初中班主任工作总结

初中班主任工作总结 篇一

本学期,本人担任初三（2）班的班主任工作.作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦并自豪着的感觉.

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题.

作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,个性是很多学生已经进入"反叛"时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的xxx、松懈.作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识.在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行"换位"思考,并进行用心教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯.尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题.同时,用心开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,用心的投身于班级的各种活动中.

其次,用心培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩.针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观.

与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣.与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的潜力.

第三,用心会同各学科教师用心备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题.本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果.

与此同时,用心同家长联系,及时了解、掌握学生状况,共同管理教育学生.尤其是在每次月考考试以后,采用把考试成绩用心同家长汇报,及时反映学生状况,并及时的了解、掌握学生状况,到达共同管理教育学生的目的.

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中.班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立潜力.同时将权利下放,在开展各种活动时,用心发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,用心提高学生的潜力.

第五,至于成绩方面,一是班级构成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升,并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩.当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持.

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、;学生的知识潜力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位.在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩.

初中班主任工作总结 篇二

任职以来,我努力提高自己的思想水平和教学业务能力,从各方面严格要求自己,刻苦学习,努力工作,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到了一个教师应有的职责,受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评.现将我的工作总结如下:

一:班级基本情况

本班共有学生39名,其中男生21名,女生18名.特殊家庭3名,困难学生2名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力.但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为.

二、教育教学方面

1、关爱、赏识,真诚为友

每个学生都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重.在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们.要以朋友的身份和他们说话,平等地进行交流,倾听他们的诉说.一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信他们"行".这不仅适用于小学生,更实用于初中生,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生.班中有一个叫"梅若岚"的同学,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意.由于今年才刚转入我们班.刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,我了解情况后多次找她谈心,帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高.

2、做好后进生的转化工作

我们这个班,后进生的人数挺多.因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作.我认为对后进生要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴.要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门.要善于发现他们的闪光点.比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习.课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展.

3、把握尺度,爱中有严.

意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:"道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样."班里有几个很聪明,但非常调皮的男孩.对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息.一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧.我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们.从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步.

三、日常行为管理方面

1、抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟.至今学生已习惯成自然.例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做.

2、发挥班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分.在选用班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生.其次使用各类特色学生,扬长避短.最大限度地展示他们的能力.人人有机会实现自我价值,刘秦甫,刘任杰,唐艳芳,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用.

3、营造良好的学习环境.

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的.班级即是学生的一个大家庭.营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用.首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些xxx机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强.班级真正成为一个和谐向上的集体.

4、个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生.通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响.在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,积极参加年级系列体育活动,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来,向杨梓健,朱杰等.刘秦甫学习上取得了进步,生活委员工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,树立形象.

5、发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一.通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,乃至学生的健康成长,都起着重要作用.如 "魏永康"案例、谈行为习惯对人生的影响,讲案例"少年天才"周峰的学习习惯、"如何看待男女同学之间的交往"、"良好习惯的养成"等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用.另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如年级系列体育活动、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大.

四、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力.培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节.有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力.相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能.集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力.集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点.

不求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试.在尝试中自我得出结论.世上的感受,只有自己的才是最真实的.然而,这需要时间,需要机会.所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战.杨梓健同学考完期中试情绪很低落,见到我的第一句话就是,老师我还能进步吗?我马上回答他,你会有进步的,千万不要气馁,我会帮助你进步的,从那以后,每逢星期天,他都是早到班级里,我给他辅导数学,同时检查他的作业完成情况,期末考完数学时,他告诉我不能再当差生了,我鼓励他,你还会进步.现在我们初二(1)班,正在平稳的发展.

五、经验和教训

在这一年的工作当中,我还是由于自己年轻以及没有工作经验,给学校和一些老师造成了不必要的麻烦,对此我也深感愧疚,在以后的工作中,我一定更加努力,无论是和同学还是老师,多要付出更多的耐心和努力,和大家共同成长,也希望我的同学可以再以后为国家做出应有的贡献

初中班主任工作总结 篇三

转眼间,四个月快过去了,在秦皇岛青龙县龙王庙中学的实习也快结束了,这几个月的实习班主任的经历,让我深深的感受到了当一名教师,特别是一名班主任的辛苦与甘甜.自从担任八年级一班的副班主任开始,我就知道自己任重道远.身为刚来的实习生,几乎对班级管理一点经验都没有,所以所有的事情都必须一点一点慢慢学习.因此,我要特别感谢学校的各位领导和其他教师对我工作的指导和支持,同时也要感谢同学们的积极配合,使我顺利的度过这个学期.

一、完成的内容

组织学生再次学习校规及<<中学生守则>>和<<中学生行为规范>>;组织学生学习防火防灾的知识要点;组织学生进行防震自救的演练;组织学生开展数次主题班会,如团结的主题班会等;组织学生积极参与学校组织的各校活动,如青年歌手赛,"我眼中最美的"作文朗诵比赛;诗歌朗诵比赛等;组织学生培训电子学籍的填写,以及学籍电子信息的录入工作;再有平时班级的日常管理,如晚自习、自习课纪律管理班级卫生、学生上课纪律、请假事宜课余活动的安排等等.

二、结合本班实际所做的工作

1,制定班级管理条例,抓好班级常规管理

班干部的人选已经产生了,接下来的部分就是对班级的管理.一开始,由科任老师反映,部分学习成绩偏下的同学,由于基础差,老师讲的跟不上,也听不懂,所以在上课的时候喜欢说话,左顾右盼,搞小动作,严重影响上课秩序和其他同学的学习,因此我和班干部根据实际情况征求了大家的意见制定了班规,所有同学都必须严格遵守,并且奖罚分明.

2,培养学生良好的学习态度和学习习惯对于一个班级来说,纪律很重要,但是大面积提高孩子们的学习成绩也是必不可少的一项工作,因此,平时我很注重班级的学风.课下我积极与各科任教师交谈,了解每个同学的学习情况,表扬学习努力用功并取得良好成绩的同学,鼓励中游的同学继续努力,鞭策基础差的同学更加的努力,所谓笨鸟先飞,并做好对双差生的辅导和转化工作.同时,不定期检查小组课上加分情况,作业收况.督促同学们培养良好的学习态度.

3,面对问题学生

本班学生没有所谓的刺头儿,大问题没有,但是小问题却不少,如上课迟到,上课说话,睡觉,玩手机,作业质量不行等通病,我一开始采取的做法是耐心的与他们沟通交流,进行说服教育,但是收效甚微,有一小部分同学依然"我行我素".后来,我和正班主任双管齐下,每天都进行xxx教育,每天都过问一次,牢牢的看住他们,后来倒也有所好转,迟到的次数少了,上课也老实了不少.

三、不足与反思

经过这个学期的工作,班级表现有明显提高,但是,这其中的管理依然存在问题,例如我明白,在班级的管理过程中,要奖罚分明,每一步都必须到位,但说实话我要求的还不是很严.在班内虽实行了一些"严厉"的措施,但是,实施的时候还是不忍心,在这一点上,还需要改进并向其他老师学习和请教.作为班主任,琐事真的很多,有时候事情一多,就是怎一个累字了得,但是,却也很充实.

总之,作为一名普通的教师和班主任,就是要"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切".

初中班主任学期工作总结汇报 篇四

本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一向在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:

一、工作情景与经验体会

1、用"心"育人

"爱就是教育".我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体.异常是时代飞跃发展的今日,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应当有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心.这其中最重要的就是"爱"和"鼓励",需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁.记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任.对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性.

2、班主任应当热爱学生,是学生的主心骨.

仅有这样,学生才能不仅仅把自我当做教师,更把自我当做朋友、兄长和父母.我们应当用自我广博的知识、对事业热爱的精神及自我的人格魅力去"镇"住学生.我们应当会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声.我们应当深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的办法.我们应当帮忙学生树立梦想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习.我们应当关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养.我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处.所以,我们应当经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长.我们应当学会严格要求但不随意训斥学生,深知"激励"的价值,平庸的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;伟大的教师激励学生去学习知识.

3、班主任应当与教师团结协作,共同战斗.

班主任是本班教师团体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要职责,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调.仅有充分调动班级所有任课教师的工作进取性,班主任工作才能全面完成.同时我以身作则对课任教师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的教师.

班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要.班主任对学生所学的各门功课都应当给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师.班主任应当创设良好的教学环境,使任课教师心境愉悦.班主任应当及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾.班主任应当学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,仅有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量.

二、问题及教训

本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等.

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法.

2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情景掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能.

3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,构成具有班级特色的班风、学风.

总之,"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切".作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一天创新,每一天反思,每一天积累,就必须能够取得梦想成绩.

初中班主任年度工作总结 篇五

担任班主任以来,本人始终坚持以人为本和以人的发展为本的教育理念,注重对学生行为习惯的培养和思想观念的引导,努力构建和谐健康、积极向上的班集体.在十年的班级教育管理实践中,本人实现严与爱的结合,践行了刚柔并济的风格——以刚性管理规范学生行为习惯,磨练学生意志,注重矫正教育和挫折教育;以柔性管理培育学生个性品质,提升学生精神境界,注重感恩教育和情感教育.三年带班的过程中,我提出了"家校互访"的理念,逐步探索出了由"先管后理、管在理上"到"捆绑评价、自主管理"的初中班级管理模式,并进行积极的实践,取得了较好的效果.我所培养的优秀学生曾在各类活动中,能力突出,备受好评,所带班级各方面成绩进步较为明显.在班风学风建设上,我能够积极探索,不断反思总结,注重班级计划的落实和班法班规的制定执行,强化班级的组织功能和竞争意识,善于培养班干部,班风学风较好,具有一定特色.所带班级曾多次获得"文明班级"称号,集体活动中班级学生屡次获奖,受到广泛好评.我曾多次在学校班主任会议上就班级工作思路、初三中考冲刺工作等交流经验,连续多次获得学校优秀班主任和表扬班主任称号.

担任班主任以来,他一直在思考怎样做一个轻松的班主任,也一直在探索班主任的简约高效的工作方式.鉴于此,三年来,我摸索出一套属于自己的班级管理模式:即"玩在初一"、"学在初二"、"拼在初三"的三阶段班级运行模式.本人在具体的班级管理工作中采用"整体把握——局部梳理——重点解决"的工作思路.接下来针对初三阶段采用的"捆绑评价、自主管理"的模式,本人就一个学年的实践探索,现试作简短的四句话总结.

　一、根据学生情况,制定班法班规,狠抓落实,走"依法治班"的道路.

我秉承"一切从实际出发"的思想,由学生的具体学习情况和个性特点入手,和班委会商量制定班法班规,表决通过生效,并督促全班学生按章执行,且执法必严,违法必罚.同时,为了将学生的表现和自己的利益挂钩,以引起学生对法规的高度重视,我实行了学分币的奖罚方式,紧紧的依靠班干部狠抓落实,坚持走依法治班之路.因此,学生在这样一个赏罚分明、公正严明的班级环境中定将会振奋精神不断进取.由初三下学期的区一模考试和体育中考可以充分印证依法治班所产生的实效.南湖区一模考试中,我班年级前十名有五位同学,而体育中考中我班非满分同学仅有7人,居年级第二.

　二、针对班级特点,抓细节重比较,认清差距,创"你追我赶"的氛围.

我对所带班级始终坚持"少找客观理由,多做反思工作"的原则,努力培养学生自信自立自强的性格.对学生不尽如人意的地方,有时要声色俱厉的呵责,有时也要耐心细致的,也可以站在局外人的角度激将以唤起其自尊……因为,我认为爱学生的方式不仅仅是一种,尤其对现在的学生.例如,在初三上学期我班在成绩上处于落后状态时,我曾站在局外人的角度班级与兄弟班级的差距主要是日常行为和着装上,为此班干部召开紧急会议对班风学风进行整顿,并制定了相应的期末奋斗目标.

　三、班级现状,满足心理需求,树立目标,开"星火燎原"的势头.

在学生取得较大的成功时,我会适机为学生举行相应的活动以表示庆祝,并将学生的热情和精神转化为今后的学习动力,使学生获得巨大的成就感.我曾在每一次重大的考试和活动中,预先为班级设计奋斗目标,以激发团体的内驱力,调动学生积极性.记得我曾在中考前设定七字工作方针,让学生奋力拼搏,最终效果明显.而针对体育中考中学生所表现出来的拼搏精神,我则是抓住闪光点进行大力宣扬,让班级学生充分认识到集体的力量——学生们把一次次活动中所表现出的精神称之为"911精神",充分调动了集体中所蕴藏的潜力.

　四、坚持以人为本,激发团队精神,捆绑评价,增"自主管理"的实效.

现在的学生多少会有自私思想和懒惰思想,为了培养学生的团队精神,克服自私和懒惰思想的影响,我始终坚持捆绑评价的方式,以增强自主管理的有效性.在班级制度中,我制订了关于团体奖惩的条例,采用"连坐"和"同甘共苦"的原则,使学生在团体中学会约束自己、提高自己,最终实现了学生管学生的"自主管理"模式.

初中期末班主任工作总结 篇六

时光飞逝,转眼之间一学期又过去了,一学年以来,我担任（5）班的班主任.在班主任期间,我认识到了一位班主任"身正为范"的重要性.初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的工作带来很大的麻烦.所以,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创立优秀班团体的关键.所以,我能围绕学校的中心工作,开展一系列活动,进取配合有效完成学校的各项任务.严格管理班团体,对学生进行梦想教育,创立了一个进取向上、礼貌的班团体.为学校良好校风的构成做出应有贡献.本学期我主要进行了以下工作

一、加强班级常规管理,培养良好班风

为了强化班级管理,我最先从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓.纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立"专人负责制",把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,不认真对待当天卫生的,将实行惩罚制度.我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用来约束学生的日常行为;同时,进取利用晨会和班会时间,对学生进行思想教育以及.、安全教育重于泰山.热爱人生,珍爱生命.欢乐的成长,平安人生,享受完美人生,做到安全教育周周讲.

二、培养进取精神,狠抓教学质量

1、抓好差生转化工作

从学习上帮忙他们,培养他们对学习的,使他们树立自我的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求.同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理.这实质上也有利于班级的纪律、学风培养.在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人.经过转化除少数人（如陈嘉俊）,其它都有不一样程度的转变,有的并且成绩有了很大提高.

2、抓好优生的培养工作

优等生在学习上,大多数在思想上也很提高,但也不是一向如此（如蒲永甜）.他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们.我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标.如果他们在思想上有何负担,尽量帮忙他们解除.

3、以优带差,共同提高.

在整个班级中开展"一帮一"活动,优生帮忙差生,共同提高,使班级均分逐步提高.同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的进行指导,提高他们的学习效率.

三、开展多彩活动,激发学生学习兴趣与热情.

①班级赛诗会②建立兴趣小组;③办;④比赛;⑤进取参加学校各种竞赛活动⑥上好班会,每星期都有读书读报日.经过全面的素质教育,学生的思维了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了.

总之,一个优秀的班团体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏.本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自我负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处.在今后的工作中,我必须会多总结,多请教.争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任.

初中班主任工作总结 篇七

本学期,我担任xxx班班主任工作.在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结.

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的班集体是至关重要的.只有在良好的班集体中,教师开展各种教育和教学活动,才能收到较好效果.特别是初二年段,比较特殊,一些学生开始以老大哥自居,厌倦了规矩的生活,因此更要注意做好引导工作.在培养班风方面,本学期我主要从以下几方面入手:

（一）注重教室文化的建设

开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一面墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义.在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心.并设立评比栏.班组设置由专人管理的图书角,以拓宽学生的知识面.为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录.

（二）注意班干部的培养

进入初二年以后,班干部换届重新选举,由学生投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍.对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责.另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效.

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

初二学生由于熟悉了校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、打架、打xxx等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道.

我的具体做法是:

1、加大学习、执行<<中学生守则>>、<<中学生日常行为规范>>的力度.我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行<<中学生守则>>和<<中学生日常行为规范>>,并且配合政教处执行<<一日常规>>,严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服,拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果.

2、注意树立榜样.俗话说说一千,道一万,不如亲身示范.榜样的力量是无穷的.班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表.

3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性.

为此,我先后开过多次主题班会,还开过优生学习经验交流会,效果都很好.

二、严格的要求的最大的尊重

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术.在实践工作中,我感受最深的便是马卡连科的一句名言:严格的要求和最大的尊重.的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好.

俗话说严是爱,宠是害,不教不导要变坏.我们班有几个非常调皮的学生,在学校很有名,比如:姚军,鲁琪,潘豪斐等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改.在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理.一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散.面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重.在学期临近尾声时,这些孩子明显有了变化,我想在今后的一学年中,我还要讲究方法继续管理好他们.

三、三位一体的互促法

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管.通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的.我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果.

总之,班主任工作可以说是千头万绪,如何带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师,更加要一步一个脚印,踏踏实实干好自己的工作.

初中班主任教育教学的工作总结 篇八

本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:

一、工作情况与经验体会

1、用"心"育人

"爱就是教育".我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体.特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心.这其中最重要的就是"爱"和"鼓励",需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁.记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任.对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性.

2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨.

只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母.我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去"镇"住学生.我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声.我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的办法.我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习.我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养.我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处.因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长.我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知"激励"的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识.

3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗.

班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调.只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成.同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师.

班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要.班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师.班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦.班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾.班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量.

二、问题及教训

本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等.

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风

总之,"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切".作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩.

附加篇:

转眼,第二个学期的教育教学工作已经结束了.一学期以来,我担任初七年级4班的班主任.在工作期间,我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要做大量细致的工作.现就把一学期的工作情况做如下总结:

（一）工作情况

1、对学生进行思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点.首先要关心、爱护学生,对每一个学生必须要一视同仁,再对学生进行思想品德教育.教育他们热爱祖国,树立为振兴中华而奋发向上的思想.增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体.在向学生进行思想品德教育时,按照德育方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒.利用好每个星期一班会时间,针对上周发生的事情做总结,表现好的学生给予表扬,表现不足的学生指出批评,并私下做思想品德教育工作.

2、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方,要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,班干部的选择和培养十分重要.班干部的好坏直接关系到整个班的质量.一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法.教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息.另一方面:增强班级的凝聚力,学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助.这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.

3、教育学生努力学习,关心学生身心健康

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动.以培养他们的劳动观念和为服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,让他们感受到成功,感受到学习的乐趣,形成良好性循环.

（二）经验和体会

当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双纯净的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的'谈笑,当学生把你当成的朋友,那快乐是无可言语的.

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血.用心去交流,用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求.我相信,只要关爱学生,尊重学生,宽容学生,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.

（三）问题和教训

由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头

带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生.

（四）今后努力方向

1、加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部.

2、抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用.继续辅导学困生.

3、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体.

4、进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化.

本学期,我班同学在我和班干部们的共同带领下,德、智、体各方面都取得明显的进步,但还是有很多不足的地方.我将在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习,总结经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶.

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