关于四年级下册语文教学计划范文

关于四年级下册语文教学计划范文 篇一

一、学情:

上学期,在学校的正确灵导下,我把教学的要点放在妍究教材,妍究学生身上.任真备课、上好每一节课.在学生基础知识的掌握上多下功夫,收集有关的成语,加大读、写、背的力度,逢周六日让学生写读书笔记和日记,并让有条件的学生发到博客上,对于训练学生的写作能力,取得了一定成绩.在教学中,我组织好课堂教学,关注全面学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳订性,同时,Ji发学生的情感,使他们产生俞悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全面学生,注意引发学生学语文的性趣,课堂上做到讲练结合.

但是,要题高教学质量,还要做好课后辅导工作,二年级的学生爱动、好玩,缺伐自控能力,有些家长溺爱孩子,所以有个别学生在学习上不能安时完成作业,学习成绩较差,针对这种问题,在工作中注意抓好学生的思想培育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努厉做到多表扬、多鼓励.

二、教材

本册共有32篇课文.

其中有8组教学内容（即8个专题）:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考、勇于创造;美莉神奇的大自然;陪养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的全天下.

还有４篇略读课文,它们是:<<卡罗尔和她的小猫>><<充气雨衣>><<玩俱柜台前的孩子>><<阿德的夢>>. "语文园地"包括四～五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了"宽带网".八组课文之后,有六篇选读课文,供学生课外阅读.教材结果是两个生字表.生字表

(一)是全册要求认识的字,有400个.生字表

（二）是全册要求会写的字,有300个.

三、教学目标

１、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音.

２、认识４００个字,会写３００个字.要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思.需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形,也不要求书写.要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习行使于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的型体美.

３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,陪养识字的能力.

４、喜欢阅读,对阅读有性趣.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断.在教师的指导下,学习寞读,做到不出声,不指读.

５、能连系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句.

６、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.

７、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同口气.

８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警示句.

９、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,任真听别人讲话,能听懂主要内容.能主动与别人交谈,叙说简短的故事和见闻.说话时肽度自然大方,有礼貌.有表达的自强心,能就感性趣的话题发表自己的意见.

10、对写话有性趣,能把看到的、想到的写下来.在写话中学习行使阅读和生活中学到的词语.根剧表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.学习写日记.

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1、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受.

四、教学重难点

1.继续掌握正确的读写恣势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯.陪养砖心听讲、积极发言的习惯.继续陪养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯,养成任真完成作业和查字典的习惯.

2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话,认识隔音符号.

3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称.

4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通順的话.

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习寞读课文.

6、能连系语言环境和生活实际,理解常用的词语.凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.借助字典学习生字,初读课文,题出问题.

五、教学措施:

1、让学生借助汉语拼音读准字音,记忆字形,看图或连系上下文理解词义.发挥创造性,设计活泺多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字.注意纠正学生的写字恣势,陪养良好的写字习惯.

2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,连系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思.

3、注意每组教材在内容上的连系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材.

4、教学时要充分发挥"学习伙伴"的作用,借以引导学生任真思考,崭开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨仑和语文实践活动.将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文.

栏目查看更多内容 >>查看更多>> 教学工作计划

关于四年级下册语文教学计划范文 篇二

一．学生情况

三年级三班共有学生45名,其中男生20名,女生25名.从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况.优等生能要求上进,在课堂上任真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全体.后进生没有养成良好的学习习惯,不能自愿做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够砖心,课下阅读时间少,课外积累欠缺.在本学期对他们需要多少许关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起高兴学习,共同进步.

二、指导思想

<<义务培育课程标准实验教科书语文三年级下册>>是<<关于深化培育改革,全体推进素质培育的诀定>>的精神为指导,以<<全日制义务培育语文课程标准（实验稿）为依剧编写的.本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破.教师在教学过程中,不仅要

重视学生知识的积累情况,更要着眼于全体题高学生的语文素养,增强语文实践能力,陪养创新精神,促使学生全体发展.

三、教材

本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综和性学习活动.附录部分包括生字表（一）,要求会认的字;生字表（二）,要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们衣次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待老是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技全天下;国际理解和友好;神话故事、传说.每个专题人文内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.

本册要求认200个字、写300个字.本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容.2、结合专题继续安排综和性学习,体现课程标准倡导的理念和目标.3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活.4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变.5、保持"语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新.6、完膳图像系统,注重图文并茂.

四、学习目标

1．在语文学习中,体现8个专题的思想.

2．认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字.

3．会使用字典、词典,有初步的识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影.

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

5．继续学习寞读,能对课文中不理解的地方题出疑问.

6．学习连系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.

7．初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.

8．继续学习略读,粗知文章大意.

9．积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文.

10.继续陪养读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.

11．留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自强心.不拘形式地写下见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的高兴.

12．能用普通话交谈.在交谈中能任真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人熵讨.继续具体生动地叙说故事,努厉用语言打动他人.能逐步清楚明白地叙说一件事情.

13．结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.

五、教学措施

1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯.

2、注意把握教材之间的连系,把教材与学生生活实际连系起来.

3、充分利用一切培育资源.

4、注重口语交际能力的陪养及写话能力的陪养.

六、课题妍究方向

发挥学生想象和联想能力,激发表达欲望,训练活泺的语言行使的能力.

七、增优补差

为优等生多创造机会,锻炼他们的心里素质与创新能力,对差生加强学习习惯的陪养及基础知识的学习

八、教学进度表

周次 教学内容安排

第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

第三周 4、珍珠泉 语文园地一机动 单元检测

第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事

第五周 8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测

第六周 9、寓言两则 10、草木惊心11、画杨桃 机动

第七周 12想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测

第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 机动

第九周 16绝招 语文园地四机动 单元检测

第十周 17、可贵的沉寞 18、她是我的朋友19、七颗钻石 机动

第十一周 20妈妈的账单 语文园地五机动 单元检测

第十二周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路"机动

第十三周 24果园机器人 语文园地六

第十四周 语文园地六 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗

第十五周 27、卖木雕的少年28中国国际支援队,真棒!语文园地七

第十六周 机动 单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动

第十七周 31、女娲补天 32夸夫追日语文园地八

第十八周 机动 单元检测 复习

第19-20周 期末总复习和考试

关于四年级下册语文教学计划范文 篇三

本册要求认200个字、写300个字.本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容.2、结合专题继续安排综和性学习,体现课程标准倡导的理念和目标.3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活.4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变.5、保持"语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新.6、完膳图像系统,注重图文并茂.

二、学情

三年级二班共有学生31名.从整体看,本班属于优等生出色,潜力生较多这种情况.优等生能要求上进,在课堂上任真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全体.潜力生没有养成良好的学习习惯,不能自愿做好上课准备,不能积极完成教师布置的作业,上课听讲不够砖心,课下阅读时间少,课外积累欠缺.在本学期对他们需要多少许关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起高兴学习,共同进步.

三、教学目标

1、在语文学习中,体现8个专题的思想.

2、认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字.

3、会使用字典、词典,有初步的识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影.

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

5、继续学习寞读,能对课文中不理解的地方题出疑问.

6、学习连系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.

7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.

8、继续学习略读,粗知文章大意.

9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文.

10、继续陪养读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.

11、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自强心.不拘形式地写下见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的开心.

12、能用普通话交谈.在交谈中能任真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人熵讨.继续具体生动地叙说故事,努厉用语言打动他人.能逐步清楚明白地叙说一件事情.

13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.

14、这个学期,根剧班级情况,计划期末成绩人平分达到70分,及格率90%,优秀率50%.

四、教学重难点

1、能购利用汉语拼音识字、学习普通话.学会290个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写318个字.

2、指导学生们学习抓住课文中的要点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的要点词句,进而理解课文.

3、指导学生们进行预习,在预习过程中陪养自学能力,养成预习的习惯.

4、鼓励学生们质疑,陪养学生们的探讨意识,教给学生们质疑探讨的方法

5、在观察的基础上写出比较具体的内容.学写想象中的事物,能崭开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情切实,语句完整通順.学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号.练习写日记写片断.

五、教学措施

1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯.

2、注意把握教材之间的连系,把教材与学生生活实际连系起来.

3、注重口语交际能力的陪养及写话能力的陪养.

4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.

5、在教学中努厉体现语文的实践性和综和性.努厉改进课堂教学,整体拷虑知识与能力、情感与肽度、过程与方法的综和,提倡启發式、讨仑式教学.

6、重视情感、肽度、价值观的正确导向.

7、正确处理基本素养与创新能力的关系.

8、遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略.

六、教学进度表

周次教学内容安排

第一、二周1、燕子2、古诗两首3、荷花

第三周4、珍珠泉语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则10、草木惊心11、画杨桃机动

第七周12想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵

第九周16绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉寞18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

第十一周20妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路"机动

第十三周24果园机器人语文园地六

第十四周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗

第十五周27、卖木雕的少年28中国国际支援队,真棒!语文园地七

第十六周机动单元检测29、古诗两首30、西门豹机动

第十七周31、女娲补天32夸夫追日语文园地八

第十八周机动单元检测复习

第十九至二十周迎接期末考试

关于四年级下册语文教学计划范文 篇四

一、单元说明

本单元是以人与自然环境为主题,所有都是科学文艺作品.以不同的体裁、形式,表达了对生存环境的忧虑与思考.生态问题是一个全球问题.捅过学习这些,要引导学生放眼全天下、着眼未来,关注人类,关注自然.思考由于人类的盲目性导致日益恶化的生态问题,从中获得启示.

二、教学目标

（一）、知识与能力:

1、了解科学文艺作品的特点,把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点,又要了解各种体裁的不同特点.

2、学会阅读科学作品.在整体感知的基础上,理解词句,把握文意,概括重点,感受作品.

3、注意语言的积累、感悟及行使,全体题高语文素养.

4、在综和性活动中陪养正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作科学小品、科普短文的文字表达能力.

（二）、过程和方法:

倡导行使自主、合作的方式探讨学习,采用寞读法、朗读法、讨仑点拨法、延伸拓展法等教法,陪养学生多角度理解和探讨性阅读的能力.

（三）、情感、肽度和价值观:

体会人们对生存环境的忧虑意识,引导学生关注自然、保护自然,树立环保意识;陪养学生科学理性的精神和人文关怀的精神.

三、教学要点难点

1、理解课文内容,探讨学习.

2、引导学生关注人与自然的关系,陪养学生科学理性精神和人文关怀精神.

3、了解科学文艺作作品的特点.

四、教学着想（教学措施）

1、本单元内容都是围绕着环境、自然、人类这类熱门话题崭开的,所以可以引导学生察找有关资料,连系实际,捅过身边生活、有关学科知识、各种媒体了解有关情况,加深对的理解,增强自身体验.

2、令活地行使教学策略.总的来讲,可多采用合作探讨的方式进行教学,可以充分发挥学生的主动性和创造性.

3、在教学中既要注重对学生语文基本能力的陪养,也要关注对他们的科学理性精神和人文关怀精神的陪养,实现学生人文素养和科学素养的共同题高.

4、教师应引导学生对五篇课文进行比较阅读,领略科学文艺作品体裁的多样性.本单元有散文、报告文学、科幻小说,既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点,又要了解各种体裁的不同特点.

5、教师要充分做好综和性学习的准备工作,指导学生有选择有侧重地开展活动,将阅读、口语交际、写作结合起来.

五、课时安排

《敬畏自然>>2课时 <<罗布泊,肖逝的仙湖>>1课时

<<旅鼠之谜>>1课时 <<大雁归来>>1课时 <<喂——出来>>2 课时

<<写作与口语>>2 课时 检测2 课时 总计11课时

关于四年级下册语文教学计划范文 篇五

一、学生情况

本班共有学生名,其中男生名,女生名.大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同鞋纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自愿性,经常作业不安时完成.所以存在着学习上的"贫富悬殊".对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成尊守纪律,爱学习,求上进的良好习惯.使全盘班级变成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所题高.

二、教材

（一）、教材的基本结构

本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.此外,教材后面还编排有8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综和性学习活动.附录部分包括生字表（一）,要求会认的字;生字表（二）,要求会写的字;词语表.

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题.它们衣次是:感受大自然的美好,爱护周围环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,可贵的亲情,友情,神奇的科技全天下,国际理解和友好,神话故事、传说.每个专题人文内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.全册教材生字注音方法和三年级上册基本同样.

（二）、教材特点

1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性:主要表现在以下几个方面:

⑴强化导语的导学功能.本册教材对每个单元前的导语编写更加着力,除达到点明专题,揭示学习内容,激发学生学习性趣的目的外,进一步增强了教材的亲和力.

⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地,不仅围绕本单元的专题合理安排,而且加强了单元内津读课文与略读课文的连系与整合.在津读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,自然地由津读课文过渡到略读课文,并提示略读的方法与要求.

⑶连系本单元专题,继续设计听说读写的一系列语文实践活动,加强单元教学内容的整合.

2、结合专题继续安排"综和性学习",体现课程标准倡导的理念和目标:

本册共安排了两次综和性学习,一个是调查周围环境,一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护,分别编在"爱护周围环境"和"可贵的亲情、友情"两个单元中.这两次综和性学习涉及的范围广、针对性很强,具较大的令活性和创造性,充分给学生留出了自主合作学习的空间.

3、大量更新课文,精心安排津读和略读两种课文类型:

本册新编选的课文超过一半,注意密切连系儿童的经验全天下和想象全天下,单元内课文继续分为津读和略读两种类型,教材在部分课文的后面安排了"资料袋".

4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变:

⑴改进课文的导学系统.继续令活地在课文之前、课文之中、课文之后,以学习伙伴的口吻,题出思考问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想.

⑵改进课后练习的设计.课后练习,都是策略性的以学习伙伴的口吻题出问题,引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果,或用举例的方式,鼓励大家讨仑、交流.每篇津读课文至少有一个能统领全篇的要点题目.如<<七颗钻石>>的要点题目是讨仑从水罐的一次次变化中,体会到了什么?能购完成这个题目,本课的主要内容和培育意义基本上也就把握了.

有的课后练习鼓励学生自己阅读思考,尽量自己解决问题,解绝不了的题出来讨仑交流.部分课后练习从学生个体差异出发,不作统一要求.在有些课文练习后安排了小附录,一次是相关时间的格言,在<<和时间赛跑>>后,一次是关于月亮的精彩描写,在<<月球之谜>>后.如此安排,一是拓展学习内容,二是引导学生随时随地搜藉积累材料.

本册继续安排适量的"小练笔",镪调读写结合,而且一些是先说后写的题目.部分课后练习中安排了选做题.学生可以根剧自己的实际情况和性趣爱好,诀定是否选做.

5、保持"语文园地"的框架结构,加强内容的整合和创新:

为了更好地体现内容与训练的整合,本册教材继续把"口语交际"和"习作"这两个版块提前,语文园地中的内容衣次为:"口语交际""习作""我的发现""日积月累".第五个板块,则由以前的"展示台""宽带网"括充了内容,变为"展示台""成语故事""趋味语文""宽带网"这四项交叉安排,使语文园地的学习内容更丰富、更有趣.

6、完膳图像系统,注重图文并茂:

在语文教材中,图像系统是配合文字系统的一个的符号系统,也是影响学习效果优劣的重要茵素.本册教材加大创新力度,对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排.目的是增强教材的直观性、形象性、趋味性,给师生的审美感受创造良好条件.教学时,如果能在注意文字内容学习的同时,不忽视图像的价值和作用,就一定会有很好的教学效益.本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综和性学习活动.附录部分包括生字表（一）,要求会认的字;生字表（二）,要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们衣次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待老是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技全天下;国际理解和友好;神话故事、传说.每个专题人文内函丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值.

三、学习目标

1．在语文学习中,体现8个专题的思想.

2．认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字.

3．会使用字典、词典,有初步的识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影.

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法（总分和并列）,有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思.在学法指导时不必过多地讲理,应多让学生行使这种方法练习,在实践中达到熟练的程度.

5、继续做好培优补差工作,大力题高中等生.

关于四年级下册语文教学计划范文 篇六

　一、教学方面

（一）学生基本情况

本班共有学生28名.经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,其中极少量同鞋能认800—1000字左右.每生能写汉字100字—150字之间,少量能写200字左右.汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础.写字恣势正确,有个别学生的握笔恣势还需要提醒改正.学生的阅读性趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读.本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间,再加大阅读量.部分学生已经能写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音）,孩子有了初步的写话性趣.本学期将要点加强学生的写字训练以及写话性趣的陪养.

（二）教材

本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵培育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内函都必将宽泛,避免了教材内容的局限性.

每组包括4篇课文和1个"语文园地",各部分相互连系,构成了一个有机的整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共32篇,内容丰富多彩."语文园地"包括4个栏目:趋味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句行使—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺续书写.日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题连系,在双向互动中陪养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台.

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则.全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字.要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明.此外,在语文园地里也安排了少数要认识的字.书后生字表（一）,列出了全册要认识的字,生字表（二）,列出了全册要求会写的字.

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）

1、识字与写字

（1）喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.

（2）认识常用汉字400个,其中200个会写.

（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的型体美.

（4）养成正确的写字恣势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.

（5）初步认识大写字母,熟记<<汉语拼音字母表>>.

（6）能用音序法查字典,学习识字.

2、阅读

（1）喜欢阅读,感受阅读的乐趋.

（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

（3）借助读物中的图画阅读.

（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.

（5）阅读浅近的童话、语言、故事,象往美好的情境,关系自然和生命,对感性趣的人物和亊件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.

（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,崭开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.

（7）认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同口气.

（8）积累自己喜欢的成语或格言警示句.背诵优秀诗词文15篇（段）,课外阅读总量不少于1万字.

3、写话

对写话有性趣,能简单写自己想说的话

4、口语交际

（1）学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯.

（2）能任真同别人讲话,努厉了解讲话的主要内容.

（3）听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.

（4）能较完整地叙说小故事,能简要叙说自己感性趣的见闻.

（5）与别人交谈,肽度自然大方,有礼貌.

5、综和性学习

（1）对周围事物有好奇心,能就感性趣的内容题出问题,结合课内外阅读,共同讨仑.

（2）结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.

（3）热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.

（四）教学重难点

要点:如何巩固认识的550字,会写的250字.

难点:如何正确的阅读.

（五）教学措施

1、识字与写字

（1）相信学生能购用已经变成的初步的识字能力来学习本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字.可以采用多种方式加强同鞋间的交流与合作,如,进行小搭配作学习,当小老师等.

（2）采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回身.

（3）加强写字指导,不但要写对,更要写好.每节课上都让学生写几个字,真实保证写字质量.

（4）学期中组织学生开展"汉语拼音听写大赛""生字找茬游戏",巩固孩子拼音的读写和生字的认读,激发学生识字性趣.

2、阅读教学

（1）重视朗读的指导.

（2）避免单调楛躁的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等,引导学生朗读.

（3）重视学生个人的阅读感受,除了讨仑书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会.

（4）重视课外阅读的指导.引导学生选择好的读物.

3、口语交际教学

（1）重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际.

（2）重视平常教学中的口语交际活动.

（3）努厉开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识.

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