语言文字工作计划范文集合

语言文字工作计划范文集合 篇一

以党的xx大和xx届某某大会精神为指导，落实《武汉市语言文字工作xx规划》和《武汉市语委办20xx年工作要点》，根据武汉市全面推进语言文字工作“五大行动”（示范创建、培训测试、经典诵读、社会“正字”、方言优化）要求，认真开展我校语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文字规范化示范校办好做出新贡献。

语言文字工作计划范文集合 篇二

一、加强领导，建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人。

把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要工作来抓。

二、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性。

语言文字工作关系到学校办“有品味学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。

1、根据“三纳入一渗透”（纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中）的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。

2、把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。

三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性。

1、加强组织建设，明确职责抓重点

学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。

2、加强制度建设，措施得力抓落实

学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。

讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。

推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。

3、加强检查考核，管理到位促深化

加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生普通话使用要规范，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈使用普通话。加强校园用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。

4、提高学生的书写水平和用普通话交流、诵读的能力。并且要相应开展写字比赛和诵读比赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好普通话及进行经典诵读的兴趣。

5、加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。

四、加强校园文化建设，加大宣传力度，营造良好氛围。

学校将根据具体情况，认真开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅；在学校显要位置张贴标语；定期出宣传专栏；举办一次诵读比赛和一次写字比赛；组织一次主题班会；利用校园广播播出一期专题节目。通过开展活动，积极营造师生都说普通话、使用规范字的良好校园环境。

五、学校要开展一次面向社会的推普周实践行动。

引导我校师生开展社会用字检查，对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字情况进行一次检查，做好记录备案，督促大家纠正不规范用字，提高社会用字规范化水平。

六、我校要发挥推广普及普通话和使用规范字中的基础和辐射作用。

在组织好本学校内部活动的同时，面向社会、面向群众开展宣传活动，规范学校周边场所语言文字的使用，增强师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和能力。

语言文字工作计划范文集合 篇三

本学年，我校语言文字工作将以深入贯彻《中华共和国国家通用语言文字法》为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，努力构建与和谐社会相适应的和谐语言生活。现为切实提高我校语言文字规范程度和应用水平，结合学校实际情况，特制定工作计划如下：

一、进一步加强语言文字工作机构

l.充实学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。

2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。班级推普员在各年级语文教师的统一指挥下开展工作。

二、建章建制，加强语言文字工作综合管理

1.推普例会制

学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期结束召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。

2.推普员培训制

一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。

三、与日常活动结合，增强语言文字工作的实效性

我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校常规管理之中，增强语言文字工作的实效性。

1、纳入日常教学

一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字规范化。语文教师向学生推荐必读和选读书目(文章)，鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动，通过“二赛一展”搭建用好规范运动语言文字的平台，激发学生的兴趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典诵读”比赛、演讲等。同时，学校也为教师搭建展示的平台，进行“教师规范字”书写比赛。

2、纳入家长学校和社区工作

九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校将发动学生开展以下活动：一个学生带动一个家庭，学好普通话，更好地融入城市生活;学校、家庭、社区三方共同参加一次普通话宣传活动，将“推普”与实践活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行用字调查，让规范使用语言文字活动深入持久地开展下去。

3、纳入学校的常规管理

学校每学期都要将此项工作写入计划中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。在三个方面下功夫：一是教师二字一话基本功训练：即粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练;二是教师公开课，在上课环节上促进教师语言文字运用能力;三是对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计备课笔记、听课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评价中，将语言文字规范化列为重要考核指标。

4、渗透到学校各项活动中

(1)充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文字工作，让学生在活动中锻炼，活动中成长。

(2)以庆祝各种节日为契机，将配合学校开展好诗歌朗诵、书法展览等活动。

四、重视督导检查，加强语言文字整改力度

1、将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

2、做好规范用字的检查和整改。学校对照部分，逐条检查、落实整改。对学校的名称牌、公文、、信封(笺)、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌)，颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、宣传材料、撰写论文、教师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进行检查，对不规范用字和拼音进行纠正。学校语言文字工作领导小组对学校和教师的规范用字情况进行督导检查。

新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。

语言文字工作计划范文集合 篇四

一、 指导思想

按照“市语委办20xx年工作思路”和榆次区进修校20xx年语言文字工作要点，我校将推进以“国学经典”诵读为重点的“书香校园”建设工作，以“全国推广普通话宣传周”为契机，努力提升学校语言文字应用水平。

二、 主要工作

（一）成立领导小组：

组 长：

副 组 长：

成 员：

（二）定时间

利用每周三节午读时间进行阅读活动(周三教师进行阅读指导），保证学生在校的课外阅读时间。语、数老师每天的家庭作业必须结合教材留一定数量的课外阅读任务，第二天利用“课前三分钟展示”检验阅读成果，从而达到培养学生课外阅读的习惯。

（三）定活动

我们把五月份定为“读书月”。结合读书月展开系列活动。开展一次课外阅读研讨活动，结合“六一”举办一次班级读书作品展示活动，进行一次阅读展示教学活动。配合少先队活动开展各类小比赛（如一、二年级讲故事，三四年级背诵古诗，五六年级演讲、读书小报评比……评出在大阅读活动中表现优秀的学生和指导老师。）

（四）定指导

课外阅读是学生自主的阅读，但老师可以恰当地、渐进地教给学生若干读书方法，如：在低年级，让学生掌握记住故事梗概、并加以复述的方法；学习课外读物中的部分词汇，加以领悟和解说。在中年级，教学生在阅读中注意用得比较好的语段和语句，学习语言美的鉴赏方法，学习就书中有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。高年级应该深入一些领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法，指导学生主动做读书笔记和读书卡片。

同时，在各个年级，还可以激发学生适当联系语文教材，学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料，扩大知识面，加深对教材的理解，学会思维的发散。

（五）定评价（与学生面试成绩相结合）

1-4年级采用书面考试和背诵相结合的方式，高年级可以采用书面、口头测试和背诵的方式。

书面测试内容：文学常识，现场写一篇读书笔记，阅读检测题。

口头测试内容：指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来，回答关于阅读内容的10个问题，答对6个就过关。

背诵考试内容：会背诵各年级规定的必背内容。

四、具体安排

三月份：

1.制定学校、班级阅读计划，充实班级读书活动角。

2.开展集体备课，组内教师协商制定各年级主题单元阅读书目，结合语文面试进行读书评价方案的研究。（主题单元阅读推荐书目见附表）

四月份：

1.继续进行课前三分钟经典诵读，开展读书交流的教学模式研究。

2.教师结合教研课开展读书方法指导，培养学生读书做笔记的良好习惯。

3.学校将定期检查学生阅读情况，评出班级阅读小能手。

五月份：

1.开展一次阅读指导课研讨活动。

2.组织一次优秀读书笔记展览活动。

六月份：

1.各年级进行必读书目读书情况检测。

2.结合“六一”儿童节进行读书成果展示活动。

3.评选校阅读之星和书香班级。

语言文字工作计划范文集合 篇五

一、指导思想:

继续以科学发展观为指导，在工作中创先争优，以“构建和谐语言环境，弘扬中华优秀文化，促进城市文明建设”为宗旨，坚持“分类指导、整体推进、均衡优质、特色发展”的思路，全面实施区语言文字“十二五”规划，深入推进我园语言文字法规宣传、加大力度开展幼儿园师生、家长的语言文字培训工作，提高语言文字管理水平和社会应用水平，大力营造“文明、规范、和谐、健康”的校园用语用字环境。

二、工作目标:

1.争创全区语言文字绩效先进单位。

2.完成三位教师普通话等级提升。

3.高质有效地完成两次以上校语言文字培训工作。

4.高质量开展十四届“推普周”活动。

三、主要工作及措施:

1.健全制度，促发展。

进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。

2.抓实管理，创实效。

本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。

3.丰富环境，造氛围。

(1)继续深入开展“小百灵故事电台”。

本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，开展“小百灵故事电台”，特别建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。

(2)继续广泛开展“故事大王巡讲团”活动。

承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行“故事时光”的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。

(3)创设有特色班级语言活动区。

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