幼儿园大班数学教学工作计划
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数字的认知能力，掌握基本数数的技能。
2. 培养幼儿对形状、大小和颜色的感知能力。
3. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：
1. 数字：认识0-10的数字，掌握基本数数的技能。
2. 形状：认识基本几何形状，如正方形、圆形、三角形等。
3. 大小：认识比较大小的概念，锻炼排序和分类的能力。
4. 颜色：认识常见的颜色，学习辨认和组合颜色。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏和活动激发幼儿的学习兴趣，如数数游戏、形状拼图等。
2. 视觉教学法：利用图表、图片等视觉工具辅助教学，帮助幼儿更好地理解和记忆知识。
3. 实践教学法：提供实际操作的机会，让幼儿亲自动手实践，如使用积木拼成形状、比较大小等。
4. 情景教学法：创造真实情境，让幼儿在实际生活中应用数学知识，如购物、进行简单的计算等。
四、教学过程安排：
1. 数字认知：
- 通过数数歌、数数游戏等引导幼儿认识0-10的数字。
- 创设情境，让幼儿在日常生活中应用数字，如玩具数数、表演数字故事等。
- 利用故事绘本、数数卡片等辅助教具巩固数字的认知。
2. 形状认知：
- 通过形状拼图游戏等让幼儿认识基本的几何形状。
- 利用实物、图片等辅助教具，让幼儿在环境中观察并辨认形状。
- 进行形状分类和排序的活动，加强幼儿对形状的理解。
3. 大小比较：
- 利用积木、花朵等实物进行大小比较，让幼儿感受大小的概念。
- 进行简单的排序游戏，培养幼儿的排序和分类能力。
- 进行图形拼图活动，让幼儿进行尺寸的比较。
4. 颜色认知：
- 利用颜色卡片、彩色水果等教具让幼儿认识和辨认不同的颜色。
- 进行颜色混合和组合的活动，培养幼儿对颜色的感知能力。
- 通过涂色、彩绘等创作活动加深幼儿对颜色的认知。
五、教学评估：
1. 观察记录法：教师观察幼儿在教学活动中的表现和掌握情况，进行记录和评估。
2. 听说测试法：通过听幼儿口述或回答问题的形式对其数数、形状、大小和颜色的掌握程度进行测试。
六、教学资源准备：
1. 数字卡片、数字歌曲CD等。
2. 形状拼图、图形卡片等。
3. 大小比较用的实物、图片等。
4. 颜色卡片、涂色工具等。
七、教学步骤：
1. 导入活动：通过数数歌、形状拼图等引导幼儿对今天的学习主题产生兴趣和关注。
2. 教学活动：
- 数字认知：数数游戏、数数歌、数字卡片呈现等。
- 形状认知：形状拼图、观察环境中的形状等。
- 大小比较：实物比较、排序游戏、图形拼图等。
- 颜色认知：颜色卡片辨认、涂色创作等。
3. 巩固活动：
- 活动游戏巩固所学内容。
- 制作简单的数学手工作品。
4. 课堂总结：回顾今天所学内容，并鼓励幼儿在日常生活中应用新学到的知识。
八、教学环节设计：
1. 数字认知：
- 数数歌：引导幼儿学习数数。
- 数数游戏：通过游戏提升幼儿数数技能。
2. 形状认知：
- 形状拼图：让幼儿拼出不同的形状。
- 环境观察：让幼儿观察和辨认环境中的不同形状。
3. 大小比较：
- 实物比较：让幼儿比较实物的大小。
- 排序游戏：让幼儿按照大小排序。
4. 颜色认知：
- 颜色卡片辨认：让幼儿辨认和命名不同的颜色。
- 涂色创作：让幼儿进行简单的涂色创作。
九、教学效果评估：
通过观察记录和听说测试对幼儿的学习情况进行评估，并根据评估结果进行教学调整和补充。
十、教学提升计划：
定期参加教师培训和研讨会，提高数学教学技能。积极与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况，并提供指导和建议。
以上是针对幼儿园大班数学教学工作计划的范文，希望对你有所帮助。请根据实际情况进行适当修改和调整。
【幼儿园大班数学教学工作计划 第二篇】一、情况分析:
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1--6的加减运算，理解了1--6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中那个还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当的融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中天天的名称和顺序。
9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操纵活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能回纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考题目，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学题目。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
四，教学进度
第一二周
按群数计算、复习3和4的组成与加减法
第三周
学习5的组成及加减运算
第四周
学习6的组成及加减运算
第五周
数的记录和统计，单双数的认识
第六周
学习7的组成及加减运算
第七周
学习8的.组成及加减运算
第八周
测量、认识正方体和长方体
第九周
学习9的组成及加减运算
第十周
认识球体和圆柱体、变与不变
第十一周
二等分和四等分、复习8和9的组成和加减
第十二周
学习10的组成和加减
第十三周
认识时钟、认识日历
第十四周
复习分类、复习排序和序数
第十五周
复习形体、区分形体
五、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
六、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
【幼儿园大班数学教学工作计划 第三篇】一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
时间、活动内容、活动目标、备注
第一周
一、学习7的组成
1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、 学习按序分合和记录。
二、学习7的加减
1、 让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、 学习7的三组加减。
第二周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、认识圆柱体和球体
1、 让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
第三周
一、学习二等分
1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
2、 培养幼儿思维的灵活性。
二、分成几小杯
1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
2.观察生活中水在流动的现象。
第四周
一、学习8的组成
1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
2、 引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)
二、圆柱体的`游戏
1、 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
第五周
一、学习8的加减
1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
2、 教幼儿学习8的四组加减。
二、学习看点图列算式
引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
第六周
一、看点子图列算式
学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
二、按差异个数摆放图形
1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
第七周
一、学习9的组成
学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
二、学习9的加减
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