导,感谢同事的支持和协助,也感谢这一群孩子的默默守护和一帮得力班干的鼎力相助.说实话,本学期的工作更多的是学生自己去管理自己,整体情况也还不错,基本达到我心目中的效果,下面就是我对本学期的班级管理工作所做的简单总结.
一、主要工作
作为班主任,与学生的沟通极为重要,因为与学生建立良好的情感必须要通过这一方式.本学期在这方面还是比较成功的,毕竟可以取得绝大多数学生的信任和托付.要基于学生的内心需要去跟学生打开话题,很多时候就是要让孩子感觉到你找他谈话时为了帮他解决问题,而不是让他感觉到老师一找学生就是批评他、斥责他,因为那样的话,你和他之间的谈话以开始就产生隔阂,甚至是抵触.在和学生谈话时一定要真诚,包括语气的坚定和情感的细腻.在谈话之前要充分了解学生的成长之路,还有跟他相关的信息,多了解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视他的.
在集体荣誉感的建立上有很好的效果.这其中比较有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的机会,激励他们为班集体做他们力所能及的贡献,展开同级班之间的竞争,本学期我班在各项活动中都取得了很好的成绩,特别是在运动会中获得第三名的好成绩,以及在这个过程中每个学生所表现出来的拼搏精神和集体凝聚力让人感动.我班的卫生习惯及主动性进一步养成.给每个人安排的卫生任务都能完成的很好,包括教室和卫生区都打扫的很干净.对于打扫的整洁程度也很好,个人卫生习惯也不错,大部分学生能够主动的把教室脏的地方打扫干净.卫生环境的保持也做的很好.
注重个人教育,尊重学生的人格和感受,尽量给予学生真情实感.在利用班会做集体教育的效果也很不错,许多同学能通过班会课学到很多人生哲理,并且在以家庭式的氛围里对部分表现不好的学生进行指导和纠正的效果也很不错,绝大多数都能很快完善和提升自己.
二、存在不足
虽然取得了一些成绩,但是不足也很明显,在班级管理中过多强调思想教育和品行养成,对学习方面稍有些少,因此,在期中考试中成绩有所下滑,随后又进入到学生最期待的快乐周,又是运动会,又有元旦晚会,整个在那段时间都是学生在玩,学生的心完全失去自身的控制,直到元旦收假后,情况才有所好转.
在教育学生时,偶尔存在过于急躁的情绪,这对师生关系起到了负面的影响,学生不喜欢,产生厌烦情绪,也给学生的心灵成长造成不好的示范效应.和班委会的沟通较少,给班委的例会开的也少.家校人人沟通频率较低,主要是我自己的时间比较紧,所以总难有空给家长打电话.
三、改进措施
一日三省吾身是教会人多反省自己,促进自己的成长,作为教师,我个人觉得在班级管理中更需要多反省自己,这样才有利于在以后的工作中避免犯错误,德育和学习的管理两手抓.控制自己的情绪,避免给学生带来的不良影响.按照日常的管理规划,开展班级管理工作.尽量抽时间和家长沟通.尽量开展一些以班级为单位的集体性活动.
本学期已过去,只能展望未来,投入更多的精力和情感,加强与学生的交流,建立良性的互动形式,注重学生的平衡发展,多学习先进经验,改正自己的不足,把我班建设成更优秀的集体.
小学班主任期末工作总结 篇八
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩.
现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才.
为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动.
例如,"积极参与感恩父母活动"、"'为中华之崛起而读书'的主题班会"、"'美化校园、保护环境从我做起'的实践活动"、"黑板报的创办"等.
同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育.
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"求知、立志、活泼、团结"的班集体.
在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面.
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练.
训练的内容包括<<小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>要求的常规、课堂常规、和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面.
务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌.
三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力.
同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向.
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的'学习效率.
五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流.
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量, 发挥好纽带作用.
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己.
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见.
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高.
成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次.
小学班主任期末工作总结【2】
平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作.
因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力.
在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务.
我把这学期的工作小结
一、进一步完善班级管理建设.
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展.
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境.
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人.
如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视xxx、纪律检查员等.
同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些.
我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以小红花的形式贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯.
二、 培训班干部.
俗话说:火车跑得快必须车头带.
同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,xxx让学生自愿报名竞选.
班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作.
这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手.
每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等.
这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性.
三、 做好家访工作.
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好.
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教.
我举一个特殊的例子,如:pan 某,她没有一天上课不迟到的,就连课间,她也老在外面玩,到课上一半才来听课.在家中,也特懒,她的妈妈帮她挤牙膏,帮她洗脸,说这样就不会迟到,结果,她还是每天迟到.像这样自由散漫的孩子,一定要和家长沟通,其实,她的妈妈做的也不够好,xxx谈了好几次,潘的妈妈才和我站在同一条战线,共同教育潘.有如:刘文悦和毛文等几位同学生病后住院我第一时间赶去看望及问候,让学生感到教师亲切如父母.
我的付出得到家长对我工作的支持.
四、补差方面
针对本班的差生,自己没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关心、呵护每一个同学.
一方面利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看.
另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范,处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己.
只有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习兴趣也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高.
再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况,以便增进师生之间的友谊.
这样做也得到了学生家长的好评.
小学班主任期末工作总结【3】
本学期,我担任了小学一年级班主任工作.
在工作中,我能贯彻"以学生为主体,以教师为指导"的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业.
做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.
一、思想方面
本学期,由于我接手了一年级的班主任工作,所以我在思想上更加严于律已,时刻认真贯彻教育方针.
积极主动地参加学校组织的学习,并做好了学习笔记xx字.
利用业余时间学习党和国家的大政方针,努力提高自己的业务水平.
服从学校的工作安排,积极配合领导和同事们做好学校的各项工作.
二、教育教学方面
(一)在教学工作上.
我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量.
主要从课前、课中和课后三个方面抓起:1、抓课前准备.
在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好.
2、抓课堂教学.
我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的稳定.
同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛.
并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担.
3、抓课后辅导.
要提高教学质量,要注重课后的辅导工作.
小学生一年级学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,个别学生还抄袭作业.
针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中.
在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手.
使其都有自己的"私人教师",使其共同进步.
(二)在班主任工作上.
作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!1、用心关怀、关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人.
这是做教师一天工作的重点,也是我做班主任一生的重点.
我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活.
自己能做的事自己做.
也经常注意规范学生的行为,完善学生的自我形象;在学习中互相帮助,做好一帮一活动.
对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步.
用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点.
用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功.
2、注重表率.
我时刻注重言传身教,为人师表.
平时学生上学早,我上班也跟着早.
凡是要求学生做到的,我首先做到.
三、其他工作.
本学期班级有16名学生加入了少先队组织.
学生的思想品德合格率百分之百.
在参加学校组织的体育比赛中,囊获了跳绳第一、拍球第一、拔河第一的好成绩.
增强了学生的凝聚力.
对于学校安排的除草等其他工作我也尽心尽力地配合完成.
一学期下来,很是辛苦,既累身也累心.
好在有学校领导对我工作的支持和理解.
使得我比较顺利的完成了教育教学任务.
我有失眠和腰脱的旧病,在单位连最喜欢的乒乓球都不敢打.
就怕腰脱犯病耽误学生上课.
不上课的时候,我喜欢偷偷到楼上躺一会,养养精神.
领导知道我睡眠不太好,看到后一般也不会直接说我.
其实我内心是很不安的,也不想这样做.
但是如果我不休息一会的话,将难以应付后面的工作,也会影响孩子们学习的!在学校缺乏更好的班主任的情况下,我想:我应该勇挑重担,为学校分忧.
坚持就是胜利!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作.
未来对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,团结在校领导班子周围.
努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量.
20xx小学班主任个人期末工作总结 篇九
这半年来,在师生的共同努力下,我们班的总体情况还不错.作为四年一班的副班主任,我只是在旁边起到学习的作用.我觉得卓老师班主任确实当得很不错,各方面的管理都很严格,也因此,我们班的红旗是全校最多的一个班级,同时她被评为本学期的优秀班主任之一.
一、培养学生的良好习惯
我管理的范围比较小,仅仅是自己学科上的一些小细节需要注意的或者怎么样的,但是我学到很多.比如说,当老师发给你奖品的时候,当你从老师手中拿过奖品或者是帮你批改好的作业时,你应该心存感激,学会感恩,应该要说"谢谢老师",不管是校内校外都应该做到有礼貌,见到老师要问好.另外,打扫卫生的习惯还包括,提醒任课老师不乱扔粉笔头,提醒任课老师不用双面胶粘贴校对的答案在墙上或者是黑板上,为了维持我们班容班貌而做的.让学生自己去出黑板报,培养学生自己动手的能力.
二、关心爱护学生
我只在前半段学期做到了这点,可能是新老师的缘故吧,还是总是有偏好的.而且言辞方面也做不到言传身教,可能是之前的自由日子过得比较过.有时候,我总是不能发现谁没有来上课,或者我也不清楚到底谁是请了假谁是没有请假的.这个学期受2班的影响,我们班上的孩子也陆陆续续地长起了水痘,xxx慢慢地蔓延开来,总觉得心里有小小的疙瘩,所以与此同时,我们也和家长多取得联系,关心孩子的身体和学习的发展情况.在这个学期的家长会上也和部分学生的家长做了沟通.尊重家长、注意联系.家长是学生的第一任老师,是学生的依靠.只有家里和学校里的工作都做到位了,那么小孩子也就被管好了.这个学期刚开始的时候,由于一个学生的钱不见了而导致的抓小偷事件,我们也与学生家长及时取得了联系,后来也让那个学生自己承认了错误,不过最后这个学生还是转学走了.到学期末的时候,有一些学生突然出现有一点点小病痛连假都不请就不来上课的情况,更有一位学生无缘无故地在课堂上课堂后一直哭,到现在原因还不是十分明确.
三、培养良好的班集体
班集体的建设是班主任工作的左右手.每天早上安排两名小老师上讲台前领读并xxx其他学生读书,起到督促的作用.每天早上早自修下课后有小队长检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报,这一点做得比较好.这个学期我们还开展了一次题为"感恩的心"的班队主题活动,活动中包括快板,诗歌朗诵,手语<<感恩的心>>,以及讲自己的亲身体会,这些事情的合作,让我更充分地了解了学生,也和学生之间起到了互动的作用,因为亲自教的<<感恩的心>>的手语,感受到了学生的学习的热情,快板和诗歌朗诵也锻炼了部分学生的口头表达能力,及锻炼了他们上台表演的能力,是一次很好的展示自己的机会.本学期中我们班的另一位有才华的学生初露尖角,同时,我们班6位学生参加学校里阻止的"数学之星"比赛有5位同学被评为"数学之星".有两位学生参加"十大歌手"比赛,两位选手均入围前十,取得了非常不错的成绩.
本学期,通过我们和全班学生的努力,我班纪律稳定,学生学习积极性高涨,班级凝聚力强,各项日常工作井井有条,初步形成了具有良好的班风,班纪,学风的班集体.
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