伞儿伞儿撑起来教案范文

伞儿伞儿撑起来教案范文

一、教学目标：

1. 理解并背诵儿歌《伞儿伞儿撑起来》。

2. 学习并掌握与伞相关的生词及词组。

3. 训练学生口语表达和听力理解的能力。

4. 培养学生合作与创新的精神。

二、教学内容：

1. 听儿歌《伞儿伞儿撑起来》。

2. 学习与伞相关的生词及词组。

3. 合作创作新的歌词。

三、教学过程：

Step 1: 引入新课

1. 教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让学生听一遍。

2. 合作讨论歌曲内容，了解歌曲的主题是什么。

Step 2: 学习伞相关的生词及词组

1. 教师出示伞的图片，引导学生说出伞的英文单词“umbrella”。

2. 教师教授与伞相关的其他生词及词组，如“raincoat”、“rain boots”、“protect from rain”等，并帮助学生理解其意思和用法。

Step 3: 合作创作新的歌词

1. 学生根据自己的创造力和想象力，以及已掌握的词汇，合作创作新的歌词，围绕伞展开。

2. 学生分组展示自己的歌词创作，并与全班分享。

Step 4: 听众评价与改进

1. 全班学生对其他组的歌词创作进行评价，包括歌词内容的合理性和语言表达的流畅度。

2. 学生根据听众的评价，改进和完善自己的歌词创作。

四、巩固与拓展：

1. 学生可以选择合作录制自己创作的歌曲，并制作音频或分享给全班。

2. 学生可以自由发挥，参考《伞儿伞儿撑起来》这首歌曲的旋律和节奏，创作属于自己的伞歌。

五、教学反思：

本次教案以儿歌《伞儿伞儿撑起来》为中心，通过学习相关词汇和合作创作新的歌词，培养了学生的口语表达和听力理解的能力，同时也激发了学生的创新精神。通过听众评价和改进的环节，学生可以从中学会接受他人的评价，提升自己的歌词创作能力。通过巩固与拓展，学生可以进一步发挥自己的创造力，创作属于自己的伞歌，培养更深层次的音乐素养。整篇范文中，教师充当了指导者的角色，引导学生进行自主学习和合作创新，促进了学生综合能力的提升。

本页网址:

https://www.0519news.com/jihua/jiaoxue/661185.html