20xx学年小学一年级班主任期末工作总结

20xx学年小学一年级班主任期末工作总结 篇一

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通过平台与家长们交流.把学生进步与不足的一面告诉家长,家长们也会配合我们,共同促进孩子的进步.从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用.

通过一个学年的班集体建设,还存在一些不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好.以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色.

20xx学年小学一年级班主任期末工作总结 篇二

本学期,本人担任八年级的班主任工作.为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一学期来的班主任工作如下:

一、个人感受

在八年级下学期的班主任工作中,发现处于青春期的初二学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去"实践"了,干一些与<<中学生守则>>和<<日常行为规范>>不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推给学校,动不动就将学校和老师告上法庭.这无形增加了班主任的压力,使我感觉到现在的班主任工作是越来越难干了.

二、组织学习<<中学生守则>>和<<中学生日常行为规范>>,规范学生行为

这学期一开始我就组织学习<<中学生守则>>和<<中学生日常行为规范>>,并结合我们学校这学期的.工作特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的守则初二班主任工作总结,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施.

三、形成较为积极勤奋的学风

我班学生其实总体说来成绩一般.我们从一个教育工作者的良知出发,对孩子们的学习并未放松,甚至更下足功夫.一方面,团结、协调科任教师积极主动的工作,想方设法地搞好教学,利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性.同样地,也积极做好家长的工作,以更好地配合我们的班级管理,努力提高我班学习成绩.另一方面,我们结合学情实际,分阶段、有步骤地进行培优补差,并一直主张赏识教育,努力发现孩子们的优点,鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩.

四、学生做人的品格得以培养

在中学阶段,培养学生良好的品格是最为重要的.在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育.我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们这些孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子.由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实.在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为

习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的,这也得到了广大家长的认可.

五、对班级工作较不满意的几个方面

(一)本学期工作最为重大的缺失,还在于开学初的管理过于严格初二班主任工作总结,没能及早的贯彻常识教育的指导方针.这首先在于个人起初对学生了解太少,加上自己对学校的管理制度和原则不熟悉.其实,自己一度沿用了"大棒加小糖的政策",虽然一度治班方面会有成效,有力地保证了班级及早适应学校的管理体系,但从长远的角度上讲,损害了孩子的认同度,一定程度上伤害了部分孩子的自尊心.当然,这一问题归根结底,更大程度上还是由于个人的能力和素养限制,没有更好更早地调动起学生的积极性和主动性.这造成本人在一定程度上和学生在心理上留有很大的距离,不少时候出现班级管理得不到学生的热情响应,为后期工作带来了不必要的麻烦.

(二)学生两极分化已见端倪虽然我们开学以来,很重视差生转化工作,但培优工作也一直是班级管理工作的重点之一.相应地,科任教师也更乐于抓优生培育工作.并且部分学生已经流露出厌学情绪,在课堂上表现为睡觉、不听课、说小话、做小动作,最为突出的表现是对课堂讨论和分组活动的参与度不够.现在那些积极上进的学生,开始抱怨班级不学的学生在影响他们,而这些下滑的学生仍然赖在班里不思学习,也不思退学.而本学期结束后,便是暑假假期,根据以往教学工作经验,假期综合症会在初二下学期初表现最为强烈,那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后,下学期可能会带来更多的毛病,养成更坏的恶习.当然,好学生也可能会在假期再有进步.这样两极分化势成必然,无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题,也会增大管理的难度.

以上对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理,当然值得总结的地方仍然很多,毕竟班级工作,是一项常做常新、永无止境的工作.社会在发展初二班主任工作总结,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作.

20xx学年小学一年级班主任期末工作总结 篇三

这个学期的工作结束了,在这个学期的工作当中确实还是有很多工作的重点,作为一名毕业班的班主任,我的工作压力还是比较大的,在这一方面我还是需要进一步的去了解这些,我认为不管是做什么事情都应该朝着一个好的反向发展,现在我也在一点点积累这方面的工作经验,在这个学期的工作当中我把自己能力看的非常的重要,现在我也会一点点的积累经验,有些事情是应该主动一点去保持下去的,我一定会让自己坚持自己的想法,把各个方面都完善到位,这一点是非常关键的,对于这个学期的来的工作我也有总结一下.

对于过去一个学期来的工作我也在很大程度上面做好自己的本职工作,带毕业班是非常忙的,也是对自己的各个方面都有着足够的认识,现在我也是感觉还是有非常多的事情应该做好,在工作方面我也是对自己比较认真,我相信自己是可以一点点去做好的,在这一点上面我也是非常清楚自己的方向,作为一名初三班的班主任,这个学期的工作我也是和学生们一样的紧张,毕竟是到了一个关键时期,也是有非常多的工作需要去做好,这也是我对自己工作各个方面一个不错的表达,过去一段时间的工作当中我也是意识到了这些细节.

对于过去的一个学期我也是认为可以做的更加的到位,过去一个学期以来的工作当中我认真的做好自己的本职工作,我相信我是可以做的更好的,现在我也在一点点的督促自己,保持一个好的心态,在这一方面我也会好好的督促着自己,我也相信在工作当中认真的做好这些事情是很有必要,我认真的落实好教学工作,让自己努力的做好这份工作,端正好心态,在工作当中坚持自己的想法,努力的搞好工作,作为一名班主任,我还是需要把这些事情做的更加的好,这是对自己的各方面工作能力的一个提高,在这一点上面我也在坚持做好教学工作,我认真的去管理好班级,在这份工作当中保持绝佳的状态,坚持去做好班级工作,让学生们能够有一个好的班级学习环境,这一点是非常重要的,只有不断的坚持去做好这些,才能够积累足够的经验,过去一个学期是一个不错的突破期,在这一点上面还是应该主动一点去做好这些的,对于我而言还是应该要让自己做的更加的认真,过去的一个学期也让我掌握了很多,也让我坚持做好了很多.

20xx学年小学一年级班主任期末工作总结 篇四

二年级班主任学期末工作总结一:

本学期我担任二年级班主任工作.在这几年的班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期.这种一学期,我主要抓了学生的养成教育,在学校各位领导和同事们的关心与指导下,经过本人不懈的努力,班级工作也取得了一定的成绩,现将这学期的工作情况做如下总结:

一、班级实际情况

我班这学期共有学生35人,其中男生25人,女生10人.班内大多数同学思想健康,积极进取,能够做到遵守校纪校规,礼貌待人,同时也养成了良好的学习习惯,但也有少数学生还没有养成很好的学习和生活习惯.由于学生的自制能力弱,年纪小学,故上课时爱随便说话或者做小动作,下课会有奔跑打闹现象出现,很多行为习惯有待进一步培养.加上新转来的几位同学和遗留下来的几名同学学习基础和学习习惯都比较差,在学习上总让老师费心,比如:乱扔垃圾,卫生习惯差;思想懒惰,学习上不主动,不能够按时完成作业,学习成绩差.还有班内存在的一些问题,如:课间活动秩序混乱,互相之间爱追逐打闹;班干部工作不能好好的到位,不能自觉地在教室里自觉读书;卫生方面总让老师的费心等,针对这些不足,本学期,本学期我主要是从以下几个方面做的.

二、开展的主要工作

1、继续培养学生养成良好的行为习惯.

一学期来,我从培养学生良好习惯入手,课堂上尽量想办法吸引学生的注意力,组织好学生的纪律,利用晨会课以及思品课教育好学生的思想工作,以促进良好行为习惯的养成.下课后要求学生做好上课前的准备工作,并且在课内和课后注意观察学生的行为习惯,在课堂上,我经常纠正同学们错误的读写姿势,使他们养成正确书写的良好习惯,根据学生的表现在他们中间树立榜样,互相学习,发现不良现象及时纠正.在日常学习和生活中,注意调动学生学习的积极性,使他们逐渐养成专心听讲、积极发言、按时认真完成作业、遵守纪律、讲文明、讲礼貌的好习惯,争取做一个合格的少先队员.

2、利用主题班会对学生进行思想品德教育.

根据学校和年级活动计划的安排,进行了"行为习惯教育"利用班会课,组织开展了"学习花儿心中开之良好的学习习惯"主题班会,并结合自己的生活实际,让学生互相交流良好的习惯、讲良好的学习习惯故事等等,通过这次活动,同学们体会到了学习习惯养成的重要性.

3、做好学生的安全教育工作.

在班级管理中,我始终把学生的安全放在第一位,每天的我都会到班里检查,不厌其烦的对学生进行安全教育,教育学生下课不能追逐,上下楼梯时不追逐、打闹,和同学打架、闹事,一定要告诉老师或班干部.

4、做好家访工作,加强与家长的联系和沟通.

注意做好和家长的联系工作,取得家长协助.校讯通为我们搭起沟通的桥梁,现在我很多时候都利用校讯通发通知给家长,让家长及时收到相关的信息,如果时间允许,我也会抽出时间打电话和家访的方式向家长了解情况,共同探讨如何教育孩子.特别是那些顽劣的同学更要家长和老师共同管教,以前有几位同学在学校时常与同学争吵、打架,在课堂上也不认真听讲,还不能按时完成家庭作业,在家长的配合下,经过老师和家长的多次教育,他们有了很大的改变,现在基本能遵守学校的行为规范了.

5、加强班干部的培养.

要搞好一个班级的工作,就得培养几个有能力的班干部,本学期我在这一方面做得不够好,没有培养出得力的班干部,以后我要在这方面多下功夫,加强班干部的培养,使他们真正成为老师的小帮手,学生的好榜样.在对住校生的管理方面,我也做了很多的工作,每天对她们的生活和学习耐心指导,及时了解她们的思想动态、喜怒哀乐、寒暖病痛,花了很多心思在她们身上,使他们能够安心的学习和生活.并且和生活老师经常联系交流,虽然取得了一些进步,但工作做的还是不够耐心和细致,在以后的工作中,我一定改正以上不足的地方,给她们更多的关心和爱护.

三、不足和今后需要改进的地方

本学期虽然也做了很多工作,但我在工作中还存在许多不足之处,如:不能够以身作则教育学生,缺乏耐心和恒心,做事不能坚持;晨会课没有做好充分的计划和准备,班风还未能完全树立起来,学生的精神面貌不佳,在学校组织的各项活动中表现一般;与任课教师、家长及孩子们的沟通和交流不够,对孩子缺乏宽容心;班级工作中缺乏创新意识,工作效率慢,常常是事半功倍.在以后的教育教学工作中,我会不断总结经验,努力向其他班主任学习好的经验,把自己的班级工作做的更好!

二年级班主任学期末工作总结二:

不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期,回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训.我对教学工作从不敢怠慢,认真学习新课程理念,深入研究教育教学方法,虚心向同事们求教,因为我知道课程是一种实践,只要用心钻研、探索、反思、总结经验,就可以把数学融入到智力障碍孩子们当中,变成孩子们的笑脸,变成学生愉快的学习,变成学生更真实的发展.新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实.经过一个学期的努力,获取了点滴的教学经验:让学生在"玩"中学数学,体验学习数学的快乐.下面,就交我本学期的工和总结如下:

班级情况xxx:

我班这学期共有学生30人,其中男19名,女11名,绝大部分学生都有较强的计算能力,有不少的进步.学生语言表达能力进步不大,只会用民族语言交流很少使用普通话,他们的动手能力和生活自理能力还较差.

一、班级管理方面

作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务.这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:

(一)、继续抓好对学生各项常规的培养.

经过了一个学期,学生一下子长大了许多.他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞"个人主义".这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展.因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏.

二年级的智力障碍学生,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒.针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合"争星评比台"用小红花对表现好的学生进行奖励.一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读.

进入二年级,学校分配了室外清洁区.经过一年级一年的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务.但是,打扫室外清洁区需要用大扫把.学生人小力微,用起大扫把来力不从心.再加上落叶很多,学生扫起来简直是人仰马翻,"岂一个乱字了得".为了改变这一状况,我坚持每天早到校,和学生一起打扫卫生.他们不会用大扫把,我就手把手地教他们使用诀窃.经过一段时间,学生终于慢慢地进入了状况.现在,即使我不在场,学生们也会高质量、高效率地完成任务,把清洁区打扫得干干净净.

(二)配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动.

如:今年校"六.一"节学生兴趣高涨,有较强的集体荣誉感,最后也取得了可喜的成绩.

二、教学方面

(一)教学业务

作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外.这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己.我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好.

(二)自我提升

我不断地充实自己,认真学习专业知识以及本专业以外的知识.当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循.旧的一年已经过去,新的学期还未开始.在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进.

二年级班主任学期末工作总结三:

作为一名二年级的班主任,付出了比一般老师更多的责任,得到了比一般老师更多的甘甜.经过一年多的班主任工作,我体会很多,甚至爱上了班主任工作,我将来会更加的努力,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情.我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长.

别林斯基说过:"爱是鉴别教育的尺度."爱学生是教师教育学生的起点和基础.我时刻牢记这句名言,要求学生自己诚实、公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师……

1、用良好的形象感染学生:班主任教师是学生的榜样,我们都知道"身教重于言教".我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课.平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好.在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体.

2、良好行为习惯的培养:对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益.我在注重培养队员道德品质的同时,还注重培养队员良好的行为习惯.引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到"不以善小而不为,不以恶小而为之".比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意.我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请;谢谢;对不起;没关系.上个学期,我带学生到湖光岩游玩,临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净.受到管理员的连声好评.回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,如不打架骂人;尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯.

让班级活动多样化

班级活动是班集体建设的命脉,丰富多彩的活动,可以让学生快速成长.而游戏、玩耍、活动是学生的天性.我先后组织学生开展了"献给老人一片情"的中队主题活动,"黑板报设计比赛"、"我与安全同行"、"元旦荼话会"、"课本剧比赛写字比赛"、"读书比赛"等一系列活动.活动都由学生自编、自导、自演,他们都为搞好一次活动而一齐忙碌.班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受蓝天阳光.

让学生体会班级的主人翁精神

班主任要善于发现现他们的长处,发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而 努力!在班干部的任用上,我打破原有惯例,采用"一周竞选班委"制,让每一个学生都来当一次班委,来体验当班干部的快乐和喜悦,更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的.

生活在集体温暖的怀抱里

在班内,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉.有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快.一分耕耘,一分收获;日复一日,年复一年,我默默耕耘,无私奉献,对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰.有什么事业比造就人的事业更伟大?

我愿把我的青春和汗水献给这春的事业,献给这阳光的事业.

20xx学年小学一年级班主任期末工作总结 篇五

淡月无痕,随着中考的结束,又一段值得珍视的记忆画上了句号.回首半年的工作,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中.面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力都非常大,看着九一班的孩子如期走出校园,奔向新的起点,有欣慰,亦有失落.

一、具体工作:

1、抓好学生的思想工作,力求目标明确

本学期时间短,任务重,考试多.因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划.在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作.

2、推进班级小组pk,激发学生的学习热情和团队合作意识.

毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量.初中部本学期继续推进班级小组pk,我们班坚持以此作为班级管理的核心方法,效果明显.

3、赏罚有度,发挥班干部的核心作用,既不骄纵也不苛刻

我认为,九年级班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最后一学期了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错.二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受.因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样容易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动.我在最后半学期仍力求发挥班干部的核心作用,以制度管理,班干部有序管理九一班的日常工作.

4、培养良好加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风.

(1)帮助每一个学生进行自我,明确自身的长处及不足,针对自身的特点制定最合适的目标计划,并帮助学生执行计划.

①树立中考目标.利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况.结合学生实际情况确定中考目标.指明学生努力奋斗的方向.

②树立学期目标.学期目标主要以

③定好周计划.由于初三学习紧张,学习任务重.所以必须让学生明确每周自己要做到什么,上周还有什么没有做好,及时总结反思,检查改进.

5.加强备考心理辅导,加强理想主义教育.加强学生心理辅导,加强师生交流.及时疏导学生心理问题,及时解决学生面对考试产生的焦虑情绪.

二、存在问题

1.虽然在学生的心理疏导方面也做了一些工作,但对班上一些中等生的关注度还不够,以后思想工作还要更细致、更及时.

2.在班主任工作方面应少一些急躁,少一些

3.应进一步加强学习,多一些工作的智慧.

一、当好班主任

如何做好学生思想工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

1、一把钥匙开一把锁.每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的.由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况.及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想工作,做到把握学生思想脉搏,对症下药.

2、循循善诱.班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的.对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步.如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗,拖了班级的后腿.我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向.最后,我真挚地对他说:

3、重视心理健康,做学生的心理

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识.我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用.这学期我策划了许多主题班队活动.如<<爱护我们可爱

的家——地球>>,通过本次活动,了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏,危及人类的生存,激发学生热爱地球的情感,培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自己做起,积极参与环境保护的行动.

三、与日俱进,探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的.班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行.要求学生做到.班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观.二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心.对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想工作同解决学生实际困难结合起来,如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘,但是她的父母离异,她从小就和奶奶一起生活,缺少父母的爱.当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时,她很伤心,有一种失落感,一个人悄悄地流泪.我知道了她的情况后,亲切地和她进行了交谈,我询问了她的心思,了解了她的家境.我开导她:大人的事情我们无法改变,父母可能有他们的难处,但是艰苦的环境更能锻炼人,要有自强不息的精神,而且还有同学和老师的爱呢,你并不孤立.生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处.三是建立德育评价机制和规章制度.德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评

价机制和规章制度.我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证. 通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法肯定是多种多样的,但我想,如果在班工作中,班主任能长期有意识地注意这三个方面,一个良好道德个性是一定可以培养出来的.

本学期开学我怀着无比激动兴奋的心情,了学期的工作,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单.一名教师,在两年的班主任工作中,使我懂得小学阶段的的班风班貌是习惯养成的基础,低年级则是习惯养成的关键期.而现在更多的感觉是班主任工作千丝万缕,有时真是不知所措,不过,在学校和同事的和帮助下,也收获.

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