八年级历史备课组长工作总结

八年级历史备课组长工作总结 篇一

本学期根据学校相关要求和教学实际,我们主要开展了以下工作:

一、总体规划:

本学期开学伊始,根据学校的教学要求和实际情况,认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划.

二、常规教学:

本学期按照学校要求教师"抓常规教学、提高教学质量"为工作指导思想,认真研究大纲、教材,妥善处理教学内容.课堂教学注意基础知识的讲解,强化学生的课堂笔记,注重对教材中提供的原始文献资料的运用,培养学生阅读、、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论问题的能力.教学中既要注重基础知识的讲解,也根据不同班级学生的特点进行差别教学,在基础相对好的班级适当展开研究xxx习,培养学生历史问题具有一定历史研究的能力,进行有针对性的前瞻性教学.

从听课和教案、作业检查结果来看.能按照教学进度和要求完成教学任务,在课堂教学和备课上重难点突出,既能传授给学生历史基础知识,又能提高学生历史问题的能力,为将来学习打下了良好的基础.本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中期末集体阅卷、评卷和教学质量活动,在这些活动中小组同事认真完成,严格执行学校相关纪律,没有出现任何差错.

三、教研活动:

为提高我组教师的业务素质,提高教学质量,本学期积极开展了教研教改活动,具体如下:

1、开展集体备课活动.本组根据活动计划,坚持每周至少一次集体备课活动,每次活动以一人为中心发言人,其他成员提出具有建设性的建议和意见,最后形成集体备课方案,努力实现资源共享,共同提高.每次活动均有活动记录,以供以后参考.在备课中我们积极展开讨论,尤其针对初中学生的认知水平,统一知识讲解难易度,并根据<<学习指导>>的相关练习,对课堂教学内容作出适当修改.通过集体备课解决了许多教学中重难点讲解方法和作业选取问题,统一了教学进度和教学分歧,提高了我组的教学水平和教学效果.

2、积极听课.组织小组同事积极参与听课活动.重点听九年级年级和高中教师的课,特别抓住学校中期组织的汇报课、示范课机会,三位成员积极听课,并参与讨论,还注意跨学科听课,学习其他科组优秀同事的教学经验.

3、历史兴趣活动的组织.除了课堂教学,根据年级组和教研组的建议我们还组织历史兴趣活动.比如开展历史典籍的阅读活动,让学生阅读<<左宗棠传>>、<<三国志>>等经典作品.

(二)存在的问题

在学校教研组年级组的统一领导下,我组顺利完成了各项工作,保证了八年级历史教学的顺利进行.同时,在我组的活动和工作中,还存在一些问题和不足,如:

1、对成绩差的学生的转化还有待加强.

2、分层次教学展开得并不多.

3、教学研讨教育论文的参与还有潜力可挖.

(三)改进措施

1、继续业务能力,不断提高教育教学水平.

2、加强教学反思,及时调整、改进教学措施.

3、加强校本教学研讨,努力激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和有效性.

4、加强新课程学习,为下一学期新课程教学做好准备.

七年级组长工作总结 篇二

　一、 新的教学理念的树立

实施素质教育,落实"三个面向",关键是实现教育现代化,培养现代人,全面提高学生的综合素质.教材的教学模式是由封闭走向开放,新的课程目标需要我们给学生提供一个轻松活泼,主动参与、主动探索、、评价、交流的教学环境的教育理念.要求学生在"知识与技能、过程与方法、情感与价值观"方面都得到发展.新的教材只作为一种材料和资源,一种帮助学生学习的工具,起到一种媒介作用.为此,我们科组的教师努力学习,树立新的教育观念,把教师角色的转换落实到实处,使教师的教能服务于学生的学,教师是学生学习的组织者,引导者和帮助者.在教学活动中,教材、教师和学生三者,学生是中心,学生的学是主要矛盾,一切围绕怎样学,怎样才能学好这

　二、具体工作

1、加强理论和新教材新的课程标准的学习

认真学习研究xxx习理论、活动课程理论,分层教学理论,信息技术教育理论,尤其是对课程标准的研究学习,本学期开学初,我们全体初中部生物教师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨,十一月,又自己组织了新教材的进一步学习,力求在教学教研方面做到与时并进,为全面提高我科的教学质量奠定基础.

2.树立质量目标管理观

主要是树立目标意识,在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标.以目标来引领教学,以目标来引导学生学习,让教师的引导者身份得到充分的体现,也让学生在一种和谐的气氛中进行学习.

3.抓好常规教学、优化课堂教学

(1)认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论,把握其深度和广度.

(2)备好课.掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出课要能力激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习.

(3)教学过程要做到"四优化",即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量

(4)认真学习实验教学理论和先进的教学经验,转变观念,将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观,注重学生实验能力的培养,实验素养的.培养,设计实验评价标准,把实验操作纳入学段和期末考试中.

5)充分利用电教媒体,将DNA的双螺旋、基因的结构等难以观察到的结构图形用电脑模拟出来,以提高上课的教学效率.

(6)注重抓知识点过关,认真批改作业,注重个别辅导,坚持攻在平时的质量观,注重抓两头促中间,把质量关落实到日常教学中来,注重提高平均分和合格率.

4.科组日常工作

(1)按时召开科组会议,认真学习上级有关精神,学习先进的教育教学经验和理论

2)每位教师一学期听课不少于15节

(3)好个备课小组的集体备课工作,分工合作,继续实行电子备课,实现在资源共享,使集体备课不但能解决教学中的难点,而且能使平时的上课准备得最充分,向四十五分钟要质量发挥出集体力量,落实学校共功在平时得教学观.

年级组长工作总结 篇三

作为英语科组长,在科组工作里,我始终坚持以教学为中心,强化管理.进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合.下面对自己在教研活动方面做个简单回顾.

　一、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质.

1、 求真务实,制定计划.在领导的指导下,按照学校的部署,本人在开学伊始就制定好

了工作计划.组织安排组内教师的教研活动和各年级学生的竞赛活动.一学期以来,我们认真实践着既定的计划.全面优质地完成了本学年的工作任务.

2、 组织示范课、公开课、开展听课、评课活动.按照教研组的计划和教导处的安排.我

组织了多位教师参加了听课和评课.从整体上看,课前准备是充分的.教师的授课态度是严谨的.各节课尽管课型不同,但都能体现课改思想和授课教师的创新意识.

　二、开展课外活动,激发学生的兴趣.

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野.有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习.本学期,在领导的指导下,举行了一系列的竞赛活动.如一、二年级的"我是单词记忆王"单词记忆比赛.三、四年级的连词成句比赛,五六年级的中英互译比赛.初中部的英文写作比赛等.参赛学生澎湃、进一步营造学习氛围,极大地丰富了校园文化生活.

　三、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质.

本人积极参加继续教育,提高专业素养,为了提高组内教师的教学水平.本学期在领导的指导下,本科组在领导的领导下,本科组还开展了"教学岗位大练兵"活动,通过集体备课,组内骨干教师授课,全体老师评课等活动.大大促进了组内教师的交流,提升了老师们的教学水平.

　四、落实各项教学常规检查工作.

本学期每月都会检查教师教案和学生作业.教学不仅要备教材、备学生,还要备教法.老师们的教学常规工作基本上都能落到实处.个别教师的教学常规工作更值得大家学习和借鉴.

本学期在教研活动方面取得一定的成绩,但仍需改进.如教学反思方面做得不够.往后科组内需要加强教学反思,完善教学艺术!

年级组长管理年终工作总结 篇四

担任这个年级的年级组长不知不觉已经一学年了,经过了第一学期的行为规范养成的阵痛,本学期学生工作的重点的是在学生行为规范上和活动上进行引导,从而达到学习习惯的内涵提高和影响学习习惯的养成.

年段教师队伍是一批年轻的教师,经验终究少了一截,在许多工作细节上仍旧需要提醒和关注.接下来我就来谈一下本学期年段工作情况:

一、教师的工作

1、严格学生遵守规章制度.

不仅仅是班主任,科任老师也是一样,在行为规范上仍是要高标准,严要求,细化到一个刘海,一颗扣子,一次校服,一次指甲,只有认真的执行和奖惩我们每一次的规章制度的准则,才能够让学生更好遵守规章制度,从而提高年级学生的行为习惯.但是,许多科任老师在这方面工作仍旧需要调动积极性,巡课过程中,发现个别科任老师对于学生课前准备以及课前迟到的情况不是太在意,影响课堂教学效率.

2、积极配合班主任工作.

班主任有的时候处理事情效果不好,方式方法畏手畏脚,很多时候是因为学生的行为已经超出了班主任的能力范围.学生严重打架、无故旷课、离家出走等等现象,班主任在教育,家访效果不明显的情况下.这个时候年级需要积极主动的介入,及时借助保卫科和德育处的学校方面的力量,快速的平息和解决问题.对于班主任无法处理的事情,年段要给予班主任实质上的支持,不要怕"麻烦"而不是把问题扔给班主任处理.但是,对于学生无故旷课和离家出走等时间的处理方式,看不到一个处理文件或者处理条例,很多时候也是不知所措.

3、营造和谐的年级氛围.

有人的地方,就会有江湖.年级也是一个小小的社会,如今教育行业压力与日俱增,教师队伍里面的xxx会有情绪,有矛盾,特别是初二年级教学工作和德育工作都是初中部最繁重的时候.那么,这个时候年级组长就必须注意各个老师的情绪,平时工作的时候要注意排查老师之间的矛盾,营造一个和谐的年级工作气氛.但是,对于同一个学生,不同学科的老师对待的态度有的时候很难统一,那么对于学生的违纪行为的处理到底该如何把握,涉及到个别师生关系的时候,确实是一个烦,迄今年段这方面的工作都不能够有效解决.

4、经验的交流.

我们的年级几乎都是新老师,班主任更是清一色工作才2年的老师,虽然态度很积极,很热情,但是在很多工作细节处理上经验还是有很大不足.定期召开班主任会议,是我们年段一直坚持的,即便没有重大的事情,也要坚持和班主任座谈,互相沟通,了解教师困惑和学生阶段思想上的情况,及时把握年级工作方向.

5、做好教师思想上的工作.

我们的老师素质是没有问题的,很多时候事情做得不够让人满意一定程度上是思想上有了一些偏差.对于学校的制度,工作安排上面的埋怨很有可能会造成一个不好的工作气氛,这个就需要年级和学校方面对其思想上有所开导,顺利工作.

对于学校年级组织的活动,虽然会浪费学习时间,但是我们都知道活动却是一个有利班级凝聚力、学生特长发挥和及时教育的一个契机,一定要鼓动班主任积极动员学生参与,带动班级的积极性.我们年级的很多活动,红歌比赛、象棋比赛、篮球比赛等,都做得丰富多彩,也各具特色.教师工作方面的困惑:科任老师在德育方面的工作要做到什么地步?年段又该如何要求评价他们德育方面的工作?但是,对于学生无故旷课和离家出走等时间的处理方式,看不到一个处理文件或者处理条例,很多时候也是不知所措.不同的老师对于同一个学生的不同处理方式的时候又当如何?

二、学生的工作

1、思想上要重视初二年级.有的孩子觉得初二年不着急,还有初三年,这个时候一定要从客观上利害关系,初二年是初中最重要的时期,初二年级学习内容最多,分化非常的严重,如果此时跟不上,后面就会形成事倍功半的情况,而且要全面中考在人生的重要性.家长方面,通过家长会契机,以及地理生物的中考考试情况进行学习上的动员,取得家长的支持配合.

2、动之以情、晓之以理、约之以法.初二年级学生都渐渐懂事了,长篇大论的口头教育以及抒感的方式方法力度远远不够,我更加倾向于约之以法.懂事的孩子,对于做错事情应该受到惩罚是认同的,更加渴望一个公平的环境.所以严厉的对待要建立在规章制度下的,让学生心服口服才能够达到教育的效果.

3、活动教育的重要性.活动对于学生来说,更多的时候就是一种玩耍,老师必须做好及时教育,发现学生的特长以及通过活动的实践教育让学生体会生活、实践的意义.这样子对于班级和年段的氛围有一个很大的提高.红歌比赛(5班赢了6班)、象棋比赛(一个并不知名的学生优胜)、篮球比赛(不到最后一刻,永远不要放弃).

4、年段对于班干部和督导队的培养.通过上学期的规则制定以及人员的轮换、淘汰,现在的学生会督导队已经是运转非常成熟,本学期的有争议评比就只有一次,学生的能力不是不足,很多时候是这个规则和制度的不完善.基本上三周就要开一次督导队和班干部的会议,讨论一下个别条例的修改以及评比案例的,让学生真正意义上参与进来.我始终信仰,一件事的主体是谁,谁就会把工作做到.

5、惩罚和奖赏要及时.学生对于年段的任何风吹草动都是非常敏感的,年段和班级对于学生犯错或者得奖的态度如何,会影响学生参加活动的积极性和对待错误行为习惯的态度.

学生工作方面的困惑:对于一些超出学校规章制度约束下的学生行为,年级班主任又该如何自处(有心无力)?德育处和保卫科到底我们该如何看待?有个别学生的学习习惯和学习态度在花了大量时间以及大量精力仍旧是无法有所改进的时候,老师又该如何自处?(请忽视教师万能论)对于学校年级抽烟的情况一直在反应,但是仍旧得不到有效的制止和解决,希望学校能够重视!

八年级虽说学生较为叛逆,但是总归是自我意识的增强,自我意识的增强实质是懂得的东西多了,想着可以做主了.那么利用学生的这种心态,年级的班主任和科任老师在平时的活动中,就有意识的引导学生主体地位,不应该是老师让学生,强迫学生做什么,而是更多的老师给出计划,让学生积极主动提出设想,想方设法做好.

五年级组长工作总结 篇五

一、加强理论学习,提高思想认识.

本学期我们备课组继续加强了对教材的探讨、研究,不仅做好集体备课,还及时进行教学反思,大家在课后进行积极的交流和探讨.切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合.以此来指导我们的教育教学实践活动.从而不断提高我们的理论水平和业务素质.

二、教学工作突出,互动让教学充满生机.

在这一学期中,我们组教师认真学习教育教学理论,提出了向40分钟要质量,把研究的重点放在"高效课堂"上.在开学初,都根据学校要求制定出切实可行的计划,在每周的数学教研活动中做到人员到齐,内容落实.除了积极参加学校教研以外,我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课,以备课时和备书两类,备课的教案中,要体现高效课堂教学理念,如:"先学后教,当堂训练".有教师与学生的互动,体现学生有效的学习方式.备课中每次遇到困惑时提出来探讨,各位老师都根据自己的教学经验和水平提出很多积极的做法,因此我们五年级教师做到集思广益,积极创新让每一次备课都落到实处,达到促进教学,提高教学质量的效果.在教研活动中,每一位老师都积极发言,既有自己学习中的思考,也有教学中遇到的问题.在活动中贺琳娜、杨朝丽老师毫无保留的将经验介绍给大家,学习和研讨的氛围非常浓厚.特别是针对本班实际对教案进行修改,上课时才显得得心应手.在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起,使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处.这一学期,我们进行了10次备课组活动,4次考试情况,多次教学专题研究,如:小数乘法教学时应注意些什么、小数除法应怎样教学及在教学中注意些什么、简易方程教学、多边形面积教学等.3次课堂教学研讨:何琳娜的<<平行四边形的面积>>教学、杨朝丽的<<三角形面积>>教学、王秋蝉的<<梯形面积计算公式的推导>>、<<植树问题>>教学.记得在一次谈话中,大家就列式计算到底列综合算式还是分步算式产生了讨论,有的说列综合,有的说列分步,分步准确率高,有的说列式计算必须列综合算式,分步是错误的.还有家庭作业怎样布置、布置多少,怎样才能做到有效等展开激烈的讨论,有的说:布置家庭作业一定要紧贴本周教学内容,否则课堂学习就得不到巩固;有的说,多布置计算题,因学生的计算能力普遍差.还有的说,反正家长都希望孩子学得轻松,玩得快乐,作业布置多了,质量太差,费力不讨好.说实话,类似的争论在我们备课组中是经常的事.教师之间的互动让我们的教学充满了生机.

三、常规管理方面.

1、本学期我们为保证高效课堂的落实,我们三人严格执行教学计划,从质量落实在每一节课中的高度把每一堂课备好、上好.

2、备作业设计,也是我们备课的主要内容,有经验的教师给大家 提出很多有用的建议,让作业设计更加有效,更能巩固学生的新知识.

3、我们每位教师按时参加业务学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平.积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步.

4、每位教师充分准备随堂课,并虚心与听课老师交流,以达到共同提高教学质量的目的.

5、重点对学生自主学习习惯的培养,除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,并通过"QQ群"常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长.使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高.

四、配合学校积极开展各种活动.

1、本学期每个年级都进行了相应的数学竞赛,我们五年级数学组根据学生实际情况,精心设计竞赛题目,并在赛后认真批改xxx,针对突出问题及时讨论,想出对策对其进行补救,对个别学生进行单独辅导,使每个学生在竞赛后都有所收获.

2、注重对学生自主学习习惯的培养,除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养.教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率.并通过"QQ群"常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长.使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高.教学工作苦乐相伴.我们备课组将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,争取把工作做得更好.

五年级组长工作总结 篇六

回顾这学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜.我们全体教研组教师积极配合、努力工作,使期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了.

一、立足常规,致力于建设教研新文化

立足课堂是本学期我组本学期工作的重中之重.我们教研组利用教研活动、课后和业余等多形式多渠道继续学习和研究课标,形成了一个浓厚的学习气氛,相互交流的一个平台,使每一位英语老师加深对新课标的理解,并在各自的课堂教学活动中加以贯彻执行,熟练掌握课堂教学的基本技能,深入领会新课标精神,熟练掌握本学科的基础知识和基本技能,形成熟练的教学技能技巧,提高教学水平.我们每一次的教研组活动都进行基本功训练,目的在于提高教师的自身口语水平,使教师在语调及音标各个方面都有一个标准,从而更好的运用在教学中.

二、优化课堂教学,抓紧课题研究

组内的教师们都认真备课,精心设计,充分利用了现代化教学手段,使每一堂课都上得有声有色,老师们相互听课,并时刻记录着课堂教学的进程,积极思考着每一个教学片段,这样上好在哪里,如果换种方式效果是否会更好.在评课这个环节中,发表中肯意见,对于课的亮点和出彩的地方大家共同分享;对困惑和争议之处大家再次研究和探讨;有必要的话,对修改过的课再次搬上课堂,通过课堂地洗礼来验正修改是否合理.在对比中思考, 在交流中提高,通过这一系列活动中,每一位教师在活动中都有收益,教学水平有所提高.

三、抓实常规,努力提高教学质量

我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平.同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动.如在班组中开展"学习优胜小组"的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果.

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,我们在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教.我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语备课组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我们的英语教学工作更为出色!

二年级语文备课组长工作总结 篇七

时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了.在这个学期中,我们xx年级备课组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照语文教研组的工作计划开展工作.现将我们一学期的工作总结如下:

一、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念. 新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态.在本年级年段,了解现阶段学生的年龄心理特点,了解了本年级段的教学目标和要求,学习先进的教学经验方法,成为我们的迫切需要.因此我们认真研读了<<语文课程标准>>,还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,组织了切实有效的学习交流研讨活动.平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,使大家对新课改的认识有了很大的提高.

二、学习钻研教材,做到心中有数. 开学初,为了保证备课组计划实施的可行性,我们备课组老师都认真学习了语文教研组的教学计划,对备课组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了备课组计划,并努力按照制定的计划去做,平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率. 我们组还在认真学习<<新课程标准>>及一些理论的基础上,围绕一年级和二年级教学内容进行了认真的讨论.通过这样的培训,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数.在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材.在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、朗读、感悟、理解与交流中领会知识、感悟知识.

三、爱岗敬业、教书育人. 我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课,努力上好每一节课,课后,认真反思,认真小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生.

四、团结协作,资源共享. 我们组是个团结的组.老师们经常在组里介绍自己的教学经验.整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出了时间钻研自己的教学业务,提高自己的教学水平.

五、认真开展教研活动,积极撰写论文.

本学期我们组的马老师代表学校参加了片区联盟课比赛,取得了第一名的好成绩,随后又参加了市级精品课大赛,取得了第二名的好成绩,并在青年教师赛讲课中,以自己独特的教学风格取得了很好的成绩.还有姬老师和王老师上了学校范围的公开课,我们组的四位老师也都积极参加学校教研组组织的组本人人行活动.开课前组内的老师纷纷出主意,讨论教学方法,预设教学效果,按时听课,认真做好听课笔记,每次课后我们在组内要开展评课活动,大家在评课活动中畅所欲言,对执教者和听课人来说,都是一次提高.平时我们也积极参加学校教研活动,并把自己的想法及时在组内交流.结合自己在平时教学中的积累,我们积极撰写论文. 回顾本学期的备课组的工作,是忙碌的,又是充实的.我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步,虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作.在今后的备课组工作中,我们将继续努力,多反思、多总结,调动本备课组所有教师的积极性,开展多种活动,促进工作效率的提高.

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