标题：防溺水安全知识班会教案
一、教学目标：
1. 知识目标：了解溺水的危害，理解防溺水的重要性，掌握防溺水的基本知识。
2. 技能目标：学会正确地自救和施救方法，提高防溺水意识和能力。
3. 情感目标：培养学生正确的安全意识，增强自我保护意识。
二、教学内容：
1. 溺水的危害及原因分析。
2. 防溺水知识：游泳常识、溺水救助常识、水上安全自救常识。
3. 学生演示自救和施救方法。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过微或图片展示溺水的危害，引起学生对防溺水的重视。
2. 学习（20分钟）：
a. 讲解溺水的危害及原因分析。
- 说明溺水的定义和危害。
- 分析溺水的主要原因，如无防护设施、不懂游泳、玩水时出现意外等。
b. 讲解防溺水知识：
- 游泳常识：游泳前要做好准备活动、选择合适的游泳场所、遵守游泳场所的规定等。
- 溺水救助常识：懂得如何呼救、能正确使用救生器材、不擅自救助他人等。
- 水上安全自救常识：戴好救生衣、保持冷静、采取正确救助姿势等。
c. 学生互动讨论：
- 分组讨论如何正确进行自救和施救，提出各自的见解和经验。
- 选取代表进行展示。
3. 演练（25分钟）：
学生分组进行自救和施救的模拟演练，教师进行指导和点评，纠正不正确的方法并加以评价。
4. 总结（5分钟）：
对本堂课学到的知识进行总结，并强调防溺水的重要性和必要性。
5. 作业布置（5分钟）：
要求学生以小组形式创作一则防溺水宣传，要求内容简洁明了、形式多样。下堂课上进行展示。
四、教学策略：
1. 视听教学策略：通过影像展示溺水的危害，增强学生的感受和认识。
2. 合作学习策略：通过小组讨论和演练，促进学生互相合作、分享经验、共同提高。
五、教学评价：
根据学生在课堂上的表现、参与情况以及自救和施救演练的效果，评价学生的防溺水知识掌握情况。
范文：
班会教案：防溺水安全知识
导入：
老师通过播放一段溺水的相关，或者以图片展示溺水的危害，引起学生注意。让学生思考：溺水带来的危害是什么？
学习：
1. 讲解溺水的危害及原因
a. 解释溺水的定义和危害：指在水中发生窒息而死亡的情况。如：淹没、憋住气、抽搐等。
b. 分析溺水的主要原因：如无防护设施、不会游泳、玩水时发生意外等。
2. 防溺水知识
a. 游泳常识：
- 游泳前要做好准备活动，如热身。
- 选择合适的游泳场所，遵守场所的规定。
b. 溺水救助常识：
- 懂得如何呼救，可以大声呼救或者用手势向周围人员示意。
- 能够正确使用救生器材，如救生圈、浮板等。
- 不要擅自救助他人，应该尽量寻找专业救助人员。
c. 水上安全自救常识：
- 戴好救生衣，尤其是不会游泳的人。
- 保持冷静，不要恐慌，以免消耗过多体力。
- 采取正确的救助姿势，如狗刨式或者悬垂式。
学生互动讨论：
将学生分成小组，进行自救和施救方法的讨论，并让代表进行展示。
通过互动讨论，学生可以分享自己的见解和经验，共同提高防溺水的意识和能力。
演练：
学生分组进行自救和施救的模拟演练，教师进行指导和点评。
通过演练，学生可以实践所学的知识和技能，检验自身的防溺水能力，并从中发现问题和提高自己。
总结和作业布置：
老师对本堂课学到的知识进行总结，强调防溺水的重要性和必要性。
布置作业：要求学生以小组形式创作一则防溺水宣传，要求内容简洁明了、形式多样。下堂课上进行展示。
教学策略：
视听教学策略：通过影像展示溺水的危害，增强学生的感受和认识。
合作学习策略：通过小组讨论和演练，促进学生互相合作、分享经验、共同提高。
教学评价：
根据学生在课堂上的表现、参与情况以及自救和施救演练的效果，评价学生的防溺水知识掌握情况。同时，可以进行小组展示和课堂展示，以鼓励学生的主动参与和表现。
【防溺水安全知识班会教案 第二篇】教学内容：
学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
教学目标：
1、情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3、能力目标自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学过程：
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的'画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守四不：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是病;盲目游入深水漩涡。
溺水的急救
发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保也规定：未成年不能参加抢险等危险性活动。学生按照教师的讲解方法，全班学生每人分成一个小组，进行模拟演示，人扮演溺水者，人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么?
【防溺水安全知识班会教案 第三篇】活动目标：
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：
一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境，激发幼儿的兴趣。大.考吧.幼.师网出处播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论，预防中暑。
1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?
2、通过讨论，教师小结：
(1)中暑的原因或条件;
(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
【防溺水安全知识班会教案 第四篇】为了有效遏制学生溺水死亡事故的发生，根据嘉开社发〔20xx〕56号文件精神，结合我校实际，经研究决定开展预防溺水事故专项教育活动。
一、活动目的：
通过开展预防溺水教育活动，进一步增强学生的安全意识，提高学生自我保护能力。进一步完善学校预防溺水教育的各项制度，提高学校安全管理水平，避免溺水事故的发生。
二、活动主题：
珍爱生命预防溺水
三、活动对象：
全体学生
四、活动时间：
5月20日至7月10日
五、活动内容：
围绕“四个突出”,提高“防溺水”安全教育实效。
四个突出：
1、突出抓重点对象教育，对平时擅自游泳的学生及时做好思想工作,进行细致入微的教育。
2、突出抓重点时段教育，如：放学、双休日、节假日等。
3、突出抓防溺知识教育，教育学生正确的自护自救和相互急救方法等。
4、突出抓纪律教育，一经发现私自游泳的，要立即制止和批评教育，杜绝溺水事故发生。
六、课堂总结：
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的'东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!
【防溺水安全知识班会教案 第五篇】教学内容：学习防溺水的基本安全常识，懂得珍爱生命，且培养有关防范的能力。教学目标：1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：
一、谈话导入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病，尤其是病、脚抽筋。盲目游入深水陷入漩涡。
3、溺水的急救----教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
4、溺水急救方法：
（1）迅速脱水上岸。
（2）倾出呼吸道积水。方法一，是抢救者一腿跪地；另一腿屈起，将溺水儿童俯卧于屈起的大腿上，使其头足下垂。颤动大腿或压儿童背部，使呼吸道内积水倾出。方法二，是让溺水儿童俯卧于抢救者肩部，使其头足下垂，当抢救者来置跑动时就可倾出其呼吸道内积水。倾水的同时还必须用手清除溺水儿童的咽部、鼻腔里的`泥沙和污物，保持呼吸道畅通。注意倾水的时间不宜长，以免延误心肺复苏。
（3）对呼吸、心跳微弱或刚停止的溺水者，迅速进行口对口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外。
（4）经现场初步抢救，若溺水者呼吸心跳已经逐渐恢复正常，可让其服下热茶水或其它汤汁后静卧。仍未脱离危险的溺水者，应尽快送往医疗单位继续进行复苏处理及预防性治疗。
三、课堂总结
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
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