标题：中班元宵节语言活动教案范文
引言：元宵节是中国的传统节日之一，也是一个充满欢乐和温馨的节日。为了让中班的孩子们更好地了解元宵节的由来和习俗，同时提升他们的语言能力，我们特别设计了以下语言活动教案。
一、故事听讲与表达（30分钟）
1.活动准备：
准备一本关于元宵节的绘本故事，如《汤圆儿爱划船》。
2.活动流程：
（1）教师简单介绍元宵节的由来，引导孩子们感知元宵节的温暖与团圆。
（2）教师开始讲述故事《汤圆儿爱划船》，引导孩子们仔细倾听，注意故事的细节。
（3）教师朗读完整个故事或者分段读完后，进行问答，激发孩子们对故事的理解和表达。
3.问答示范：
（示范一）
老师：小明，你能告诉我们故事中的主人公是谁吗？
小明：是一个叫汤圆儿的小孩。
（示范二）
老师：小红，汤圆儿喜欢做些什么呢？
小红：他喜欢划船，画画，还喜欢品尝各种汤圆。
二、歌曲欣赏与合唱（20分钟）
1.活动准备：
准备一首与元宵节有关的歌曲，如《元宵节来了》。
2.活动流程：
（1）教师播放歌曲，示范唱一遍并带领孩子们跟唱。
（2）反复播放歌曲，引导孩子们逐渐跟上节奏和歌词，并鼓励他们积极参与合唱。
三、传统手工制作与装饰（40分钟）
1.活动准备：
准备好纸、粘土、彩纸、剪刀、颜料等手工材料。
2.活动流程：
（1）教师示范制作元宵节手工制品，如剪纸灯笼、粘土汤圆等。
（2）引导孩子们自己动手制作手工作品，并提供帮助和指导。
（3）制作完成后，孩子们在手工作品上用颜料、彩纸等装饰，让他们充分发挥想象力和创造力。
四、故事复述与角色扮演（30分钟）
1.活动准备：
准备角色扮演道具，以及故事中的角色卡片。
2.活动流程：
（1）教师复述故事《汤圆儿爱划船》的简单版本，并提供故事人物的角色卡片，如汤圆儿、妈妈、爸爸等。
（2）按照角色卡片分发给孩子们，并组织他们进行角色扮演，重现故事情节。
（3）鼓励孩子们自由发挥，可以扮演其他角色或添加自己喜欢的故事情节，激发他们的想象力和创造力。
结束语：通过以上一系列的元宵节语言活动，中班的孩子们不仅能够了解元宵节的故事和习俗，还可以通过讲故事、唱歌、手工制作、角色扮演等形式，提升他们的语言表达能力和团队合作意识。同时，这些活动也让孩子们在快乐中感受到传统文化的魅力，培养他们的爱国情感和文化自信。希望这些活动能够给孩子们留下美好的回忆，并让他们度过一个难忘的元宵节！
【中班语言活动元宵节教案 第二篇】教学目标：
1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。
教学过程：
一、了解元宵节。
1．谈话：谁知道今天是什么节日？
2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？
3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的.来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）
二、了解元宵品种、做法。
1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。
2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。
3．看老师讲解示范画元宵。
（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。
（2）在碗口画上喜欢的元宵。
（3）装饰小碗。
三、幼儿操作，老师观察指导。
1．幼儿大胆的画出碗的形状。
2．提醒幼儿要将元宵画圆整。
3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。
四、赏花灯，赠元宵。
1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?
2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。
【中班语言活动元宵节教案 第三篇】活动目标：
1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。
2、引导幼儿通过压扁，加工成"元宵"。
3、体验元宵节的风俗。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、锅子等厨具。
活动过程：
1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。
2、教师示范月饼的做法。
你们想想元宵是怎样做的.呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同？
3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。
4、"下元宵"、"吃元宵"。
元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好？
5、讨论介绍元宵节的风俗。
你们知道元宵节还要做些什么吗？
【中班语言活动元宵节教案 第四篇】活动目标：
1、感受元宵节的欢乐氛围；
2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。
活动准备：
幼儿已有的关于赏灯的感性经验。
活动过程：
一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣
师：我们在前面已经谈论了关于灯的`内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？
幼：好
二、教师播放音乐
1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？
幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。
2、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么？（教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。）
教师引导幼儿完整的说歌词；
3、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。
4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。
5、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣；
三、幼儿仿编歌曲
教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动达到高潮。
反思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯谜》。
【中班语言活动元宵节教案 第五篇】有益的学习经验：
1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的'个人情况了解。
2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。
准备：
幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导：
1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?
2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。
3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
【中班语言活动元宵节教案 第六篇】一、活动目标
1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。
2、体验节日的快乐氛围。
二、活动准备
油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
三、活动过程
1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？
一碗香喷喷的'元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？
2、学习儿歌。
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？
4、看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）
5、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。
四、附：儿歌《闹元宵》
元宵节，真热闹，
看花灯，吃圆子，
小牛灯，哞哞哞，
小狗灯，汪汪汪，
小龙灯，飞的高，
小兔灯，跑得快。
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