学校阅览室读物排查工作方案
一、背景和目的
学校阅览室是学生进行阅读和自习的重要场所，为了保障学生的安全和提供良好的学习环境，有必要对阅览室内的读物进行排查。本工作方案旨在规范和组织学校阅览室读物排查工作，确保阅览室提供适合学生阅读的书籍，并从源头上杜绝不适宜的读物进入阅览室。
二、工作内容
1. 制定阅览室读物管理制度：制定阅览室读物采购、使用和更新的管理制度，明确相关人员的职责和要求。
2. 定期排查阅览室读物：每学期末和寒暑假期间，进行一次全面的阅览室读物排查。排查的内容包括但不限于：是否存在违法违规、低俗淫秽等内容的书籍；书籍的时效性和主题是否适合学生阅读；书籍是否有损卫生等。
3. 编制读物黑名单和白名单：根据排查结果，将发现的不适宜学生阅读的书籍列入黑名单，禁止进入阅览室；同时，将符合要求的书籍列入白名单，鼓励学生积极阅读。
4. 和引导读者：阅览室应定期对学生进行教育引导，提醒学生遵守阅览室读物管理制度，并鼓励学生选择优质的书籍进行阅读。
5. 组织修复和更新：对于破损的书籍，应及时进行修复或更换。定期更新阅览室的读物，保持书籍的新鲜度和时效性。
三、工作流程
1. 制定工作计划：根据学期安排，制定阅览室读物排查工作计划，明确排查的时间、范围和要求。
2. 组织排查人员：学校图书馆、阅览室和相关教师可以组成排查小组，负责阅览室读物的排查工作。并指定一名负责人统筹工作。
3. 开展排查工作：按照工作计划，排查人员依次查看阅览室的书籍，对发现的不适宜书籍记下名字，并核对书籍是否在黑名单内。
4. 汇总和处理结果：负责人收集排查结果，并汇总成报告。对于发现的不适宜书籍，及时联系相关部门进行处理。
5. 修复和更新工作：根据排查结果，组织人员对破损的书籍进行修复，并更新阅览室的读物。同时，补充书籍名单中的新书，确保阅览室提供多样化和时效性的读物。
四、质量控制
1. 严格按照工作流程进行排查，确保工作的全面性和准确性。
2. 排查人员应具备较高的责任心和专业素养，对发现的问题要敢于提出并及时解决。
3. 定期对工作进行检查和评估，及时总结经验，不断完善工作方案。
五、预期效果
通过阅览室读物排查工作，达到以下效果：
1. 提供良好的阅读环境：学生能够在安全、舒适的环境下进行阅读和自习。
2. 促进学生成长：提供适宜学生阅读的书籍，丰富学生的知识结构，培养学生的阅读兴趣和能力。
3. 塑造健康的价值观：排除低俗淫秽等不良内容，引导学生培养正确的价值观和道德观。
4. 增强学校形象：形成良好的阅览室读物管理机制，提升学校的教育品质和文化氛围。
六、总结
阅览室读物排查工作是保障学生权益和提供良好学习环境的重要举措。通过本工作方案的实施，可以规范阅览室读物管理制度，确保阅览室内的书籍质量，为学生提供优质的阅读资源，进而促进学生的全面成长和发展。同时，也能加强学校对阅览室读物的管理和，提升学校的教育形象和品质。
【学校读物排查的工作方案 第二篇】一、工作领导小组
根据山东省教育厅《关于组织开展普通中小学幼儿园教材教辅等入校材料排查整改工作通知》和市、区局有关要求，学校成立教材教辅材料排查整改专项工作领导小组：
组长：邱琳
副组长：xx
成员：xx
领导小组下设专项整改工作组，具体负责日常工作，成员有：
组长：孙晓忠
成员：吴琳琳、各年级组长、各学科教研组长
二、工作机制
根据上级统一部署，学校排查整改工作计划从20xx年6月24开始，到20xx年7月7日结束。主要做好以下清查工作：
（一）排查内容
本次排查主要包括以下四类材料：一是评议教辅材料；二是学校推荐的课外读物；三是学生使用的校本课程教材、资料及幼儿园使用的绘本；四是疑似存在问题读物。
排查内容及标准详见教育部确定的排查整改要点（附件1）、《中小学国家课程教材审核工作细则（试行）》（国教材办〔20xx〕8号）中的“内容审核标准”（附件2）、《中小学生课外读物进校园管理办法》（教材〔20xx〕2号）。要点的应用和把握可参照“教材教辅参考示例”（附件3）。
（二）排查安排
1.教辅材料排查
该项工作由市教育局按照省教育厅部署统筹组织，以集体的方式开展，于6月底前完成。学校按照市区教育局工作要求严格执行。
2.课外读物排查
该项工作按照各中小学校、幼儿园遴选审核、区教育体育局备案的程序进行，于7月7日前完成。
（1）6月29日前，学校各年级学科组长按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》明确的程序要求，完成初选、评议、确认、公示、备案等工作，将本年级本学科20xx-20xx学年拟推荐读物目录（备案模板见附件5），通过即时通提报学校教导处。各学科分管领导对推荐的课外读物要严格把关、控制数量。学校专项排查整改工作小组根据工作需要，制定方案，明确流程。
（2）7月4日，学校将拟报备的读物（每种1本）送达区教育研究中心备查。
3.校（园）本课程教材、资料和幼儿园绘本排查
该项工作按照各中小学校、幼儿园自查、区教育体育局备案的程序进行，于7月7日前完成。学校按照市区教育局工作要求严格执行。
（1）6月29日前，各年级学科组长按照教育部《中小学教材管理办法》要求，对本年级本学科的校（园）本课程教材、资料进行自查，将自查后没有问题的'教材、资料目录（备案排查模板见附件6），通过即时通提交教导处。学校专项排查整改工作小组根据工作需要，制定方案，明确流程。
各年级学科组20xx-20xx学年拟下发给学生使用的校（园）本课程教材、资料（含学校自编材料，如导学案、PPT课件等），学校可根据实际情况一并纳入本次排查。
（2）7月4日，学校按照区教育体育局要求，将拟报备的校（园）本课程教材、资料和幼儿园绘本（每种1本或打印1份）送达区教育研究中心备查。
4.疑似存在问题的读物排查
国家教材委员会办公室提供了疑似存在问题的读物线索，涉及读物49本（附件4），各年级学科组长需逐一排查本学期是否向学生、幼儿推荐过上述读物。如存在推荐情况，由推荐单位对照排查整改要点，特别是《中小学生课外读物进校园管理办法》中的12条负面清单，对读物从严自查，确认符合推荐要求的，于6月29日前通过即时通报学科分管领导审核备案（审核备案模板见附件7）。如不存在推荐情况，也要实行零报告。学校排查治理小组将上述重点读物在本学校推荐情况、意见、处理意见等信息报区教体局。
三、具体工作
为有序做好专项治理工作，学校按照上级通知要求制定了专项治理工作方案，进一步明确治理重点任务、时限要求，逐项抓好组织落实，按时高质量完成各项清单任务。
1.制定《青岛基隆路小学青岛基隆路小学教材教辅材料排查整改工作方案》，健全工作机制，成立领导小组和专项治理工作组，每项工作由专人负责。
2.按照工作方案，统筹安排由专人负责专项治理工作，组织开展自查自纠，建立专项治理工作台账。
3.按照工作方案，统筹安排由专人负责专项治理工作，组织开展自查自纠，如实撰写本校问题清单和整改清单。
4.每学期在学校微信公众号公开专项治理举报电话和邮箱。
5.建立信息公开制度，每学期开学2周内，将当前学期推荐的教辅材料征订目录进行公示，并公布举报电话。
6.建立信息公开制度，每学年开学初2周内，将当前学推荐读物目录进行公示，并公布举报电话。
四、工作要求
（一）高度重视，强化组织领导。本次排查工作涉及材料多，要求严、任务重，各年级组长、各学科组长要从贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的高度，提高xx站位，建立工作专班，强化工作力量，精心组织安排，按照规定的时间节点，从严从细从快抓好自查、工作，确保不让一本问题教材或书籍进入学校、课堂、书包，以实际行动践行“作风能力提升年”要求。
（二）严格责任，强化底线思维。要以本次排查工作为契机，进一步强化管理责任，严实工作作风，主动防范问题，确保全校教材、教辅、读物等使用管理规范有序。要强化目录管理，严禁向学生推荐省定市选目录外的教辅资料；严禁向学生推荐未通过备案、不在目录内的课外读物。要强化管理，严禁使用未经备案审核的校本课程教材；对中发现存在问题的材料要立即进行修改或停用；严禁排查工作不严不实，走过场、搞形式。
（三）严守阵地，强化常态。要强化阵地意识，对本年级学科组的教材教辅读物等加强日常，学校将违规推荐教辅、读物、违规使用校（园）本课程教材等情况纳入“双随机、一公开”检查、每学期期初调研和学校责任督学日常督查等重点内容。学校党组织要将学校教材教辅使用情况作为落实意识形态责任制的重要内容，加强常态化工作。对有令不行、问题突出的年级学科，将依法依规严肃处理。
未尽事宜，请与学校联系。
【学校读物排查的工作方案 第三篇】为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导全社会树立科学的教育评价导向，科学教育质量观和人才培养观，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。现根据教育部“五项管理”的有关要求，制定本方案。
一、总体要求
全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，落实立德树人根本任务，大力实施素质教育，规范推荐读物目录，注重内容和推荐方式管理。
二、工作目标
通过对小学生读物的规范管理，做到加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯。
三、主要任务
1、激发阅读兴趣。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的.积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。将“五个一百工程”内容有机融入到课堂教学中来，对学生进行阅读习惯、阅读策略与技巧、读物选择等方面的指导。
2、科学推荐读物。按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》推荐课外读物。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
3、加强图书室建设。定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。学校建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众渠道。
四、工作要求
1、提高思想认识。抓好学生读物管理是关系学生健康成长、全面发展的一件大事，也是广大家长的烦心事。站在为国家为培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导。加强学生读物管理，是促进学生健康成长的有效路径，是促进教育高质量发展的必然要求。全校各班级要加强宣传引导，充分发挥班级微信群的沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使管理制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守管理制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核。学校将加强对各班级的督促指导，确保落实落细。各学校要根据工作方案，明确工作责任，细化工作举措，健全工作机制，确保读物管理工作取得实实在在的成效
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