大班班级秋季工作计划

大班班级秋季工作计划 篇一

我班幼儿共有幼儿78名.孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,从整体看,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力.大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强.经过两个月的暑期生活,许多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响他人的学习.课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出.还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象.希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步.特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点.

二、主要工作任务及措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感.

2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯.

3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作.

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量.

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展.

5、整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往.

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境.设置有特色的游戏环境,开展受幼儿欢迎的游戏活动.

(一)保教工作

抓好班级日常的保育工作,做到认真仔细.细心照顾幼儿每日的饮食起居,继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情,使幼儿的自理能力有所提高.帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识,使其身心得到健康、和谐的发展.

1、督促生活老师做好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;

2、严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境.

3、同时加强幼儿的卫生教育.重点强调个人卫生:不能把脏东西放入嘴里,以防病由口入.

4、加强幼儿自理能力的培养,如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等.

5、在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿,发现问题及时处理.

6、本学期将促进幼儿口语表达能力的发展纳入一日活动的各个环节中,创设宽松的语言环境让幼儿想说、敢说、会说,配合学园开设的"小小播报员",重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力.帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容.训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动.

7、根据大班幼儿年龄身体特别,编制新操,组织幼儿学习;积极组织幼儿参加学园的户外活动,从走、跑、跳、投、钻等基本动作来培养幼儿能力,并且充分利用各种户外器械,在每天的活动中激发幼儿参与体育活动的兴趣和积极性,以此来促进幼儿的健康成长.参加第四届"花儿朵朵"激发幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿的体质.

(二)教研工作

1、教师加强自身的业务学习,积极从幼教杂志中汲取营养,从而树立正确的教育观,建立良好的师生关系.

2、教师进行互听互评活动 ,在观摩教学活动中,吸取别人的教学经验,取长补短.

3、相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育.

4、做好幼小衔接工作,培养良好的学习习惯和态度,为今后做好充分的准备,以提高教学质量.

(三)家长工作

1、进一步开展家长委员会,鼓励更多的家长参与到家长委员会,商讨户外亲子活动.协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁.

2、开展半日观摩活动,使家长切身体会到幼儿在园的一日生活.了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系.

3、定期与家长沟通.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿在园情况,相互沟通提出建议等.

4、定期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致.

5、利用"家教园地"更详细,更及时地向家长介绍心课程内容及一些优秀的家教文章.

6、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料.

(四)安全工作

大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差.为了搞好班级安全工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际情况,特制订安全工作计划如下.

首先,班级保教人员在思想上必须树立"安全第一"意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作.

1、积极配合医生,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园.加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检.

2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因.

3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动.

4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒.教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水.

5、加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识.首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内.其次,教育有团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报.

三、月份工作安排

9月份

1.召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情况,帮助幼儿消除入园焦虑情绪,让幼儿尽快熟悉、适应环境,愿意上幼儿园.

2.环境布置做好各项工作,做好各种计划.

10月份

1.常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常规

2.秋季"花样童年"体操活动

11月份

1.家长半日公开活动

12月份

1.教师写好本学期总结,做好各项工作总结.

2."庆元旦,迎新年"游园活动的开展以上是我班这学期的工作计划,我们将以此为目标,严格要求自己,争取在大家的共同努力与配合下取得好的成绩.

大班班级秋季工作计划附加篇

一、班级情况:

我班幼儿共有幼儿58名.孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,从整体看,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力.大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养.部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固.数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养.也有些幼儿少够关心集体,缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有许多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢;一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿.经过两个月的暑期生活,许多幼儿的规则意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响他人的学习.课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出.还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象.部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好.针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步.特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点.

二、本学期工作重点:

1、认真领会<<幼儿园教育指导纲要>>的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题.

2、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐.

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体.

4、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识.

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中.

6、强调培养幼儿的环保意识.

三、具体教学目标

健康

一、身心保健

1、.进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食.

2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁.

3、能自理大便,正确使用手纸.

4、生活有规律,会有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺.

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒同伴.

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识.积极配合成人接受疾病的预防和治疗.

7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪.

二、体育锻炼

1、学习听变速、变方向走,步伐一致.能轻松自如地绕障碍曲线走.

2、能听变速跑或躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻.懂得一些提高跑速和调节跑速的方法.

3、熟练掌握跳跃动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美.学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式.学习跳短绳.

4、投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂快速,控制投掷方向.

5、熟练掌握走平衡木,平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木.掌握闭目起踵自转,能单足站立一定时间.

6、提高钻爬能力,改进已掌握的钻爬动作,速度快而灵活.

7、能手替灵活地攀登各种设施,在活动中能遵守规则,不影响他人活动.

8、能按迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形.

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操.

10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强.

科学

1.帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系.介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动.

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念.

3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性.

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境.

数学

1. 能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,有初步的概括能力.2.知道10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数.

3. 用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系.

4. 学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义.

5. 正确书写伯数字1-5,培养其认真、正确、整洁的书写习惯.

6. 学习用自然物测量物体,会比较粗细、轻重、厚薄等.

7. 有基本的空间方位概念,能以自身为中心区分左、右,能依据一定的特征辨别目标位置.

8. 有一定的时间观念.认识时钟,学习看整点、半点.学习看日历,知道一星期有七天.

9. 积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论.

大班班级秋季工作计划附加篇

经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏.针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下.

幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高.语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享.但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听.针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重.

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件.首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式.

教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度.从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动.

2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题.

为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动.以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动.在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;

同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习"数学"的兴趣.

(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度.

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象.以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验.同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识.

3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验.

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境.以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高.

4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设

"自理"的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼儿形成自我保护的意识.

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题.

创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验.

二、教科研工作

1、 积极开展教研活动.每周集中年段教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反馈.

2、每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流动内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对出现的问题,共同商议,调整教育策略.

3、指导年段教师写好逐日活动计划,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录.

4、组织年段教师进行互听互评活动 >>

,在观摩教学活动中,吸取别人的教学经验,取长补短.

5、根据年段情况开展专题研究:婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合.

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致.

2、十月份对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求.

3、继续办好"家长学校",以"育儿保健专刊"、"亲子活动"、"家长开放日"等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平.

4、配合园部办好"家园报",使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可.

5、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料.

四、管理工作

1、每周一组织年段教师开展教研活动,通过学习理论知识,剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平.

2、每周五组织年段教师集体备课,预设下一周的教育内容,并对上周教育内容进行反思,同时做好详细地记录.

3、每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新情况.

4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记,业务学习笔记.

5、指导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结.

6、指导各班参加区域活动设计评论.

7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作.

8、继续加强年段教玩具管理工作,由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作,及时增添新的游戏材料,由各班教师保管区域材料.严格执行借还登记制度.

9、根据季节的变化布置年段日然植种角,选择反映季节特征的种相植和饲养的内容.

10、展丰富多样的教科研工作.如,"年段班级竞赛活动"等

五、本学期月工作计划安排表.

九月份

1、各班级环境创设.

2、对新、旧生进行常规养成教育.

3、召开期初年段家长会.

4、开展"中秋节""迎"系列活动,让幼儿参与班级环境活动,充分体验节日的气象.

5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整.

6、组织年段教师学习有关二期课改精神的相关文章.

7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作.

8、确立教研课题,制定专题研究计划,并作好阶段小结.

9、对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在园在家的表现情况.

10、填写幼儿家园联系手册.

十月份

1、督促与指导各班级专题计划的实施开展.

2、年段新教师公开教学活动.

3、大班互听互评活动.(结合研究专题)

4、组织幼儿参加年段班际竞赛活动.

5、幼儿早操比赛.

6、创设年段自然角.

7、布置年段作品栏,展示幼儿绘画作品.

8、填写幼儿家园联系手册.

十一月份

1、继续督促指导各班级专题计划的实施开展.

2、组织年段教师观摩中班年段互听互评活动.

3、组织年段教师参加区域活动设计评优活动.

4、组织年段幼儿体验.

5、组织幼儿秋游.

6、开展安全教育主题活动.

7、配合园部对各班级生活常规教育情况进行检查.

8、填写幼儿家园联系手册

9、更换年段作品栏内容.

十二月份

1、组织年段教师做好第二届"迎新运动会"的准备工作.

2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动.

3、大班年段家长开放日(向家长汇报字宝宝乐园教育成效).

4、开展"迎新年"主题教育,体验节日快乐.

5、对年段幼儿发展水平进行测评.

6、填写幼儿家园联系手册.

7、更换年段作品栏内容.

一月份

1、组织年段幼儿参加"第二届幼儿迎新运动会"活动.

2、填写期末幼儿发展评估手册.

3、做好期末专题小结工作.

4、整理教师手头文档工作.

5、对年段教师工作情况进行专评.

6、清点班级财产.

大班班级秋季工作计划 篇二

一、班级情况:

本班现有幼儿四十七名,其中男生二十六名,女生二十一名.

孩子们经过大班第一学期的生活与学习,在自理能力、人际交往能力及解决问题能力等方面都有了明显的进步.

同伴之间能友好的相处,遇到问题会相互商量、解决,对同伴、老师有礼貌会说,"谢谢""对不起""请……"等礼貌用语.

具体发展情况如下:

身体发展方面:经过两年半的集体生活锻炼,孩子在自理能力方面已经有了一定的能力,自己的事情会自己解决.

身体各方面的协调能力、灵敏性也有了一定的提高.

经过上学期的练习,我班一些孩子学会了跳绳、大部分孩子学会了拍皮球.

社会认知方面:幼儿在人际交往方面有了一定的能力,会使用一些简单的礼貌用语与同伴、老师进行交流.

对于一些陌生的客人老师能主动打招呼.

在集体面前表现的也比较积极、大胆.

个别胆小的小朋友经过一学习的锻炼也有所进步了,愿意在集体面前表现自己了.

个别自控能力较弱,注意力较分散,遵守集体规则的意识较弱,不能良好的倾听,如陆熠杰、罗仁泽等小朋友;本学期将把认真倾听作为重点常抓不懈.

动作技能方面:幼儿对手工绘画的兴趣很高,常常带绘画或手工的材料来园,利用课间活动与同伴一起绘画、游戏.

同时,孩子也很喜欢音乐活动,尤其是女孩子,喜欢唱唱跳跳,唱歌时能较好地表现歌曲的感情,对律动和音乐游戏、歌表演也特别感兴趣.

语言认知方面:幼儿在口语表达方面有了较大的进步,基本上能用完整、流畅的语言回答问题、表达自己的想法,一些孩子还会说一些成语、讲一些小故事等.

大班幼儿已具备一定的自理能力,午餐时,基本能干净地吃完自己的一份饭菜,保持桌面、地面整洁,并已经养成了饭前洗手饭后漱口的好习惯.

盥洗方面,幼儿已能大小便,大部分小朋友学会了自己使用便纸.

大班的孩子活动量大,户外活动时喜欢奔跑玩耍,缺乏一定的自我保护能力.

为此,本学期我们将安全和自我保护作为重点,通过谈话及开展一系列的教育活动等形式不断提醒督促孩子.

引导幼儿知道不要剧烈的奔跑,游戏中要注意安全,不和同伴发生碰撞等,进一步提高自我保护意识和保护能力.

同时,对大班的孩子来说,在园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,逐渐培养幼儿入小学的意识,让幼儿初步了解和熟悉小学生的生活作息制度.

认识小学生的学习用品,知道他们的使用方法,学习整理自己的学习用品.

二、本学期工作重点:

根据大班幼儿的年龄特点及实际发展情况,本学期的教育总目标为:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣.

发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进其对环境的认识,培养有有益的兴趣和动手能力,发展智力.

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格.

根据本班情况,结合新<<纲要>>精神、园务计划的精神本学期工作重点如下:

1、开展丰富多彩的活动,促进幼儿各方面的能力发展.

抓住一日活动的有利时机,多与幼儿沟通,了解孩子的真实需要进行主题活动,及时抓住幼儿的兴趣点,体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习.

2、开展各项竞赛活动,激发幼儿积极向上的良好情感.

尤其是根据"幼小衔接"的具体要求开展适合幼儿适应入小学学习的各种学习习惯的竞赛.

3、加强幼儿安全、自我保护教育,培养幼儿良好的自我保护意识.

4、做好本班的常规管理工作,稳定幼儿在园情绪.

并能做好幼儿课间的活动安排,让幼儿能愉快又有意义的在园渡过每一天.

5、结合幼儿园园级课题研究活动,配合做好幼儿的各项活动.

三、本学期工作目标:

（一）班级管理方面:

做好班级日常卫生保健工作,为幼儿营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感.

同时,加强班级常规工作,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子有初步升小学的意识.

建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长的沟通作用,使家长及时了解幼儿在幼儿园的表现以及了解一些与时代相符的教育思想、观念.

充分利用社区、家长资源优化教育活动,让家长为我们的教育工作出谋献策,主动、积极参与我们的教育教学活动,形成良好的家园共育氛围.

（二）幼儿发展目标:

健康领域:有良好的生活理能力和良好的生活、卫生习惯.

有积极参加体育活动的兴趣和习惯,能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动,能大胆地玩各种大型体育活动器械,会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料地、创造性地进行活动,有良好的整理习惯.

了解日常生活的安全常识,有我保护的简单常识和行动.

能主动遵守必要的规则.

语言领域:能互动、有礼貌地与人交谈;能集注意力倾听别人讲话,理解讲话的内容.

能用较完整的语句表达己的意思.

喜爱看书、对文字认读有兴趣,能围绕一定的话题谈话,会用轮流的方式交谈.

喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗读和讲述并乐意创编.

科学领域:好奇、好问,能积极参加探索、操作活动.

能综合运用多种感官感知事物特征,能主动参加科学活动,寻求答案,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.

会进行数和量的比较,理解其相对关系.

会进行分类排序,初步懂得数的守恒.

感知集合,形成10以内数的概念,掌握10以内数的组成及加减运算.

在老师的引导下,能注意和发现周围环境物体量的差异、物体的形状、以及它们在空间的位置,初步掌握时间概念和空间方位.

社会领域:热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感.

能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感.

能主动地参与各项活动,有信心.

有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价己与同伴并勇承认错误,改正缺点.

艺术领域:能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受然景物、环境设施及艺术作品美.

积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现己的情感和体验.

体验音乐活动和美术活动的乐趣,能比较准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞,能大胆绘画,初步学会合理构图,培养感受美、表现美的能力和情趣.

四、具体工作安排:

（一）、教育教学工作.

本学期还是以主题活动的形式开展教育教学活动.

根据幼儿的需要以及实际情况初步确定主题计划,预设课程,并结合幼儿的生活灵活的生成课程.

1、主题活动的开展:本学期将围绕<<中国节>>、<<春天的秘密>>、<<我的生活我做主>>、<<大家来运动>>四个主题开展活动.

2、充分运用社区与家庭资源丰富教学活动.

加强环保教育,让孩子知道保护环境的重要性,通过一系列的活动,让幼儿知道变废为宝的重要性.

3、本学期我们将围绕"幼小衔接"这一重点来开展工作,通过开展"谁的本领大"、"我的作业最整洁"、"谁最动脑筋"等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展"跳绳"、"讲故事比赛"等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感和能力.

4、本学期我班将根据班级特色优化我们的美工区和益智区,提供大量的操作材料.

让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感.

另外创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力,以便为幼儿的小学学习做好铺垫;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行游戏活动,让孩子在玩中乐,玩中学.

5、注重环境创设的创新

环境也是孩子的老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富.

在我班的主题墙面上,将根据每个主题内容,及时更换,及时展示幼儿的作品.

将根据幼儿的年龄特点,创设良好的平面、立体的环境,让孩子们在大四班这个大集体里,愉快地生活,健康地成长,和谐地发展.

（二）保健工作

本学期本班三位保教人员将一如既往,团结一致,同心协力.

以幼儿身心充分发展为前提,让幼儿在健康安全的环境中,尽情游戏.

做好班级卫生、消毒工作,创设一个温馨、舒适的学习、生活的环境;能照顾好每个孩子的饮食、社会性活动.

加强幼儿的体育锻炼,增强体质.

提高幼儿的安全意识,学会自我保护.

同时我们将全面改变教育观念,充分地尊重幼儿,使其发展应有的主体性,让他们主动、积极、创造性的活动,身心得到健康的发展.

继续开展"小小值日生"的活动,教师与幼儿共同制定班级值日生制度,让幼儿明确值日生的职责,加强对值日生工作的管理,培养幼儿对集体、对同伴的关心.

（三）、重点做好幼小衔接工作

为了让孩子能顺利地升入小学,本学期我们将在各学科活动中渗透识字教学,加强阅读、书写、计算等方面的能力,重点丰富词汇量的学习,为进入小学做好提前准备.

具体实施方案:

1、通过谈话,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决"向往上小学、又不知道怎样做的问题".

2、为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等.

同时,在日常活动中注重培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势.

3、通过谈话、故事、社会实践等活动培养幼儿的意识,增强幼儿解决问题的能力.

让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快.

在学习生活中,学会自我体验、自我批评、自我控制等,让孩子懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为.

4、学习方面的准备:

（1）学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具.

（2）请家长配合,培养孩子良好的学习习惯:不迟到、不随便请假;教学中引导幼儿养成认真倾听、爱回答问题的好习惯.

（3）活动中注重知识经验的积累,特别是一些好词、好句的学习.

（四）家长工作

本学期,我们将继续办好"家长园地",不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能积极参与进来,抒发感想,畅所欲言,通过家园共育,共同促进孩子的健康的成长.

1、我们将一如既往地办好"家长园地",不断丰富版面内容,通过家长园地向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来,能给予我们积极的支持与帮助.

2、及时的通过各种渠道,如家校路路通、家长园地、家访等取得家长对工作的理解和支持,为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础.

大班班级秋季工作计划 篇三

本班有36位幼儿,其中4位是新生.本学期我班两位教师和一位保育员将带班,工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯和良好的生活习惯.

社会:

1、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则,有规则意识.

3、有责任感,能努力做好力所能及的事,不怕困难.

4、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡爱祖国的情感.

艺术:

1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有进一步的感受力.

2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验.

3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动.

三、日常教学工作:

1、开展前阅读,前书写,前识字的活动,不断提高幼儿的学习能力,有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中.坚持每周认5个字词.

2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,渗透读写教育,为幼儿营造文字氛围,合理地布置与安排活动区,为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习.

3、营造愉快的学习气氛,努力发扬轻声教学,要具备乐观的性格、饱满的情绪,以教师个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师生关系.

5、注重日常的艺术活动:精选优秀的绘画作品给幼儿当模范.注重绘画活动在一日生活中的运用.通过绘画、剪纸等,充分发挥幼儿的创造性、技巧性.每周都能有一副绘画作品.

6、在社会性方面:培养幼儿自我整理的生活习惯,会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正.

四、教科研工作:

1、3—6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期.我们试图抓住幼儿语言的关键期.开展阅读识字活动,促进幼儿的阅读能力.通过上学期的实践,孩子有了一定的发展.本学期计划从以下几方面开展的:

(1)选择合适的教材,安排合适的时间.

我们选择了凤凰小慷轩的教材,此教材图文并貌,优美的儿歌、动听的故事深受幼儿喜欢.在每周不增加幼儿学习负担和不减少幼儿游戏活动的前提下,可以安排每天15分钟的晨读活动,每周依次的识字活动.

(2)创造一个良好的阅读环境.

语言区中提供大量的适应5—6岁幼儿阅读的材料.幼儿可在任何的自由活动翻阅、浏览、操作.

鼓励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料,在家自己先熟悉内容后,每周的午睡前十分钟在集体面前介绍自己的书或讲一个故事,这样大大提高了幼儿阅读的积极性,同时也锻炼了其胆量,激发了阅读的兴趣,体验成功的快乐.

为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境.在活动室一角创设了"字宝宝乐园",每次新认读的生字贴在上面,鼓励幼儿在空余时间去看看、认认、读读.

(3)开展有序的阅读活动,组织有趣的的识字游戏.

有序的阅读活动,有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围,使幼儿能喜欢读、认真读.首先,学习传书、收书,养成良好的习惯,减少不必要的等待现象:其次,把阅读活动分成三个步骤:欣赏、听读、朗读,每一步骤有相应的要求(欣赏:手指字,耳朵听,闭上嘴巴没声音;听读:手指字,耳朵听,张开嘴巴念轻声;朗读:双手拿书身坐正,声音响亮有感情.)再次,按书上划分的单元逐一进行欣赏、听读、朗读活动.

同时组织有趣的识字游戏,避免单一、重复的认读字卡的现象,通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、有趣的游戏等.将书上的生字宝宝放在形象、生动、有趣的活动中让幼儿认读.

大班班级工作计划附加篇

主题活动安排及内容:

1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展"我有多爱你"的主题活动.

2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒.

3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性.从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异.

4、重视环境创设的价值,根据探究主题,利用环境的互动作用,让每一位幼儿都能参与环境的创设,让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来,增强幼儿观察力和参与活动的兴趣.

5、开始安排值日生,每日两名幼儿.主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事.加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

6、学习新的课间操,配合园里做好评估工作.

临新的挑战.本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新<<纲要>>和<<园务计划>>指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展.学期初,我们根据的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有特色的班务工作计划.

本学期培养计划

一、认知发展(包括:科学、语言、艺术)

1、科学

(1)中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快.

(2)中有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化.(学习简单的气象记录)

(3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣.

(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用.

(5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义.

(6)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习.

(7)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想.

(8)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法.

2、语言

(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义.

(2)愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题.

(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受.爱惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿认识页码.

(4)会复述故事,续编故事,学习仿编故事.

(5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐

3、艺术

(1)中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色.

(2)中能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈.

(3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯.

(4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受.

(5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的能力.

二、社会性发展

1、社会性认知

(1)中了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则.

(2)中知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜.

(3)知道我国传统佳节的由来及意义,让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛.

(4)中认识周围生活中简单符号和标号.

2、社会性情感

(1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受.

(2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾.

(3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务.

3、社会性行为

(1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则.

(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,,自己能做的事自己做.

(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处.

具体措施

(一)根据幼儿园的教学大纲和的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量.

(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育.坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响.

(三)加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育.

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展.

家长工作:

(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得.建立家庭与的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对工作的支持、配合.

(二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务.

(三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性.

(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况.

大班班级工作计划附加篇

新的学期新的希望,新的学期新的挑战.在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在<<纲要>>的精神和<<园务计划>>的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期.

一、班级情况:

我班幼儿共有幼儿58名.孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,从整体看,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力.大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养.部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固.数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养.也有些幼儿少够关心集体,缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有许多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢;一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿.经过两个月的暑期生活,许多幼儿的规则意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响他人的学习.课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出.还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象.部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好.针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步.特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点.

二、本学期工作重点:

1、认真领会<<幼儿园教育指导纲要>>的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题.

2、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐.

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体.

4、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识.

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中.

6、强调培养幼儿的环保意识.

三、具体教学目标

健康

一、身心保健

1、.进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食.

2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁.

3、能自理大便,正确使用手纸.

4、生活有规律,会有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺.

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒同伴.

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识.积极配合成人接受疾病的预防和治疗.

7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪.

二、体育锻炼

1、学习听变速、变方向走,步伐一致.能轻松自如地绕障碍曲线走.

2、能听变速跑或躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻.懂得一些提高跑速和调节跑速的方法.

3、熟练掌握跳跃动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美.学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式.学习跳短绳.

4、投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂快速,控制投掷方向.

5、熟练掌握走平衡木,平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木.掌握闭目起踵自转,能单足站立一定时间.

6、提高钻爬能力,改进已掌握的钻爬动作,速度快而灵活.

7、能手替灵活地攀登各种设施,在活动中能遵守规则,不影响他人活动.

8、能按迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形.

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操.

10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强.

科学

1.帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系.介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动.

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念.

3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性.

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境.

数学

1. 能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,有初步的概括能力.2.知道10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数.

3. 用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系.

4. 学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义.

5. 正确书写伯数字1-5,培养其认真、正确、整洁的书写习惯.

6. 学习用自然物测量物体,会比较粗细、轻重、厚薄等.

7. 有基本的空间方位概念,能以自身为中心区分左、右,能依据一定的特征辨别目标位置.

8. 有一定的时间观念.认识时钟,学习看整点、半点.学习看日历,知道一星期有七天.

9. 积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论.

社会

一、自信心培养

1.知道自己是一个的人,有着与别人相同和不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣.

2.敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望和行动.

3.不害怕环境的变化,在新环境中能自己照顾自己.

二.人际交往

1.主动准确使用礼貌用语.

2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话.

3.知道接待客人的方法,主动与客人聊天.

三.行为规则

1.愿意听从成人和同伴劝告,不做危险的事.

2.熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动.

3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏.

四.民俗文化

1.了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果.

2.关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪.

3.知道中国的首都是,认识并尊重国徽,会唱国歌,为自己是中国人而自豪.

美术

一、兴趣与审美

1、喜欢参加多种美术活动,激发幼儿创造性地表现.

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,工艺品、雕塑、建筑物等,培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力.

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美.

4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像.

二、绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣.

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节.

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配.

4、指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局.

三、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意思.

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现简单的情节.

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分,组合成整体物象.

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征.

四、音乐

一)歌唱活动

1、积极地参与歌唱活动.

2、用自然、饱满的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,会听间奏,音域一般在c1-c2.

3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱.学习控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感.

4、学习基本地即兴编、即兴唱.

二)韵律活动

1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动.

2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等.

3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容,积极使用动作、表情、体态与人沟通.

4、了解一些创编韵律动作组合的规律,积极参与创造性韵律活动.

三、节奏活动

1、积极参与节奏活动,学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的基本演奏方法.

2、积极尝试自制乐器,辨别乐器的音色.

3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极参与尝试集体设计演奏方案.养成对集体和乐器负责的积极情感.

四、欣赏活动

1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态.

2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点.

3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力.

4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯.

四、具体措施

(一)教育教学工作:

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围,合理地布置与安排各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习.

2、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系.

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动.在活动中,注重观察孩子的情况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展

4、充分利用电教设备制作课件,进行现代化教学.

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现"生活即教育"的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性.

(二)环境创设:

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力.教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空.为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程.

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展.大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生.我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力.

3、开展自然角种植、饲养的活动.

在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品,幼儿学习照顾自带的动植物,师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化.

(三)游戏方面:

1、创设丰富的游戏环境,认真制订游戏计划,合理安排各类游戏,充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验.

2、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导,并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者.

3、保证区角游戏的时间、空间和材料,满足对美术,音乐活动的兴趣及表现的欲望.设置"百宝箱",鼓励幼儿根据需要,选择其中提供的多种材料,创造性地自制玩具或寻找替代物.

4、采用各种手段,如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶.

(四)日常生活方面

1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间.培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质.

2、发展幼儿的性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性.具体措施是:结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择.玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,使用.当活动结束后,教师需指导幼儿收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够收放而感到自豪.

3、设立"环保总动员"大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色.大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施:家园一同收集废旧材料制品.结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放.主题教育中,多利用废旧物品制作教玩具.

4、在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正.

5、结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识.多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性.

6、学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规则.

五、家长工作

1、通过"家长园地"、"班级网页"、"家园联系单"等多种途径,促使家园教育协调一致.

2、定期召开班级家长会,交流幼教新理念,使家长与教师一起转变一些教育看法,达成幼儿教育观念上的共识.

3、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持.

4、定期开展家长助教活动,让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务.

5、邀请家长参与各种形式的"亲子活动".

6、充分挖掘家长资源,协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等.

7、鼓励家长撰写教子心得,提高家长的科学育儿水平.

六、每月工作安排

九月份:

1、做好开学工作,认真制定各计划.

2、和幼儿一起布置教师环境,重视幼儿的参与性.

3、开展"特别的我"主题活动,通过形式多样的活动,使幼儿了解我是一个"特别的我"并体验到成长过程中的快乐.

4、积极创设游戏氛围,提供丰富的游戏材料,引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动.

十月份:

1、继续丰富班级区域及游戏材料.

2、开展"叶子“主题活动.

3、组织幼儿开展自理能力比".

4、召开大班家长会.

5、认真准备活动,积极迎接调研活动.

十一月份:

1、天气变凉,做好幼儿的保暖工作,加强户外的体育锻炼.

2、继续丰富游戏材料,加强幼儿的游戏常规指导.

3 、在探究、操作、实验中,鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题.

4、开展 "梦幻西游"主题活动

5、组织幼儿开展"讲故事"比赛.

十二月份:

1、做好各项工作,加强幼儿常规的培养.

2、开展"惊奇一线"主题活动.

3、提高幼儿的安全意识,做好幼儿的安全工作

4、做好省级调研评估工作.

一月份:

1、搞好"元旦"节庆活动.

2、做好期末结束抽测工作,整理各项资料.

3、开展"迎新年"的庆祝活动” 鼓励全把班幼儿积极参加,并在表演表现活动中体验节日的快乐.

大班班级秋季工作计划 篇四

一、指导思想:

幼儿期是智力开发的期,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作.因此,我们特制定此计划,根据幼儿的年龄特点和<<纲要>>的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展.

二、情况xxx

1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,但还有个别幼儿没有形成良好的品德.

2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人.

3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,图书随意撕,自来水任其流,不尊重成人的劳动.

4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神.

5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话.

三、措施、内容:

针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展.对此,我们设计以下方案:

1、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用.

2、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识.

3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子.

4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化.有效发挥德育氛围的主渠道教育作用.

四、具体工作安排:

九月份:

知道自己是大班小朋友了,要做好榜样,具有相应的角色意识.

1、有礼貌,天天上幼儿园.

2、进餐做到三净.

3、盥洗能力的培养.教育幼儿知道饭前、便后要洗手和正确方法.

十月份:

知道十月一日是xxx节,是中华共和国成立的日子,能感受到节日的气氛,用语言表达节日的见闻,接受爱国主义教育,知道应该尊敬国旗、国徽.

1、继续学习常规的培养:上课专心听讲,坐姿端正.升国旗时要行注目礼.

2、爱护花草树木,不攀折.

3、遵守公共场所的规则.

十一月份:

1、以积极的情绪参加各项活动,在老师的鼓励下能发表自己的见解.

2、增强集体意识.在活动中能相互合作.同伴之间互相关心、帮助、友好相处.

3、养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质.三个轻:起路轻、说话轻、放下东西也要轻.

十二月份:

了解并能讲出一些人们的劳动,尊重成人的劳动,并能爱护劳动成果,在游戏中能反映成人的劳动.

1、未经允许不随便拿别人的东西,捡到东西要交给成人.

2、爱父母,爱长辈,听他们的话,不任意的发脾气.

3、自理能力培养.进行自理能力比赛,让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做.向幼儿进行友爱、谦让的教育.

一月份:

了解冬天人们仍在坚持工作,学习他们勇敢的精神,自己不怕冷,积极参加户外体育锻炼,坚持做值日生.

1、树立安全意识,不独自玩火、玩水、玩电.

2、在家人的帮助下做力所能及的事.

3、外出做客要有礼貌

【附加篇】

大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础.而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入小学打下良好的基础.

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的.我们每时每刻都在对他们进行教育.

晨间活动:我们让值日生提前来园,为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友.让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识.我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体.

课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩.

进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服"饭来张口、衣来生手"的不良习惯.

午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡.离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接.

二、节日中的品德教育

1."三八"妇女节到了,我们大班组老师带领幼儿到超市为妈妈挑选节日礼物,并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书,请她们来参加幼儿园组织的庆祝活动,家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同游戏、分享甜蜜的蛋糕,操场上充满了欢笑声,她们仿佛又回到了自己的童年.幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母.

2.三月五日是"学雷锋日",为此我们开展了"学雷锋,做好孩子"系列活动,教育幼儿要关心集体、热爱集体,为集体做好事.如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角,给班里饲养的小动物带食物,给种植园地上的植物浇水,拔草等,都是幼儿关心、热爱集体的具体表现.

3."植树节"的那段日子里,我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树,让他们了解树的成长过程;

4."五一劳动节",我们开展了"我是爱劳动的好孩子"的主题班会,幼儿都发表了自己的见解,讨论如何来做个爱劳动的好孩子.我们还组织幼儿到”江海风情园”去春游、到烈士陵园去扫墓……这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展.

5.快乐的"六一儿童节"到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我们幼儿园联欢,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日.孩子们知道了要和残疾儿童做好朋友,不能歧视他们.

6.大班的孩子现在已经进入大班末期,马上就要升入小学,要戴上鲜艳的红领巾了,我们为了培养幼儿的竞争意识,使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情,养成良好的习惯,就开展了"绿领巾"的入对仪式,让幼儿了解小学中的一些学习、生活常规,和德育内容,为幼儿入小学打下良好的基础.看着孩子们一张张严肃的小脸,我们心里明白这次活动还是卓有成效的.

三、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性.因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长.我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动.

1.进行"五爱"教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等.根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育.

2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多.于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯.

3.家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样.家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展.

总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备.

【附加篇】

一、指导思想:

幼儿期是智力开发的期,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作.因此,我们特制定此计划,根据幼儿的年龄特点和<<纲要>>的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展.

二、情况xxx

1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,但还有个别幼儿没有形成良好的品德.

2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人.

3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,图书随意撕,自来水任其流,不尊重成人的劳动.

4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神.

5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话.

三、措施、内容:

针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展.对此,我们设计以下方案:

1、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用.

2、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识.

3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子.

4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化.有效发挥德育氛围的主渠道教育作用.

四、具体工作安排:

九月份:

知道自己是大班小朋友了,要做好榜样,具有相应的角色意识.

1、有礼貌,天天上幼儿园.

2、进餐做到三净.

3、盥洗能力的培养.教育幼儿知道饭前、便后要洗手和正确方法.

十月份:

知道十月一日是xxx节,是中华共和国成立的日子,能感受到节日的气氛,用语言表达节日的见闻,接受爱国主义教育,知道应该尊敬国旗、国徽.

1、继续学习常规的培养:上课专心听讲,坐姿端正.升国旗时要行注目礼.

2、爱护花草树木,不攀折.

3、遵守公共场所的规则.

十一月份:

1、以积极的情绪参加各项活动,在老师的鼓励下能发表自己的见解.

2、增强集体意识.在活动中能相互合作.同伴之间互相关心、帮助、友好相处.

3、养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质.三个轻:起路轻、说话轻、放下东西也要轻.

十二月份:

了解并能讲出一些人们的劳动,尊重成人的劳动,并能爱护劳动成果,在游戏中能反映成人的劳动.

1、未经允许不随便拿别人的东西,捡到东西要交给成人.

2、爱父母,爱长辈,听他们的话,不任意的发脾气.

3、自理能力培养.进行自理能力比赛,让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做.向幼儿进行友爱、谦让的教育.

一月份:

了解冬天人们仍在坚持工作,学习他们勇敢的精神,自己不怕冷,积极参加户外体育锻炼,坚持做值日生.

1、树立安全意识,不独自玩火、玩水、玩电.

2、在家人的帮助下做力所能及的事.

3、外出做客要有礼貌

三月份:

回忆过新年时的热闹气氛,体验大一岁了的快乐.体会妈妈的辛苦,用各种形式表现对妈妈的爱.关心友爱同伴,并乐于帮助别人.

1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处.

2、三八妇女节节日教育.

3、中国传统节日教育.

四月份:

体验大自然的美好,增强自我保护意识.讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话.

1、通过各类学习活动,鼓励幼儿态度自然大方地讲话.

2、讲解示范,使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话.

3、区角游戏"说一说",训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力.

4、有关春季的主题教育.

5、安全教育.

五月份:

体验劳动者的辛苦,尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果.

1、五一节节日教育,参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果.

2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母.

六月份;

体验祖国,社会对自己的爱.感受欢庆的热闹气氛.学习正确评价自我和他人.

1、通过老师对各类活动的评价,有意识地教会幼儿进行评价的标准.

2、通过幼儿对各类活动的评价,锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人.

3、六一节节日教育

4、体验将上小学的快乐.

大班班级秋季工作计划 篇五

一、保教总目标

本学期我们根据大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况继续培养幼儿爱祖国情感,遵守规则,有初步的集体荣誉感.加强幼儿自理能力的培养,提高自我保护意识.丰富幼儿的社会经验,发展幼儿认识能力,通过各种游戏发展幼儿的合作交往能力.促进幼儿个体的和谐发展,培养幼儿活泼开朗的性格和良好的行为习惯,发展幼儿的情感.学习与同伴友好相处和简单处理问题的方法,帮助幼儿建立正确的是非观.加强幼儿听、说、读、写能力,发展幼儿的口语表达能力.帮助幼儿形成较好的倾听他人讲述的习惯和专心做事的态度.喜欢艺术活动,乐于参与音乐活动和绘画练习,通过弹奏各种乐器大胆地表现自己的感受和体验,并培养幼儿不怕苦,坚持键盘训练与提高技能.本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础.

二、班况

我们班一共有孩子40人,其中18名男生、22名女生.我班的幼儿经过大班的上学期的学习,形成了良好的卫生、学习行为习惯,全部的孩子都适应了班级生活,积极地参加各种游戏活动,也养成了良好的午睡习惯和进餐习惯.

1、健康方面:

幼儿通过各种游戏和户外活动身体各方面的技能都得到了良好的发展,班级大部分的幼儿能双手拍球,个别幼儿还学会了跳绳,另外,幼儿的自理能力更强了,能自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子,把鞋子整齐地放在指定的位置,同伴之间也能乐意互相帮助.但是在进餐方面,还有挑食、偏食的现象,有的小朋友会把自己不喜欢吃的菜悄悄给同伴吃.所以,在这一学期针对这一现象还要提醒幼儿养成良好的习惯.另外更要加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质为幼儿入小学打好基础,针对本班幼儿身心发展的现状,我们将有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼.如:能协调地走、跑、跳;能连续走动25分钟,能在宽20cm,高25—30cm的平衡木上走;动作协调地用不同形式跳绳,纵跳触物,立定跳远.

我们将充分发挥体育活动的功能,促进幼儿生长发育,增强幼儿体质.通过开展丰富多彩的体育活动如:体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等,培养幼儿对体育锻炼的兴趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯,从而促进幼儿身体的发展.

2、语言认知方面:

进入大班后,幼儿对语言的理解力进一步增强,语汇较丰富,连贯性语言得到了较好的发展,能运用语言大胆地与同伴交往,大部分幼儿乐意在集体中发言,喜欢谈论.班里的小朋友们都喜欢听故事,部分孩子开始指认文字,但在倾听同伴说话时,还是会经常插嘴,我们会创造多一些环境、机会如:利用饭前、午睡前、离园前的时间,听故事、讲见闻提高幼儿的口语表达能力.不但培养幼儿认真倾听的习惯,而且提高幼儿的阅读能力和对语言的兴趣和敏感性.

3、艺术方面:

幼儿对绘画的兴趣很高,涂色、线条等技能方面也增强了,由于接触了多种形式的绘画,幼儿对绘画的自信心也增强了.线条较大胆、老练,初步了解了水粉、国画等画种的用笔方法、特点.本学期美术教育中还会结合新课题给予幼儿能力,学会看图书,并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论.

5、对文学产生兴趣.

(四)社会领域

社会领域的总目标是:能主动地参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国.结合我班幼儿的年龄特点这学期社会领域的具体目标是:

1、乐于参与社区的活动,体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流.

2、学习尊重别人的需要、感受、意见,并作出合适的反应,有同情心.

3、培养幼儿主动与人交往,有合作意识,在活动中学习评价自己和同伴,学习解决活动中同伴间的纠纷.

4、理解并遵守一日生活的各项规则,增强规则意识.

5、学习选择活动方案,学习认真,努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感.

6、了解家乡,祖国著名的自然景观、人文景观,主要特产,传统节日及重大变化等,萌发爱家乡,爱祖国的情感.初步接触不同地域,不同种族的人,了解其不同的风格和文化特点.

7、初步了解小学生活,产生入学愿望.

(五)艺术领域

艺术领域的总目标是:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.结合我班幼儿的年龄特点这学期艺术领域的具体目标是:

1、引导幼儿接触生活中的美好事物和感人事件,丰富幼儿的情感体验.

2、能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣赏艺术作品.能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受,学会表现物体的基本部分和主要特征.

3、能用自然,好听的声音较完整地表现歌曲.学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作.能较自然地随音乐做多种动作.喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等.

4、能有目的地安排画面,表现一定的情节.喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作.喜欢想象,创造活动,有制作能力.

5、懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐.

五、具体工作措施

(一)班级日常工作

1、把幼儿的健康放在首位,树立正确的健康观念,保证幼儿安全.重视保育工作.教师在带班时间内观察幼儿的情绪变化,及时发现并及时与家长联系,此外,组织幼儿的户外活动,尽量避免各类事故的发生,提醒幼儿自觉遵守规则;提醒幼儿注意插座,桌角、椅背等存在的危险隐患.随时提醒幼儿在老师视线内活动.注意从幼儿的年龄特点、情感需要开展活动,创设良好的心理环境,促进幼儿的身心健康.

2、在班级里建立、平等的伙伴式的师生关系,真心诚意地与幼儿在一起做朋友,善于与幼儿情感交流,理解他们的情绪、情感,使幼儿喜欢自己与他人,信任老师,对自己、同伴充满信心.密切关注儿童的不良情绪和行为表现,关心了解情绪不安的儿童,及时抚慰他们,帮助他们调节和控制情绪,并引导他们参加有趣的游戏及喜爱的活动.

3、制定并执行一套合理可行的幼儿一日活动常规,要求幼儿遵守日常生活常规和简单的游戏规则,与同伴友好相处,培养幼儿良好的行为规范.

4、结合园内主题开展区域创设和教室环境布置.提供各种幼儿喜欢的材料和玩具积极开展区角活动,让孩子爱玩,在玩中体验快乐并增长知识.积极组织幼儿开展游戏.教师要提供充裕的材料和玩具,使幼儿开展平行游戏.加强对儿童游戏的指导,帮助幼儿增强游戏的目的性,掌握游戏的玩法和技能.要引导幼儿在游戏中相互交往,模仿学习社会行为及规范,增强交往能力.鼓励幼儿在游戏与日常生活中积极运用语言与人交往,提供较多的机会让幼儿在集体面前讲述自己的见闻,讨论问题,引导幼儿大胆地发表自己的见地.

5、扩大幼儿的生活范围,多提供幼儿参加社会活动的机会,让幼儿多接触大自然,引起他们对自然现象、事物的探究欲望,正确对待幼儿的提问,提高幼儿的提问水平.

6、继续搞好班级的艺术活动,制订艺术教育的总目标和活动计划,要善于选择周围社会生活中能为儿童理解的事物和现象作为发展儿童认识,培养美感的丰富内容,要尊重儿童艺术创造的成果,引导儿童用多种表现方式表达自己的感受.

(二)做好幼小衔接工作,为幼儿上小学做准备

1、加强生活自理能力的培养,我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养.比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等.另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等.

2、加强各项常规,培养专心做事的态度,同时与幼小衔接,培养幼儿良好的学习习惯

①培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯.

②培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养,要有较强的时间观念.

3、加强听、说、读、写能力,培养幼儿书写兴趣,养成良好的、正确的书写姿势.

①计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念,多让幼儿进行口头计算游戏,训练幼儿思维的敏捷性,培养幼儿的口算、心算的能力.

②读写方面注意训练幼儿书写的技能,逐渐掌握握笔姿势、书写速度,组织幼儿进行"前书写""前阅读""前算术"准备.

③做好每天的晨谈工作,并选择幼儿喜欢的话题,与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦.

④充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境,使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识,培养幼儿的早期阅读能力.开展一些语言活动,如:"说反义词""说量词""猜谜语"等活动.

⑤要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听,并记成日记.长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子们间的情感交流.

4、带领幼儿参观小学,了解小学环境、上课及升旗仪式等,激发幼儿争取做一名小学生的欲望.本学期我们会开展"我要上小学了"的一系列主题活动,如:参观小学、邀请小学老师座谈、请小学生介绍学校的学习生活,体验小学生活等.

采用多种形式做好幼儿园到小学的衔接工作,为幼儿顺利过渡到小学打好基础.

(三)重视家长工作

1、认真细致地办好每一期家园小天地栏目,及时更换内容和向家长宣传最新的家教观念,进一步使幼儿园和家庭达成共识.

2、认真做好日常联系工作,发现问题通过电话、家访、利用家长接送孩子时及时与家长交流,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育,重点做好配合幼儿园做好幼小衔接工作.

3、鼓励家长积极参加幼儿园组织的各项活动,让家长更多的了解幼儿园和关心幼儿园.

4、重视接送制度,希望家长能妥善安排好接送人员,如有特殊原因,事先告诉班级工作人员.

5、充分挖掘"家长资源"与幼儿共同收集与主题有关的资料.

6、充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动.另外开展好班内的每学期一次的家委会活动.这学期的家园活动是庆"六一"(我爱我的家园)亲子环保废品制作比赛活动、请小学老师座谈等活动,让家长们一起积极参与环保行动,同时进一步了解小学生活,为幼儿顺利入小学打下基础.

7、重视家访工作,进行每月两次的家访,加强与家长们的联系,使家园密切配合,共同做好幼小衔接工作.

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