元宵节花灯笼制作活动方案

【元宵节花灯笼制作活动方案 第一篇】

元宵节是中国的传统节日，也是中国人民最热闹、最喜庆的节日之一。在这一天，人们会在家中贴对联、燃放，还会制作花灯笼、赏花灯。花灯笼制作活动不仅能够丰富人们的业余生活，还能激发人们的创造力和想象力。下面我将为大家介绍一种元宵节花灯笼制作活动方案。

首先，准备制作花灯笼所需的材料和工具。我们需要准备纸板、竹签、彩纸、剪刀、胶水和彩笔。这些材料可以在家中简单找到或者购买。

接下来，我们来制作花灯笼的框架。将纸板剪成一个正方形，边长大约为20厘米。，将正方形对角线对折，再将对角线的中点与纸边的中点相连，形成一个直角三角形。将纸板沿着对角线折叠，使得两边相交，形成一个四边形。接着，沿着四边形的一条边对折，形成一个三角形，这个三角形就是我们花灯笼的一面。按照这个方法，制作出另外三个三角形，用胶水将它们粘在一起，形成一个四方体的框架。

，我们可以开始装饰花灯笼了。在彩纸上画出我们喜欢的图案，可以是花朵、动物或者中国传统的风景等。用剪刀将这些图案剪出来，用胶水粘在花灯笼的四个面上。在每个面上都可以加上一些美丽的装饰，比如小纸花、彩纸条等。也可以用彩笔在花灯上画上一些精美的图案或者写上祝福的话语。

最后，我们将花灯笼的上端和下端用竹签固定好，这样花灯笼就可以挂起来了。可以用一根线穿过上端的竹签，将花灯笼系在一个固定的地方，让人们可以欣赏到它的美丽。

制作完成的花灯笼不仅可以在元宵节时挂在家中或者院子里，也可以带到学校或者社区展示，与人们分享自己的制作成果。此外，可以组织一些亲子或者社区活动，让大家一起制作花灯笼，增加互动和交流，营造出浓厚的节日氛围。

通过参与花灯笼制作活动，人们不仅能够感受到中国传统文化的魅力，还能培养他们的动手能力和创造力。同时，这样的活动也能够促进家庭和社区的融合，加强人与人之间的交流和互动。

总之，元宵节花灯笼制作活动是一项富有创意的活动，不仅能够锻炼人们的动手能力，还能够体验到传统文化的魅力。希望大家都能够参与到制作花灯笼的活动中，共同庆祝这个喜庆热闹的节日。祝大家元宵节快乐！

【元宵节花灯笼制作活动方案 第二篇】

　　一、活动主题

巧手做花灯，欢乐赏灯会。

　　二、活动目的

让同学们利用闲置不用的'废旧物品制作花灯，拓展了同学们的思维，也灌输了“变废为宝”的理念。通过动手合作，让同学们感受到动手的乐趣。元宵节晚上的灯会，也让同学们再次感受到节日的喜庆氛围，赏灯会、说心愿、猜灯谜、惊喜多多，欢乐多多。

　　三、活动口号

用双手糊出一盏明灯，让智慧闪耀一丝火花。

　　四、参加对象：

全体学生及家长

　　五、活动日期：

花灯制作：20xx年3月4日(正月十四)前

集中评比：20xx年3月5日

　　六、活动要求：

1、参评的花灯一定要是学生亲手制作或与家长共同收集材料制作完成的，能充分体现出家园和谐的美好氛围。凡购买的花灯一律取消参评资格。

2、注重作品的整体美感及环保意义，花灯大小适中，色彩搭配协调，制作工艺精美。制作花灯所选用的材料尽量以废旧材料、自然农作物等为主，如各类包装盒、可乐瓶、易拉罐、光盘、蚌壳、南瓜、纸管、竹筒等作为制作花灯的首选材料。为提高作品的整体美感，也可以用彩色卡纸、蜡光纸、彩线、穗子、水彩笔等进行制作及修饰。

3、作品具有一定的寓意。作品能充分体现学生的想象力与创造力，展示对兔年美好生活及校园建设发展的美好愿望。

4、所有参评作品请自行贴上标签，标明作者的班级、姓名、灯名、寓意等，并于2月11日或2月13日带到学校。

　　七、奖项设置：

和谐集体奖及创意奖若干名。

　　八、评比规则：

1、全班参与率：全班作品总数÷班级人数。

2、亲手制作的程度。

3、精美程度。

4、能否体现一定的寓意。

　　九、其他说明：

1、2月14日(正月十五)组织开展全校性“赏花灯”活动。届时各班选出的优秀花灯将以悬挂方式布置在校园内，因此所有作品应以易于布置为原则，尽量减轻重量。

2、本次活动将配合“猜灯谜”共同展开，凡猜中灯谜者学校将颁发一份小礼品。

希望全校同学踊跃参加!

【元宵节花灯笼制作活动方案 第三篇】

　　活动目标：

1、引导幼儿用剪、折等方法制作灯笼。

2、让幼儿正确使用剪刀的技能。

3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

　　活动准备：

1、幼儿活动用书纸工第8页。

2、幼儿人手一把剪刀。

3、范例一幅。

　　活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

1、教师：小朋友们，你们家里门口有没有挂灯笼呀?灯笼是什么颜色的?

2、教师出示制作好的灯笼：看!老师今天带来了一个自己做的灯笼请你们看看用什么做的?是什么样的?

二、引导幼儿观察并学习新年树的制作方法。

1、今天杨老师就来教小朋友们来做这个好看的灯笼吧。(请幼儿观察图示)

2、你们觉得最难做地方在哪里?(解决难点问题——沿虚线折叠的地方，采用同伴解答与教师重点示范的方法)。

3、教师示范讲解灯笼的制作方法。

(1)教师：小朋友们知道这灯笼是怎样制作的吗?

(2)教师一边示范制作一边讲解：

①先沿着正方形的外轮廓把正方形剪下来。

②将正方形纸对折后打开再向中必线对折。

③将短边沿虚线向后折，并翻过来。

④将四角沿虚线折叠，

⑤再沿虚线向后折叠。

⑥撑开两边口袋，即成灯笼。

三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。

1、提出要求：要求幼儿先看看制作图示，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

3、重点指导幼儿小朋友要先把正方形剪下，要求幼儿要剪平整，再按步骤折成灯笼。制作时一定要认真、仔细，比一比谁制作的灯笼最漂亮。

四、讲评，展示作品。

1、请幼儿都把自己制作的灯笼放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的灯笼最漂亮。

2、整理用具，结束活动。

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