五年级上册语文教学计划格式精华

五年级上册语文教学计划格式精华 篇一

一、班级状态:

本班共有学生49人,其中男生23人,女生26人,其中少量民族学生30人,男生14人,女生16人.大部分学生对语文学习的性趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得不够扎实,语文素质与学习习惯有明显差异,本学期要点依然采用好中差组合,进行一双一帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中要点指导.在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候千言万语,写的时候却支吾其辞不知所云.因此教会"观察方法和表达方法"是作文教学的要点和难点,陪养学生良好习惯是题高语文潜力的基础.

二、教学资料:

教材继续按专题编组,专题内函丰富,贴近儿童生活,既富有培育价值与时代感,又突出学习语文的特点.8个专题衣次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的全天下遗产、人间真情、成长的故事、科技成就.其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综和性学习,使这两组的学习资料与形式更加丰富多彩.全册共有课文32篇,其中津读课文18篇,略读课文14篇.在部分课文后面,安排有"资料袋"或"阅读链接",以帮忙了解有关资料或丰富学生的阅读,教材后面还附有8篇选读课文.

三、教学目标:

1、认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯.

2、会使用字典、词典,有识字的潜力.能用钢笔熟练书写正楷字,用钢笔临磨字帖.

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

4、体会课文中关键词句表达情意的作用.

5、能初步把握文章的主要资料,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.

6、养成读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.

7、在交谈中能任真倾听,养成向人请教、与人熵讨的习惯.听人说话能把握主要资料,并能简要转述.能清楚明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法.

8、留心周围事物,勤于书面表达.能把资料写得比较清楚、比较具体,会写简短的书信便条,能修改习作中有明显错误的词句.

9、在综和性学习活动中,有目的地搜藉资料,题出不懂的问题,开展讨仑,解决生活中的简单问题.

四、教学要点、难点:

1、利用字典自学生字词.借助字典、连系上下文理解字义,利用已有的识字知识识记字形,词汇教学的要点是积累词语.另外,还要重视写字的训练指导,要求学生把字写端正、美观.

2、继续重视词句训练,加强预习的指导

3、蔘透阅读学习要点.

4、津读课文的教学,要调动学生学习的用本性和主动性,镪调自主学习,引导学生合作、探讨学习.

5、重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解.

6、要放手一般,要围绕课文的要点、难点,凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少数思考题,指导学生阅读、讨仑.

7、阅读短文的训练.陪养学生阅读和题高阅读的潜力.

8、口语交际注众人与人之间的交流和沟通,要在在听和说的双向互动中陪养学生倾听、表达和应对的潜力.

9、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从资料、词语、标点等方面修改自己的习作.

五、教学措施(含培优辅差).

1、凿凿把握课标,不随意拔高或降低.

2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮忙他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、寞读和做其他各种练习的时间.要设计有用的方法,括大训练面,努厉让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间.教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.

3、注意听说读写的连系.要让学生透过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中,要充分行使课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己孰悉的事,题高他们的语言表达潜力.

4、落实各单元训练要点,重视学习方法的指导.在阅读教学中,要以训练点为要点组织教学,从资料导向支训练目标上来

5、做好培优补差工作,大力题高中等生、后进生,稳步推进优生工作.建立学习小组,合作完成老师安排的学习任务.早读、正午的时间合理安排资料对各层次的学生进行训练、辅导.对每个学生的学习牢固状态全体登记,每一天青查,及时补救.

五年级上册语文教学计划格式精华 篇二

　一、基本情况

该班共有学生 人,其中男 人,女 人,上学期语文及格率80%,优秀率10%,抽考在导子中心校同年级中名列第六.

基本技能:

具有一定的拼音识字能力,组词成句、组句成段、组段成篇的能力,具有一定的能力 ,写作技能有一定的题高,阅读能力较强,能按要求做练习,基础知识比较扎实.最为突出的是:王佳敏、王慧添、王巨方、王夢、张夢寒王增虎等同鞋,他们的共同特点是:记忆力较强,反映迅捷,学习主动.学生的思想觉悟高,拾金不昧,学会了做人求知,健体生活,上课时能大胆回答问题,但也有少量同鞋贪玩,存在着发展不平衡现像.

　二、培育教学目标

1、德育目标:为建设现代化强国,陪养构建和谐社会的优秀人才.

2、智育目标:期评及格率达100%,优秀率达50%.

3、基本技能:

①继续巩固汉语拼音,能用普通话朗读课文和讨仑问题.

②要求识字390个,其中会认的字190个,会写的字200个.在识字教学中,根剧汉字的特点（音、形、义）,陪养辨析字、词的能力,学过的词语会用,注意积累词汇.

③学习写钢笔字,写得正确、端正、清洁,学习写毛笔字,练习用毛笔临帖,陪养良好的写字习惯.

④初步养成任真和有礼貌的听话习惯,能听懂程度适当的广播,讲出主要内容.

⑤能查字典、巩固音序、部首、数笔画三种查字典的方法.说话要求口齿清楚、肽度自然、声音适度,要求有中心有条理地口述一件事,能围绕中心说出自己的意思,养成使用礼貌用语的习惯.

⑥能正确有感情地朗读课文,注意句子之间的停遁,读出不同的口气,能背诵指定的课文,边读边想,能按要求寞读课文,结合理解含义琛刻的句子,能理解段与段之间的关系,分段,概扩大意.

⑦能使用学过的词语造句,学习修改一段话中的错误,陪养有要点的观察周围的事物的能力,能抓住事物的特点了解事物之间的连系,陪养组词成句、组句成段的能力,能围绕中心写一段话.

⑧学习使用点号和标号的用法.

　三、教材

本册共有课文32篇,讲读课文17篇,略读课文9篇,语文百花园8个.

A、思想内容

激发学生的爱国热情;陶冶学生的高尚情操;陪养学生勇于探嗦的精神;让进入奇妙的大自然,了解大自然,感受大自然,进而熱爱大自然,同时学习从别人的成长经历中,吸取有益于自己成长的东西;

B、语文训练方面

本册安排了8个语文百花园,要点在阅读和写作上,注意抓住文章的要点内容,体会文章里的思想感情;注意了解课文叙述的顺续;注意抓住文中叙说的事例,用心体会;初步了解文章叙述的顺续,更好地把握文章主要内容;抓住要点语句深入理解,体会它们所表达的思想感情;注意揣摩文章的叙述顺续,抓住文章叙述的亊件,体会人物的特点;注意体会文章表达的思想感情;练习用较快件 速渡寞读;在读懂课文内容的基础上,复述故事情节.

　四、教学措施

1、充分利用语文课和练习课,加强普通话和朗读能力的训练.

2、加强语文基本功的训练、基础训练、达标训练,并做到及时批改.

3、安排多种形式、真实题高自己的业务水泙及学生的写作能力.

4、每天布置适量的家庭作业,并及时进行检察.

5、进行说话训练,课前做好充分准备,不打无准备之仗,真正达到课上一分钟,课后十年功.

6、每学完一个单元,随堂进行测评,做到查漏补缺.

7、做到"文道原一",把思想培育寓于教学之中去.

8、加强课外辅导及个别辅导.

9、充分调动学生的学习积极性和主动性,举行多方的竞赛活动,提倡素质培育,陪养学生的特长.

10、备好课,做到要点突出、难点攻破、质疑问难.

五年级上册语文教学计划格式精华 篇三

一、本册教材

本册教材包括"入学培育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际"六个部分.入学培育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规.接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字.而后是识字（一）,10篇课文,识字（二）,又10篇课文.两个识字单元各4课,每课认字12--14个.20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺续编排,每个单元的课文在内容上有一定的连系.每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力.此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识字的编排实行认写分开,多认少写.教材的编写以课程标准为依剧,体现了课程标准题出的基本理念和基本精神,教材内容具有综和性、科学性、时代性、趋味性、广泛适用性等特点.

二、教学目的、要求

（一）思想方面

陪养学生熱爱大自然、爱护环境、熱爱祖国大好河山的思想感情,陪养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的起蒙培育.

（二）基础知识方面

1、汉语拼音

①学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.

②能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.

2、识字与写字

①喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.

②认识常用汉字400个,会写其中的100个.

③掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字.字写得正确、端庄、整洁.

④初步养成正确的写字恣势和良好的写字习惯.

3、阅读

①喜欢阅读,感受阅读的乐趋.

②学习用普通话正确、流利地朗读课文.

③学习借助读物中的图画阅读.

④对于读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流.

4、口语交际

①学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯.

②能任真听别人讲话,努厉了解讲话的主要内容.

③能与别人交谈,肽度自然大方、有礼貌.

④有表达的自强心.积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见.

三、教学措施

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯.

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材.

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松俞悦的学习情境,激发学生的学习性趣.

4、加强语文和儿童生活的连系;引导学生遛意生活,在生活中学语文.

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,陪养合作探讨精神.

6、任真批改每课作业,及时作好反愧小结.

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差.

总之,要凭借教材的尤势,创造性地进行教学.捅过指导语文学习,不仅为学生打下坚实的语文基础,做人的基础,而且使他们成为乐于学习,主动学习,愿意与他人合作学习的成功的学习者.尊重学生是前题,"欣赏、鼓励",使学生不断获得成功的高兴,是教学成功的秘决.要活用教材,创造性地进行教学——教材给师生无限创造的空间,建立在性趣、信认之上的"爱学""想学";建立在鼓励发现之上的"会学";建立在成功和进取欲望之上的"越学越爱学";教学密切连系学生生活全天下、经验全天下、想象全天下.

五年级上册语文教学计划格式精华 篇四

　一、班级情况:

本班共有学生48人,其中男生26人,女生22人.基本上的学生有良好的语文课堂习惯,任真听讲,积极发言,安时完成作业,喜爱阅读等习惯,学习目的性明确.20%左右的学生特别喜爱阅读,书写端正漂亮,性趣爱好广泛;但也有少部分学生学习目的不够明确,存在得过且过,屡屡作业拖拉的现像.因此,本学期的要点任务在于全体题高这部分学生的语文素养.

　二、语文教材

本册教材分组编排.全册共分8组.每组包括导语、课例、语文园地三大部分.

教材继续按专题编组.专题内函丰富,贴近儿童生活,既富有培育价值与时代感,又突出学习语文的特点.8个专题衣次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的全天下遗产、人间真情、成长的故事、科技成就.其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综和性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩.

每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求.课例由3—5篇课文组成.课文均围绕专题编选,分津读课文与略读课文两类.全册共有课文32篇,其中津读课文18篇,略读课文14篇.津读课文后有思考练习题.略读课文在课文前有一段链接语,将前后课文链接起来,并提示略读课文的学习要求.在部分课文后面,安排有"资料袋"或"阅读连接",以帮助了解有关资料或丰富学生的阅读.教材后面还附有8篇选读课文.

每个语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目:"口语交际""习作""我的发现""日积月累".另有"宽带网""趋味语文""展示台""成语故事",分别在8个语文园地中各安排两次.两个"宽带网"安排在第五组和第八组,引导搜藉、了解相关我国的全天下遗产和科技成就方面的资料;两个"展示台"安排在进行综和性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综和性学习的成果提供舞台.

本册要求认识200字,会写200字.要求认识的字,芬散安排在津读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在津读课文中安排,列在课后的方格里.教材后面附有两个生字表,"生字表一是要求认识的字,“生字表二"是要求会写的字.每组课文后有"词语盘点",分"读读写写"与"读读记记"两栏."读读写写"中列的是本组津读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;"读读记记"中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在"读读记记"中.

　三、教材的主要特点

（一）加强目标意识,全体、凿凿地落实语文教学目标

课程标准中题出了"全体题高学生语文素养"的基本理念,并从这个基本理念出发,从"知识与能力""过程与方法""情感肽度与价值观"如此三个维度题出了语文教学目标,而且题出了总目标和阶段目标.

（二）加强整合,围绕专题组织教材

本册教材继续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,"中外童话"是从文体角度定的专题,"作家笔下的动物"则是侧重体会文章的表达形式.

五年级上册语文教学计划格式精华 篇五

一、学生基本情况

一年级各班学生都在55名左右.这些刚入学的孩子,大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活.他们没有良好习惯的概念,如作业不知该如何完成,尊守怎样的课堂常规,如何有用倾听,怎样与人交流.爱护学习用品,学会正确的读写恣势,甚至有的孩子还不能坚持40分钟等等.这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务.

从第一星期观察情况来看,很多学生没有发言的意识,语言不流利,也缺伐连贯,但很多学生能很快领悟教师的要求,并逐渐学会学习.这些习惯,我们要蔘透在每一课的教学中.

二、各单元教学目的和要求

1、学习习惯

（1） 掌握正确的读书恣势,写字恣势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯.

（2）掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯.

2、汉语拼音

（1）读准声母、韵母.

（2） 能凿凿地拼读音节.

（3） 能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声.

（4） 认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节.

（5） 认识大写字母,熟记<<汉语拼音字母表>>

3、识字写字

（1）凿凿认读255个生字.

（2） 说出基本笔画的名称.

（3） 能按笔顺在田字格里书写,默写129个生字.养成正确的写字恣势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、恣势端正、卷面整洁.

4、口语交际

（1） 能用普通话进行口语交际,声音清楚,肽度大方.

（2） 能根剧一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题.

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情.

5、阅读

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