初三毕业班班主任工作总结

初三毕业班班主任工作总结 篇一

学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿.面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学年里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:

　一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才.

做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心.重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性.为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识.学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.

但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果.不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段.而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教.我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生.体现在学习、生活的方方面面.做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受.在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任.

　二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体.

四年级的学生思想、心理发展、变化很快.因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要.在这个学年里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱".

在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径.班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果.班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体.选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展.培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、

乐于奉献、积极进取等优良的思想品质.多培养班干部有利于多数学生全面发展.通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力.同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领xxx,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长.使班级管理工作向着健康的方向发展.

　三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走.

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环.每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教.

初三毕业班教育教学工作总结 篇二

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的.

在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.

初三毕业班教育教学工作总结 篇三

1.这段时间各班学生不同程度出现浮躁动荡的表现,课间休息时男女同学互相吵闹、打闹的现象较多,如果不加以控制,就会影响到班级的班风学风,影响到课堂纪律及教学效果.

2.有的班级呈现出比较懒散的状态,从升旗仪式和课间操中反映比较明显,最突出的是排队很慢.做操动作懒散懈怠,有的班级跳跃运动几乎无人跳起来.

3.迟到现象较为突出,个别班级一周被扣3xxxx分,有的班级也因迟到原因至今未得一面红旗;

4.仪容仪表还要抓紧,现在有的学生在晚自习和星期六上课校服,奇装异服、拖鞋、披头散发的等等现象出现了,班主任还是要提出要求.晚上下班的老师对仪容仪表不符合要求的也要提出批评.

5.清洁卫生也要引起我们的重视,本学期教学楼东面的楼梯全由我们初三年级负责,西面的四楼到三楼的楼梯由2班负责,因铺了地面,各负责班级要用拖把拖干净楼道.要执行值日生负责制,早上在早读前一定要打扫完毕.现在有的班级教室垃圾太多,一天只清理一次是不够的.

初三这不到一年的时间中,需要我们的精诚合作,共同努力.我们每一个老师要做到的是:

1.在学生浮躁的时期,更需要老师们在教育中讲究策略,尽量避免与学生发生冲突.

2.现在每班都有一个学生负责对老师下班或上课进行考勤,老师在晚自习下班后应在考勤表中留下签名,但现在有些班级把考勤表领去后,没有认真考勤的,这样对统计下班老师的课时就有很大影响,希望班主任找一个认真负责的学生承担这项工作.

3.星期六上课及晚自习都每周都统计一次课时.以免弄错,希望老师们配合工作.

初三毕业班工作总结 篇四

20xx学年本校的英语教学工作又全部由一名教师承担,有压力、有动力、有挑战.在学期工作计划的指导下,英语教研组完成了一定的任务,同时也存在着很多的问题.

学校的英语教研工作全由一人负责,学校里没有其他老师可以探讨英语课,于是教研组长就紧紧把握住每一次外出学习的机会、共同体活动、县级活动甚至市里的活动,学校领导都积极鼓励其去参加.一次次的学习机会,还是让教研组长增长了不少的见识,对于英语教学工作也有了新的、更加宽广的思路.并将所学经过吸收,转化为自己的东西,用于课堂之中.

虽然四个年级的备课任务比较繁重,但教研组长仍然坚持认真备课,课前做好新课课件.由于三四年级的新版教材教研组长是第一次接触,因此对三四年级的教学更是重视,付出更多的精力.

本学期,英语教研组还开展了校第三届英语节活动,活动的质量也许不是特别高,但效果还是不错的,至少在3-6年级中做到人人参与了,并且及时展示了一些优秀作品.

英语教研组的教学进度慢是存在的一个严重问题,进度一慢,缺少复习的时间,直接影响到期末测试质量,希望在下学期能有所改进.

初三毕业班主任工作总结 篇五

初三上学期工作已经接近尾声,在近五个月的学期工作中,各方面有条不紊地进行着,综合各方面的情况,现将本学期班主任工作总结如下:

一、班级管理方面

1、校内常规管理——纪律、卫生、学习

纪律是一切活动开展的基础,班级内部有着良好的秩序纪律是班级积极向上发展的前提条件.本学期主要结合学校对班级纪律的要求,进行班级纪律守则规范,做到课上保证纪律,认真听讲,不打扰老师的思路,不做与课堂无关的事情;自习课做到学习,不交头接耳,不随意走动说话.课下不追逐打闹,不做有危险隐患的行为,例如:趴窗台、跳桌椅、跳楼梯等.一个学期即将过去,班级整体稳定,纪律方面无大事件发生.

卫生方面,班内卫生采用分工到人的原则,将工作做精做细,以保证工作的质量和效率,并且由卫生委员全权负责,班主任抽查xxx,保证了班级卫生,为学生创造了良好的学习环境.

学习方面,继续进行刻苦学习教育,以中考为目标,进行心理疏导,激发学习斗志,逐步形成中考学习氛围,让学生从心理上、情感上进入中考状态.同时,认真进行阶段测试,期中期末考试的,及时发现问题解决问题,保证成绩稳中有升.

2、校外安全教育

(1)交通安全——乘车、骑车安全

(2)人身安全

(3)居家安全

(4)极端天气安全问题

二、班级创新的教育方法

"小组合作荣辱与共"——小组合作

小组合作是在学习上进行的比较有效的方法,在班级管理上,本学期也尝试采用这种"连带"方法,以集体为教育对象,通过集体来教育个人,这样集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的.同时,处理好个人和集体的关系,也能帮助学生融入与集体的关系,集体与个人的关系教育相结合,达到以点带面,以面促点,相互影响.

例如,某小组的学习上采用互帮互助,完成其他任务——卫生打扫时候,有问题出现,小组共同解决完成,并且要有反思检讨,以避免有推卸、懒惰情况产生,培养集体意识、责任意识.

三、组织开展学生活动情况

自九月以来,按照学校各项要求,组织开展学生活动若干,主要包括重阳节敬老、感恩父母书写活动;运动会;艺术节;核心价值观学习;首钢工业文化体验园户外拓展活动;召开主题班会.

本学期召开班会16个,内容包括常规教育、安全教育、传统节日活动、刻苦学习教育、阶段检测动员、期中期末考试总结等.

其中大型主题班会有:

<<助力梦想,成就青春>>主题班会

<<把圣诞节过成爱心节>>主题班会

<<庆元旦——这一年,我也成长>>主题班会

四、对下学期德育工作的想法

1、学校教育和家庭教育要相结合,避免二者相冲突,导致学生在家与在校脱节;

2、充分发挥学校的德育基地功能,把德育融入活动、课堂之中,对学生进行渗透教育,以活动促发展.

3、通过班主任以及任课教师言行,言传身教,润物无声;

4、建立一个和谐友爱积极向上的班集体,让德育能在一个良好的氛围中得以生根发芽.

初三毕业班教育教学工作总结 篇六

1、夯实基础,字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识,一定要稳扎稳打,强化记忆,强化训练,在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高.课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写.

2、强化文言文阅读理解,"能阅读浅易文言文"是中考命题对考生的基本要求.

xxx由课内已经延伸到课外,在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比,且动手翻译.为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力.

3、加强阅读指导,新教材淡化了文体的编排,但并未降低对文体的要求,特别是议论文的阅读,学生一时感到摸不着头脑,所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时,选择典型的篇章,并配以典型的议论文练习,通过反复演练,争取使学生掌握议论文的一般特点.

结合考点引导学生总结每类习题的答题模式,积极向中考靠拢.

4、加强写作指导,为了使学生形成写作知识系统,在学期初给学生开设写作知识讲座,并对话题作文,命题作文,半命题作文进行专题讲座,争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高,坚持每星期两篇读书笔记,两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度,坚持让学生阅读优秀书籍,为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,重视课外阅读,开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养学生具有良好的审美xxx和高尚的道德情操.

本学期重点训练学生的记叙文写作,以"一材一题"和"多材一题"为训练模式,达成选材、结构、立意的训练目标.

本学期我的工作还存在许多不足,1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生,3班有近一半学生书写差现象还没有改观.面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没有长效机制,课堂发言的主动性还没有完全解决.在下学期的工作中我会极力补足,尽力把工作做好,争取促使学生个体语文潜能得到挖潜.

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