学校教育信息化的工作方案

【学校教育信息化的工作方案 第一篇】

学校教育信息化的工作方案

随着科技的发展，信息化已经成为现代教育的重要组成部分。学校教育信息化的目标是利用信息技术推动教育教学的改革与创新，提高教育教学质量和效率。为了实现这一目标，需要建立一个完善的学校教育信息化工作方案。

首先，应该建立一个全面的信息化基础设施。这包括学校教室配备多媒体教学设备，提供良好的网络环境，确保教育信息化设备的完好运行。此外，还应建立学校的综合管理系统，实现学校信息化管理的全面覆盖。通过建设信息化基础设施，可以为教师提供更多的教学资源和工具，为学生提供更加开放、自主的学习环境。

其次，应该开展师资培训，提高教师的信息技术应用水平。教师是信息化教育的关键，他们需要具备运用信息技术进行教学的能力。学校应该组织定期的教师培训活动，提供信息技术的学习和应用指导。同时，还可以邀请一些信息化教育专家进行讲座和指导，引导教师正确应用信息技术进行教学。

第三，应该积极推进教学资源的数字化与共享。学校应该加强教学资源的数字化工作，将教材、教学设计、教案、作业等教学资源进行数字化处理，方便教师和学生进行访问和使用。此外，学校还应该建立一个资源共享平台，让教师和学生可以自由地分享和获取教学资源。通过共享教学资源，可以提高教学质量，有效利用教育资源。

第四，应该积极开展在线教学和远程教育。通过信息技术的支持，学校可以开展在线教学和远程教育。学生可以通过网络学习课程内容，参加线上讨论和交流活动。教师可以利用在线平台进行教学，提供个性化的学习指导。在线教学和远程教育可以使教学不受时间和空间的限制，满足不同学生的学习需求。

最后，应该加强信息安全管理和隐私保护。信息技术的使用需要对教育信息进行管理和保护。学校应该建立信息安全管理体系，制定相关的管理制度和政策，加强对教育信息的保密和防护。同时，学校还应该加强学生个人信息的保护，确保学生的隐私权利不受侵犯。

通过以上工作方案的实施，学校教育信息化可以取得更好的效果。学校教育信息化可以提高教育教学的质量和效率，拓展学生的学习空间和学习方式。同时，学校教育信息化也需要持续改进和创新，针对新的技术和需求进行调整和完善。只有不断地推进教育信息化，才能真正实现教育现代化的目标。

【学校教育信息化的工作方案 第二篇】

随着信息时代的到来，信息技术已成为当代最具潜力的生产力，信息资源已成为国民经济和社会发展的战略资源，信息化水平也已成为一个地区和城市现代化程度的重要标志。作为社会信息化的一个主要组成部分，学校信息化建设必须进一步加快工作步伐。为明确我校信息化建设任务，有计划、有步骤、有重点地开展学校信息化工作，根据我校实际，特制定本方案。

　　一、信息化建设的总体目标

我校信息化建设的总体目标是：坚持“统筹兼顾、分步实施；统一平台、资源共享；统一管理、安全保密”的原则，以整合利用现有网络信息资源和不断完善系统服务功能为重点，尽快建成具有先进水平的信息基础设施，建成集信息开发、应用、建设、管理与服务一体化，全校上下贯通、运转协调、便捷高效的比较完整的信息化体系。

　　二、信息化建设的主要任务

1.进一步加大信息技术教育力度。

一个学校的信息化水平受制于掌握信息技术的程度。应确保学生都掌握基本的计算机操作技能，并逐步转变观念，树立培养学生信息素养的观念。使信息技术为学生学习服务，为学生发展服务。重点做好以下几项具体工作：

①高度重视信息技术教育、教学。

②加强信息技术培训辅导工作，不断积累辅导经验。

③开展学生电脑小制作活动，每学年开展班级网页制作比赛、电脑设计比赛，争取在各级比赛中取得较突出的成绩。

④组织成立“电脑兴趣小组”，做到有辅导老师，有活动安排，提高学生参与信息技术学习的热情。

2.努力建设一支信息化的教职工队伍。

一支掌握现代教育技术的师资队伍是一个学校信息化水平的重要标志，努力建设一支掌握现代教育技术的师资队伍是学校信息化建设的中心。应深入调查与研究，探索更为有效的培训方式，重点应立足“以用促学”的方针，分层次、有步骤地开展信息技术培训工作。为此应努力开展以下几项工作：以中级考试为切入点，长期坚持对教师进行信息技术全员培训。逐步改变培训的方式，提高校园网在培训方面的作用，为教师提供更多的自主学习机会；同时逐步更新培训内容，在掌握基本技能的`基础上，面向全体教师开展网络安全和病毒防护、学校管理系统应用的培训。

3.加大力度建设学校的资源库及其平台。

建设“数字化校园”的基础工程是教育资源的数字化。为此，建设一个资源充足、种类齐全、使用方便的校本资源库是重中之重。经过几年的努力，学校的资源库建设已经具备了一定的规模，但仍然存在一些问题，主要是资源种类与学校教学实际不相适应，资源内容没有校本化、管理无序，可利用性较小，使用效率较低，不能真正实现资源库本应发挥的效用。

　　三、信息化建设主要工作：

1、加强管理，注重调查研究，征求广大教师的意见，特别是应着重研究校本资源的目录结构，构建具有校本特色的资源库系统。目前应加大工作力度，争取在半年内完成原有的资源库的结构调整。

2、应逐步开展案例、课例库建设，应着重理清现有的各类文本资源、课件资源、音像资源的管理目录，在此基础上新增案例、课例库。目前，我校的校本资源非常缺乏，应着力开展此项工作。

3、着重资源库与教师的接口、平台建设，以实用、易用为原则，做到每一类资源都有相应的用户界面。着重加强校内资源“点对点传输”研究与建设，争取在两年内完成此项工作。

4、应进一步加强资源库使用的培训，做到人人会用资源库，天天使用资源库，真正发挥资源库的效用。

5、深入开展调查、研究，精心设计，逐步建设学生学习资源库、学生自主学习网上讨论区、学生网上社区。

6、加强学校网络系统的管理和建设工作。校园网不仅包括硬件设施，还包括所有的用户界面。在加强硬件管理和资源库建设的同时应着力建设用户平台。最终应以学校主页为轴心逐步建成对外宣传界面、校内资源库系统、在线教学系统、德育系统、行政办公系统等子系统群。近期内重点做好以下准备工作。

①硬件层面：应加强管理，及时监控，确保学校网络系统的安全、顺畅运行，为广大师生工作、学习服务。

②层面：加强学校主页建设，确保学校主页拥有两个基本功能：一是对外宣传，一是为扩充各个子系统作相应的准备。

③逐步开展各教研组、部门的网页建设；给有兴趣的教师以适当的培训，大力提倡教师建设个人主页。

争取在两年内，完成教研组、部门主页建设，两年内有三到五个的教师主页。逐步建设学校行政办公管理系统。行政办公管理系统的核心是实现无纸化办公，力争用一到两年的时间使全校的信息化应用水平上个新台阶。

【学校教育信息化的工作方案 第三篇】

　　一、活动目标

利用教师网络学习空间，依托泉州市教育资源公共服务平台，将优质教育资源辐射到农村边远地区，采用点对点、人对人的方式进行优质资源辐射、帮扶、互动。通过网络学习空间和教育资源公共服务平台扩大优质教育资源的覆盖范围，开展网络教学教研，实现校际、学科、教师之间优质教育资源共享，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。

　　二、组织机构

为统一思想，明确责任，加大对玉湖学校、蓝田中学信息化建设的扶持力度，及时研究解决工作现的新情况、新问题，督促各有关学校开展工作，推动建设项目有效落实，特成立“溪安八中帮扶玉湖学校、蓝田中学信息化建设领导组”，名单如下：

组长：

副组长：

成员：

领导组下设办公室，办公室设在教研室，负责协调项目工作的落实；抓紧实施进度，并报送每季度的工作进展情况。

　　三、活动内容与安排

（一）工作任务

1．该项目由教研室负责，推选本校各学科骨干教师、学科带头人及其他部分优秀教师,共64人，按照1:1的比例与玉湖学校、蓝田中学教师开展网络教学教研结对帮扶活动；根据县教育局的实施方案制定本校具体的'辐射、帮扶实施计划；在网络学习空间开通之前先做好优质资源储备等相关准备工作。

2．网络学习空间开通之后，主动联系玉湖学校、蓝田中学教师，在个人网络学习空间互认为好友，为对方提供本学科各种资源，或根据对方要求帮助建设新资源，开展网络教学教研活动，实现资源共建共享。

3．谢章棋副校长负责每季度汇总、填写《网络学习空间应用情况表》（附件2）并报送教育局生产装备站进行绩效考评。

（二）实施进程安排

xx年完成本项目建设，并长期开展教育资源共建共享。具体建设实施进程如下：

二~三月份：项目启动阶段。根据教育局安排确立帮扶关系；制定项目实施方案；上报需开通网络学习空间客户端教师的相关信息。

七~八月份：组织有关教师参加泉州市教育局开设的暑期应用培训；我校初中教师与玉湖学校、蓝田中学教师在信息关联基础上，相互在网络学习空间建立好友关系，实现资源共建共享。

九~十一月份：组织相关8所项目学校全面应用网络学习空间和教育资源公共服务平台开展教学教研活动。

十二月份：进行回顾总结，并完善持续帮扶方案。

本项目具体工作进程实行季度报告，每季度最后一个月下旬向教育局生产装备站书面汇报。

　　四、组织实施

1.要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

2.要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

3.要加大宣传，统一思想，使教师认识帮扶工作的重要意义，主动积极地参与帮扶工作。同时，要努力克服困难，创造条件，确保帮扶工作顺利开展。

4.结合本校实际，制订本校帮扶工作实施方案并与结对学校达成协议。

【学校教育信息化的工作方案 第四篇】

为适应信息化社会发展的要求，以信息化带动教育现代化是教育实现跨越式发展的突破口，更是我们农村学校实现教育跨越式发展的一条有效途径；提高全体教师教育信息化应用水平既是教育信息化的重要组成部分，也是推动教育信息化建设与发展的关键措施。为了加强农村中小学现代远程教育工程在我镇教育教学工作中的管理和应用，保障教育信息化应用工作在我校全面深入的开展，结合我中心校实际，特制定本方案。

　　一、学校领导要高度重视

农远工程是一项针对农村中小学、薄弱地区而实施的利民工程，从到省、市、县各级都设有专门机构管理，中心学校领导也同样重视这项工程的实施。学校派专人参加技术人员培训班以及区级培训活动，使管理人员力求熟练掌握相关知识，在必要的设备添制上，各个学校要肯花钱，舍得投入。各个学校都要成立农远工程领导小组。

　　二、明确工作职责、措施得力、管理到位

1、明确领导小组职责：

①组织领导本校远程教育及现代信息教育工作。

②制定本校远程教育实施方案，并安排实施。

③检查远程教育及现代信息技术工作的实施情况，及相关教师的考核。

2、制订一系列规章制度：

如设备使用、管理制度，多媒体室、学校农远工作计划、学校农远工作培训计划、电脑教室教学安排表（课表）等等，面面俱到，详尽细致，使设备管理、使用有章可循，能更好地保护设备、资源，充分利用设备资源。

3、学校专门安排教师负责管理多媒体室、电脑室

平时师生们对多媒体室、电脑室的使用都进行详细登记。管理人员每星期按时下载教育教学资源，并进行整理、刻录，编出目录，方便老师们使用。技术管理人员组织对多次对老师们的培训，包括对设备的管理、使用、资源下载、使用，课件制作等，而且随时对老师们不懂的问题进行指导，使大部分老师都能掌握这一设备的使用。

　　三、农远工作实施细则

1、培训学习和教学：

①组织全体教师进行学习培训，利用每周三和周四进行全员培训，让每位教师都能熟练应用“教育信息”进行教学。有农远教学备课笔记且与农远计划和课表相符。

②各教研组都要认真组织校本培训，每学期不低于5次。

③全体教师都要充分利用“教育信息”进行自学，每学期网上观摩优质课不得少于10节。

2、实现教育信息化与各学科教学的整合

①初步实现教育管理手段的重大变革，加速教育行政管理、班级管理、教师档案管理、学生学籍管理、课表管理、考务管理、成绩管理与统计、学生评价、教职工考核评价等的自动化、信息化进程。

②充分利用远程教育及教育信息化转变教师教学方式。

根据上级要求，多媒体室、电脑室的教学内容每周各不少于20课时，我们的模式三学校只有一个多媒体教室，老师们都争着上课，难免出现抵撞现象。这就要求农远管理人员从中协调。可以下载安装多媒体教室电子预约系统，也可以使用传统的手工填写多媒体教室纸质预约单进行解决。现在通过多媒体教学的开展，许多老师都主动到网上去查找资源进行备课和教学，镇固初中微机教室没有连结互联网，有的老师们自己出钱接通了互联网，用网络资源的资源来补充下载资源，更好地开展教学，学校已初步形成了充分利用现代化教学手段的良好局面。但我们学校也存在一些问题，如个别老师对电脑使用的能力较差，不能很好地在资源的整合、取舍上操作；有的教师下载互联网资源后拿来就用。因为只有把别人的长处、优点融入到自己的教育教学之中，取长补短，才会使教学工作有更大的进步，教学水平有更大的.提高。

3、光盘播放：

利用光盘播放系统方便、灵活、操作简便的使用特点，充分利用学校已有教学光盘资源和学校提供的卫星下载刻录的教学光盘资源，与学科教学整合。在教育教学中可采用“设疑—播放—讲解”；“设疑—播放—讨论”；“讲解—播放—概括”；“播放—提问—讲解”；“播放—讨论—总结”等方式，也可边播放边讲解。

4、系统使用：

利用接收卫星教育的资源优势，经常及时下载卫星传输的教育资源和安徽教育网台信息，并及时归类和整理，在光盘播放的基础上对教育资源量进行扩充，丰富与完善。

5、电子备课室与多媒体教室的使用：

突出“网络环境下的教学”特点，充分利用电子备课室的信息化功能，鼓励教师制作课件、下载资源。利用多媒体教室教学，突出师生互动和学生自主探究。学校通过新建立的网站实现市、区和校之间的信息化交流。

　　四、制定农远应用考核办法

1、加强碟片使用率，要求每位教师所授课时上要有2-5次碟片播放，在此基础上少使用一次扣除岗位职责考评积分5分（以教务处考核为准，室外课、信息课、初三复习课除外）。

2、加大多媒体教室的使用率，每个教师每学期至少备多媒体课2课时，并使用多媒体教室教学至少1课时，在此基础上，少备1课时，扣除岗位职责考评积分5分（以教务处考核为准，室外课、初三复习课、信息课除外）。

3、鼓励教师自制课件，学校每学期允许每位科任教师刻录碟片4张（专用机房刻录两张，电子备课室刻录两张），自制课件交入学校资源库经考核合格每件奖励教师岗位职责考评分5分。

4、每学期末对所有科任教师信息技术利用进行综合考评和评选。

【学校教育信息化的工作方案 第五篇】

　　一、现状分析：

校区是20xx年9月新投入使用的一处县直小学，隶属师范附小统一管理。学校按照省级规范化学校标准建设，占地50亩，建筑面积13380平方米，设计招生规模36个教学班，1620个学生席位。现有15个教学班，531名学生，36名教师全部具有大学专科及以上学历；教师电脑人手一台，均外接互联网，所有班级均新上高标准触控一体机和实物展台，学生微机室一个。其他教学、办公设备逐步招标采购之中。

　　二、发展目标：

1、尽快完成各种教学、办公设备招标采购，创造高标准的信息化建设条件；

2、探索信息化条件下学校管理新模式；

3、充分发挥现代教学设备功能，促进教育教学质量提升；

4、培养高素质信息化教学教师队伍，创建信息化建设特色学校。

　　三、工作措施：

1、协调县教育局和招标办，三月份进入录播室招标程序，四月份完成安装调试。

2、和有关合作，安装信息化校园管理系统，组织教师培训，实现内部管理、家校联系、资源整合等方面的网络化运行。

3、尽快完成会议室、多功能报告厅设备设施的招标采购，为教学研讨、交流、培训创造良好条件。

4、邀请教育局电教站领导来校，就如何高效使用先进教学设备、现代信息化条件下课题教学改革、提高教师信息化水平等方面，开展相关专题培训。

5、配备微课、慕课、翻转课堂等先进的教育教学专业书籍，创建教师个人博客，倡导实现学习型、研究型个人专业化成长。

6、举办信息化建设微，开展信息化教学业务研讨。

7、举办信息化优质课评选，以赛，典型带动，培养一批熟练掌握信息化教学设备的高素质教师。

8、鼓励教师积极参加上级信息化技能比武，学习优秀教师和先进单位的.典型经验。

9、选取部分班级，开展信息化教学改革试验，加快学习信息技术现代化步伐。

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