初一体育课程教学计划范文

初一体育课程教学计划范文

体育课是学校课程中非常重要的一门课，它不仅有助于学生身体的健康发展，还培养了学生的合作精神和团队意识。因此，合理地制定初一体育课程教学计划对于学生的全面发展至关重要。

一、教学目标

1. 培养学生的体质素质，提高他们的身体健康水平。

2. 培养学生的体育兴趣，并乐于参与各种体育运动。

3. 培养学生的合作精神和竞技意识。

4. 培养学生的体育技能，提高他们的运动水平。

5. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容

1. 健身操：通过健身操的练习，帮助学生增强体质，提高身体灵活性和协调性。

2. 径赛项目：包括100米、200米、400米等项目的训练，既可以提供学生身体活动和锻炼的机会，又可以培养学生的速度和耐力。

3. 跳远项目：通过跳远项目的训练，培养学生的爆发力和协调性。

4. 排球、篮球、足球等集体项目：通过集体项目的练习，培养学生的合作精神和团队意识。

5. 游泳：培养学生的水性，并提供一个全身性的锻炼方式。

三、教学方法

1. 示范法：教师通过对课程内容的示范，帮助学生正确理解动作要领，并通过模仿和练习来掌握技巧。

2. 指导法：教师通过对学生进行具体指导，帮助他们理解和掌握课程内容。

3. 经验法：教师通过讲解自己的经验和技巧，引导和激发学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

4. 比赛法：通过举办各种比赛，激发学生的主动参与和竞技意识，并通过比赛来检验学生的学习成果。

5. 兴趣法：通过创设有趣的活动和教学环境，调动学生的学习积极性和兴趣，提高学生的学习效果。

四、教学评价

1. 日常评价：包括学生的参与度、学习态度、动作技能等的评价。

2. 考试评价：通过考试来评价学生对于课程内容的掌握程度和运动水平的提高情况。

3. 竞赛评价：通过参加各种体育竞赛来评价学生的参与情况和竞技水平。

五、教学时间安排

本教学计划安排为每周一节体育课，每节课时长为45分钟。

总结：

通过制定合理的初一体育课程教学计划，我们能够更好地指导学生的学习和发展。教学目标的制定能够明确学生的培养目标，教学内容的选择能够提供多样化的机会，教学方法的运用能够提高学生的学习兴趣和效果，教学评价和时间安排的合理安排能够促进学生的全面发展。相信通过这样的教学计划，我校的初一体育课程将取得更好的效果。

一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

三、教学目标

(一)体育与健康基础知识

1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求

2、田径运动简介与规则介绍

3、体育锻炼对促进健康的价值

4、常用运动负荷的`测量与方法运用

(二)、运动技能

1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。

2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿。

3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑。定时跑，定距跑。800米至1000米跑。发展耐力速度。

4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念。各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高。跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。

5、球类

(三)、发展体能

1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行。

2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等。

3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习。

4、力量素质：持重物的健身练习。

四、教学措施

(一)教学改革

1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一”的指导思想。

3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

4、开展教学，重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

(二)引导学生积极参与体育活动

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

(三)课间操：间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。

(四)开展探究索习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。

附：教学进度

第一周至第四周：第一套中学生广播体操

第五周：田径——快速跑

第六周：田径——蹲踞式起跑

第七周：田径——跨越式跳高

第八周：足球——熟悉球性练习

第九周：足球——简单的踢停球

第十周：足球教学比赛

十一周：篮球——胸前传接球

十二周：篮球——原地及行进间运球

十三周：篮球——单手肩上投篮

十四周：篮球：教学比赛

十五周：体操——技巧

十六周：体操——单杠

十七周：田径——中长跑

十八周：期末考核项目练习

十九至二十周：期末体育测试

测试项目：400M立定跳远立位体前屈

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