幼儿园大班数学教学工作计划范文

【幼儿园大班数学教学工作计划 第一篇】

幼儿园大班数学教学工作计划范文

一、教学目标

1.培养幼儿的数学兴趣和学习动机，通过数学活动培养幼儿的观察力、分析能力和逻辑思维能力。

2.巩固和扩大幼儿对数字概念的认识，培养幼儿的数数和量的意识。

3.培养幼儿的形状和空间感知能力，提高幼儿的几何意识和空间思维能力。

4.通过数学游戏和实际操作，培养幼儿的合作意识、交流能力和解决问题的能力。

二、教学内容

1.数字认知和数量概念

教学重点：数字0-10的认读和书写；数字的大小比较；数量概念的形成。

教学内容：数数游戏、数字拼图、数字配对等。

2.几何形状和空间感知

教学重点：认识几何形状（圆、方、三角形等）；理解方位、位置等空间概念。

教学内容：几何形状识别游戏、寻找相同形状游戏、穿插玩具等。

3.简单加减法运算

教学重点：加法和减法的基本概念和运算方法；培养幼儿的数学推理能力。

教学内容：数学游戏、数学故事、实物操作等。

三、教学方法

1.游戏教学法：通过各种数学游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极参与，以轻松、愉快的氛围进行数学教学活动。

2.示范指导法：教师示范操作，引导幼儿观察、思考和模仿，培养幼儿的学习能力和思考能力。

3.情景教学法：通过创设逼真的情景，让幼儿参与其中，体验数学知识的应用和实际操作，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。

四、教学步骤

1.导入活动：通过唱歌、故事等方式，引导幼儿对数学的兴趣，以活跃课堂氛围。

2.新课讲授：以示范指导法为主，通过师生互动的形式，直观地展示和解释课堂内容。

3.游戏操作：通过数学游戏的形式，让幼儿动手实践，巩固和深化对数学知识的理解和应用。

4.讲评总结：教师对幼儿的表现进行评价和总结，鼓励幼儿的参与，提出改进建议。

5.课后延伸：布置课后作业，加深对知识的理解和巩固。

五、教学评估

1.日常观察：通过观察幼儿在数学活动中的表现，评估他们的学习情况和能力发展。

2.小组活动评估：在小组合作活动中，评估幼儿的合作意识、交流能力和解决问题的能力。

3.课堂评估：通过课堂综合评估，考查幼儿对知识的掌握程度和运用能力。

六、教学资源

1.教具和玩具：数字拼图、形状配对、塑料几何图形、实物道具等。

2.数学故事书：通过数学故事书的阅读，激发幼儿对数学的兴趣和学习动机。

3.配套教材：根据教学大纲和幼儿的实际情况，选择适合的教材辅助教学。

七、教学活动展示

1.数数游戏：让幼儿用手指或计数棒数数，以增加对数字的认识和理解。

2.几何形状识别：通过绘画或手工制作模型的方式，让幼儿识别和分类不同的几何形状。

3.加减法练习：通过数学游戏和实物操作，让幼儿进行简单的加法和减法运算，培养幼儿的数学推理能力。

四、教学反思

1.针对幼儿的学习兴趣和能力特点，选择适合的教学方法和教学资源，提高幼儿的学习效果。

2.注重与幼儿的互动和情景创设，激发幼儿的学习兴趣和积极参与，增强学习的乐趣。

3.定期进行教学评估，及时发现和解决幼儿在数学学习过程中的困难和问题，提高教学质量。

4.在教学过程中，注意与其他学科的融合，通过跨学科的教学活动，提高幼儿的综合能力。

以上就是幼儿园大班数学教学工作计划的范文，希望对您有所帮助！

【幼儿园大班数学教学工作计划 第二篇】

　　一、情况分析:

通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1--6的加减运算，理解了1--6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中那个还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当的融合知识和趣味。

　　二、学期目标：

1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中天天的名称和顺序。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操纵活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能回纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考题目，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学题目。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料

　　三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　四，教学进度

第一二周

按群数计算、复习3和4的组成与加减法

第三周

学习5的组成及加减运算

第四周

学习6的组成及加减运算

第五周

数的记录和统计，单双数的认识

第六周

学习7的组成及加减运算

第七周

学习8的.组成及加减运算

第八周

测量、认识正方体和长方体

第九周

学习9的组成及加减运算

第十周

认识球体和圆柱体、变与不变

第十一周

二等分和四等分、复习8和9的组成和加减

第十二周

学习10的组成和加减

第十三周

认识时钟、认识日历

第十四周

复习分类、复习排序和序数

第十五周

复习形体、区分形体

　　五、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　六、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

【幼儿园大班数学教学工作计划 第三篇】

一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注

第一周

一、学习7的组成

1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、 学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、 让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

2、 学习7的三组加减。

第二周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、认识圆柱体和球体

1、 让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、 培养幼儿思维的灵活性。

二、分成几小杯

1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

2.观察生活中水在流动的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、 引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)

二、圆柱体的`游戏

1、 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、 教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

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