五年级数学备课组工作计划

五年级数学备课组工作计划 篇一

一、指导思想

在<<数学新课程标准>>的指导下,本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作,以学校提出的"生态课程,绿色课堂"为目标,结合区教学案的又一轮深化,根据五年级数学组的实际情况,培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高课堂教学实效性为关键,注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养,大力开展组内教学研讨,实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流,从而全面提高学生的素质,推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高.

二、工作目标

认真学习新课程标准,能用先进的教学理念指导实践,能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生,并善于开展教学研究.以质量为本,精心备好每一节数学课,有效的修改和设计每一份教学案,让教学案更好地服务于学生和课堂,全面提升教学质量,努力做到不让一个学生掉队,积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶.

三、工作重点

(一)坚持学习,以学促教

在本组内组织数学教师加强学习,转变教育观念,树立全新的教育理念,有效地利用好课堂教学这块阵地.在本学期中应该尽可能地挤出时间翻阅小学数学的有关杂志,得到新的信息.通过多种渠道、多种方式去学习,xxx在课堂教学上大胆地实践,重视教研活动,重视学习,不断地提高自己的业务素质.在本备课组内构建年级组教师间的研究网络,发扬互帮、互助、携手共进的精神,达到教育资源与教学经验的共享,争取使我们的课堂教学再上一个新台阶.

(二)注意集体备课的实效性

严格按照学校集体备课安排,每周二、五是年级数学教师导课,根据导课主题和课例进行深入研讨,进一步深化"三学"课堂,让数学课堂变成学生的舞台.每周四进行五年级备课组集体研讨,要求保证时间,不无故缺席.保证质量,每位老师将上周教学工作进行小结交流,并就下周教学内容的重难点进行研讨,每人负责重点发言1至2节课,有重点课例,好的解决方法及建议,最后大家在一起对某些问题进行研讨.这样大家在集体备课中通过交流教学思想,统一了对教材的把握,确定了教学重点、难点,实实在在地研究了教法、学生的学法.由于办公室的特点,我们五年级数学备课组的.老师都在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流.

(三)加强教学常规的检查工作

重视每月一次的作业检查工作,在第一次备课组会议中针对上学期检查中暴露的.问题,结合教学处的要求再次提出明确的细则,以高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的教学常规检查.教学常规工作平时就要做细,不可出现漏洞.

(四)做好培优辅差工作,全面提高教学质量

1、在基础教育阶段,要面向全体学生,坚持不放弃一个学生,以满腔的热情全心全意的爱每个孩子.对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护.利用有效的时间提高教学效率,使第一个学生都有收获.

2、向课堂40分钟要质量.有效地利用好课堂上的每一分钟,教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者,激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,使学生真正成为数学学习的主人.采取分层次教学,让学余力的学生能吃饱,学习有困难的同学能吃好,使不同的人在数学上得到不同的发展.

(五)团结协作、高效率高质量完成数学教学工作.

组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好.发挥集体的智慧,资源共享,互相学习、共同提高.我们倡导既有分工,又有合作,切实地抓好三个一:

①每一次集体备课,要有成效.加强组内教师的集体备课,备课时把握"科学解读教材,准确把握教学目标"这一主题,重点在教材和教学目标制定上下功夫.备课组严格按教学处的规定,集体备课活动"定时间、定内容、定发言人",认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务,在备课探讨时,每位老师用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,"不客气"地表达自己的观点.提倡多写课堂教学随笔、反思或案例,使新课标真正落到实处.每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,和自己的教学风格,进行个性教学设计,并完善每节课的教学反思.

③认真组织好每一单元测试,并进行及时反馈,掌握学生学习的情况,做好辅导学习有困难的同学这项艰巨的工作.

四、工作安排

九月份

1、制定教学计划、进度,进行备课分工.制定备课组工作计划.

2、学习"数学课程标准",熟悉新教材.

3、教学案研讨:<<认识负数>>,<<多边形的面积>>.

4、共同整理周周清和练习题库.

5、书本基础题过关.

6、命制1、2单元练习卷.

十月份:

1、教学案研讨:<<小数的意义和性质>>,<<小数加法和减法>>.

2、黄西健老师片区展示课.

3、五年级组计算能力测试.

4、共同整理周周清和练习题库.

5、命制3、4单元练习卷.

6、组内每一位教师导课.

十一月份:

1、教学案研讨:<<小数乘法和除法>>.

2、学生"解决实际问题xxx拼".

4、做好期中练习工作并做好.

5、共同整理周周清和练习题库.

6、命制第5单元练习卷.

十二月份:

1、教学案研讨:<<统计图表>>、<<解决问题的策略>>、<<用字母表示数>>.

2、片区教学案展示课.

3、开展"解决实际问题能力xxx拼"活动.

4、学生自主整理错题集.

5、共同整理周周清和练习题库.

6、命制第6、7、8单元练习卷.

一月份:

1、整理复习资料,制定复习计划.

2、各种活动的总结及资料的收集.

3、迎接期末检测,做好.

二年级德育工作计划 篇二

一、德育工作目标:

培养学生具有爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱的思想感情和良好品德,激发学生的爱国情感;提高学生遵守社会公德的意识,培养良好的文明行为习惯;使每个学生具有良好的意志品格和活泼开朗的性格.

二、德育工作任务:

班级德育工作主要是向学生进行以"爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱"为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有,心中有祖国.

基本内容有公民道德教育、xxx精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育、行为习惯教育、中华传统美德教育等.

三、德育工作要求:

重行为规范教育,抓薄弱环节,提高"班级管理评分"的实效.以执行、为基本点,以文明礼仪习惯的养成为重点,促进学生良好品行的形成.注重良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯、做事习惯的培养.

四、实施途径:

班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务.主要途径如下:各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;家庭教育和校外教育活动.

1、利用晨会、班会对学生进行爱国主义教育,学科学教育

2、进行以为内容的规范教育,以落实为切入点,结合学校礼仪教育要求,逐步培养学生形成良好的行为习惯.

3、以落实学生个人日常行为为主线,以德育系列化活动和"班级星星榜"等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作.

4、开展节日活动.各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,各班级要结合重大节日、纪念日开展活动.教师节举行"以最好的表现,向老师献礼"教育活动,"十、一"长假期间布置学生多收看一些战争时期的故事片.让学生做到"六知、四全"."六知":知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风;"四会":会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号.让学生在活动中接受教育,增强爱国、爱家乡的热情,激发为国而学的信心.

5、每月班级进行评选,选出"德育小标兵"利用"星星榜"进行奖励,激发学生的积极性.

初一年级班主任第二学期工作计划 篇三

一、加强班风建设

1、安排班级活动根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动.活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展.活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应.班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有xxx的课内外活动,如主题班队活动、校园艺术节、社会实践活动等一些联谊活动.

2、营造积极向上氛围

根据初一年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围.

（1）制定班级公约、班规.

（2）布置教室环境.如设立"袖珍图书角"、"卫生角"、"金色童年"、"我们在这里成长"等文化背景.

（3）让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感,培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神.

3、指导培养班委干部

班委干部是班主任的左右手.要认真选拔,同时要精心培养.

第一、帮助班委干部树立威信.

第二、鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法.

第三、严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面".

第四、培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面".

二、针对特殊学生,开展特殊教育

1、期初排出学困生名单,建立特殊xxx.

2、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育.

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向.要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见.特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子.

3、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练.

小学四年级上学期班主任工作计划 篇四

学习上,大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识.但也有反映慢的人,应多帮助他们.品德上,多数学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感.但由于是独生子女的关系,有时会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想.

我班还存在着一些纪律差,卫生打扫偶然较差等情况,在以后的教育中我要多加管束,通过系列地学习、培训、实践、交流,切实提高班主任的各项工作质量.在班内通过细致的思想教育和有益的主题教育,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的班干部.进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明少先队员.

加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实地提高学生的思想素质.

在假日活动中组织好学生参与每周的假日活动,协助学校抓好有特长学生的培养.

在家校工作方面做好家访工作,做到及时联系;利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地;引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解.

在课堂纪律上狠抓,课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大xxx力度,不但要班干部认真做好记录,管理好学生,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解班里的纪律情况;再发挥干部的作用,师生共同管理班级.一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标.

五年级班级工作计划2022 篇五

为进一步加强班级管理,培养学生的良好生活习惯和文明习惯,努力形成良好的班风和班纪,依据<<中小学生守则>>和<<中小学生日常行为规范>>,根据我班学生实际,特制定如下实施方案.

1、突出进行生活习惯养成教育.主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯,使学生懂得一些生活常识,养成良好的生活和卫生习惯.

2、突出进行做人习惯养成教育.主要培养学生的文明行为,文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等.也就是教会学生"如何做人",培养学生掌握必要的交往规则,提高交往能力,以及正确的处事态度和行为方式,提高学生的社会水平和社会适应性.

3、突出进行扎实细致、持之以恒的"好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行"的养成教育活动,促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终生发展打下良好的基础.

4、注重实践的原则良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育.教给学生做人的基本道德,不仅是要让他们明理,而且要重在导行,引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起,在日常学习和生活中学会做人,让学生在学中做、做中学,边学边做,达到言行一致,表里如一.

5、因人制宜的原则良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育,不尽涉及到每个学生各个体,还涉及到家庭、学校.社会的各个方面,由于社会情况非常复杂,客观环境千变万化,学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别,而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的.所以,养成教育的方法也因人而异,要针对学生的不同情况区别对待,采取不同的方式方法,求得的教育效果.

6、加大力度进行学生干部的培训和指导

学生干部是学生中的精英和骨干,要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍.

7、正面教育为主的原则道德的核心是讲是非、辨正恶.正面教育就是从提高道德认识入手,摆事实、讲道理,循循善诱、以理服人.特别是对学生的缺点和错误,要注意引导疏通、正面说明.青少年可塑性强,要善于抓住教育的有力时机,奠定良好的道德基础,让真、善、美在他们的心中牢牢扎根.

8、狠抓常规管理,促进学生良好生活习惯养成.本学期将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手,加强行为习惯养成教育,同时全方位地检查与督促,反复矫正.

新的学期已经开始,接手了一个全新的班级.面对一个崭新的班集体,面对一群半大的孩子,作为班主任,我深知自己肩上的担子有多重.为了让自己更快、更好的适应班主任工作;为了这个班集体有一个更好的发展,我根据学校制定的德育计划,制定了本学期的班级工作计划.

一、思想方面

以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础.同时,我们还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力.平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识.加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种"人人爱班,人人管理"的现象,人人争做班级小主人.

二、班风建设

1、抓好班干部队伍的建设和培养,切实发挥班级管理作用.

由于我刚接手这个班,新学期,新气象,我决定重新改选班委.开学第一天,我让学生通过选举投票的方式,重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员,组成了一个新的班委.对于每一位班干部,我都严格的进行了任务分工,让他们明确自己的职责,同学们随时xxx他们的工作.同时,我召开了班委会,鼓励他们大胆工作,并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法.我认为要想培养一个良好的班集体,班干部的作用至关重要,在班干部中先要形成良好的团结合作意识,以班干部的行动带动学生的行动,让好的行为带动整个班集体,这样才会收到好的效果.

2、加强学生的自我管理能力,使学生学习有目标,行动有准则.

针对班级的学习和纪律管理,我在班里划分了纪律小组和学习小组,分别确定了小组长.根据同学们的意见,共同制定出了一套详细的考评制度.小组与小组之间形成了一种竞争关系,大大的激发了孩子们的学习、纪律意识,使得他们学习有目标,行动有准则,共同创建一个良好的班级学习氛围.通过以上的调整,我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识,锻炼着自己管理自己,自己督促自己不断进步,我相信他们有这个能力做好.

三、常规教育

学生行为规范的养成是一项长久性的工作,即使是五年级的学生也要常抓不懈.这学期以"学习千名行为规范标兵"为依托,扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自己的行为规范.

1、充分利用班队会及晨会的时间学习<<小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯.同时,我从培养学生"不随地扔垃圾"、"公共场所不追逐打闹不大声喧哗"、"校内不吃零食"三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育.我将在班级里设立一个"小小xxx岗",专门负责xxx检查学生的日常行为.到了学期末再进行一次"规范少年"的评选活动,力求取得好的效果.

2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育.在这个学期里,利用教师节、xxx节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国.让学生懂得报答、懂得尊重,培养他们良好的情感.

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体.这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛.我可以充分的利用这些活动,对学生进行集体主义教育.让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献.

四、卫生方面

作为五年级的学生,虽然个子大,有力气,但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的做好.刚开学,就有个别学生想着偷懒,不做值日.针对这种情况,这学期,我采取了以下措施:

1、个人卫生:要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁,是否做好"三勤":桌洞勤清,物品勤摆,两操勤做.

2、班级卫生:全班分成五个卫生小组,每天两个小组打扫卫生,一个小组负责教室卫生,一个小组负责卫生区卫生.对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人.每天,两位卫生委员进行xxx检查,发现问题,直接找负责人重新打扫.对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,学期末进行奖励.

五、学习方面

由于刚接手新班,对班级的学习情况还不是十分了解.尤其对于后进生的学习状况不清楚.但我知道,每一个班级都有几个相对落后的学生.这部分学生的工作尤其要加强,因为它是班级稳定和班风建设的重要因素.这个学期我打算采取以下措施:

1、多关心他们的学习和生活.在生活中、课堂上,善于发现他们的闪光点,经常表扬鼓励他们,增强他们的自信心.

2、充分发挥学习小组的团队精神.完善由学习委员牵头,学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度.

3、做好家校联系工作.多与家长联系,及时召开家长会,与家长进行沟通,交流孩子的在校、在家情况,及时了解他们的想法,对症下药,共同确定帮助他们进步的办法.做到家校配合,力争达到良好效果.

【附加篇】

新的学期已经开始,接手了一个全新的班级.面对一个崭新的班集体,面对一群半大的孩子,作为班主任,我深知自己肩上的担子有多重.为了让自己更快、更好的适应班主任工作;为了这个班集体有一个更好的发展,我根据学校制定的德育计划,制定了本学期的班级工作计划.

一、思想方面

以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础.同时,我们还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力.平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识.加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种"人人爱班,人人管理"的现象,人人争做班级小主人.

二、班风建设

1、抓好班干部队伍的建设和培养,切实发挥班级管理作用.

由于我刚接手这个班,新学期,新气象,我决定重新改选班委.开学第一天,我让学生通过选举投票的方式,重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员,组成了一个新的班委.对于每一位班干部,我都严格的进行了任务分工,让他们明确自己的职责,同学们随时xxx他们的工作.同时,我召开了班委会,鼓励他们大胆工作,并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法.我认为要想培养一个良好的班集体,班干部的作用至关重要,在班干部中先要形成良好的团结合作意识,以班干部的行动带动学生的行动,让好的行为带动整个班集体,这样才会收到好的效果.

2、加强学生的自我管理能力,使学生学习有目标,行动有准则.

针对班级的学习和纪律管理,我在班里划分了纪律小组和学习小组,分别确定了小组长.根据同学们的意见,共同制定出了一套详细的考评制度.小组与小组之间形成了一种竞争关系,大大的激发了孩子们的学习、纪律意识,使得他们学习有目标,行动有准则,共同创建一个良好的班级学习氛围.通过以上的调整,我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识,锻炼着自己管理自己,自己督促自己不断进步,我相信他们有这个能力做好.

三、常规教育

学生行为规范的养成是一项长久性的工作,即使是五年级的学生也要常抓不懈.这学期以"学习千名行为规范标兵"为依托,扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自己的行为规范.

1、充分利用班队会及晨会的时间学习<<小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯.同时,我从培养学生"不随地扔垃圾"、"公共场所不追逐打闹不大声喧哗"、"校内不吃零食"三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育.我将在班级里设立一个"小小xxx岗",专门负责xxx检查学生的日常行为.到了学期末再进行一次"规范少年"的评选活动,力求取得好的效果.

2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育.在这个学期里,利用教师节、xxx节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国.让学生懂得报答、懂得尊重,培养他们良好的情感.

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体.这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛.我可以充分的利用这些活动,对学生进行集体主义教育.让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献.

四、卫生方面

作为五年级的学生,虽然个子大,有力气,但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的做好.刚开学,就有个别学生想着偷懒,不做值日.针对这种情况,这学期,我采取了以下措施

1、个人卫生:要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁,是否做好"三勤":桌洞勤清,物品勤摆,两操勤做.

2、班级卫生:全班分成五个卫生小组,每天两个小组打扫卫生,一个小组负责教室卫生,一个小组负责卫生区卫生.对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人.每天,两位卫生委员进行xxx检查,发现问题,直接找负责人重新打扫.对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,学期末进行奖励.

五、学习方面

由于刚接手新班,对班级的学习情况还不是十分了解.尤其对于后进生的学习状况不清楚.但我知道,每一个班级都有几个相对落后的学生.这部分学生的工作尤其要加强,因为它是班级稳定和班风建设的重要因素.这个学期我打算采取以下措施

1、多关心他们的学习和生活.在生活中、课堂上,善于发现他们的闪光点,经常表扬鼓励他们,增强他们的自信心.

2、充分发挥学习小组的团队精神.完善由学习委员牵头,学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度.

3、做好家校联系工作.多与家长联系,及时召开家长会,与家长进行沟通,交流孩子的在校、在家情况,及时了解他们的想法,对症下药,共同确定帮助他们进步的办法.做到家校配合,力争达到良好效果.

【附加篇】

新的学期已经开始,接手了一个全新的班级.面对一个崭新的班集体,面对一群半大的孩子,作为班主任,我深知自己肩上的担子有多重.为了让自己更快、更好的适应班主任工作;为了这个班集体有一个更好的发展,我根据学校制定的德育计划,制定了本学期的班级工作计划.

一、思想方面

以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础.同时,我们还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力.平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识.加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种"人人爱班,人人管理"的现象,人人争做班级小主人.

二、班风建设

1、抓好班干部队伍的建设和培养,切实发挥班级管理作用.

由于我刚接手这个班,新学期,新气象,我决定重新改选班委.开学第一天,我让学生通过选举投票的方式,重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员,组成了一个新的班委.对于每一位班干部,我都严格的进行了任务分工,让他们明确自己的职责,同学们随时xxx他们的工作.同时,我召开了班委会,鼓励他们大胆工作,并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法.我认为要想培养一个良好的班集体,班干部的作用至关重要,在班干部中先要形成良好的团结合作意识,以班干部的行动带动学生的行动,让好的行为带动整个班集体,这样才会收到好的效果.

2、加强学生的自我管理能力,使学生学习有目标,行动有准则.

针对班级的学习和纪律管理,我在班里划分了纪律小组和学习小组,分别确定了小组长.根据同学们的意见,共同制定出了一套详细的考评制度.小组与小组之间形成了一种竞争关系,大大的激发了孩子们的学习、纪律意识,使得他们学习有目标,行动有准则,共同创建一个良好的班级学习氛围.通过以上的调整,我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识,锻炼着自己管理自己,自己督促自己不断进步,我相信他们有这个能力做好.

三、常规教育

学生行为规范的养成是一项长久性的工作,即使是五年级的学生也要常抓不懈.这学期以"学习千名行为规范标兵"为依托,扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自己的行为规范.

1、充分利用班队会及晨会的时间学习<<小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯.同时,我从培养学生"不随地扔垃圾"、"公共场所不追逐打闹不大声喧哗"、"校内不吃零食"三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育.我将在班级里设立一个"小小xxx岗",专门负责xxx检查学生的日常行为.到了学期末再进行一次"规范少年"的评选活动,力求取得好的效果.

2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育.在这个学期里,利用教师节、xxx节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国.让学生懂得报答、懂得尊重,培养他们良好的情感.

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体.这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛.我可以充分的利用这些活动,对学生进行集体主义教育.让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献.

四、卫生方面

作为五年级的学生,虽然个子大,有力气,但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的做好.刚开学,就有个别学生想着偷懒,不做值日.针对这种情况,这学期,我采取了以下措施:

1、个人卫生:要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁,是否做好"三勤":桌洞勤清,物品勤摆,两操勤做.

2、班级卫生:全班分成五个卫生小组,每天两个小组打扫卫生,一个小组负责教室卫生,一个小组负责卫生区卫生.对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人.每天,两位卫生委员进行xxx检查,发现问题,直接找负责人重新打扫.对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,学期末进行奖励.

五、学习方面

由于刚接手新班,对班级的学习情况还不是十分了解.尤其对于后进生的学习状况不清楚.但我知道,每一个班级都有几个相对落后的学生.这部分学生的工作尤其要加强,因为它是班级稳定和班风建设的重要因素.这个学期我打算采取以下措施:

1、多关心他们的学习和生活.在生活中、课堂上,善于发现他们的闪光点,经常表扬鼓励他们,增强他们的自信心.

2、充分发挥学习小组的团队精神.完善由学习委员牵头,学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度.

3、做好家校联系工作.多与家长联系,及时召开家长会,与家长进行沟通,交流孩子的在校、在家情况,及时了解他们的想法,对症下药,共同确定帮助他们进步的办法.做到家校配合,力争达到良好效果.

小学语文六年级上册教学工作计划 篇六

（一）知识与能力

1、准确把握教学目标

首先要从整体上把握语文学习的总目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求.在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数.其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到"瞻前顾后"──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫.

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成.教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导.课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正.在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯.对于要写的生字、精读课文xxx现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测.也可以就"词语盘点"中的词语,进行复习巩固.

对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程xxx现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好.

3、阅读教学

随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中、概括,抽象、归纳的能力.阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力.

（二）过程与方法 :

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养.

（三）情感态度与价值观:

要使学生受到热爱党、热爱的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感.

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