小学数学一年级教研组工作计划

小学数学一年级教研组工作计划 篇一

一、指导思想:

本学期我们一年级数学组教师将以兖州市文化路小学数学教研工作计划精神为指导,团结互助、互帮互学,继续以新课程理念为先导,立足课堂教学,以组内研讨课为平台,组织本组教师进一步学习数学课程标准理念,认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作,在求实、高效上下功夫,从而有效提升我组数学教师的课程理解力和课程实施力,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.努力提高数学教学质量.

二、工作重点:

（一）组织加强理论学习

1、认真学习数学课程标准,以及各类理论书籍、经验论文.

2、集体研读教材,细读编排的特点,正确全面地把握教材编写的意图.

3、组内教师须积极参与学校组织的各种专题讲座和教研活动,也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨.

（二）落实教研组常规管理

1、提高教师备课的实效性.

在个人主备、集体备课的前提下,形成个性化的设计方案,使备课过程成为课程创新与开发的过程.教学之后,要及时写好教后记.

2、设计科学有效的练习,合理设置作业.

对于一些重复设计的机械操练题,教师可视本班实际情况选择不做或少做.教师也可以根据课堂教学的需要,自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习,提高学生的思维能力.

3、紧抓教学质量不放松.

本学期,我们要继续狠抓平行班的教学质量,为确保教学质量的提升,采取如下措施:

⑴平时做好培优补差工作.教师要对班级内的学困生进行情况,有的放矢地做好补差工作,并做好追踪记录.

⑵重视平时的一单元以检测一总结,教师要根据检测情况认真审视自己的教学质量,不断调整改进教学,及时做好漏补缺工作以提高教学质量.

（三）开展学科活动,营造校园数学文化气息.

计算是小学生的一项必备的数学能力,在日常教学中我们深切体会到:计算能力的培养要从低年级抓起.因此本教研组的学科活动更应紧紧围绕"提高学生计算能力"来展开,平时加强日常训练,学期中认真组织全体学生参与"计算能力竞赛".

三、主要工作与措施

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平.

1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查.

2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学.讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡"自主学习、合作探究"的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果.

3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当.批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范.

4、辅导:继续做好提优补差工作.各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载.

5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化.除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展.还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣.及时进行单元检测,做好检测、查漏补缺工作.

（二）扎实开展教研活动,努力提高教研效率.

1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作.

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席.

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性.

4、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动.促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高.

小学数学一年级教研组工作计划 篇二

一.指导思想

以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量.

把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育.

二.工作目标

1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度,努力营造语文组良好的工作氛围,保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位.

2.以"新课标"为指针,不断提高教学质量,加强各备课组集体备课的力度,加大教研组听课力度,促进教师严格自律,不断上进.

3.课内课外活动相结合,适时组织在全校较有影响力的语文课外活动.

4.进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作,扩大语文组的影响力.

三.工作措施

1.认真学校并扎实贯彻学校<<重庆清华中学学科教研组管理办法>>.

2.进一步规范教研组活动制度.

a.单周召开教研组活动,双周各备课组活动.要求教研组、备课组活动必须准时参加.

b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人,且上交发言材料.

c.强化教研组长和备课组长的责任意识,要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作.教研组组长一学期听组内至少10课时,备课组长听组内至少5课时.

各备课组活动地点:

高一备课组:科技楼教师办公室

高二备课组:高中楼北楼高二、3办公室

高三备课组:高中楼北楼高三、4办公室

3、继续抓早读和作业的落实,一切从效果出发.各年级开学前以备课组为单位,根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排,避免盲目性、无序性.各年级早读要精心安排准备并做好记载工作.高三要规划好学年复习计划,做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效.

4.要保质保量地落实常规的语文积累工作,完成应有的训练和作业.

要求所有年级要保证学生一定的阅读量,对阅读量有硬指标,每学期至少要把语文读本读完,每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像<<读者>>和中外名著等),每周一篇课外练笔或剪报、评报.作文,则一定要1--2周上堂作文课,且不能少于规定的量:作文每学期6篇大作文,每周一个周记或者摘抄,要配合阅读搞好阅读评价,方法视学生情况而定.

5.新老教师"一对一"帮带.

(1).帮带对象:高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师.

(2).语文组新老帮带结对情况:王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪.

(3).责任义务

老教师与新教师就像师傅和徒弟,师傅应从"严"出发,不遗余力地对徒弟进行帮带,包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面;新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习,要做到认真、谦虚.要新老师必须听师傅的课至少15节,期末检查.

(四).活动

1.搞好组内合格课、优质课工程.

2.丰富第二课堂和校园文化生活

①.周三社团活动的开展.月涵文学社负责:xxx(文学社缩小规模,争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿. 话剧社负责:吕文敏 )

社团活动中心任务:丰富学生课余文化生活,实现社团健康发展.

②.<<语文星空>>出版10、11期,出版日期分别是10月和12月.编辑:xxx

③.完成<<重庆清华>>报18、19、20、21、22期编辑出版.编辑:xxx,总编:xxx,执行总编:xxx.

3.语文组到铜梁中学外出活动,争取九月或十月走出去学习活动.

4.11月,举办全校性的语文知识竞赛,增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性.试题负责:高二备课组

5.12月,举行全校性作文大赛,提高学生创作,提升<<语文星空>>稿件质量.

6.元旦节教研组争取出去总一次总结.

一.指导思想

本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本,加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组.在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高.

二.工作要点

1、理论学习深入加强.

当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易.语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,本学期将继续深入学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习区教研工作计划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程.通过学习,促使教师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想.要求教师每月做好不少于1400字的学习摘记(每月收交教导处检查),学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动.平时加强学习、交流,用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养.

2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革.

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式.让学生的自主性、性、能动性和创造性真正得到张扬和提升.体现在课堂中要给学生、写字、写作等习惯的培养,采取切实的措施抓经常,抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基础.

7、广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力.

积极推行小学语文课外阅读指导,明确课外阅读的地位和作用,课外阅读指导的目标和途径,切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书.倡导"把读书成为习惯".在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,我们尤其要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动.让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操,写好读后感.本学期,十一月份,将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛.

8.加强习作的训练,提高写作能力.

一、二年级在重点识字的基础上,适当加强说和写的指导及兴趣的培养,为中年级的写作打下一定的基础.中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源,抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯,提高学生的写作水平.提倡多写生活作文和想象作文,少写命题作文.提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔.要指导学生自我修改作文,提高自改能力.教师要善于发现习作中的优秀作文,积极为校刊及作文报刊.本学期,将结合学校开展的体艺"2+1"活动,让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情,以征文的方式开展一次活动.

9、切实落实外出学习汇报制度.

我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获,还要整理上交听课笔记,并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课.这种制度,从表面看,是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担,但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习,珍惜每一次来之不易的取经机会,这种制度的实行,必将提高了教师外出学习的效果,一人外出听课学习,全教研组都有收获,体现了资源的交流与共享,有效地促进教师的专业成长.

三、主要工作安排(略)

小学数学一年级教研组工作计划 篇三

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕"一切为了学生的发展"的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点.转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例xxx为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.努力提高数学教学质量.

二、主要工作思路:

本学期继续加强学习<<数学课程标准>>和<<数学课程标准解读>>等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合.课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准.发挥集体的作用.继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理.

三、主要工作

(一)加强数学教学的五个常规工作

1、备课.教师备课遵循"研讨～个性备课～教后反思"的模式.在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课.各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思.

2、上课.各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率.严格执行课堂常规.

3、作业.数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心.作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式.

4、辅导.教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导.课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合.要做好"辅优补差"工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量.

5、考试.认真进行质量xxx,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施.

(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求,以"三定"(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力.力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合.建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平.

2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节.本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动.

小学数学一年级教研组工作计划 篇四

一、指导思想

根据平定县岔口联校关于开展"网络教研"的指导精神,我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索网络教研新思路,促进教师专业化成长,努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的针对性、实用性、有效性,真正发挥网络教研的职能作用.

二、网络教研的任务与要求

1．网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的.重要意义,把此项工作作为开展教师培训的重要途径,加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措,发挥组织、指导和管理作用.要重视网络教研平台的建设,要充分利用网络教研平台,进行教育信息收集和发布,实现教育教学的网络化管理.要重视利用网络教研平台,汇集优秀教育教学资源,实现区域交流、共享.学校要在经费、人员、时间上给与必要的支持和保障.

2．各教研组要把网络教研作为重要工作内容,将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合.要充分利用网络教研平台,开展区域网络教研活动,组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流.抓好网络教研的骨干队伍建设,成立网络教研学科工作指导小组,指导、帮助教师开展网络教研工作.

3．学校要落实网络教研校长负责制,发挥教研组长、各级骨干教师的作用,加强网络教研的组织与领导,形成网络教研工作团队.要以校本教研为载体,充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施,创设网络教研环境,以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容,以促进教师专业发展为内涵,以提高学校教育教学质量为目标,开展形式多样的网络研讨活动.

三、工作任务及时间安排

（一）机制保障

1、通过教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神.

2、通过专题讲座形式,向教师介绍网络教研的有关内容和实施方法,明确校本网络教研的任务、方法和目标.

（二）组织机构.

1、领导小组:

组 长:袁 勇

副组长:陈安学 陈邦强

成 员:卢 睿 吕 涛 胥佑勇 胡园冈 王远芬 黄 菁 谭 银 张仕艳

2、网络技术指导小组:

组 长:卢 强

成 员:黄 菁 谭 银 张仕艳

3、领导小组职责:

①制定<<花梨镇中心小学网络教研实施方案>>、<<花梨镇中心小学教师网络教研管理制度和考核办法>>.

②组织全校教师进行培训和业务学习.

③定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等,总结学校网络教研阶段性成果和经验.

④完善学校教育信息化环境,加强教育技术投入和硬件建设.

4、网络技术指导小组职责:

①完善学校现有信息技术手段,改进网络教研硬件环境.

②负责网络教研技术培训和各学科教学的技术指导.

③创建网络教研平台,提供教育技术支持.

④负责学校网络资源库的建设和管理.

（三）工作安排

网络教研,就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研.网络是教研的工具和手段,如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题,为此,学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导.

1、建立并完善花梨镇中心小学校园网站,力争使校园网成为我校内部管理的平台,对外宣传的窗口,心灵沟通的桥梁,样本教研的园地,立足教师,服务教师,指导教学.

2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训.

3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划,制定制度形成常规化的运行机制.

4、组织教师网上集体备课,网上专题讨论、网上评课,网上开展课例研究、课堂评价等活动,上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等,建设学科组专题资源库.

教研组在开展网络教研过程中,要坚持点面结合,以点带面,分层推进.要树立典型,发挥示范教师的引领作用;要鼓励先进,突出一线教师的专业需求;要建立骨干教师群体,使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者,最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高.

花梨镇中心小学

20xx年3月2日

小学数学一年级教研组工作计划 篇五

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究.

2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量.

3、切实作好"培优补差"工作,建立优秀生与后进生的档案.

4、通过城区"小教办"和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高.

四、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展.

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想.本学期主要任务:以会"理解新教材、处理新教材、教好新教材"为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长.

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识.

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量.

1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课.教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式.严格杜绝"只带一本书进教室",重视个人的二次备课,完善教案的各环节.组织定期检查教案.

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果.

3、作业的布置、批改.作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当.批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录.

4、辅导:继续做好提优补差工作.各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重"情商"的教育,做到措施得力,成果显著.

5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价.以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化.除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣.教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程.

6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注.

(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量.

1、单元检测.抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测、查漏补缺工作.

2、数学竞赛.以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围.

3、期末检测.组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关.

(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设.

1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学.

2、组织教师外出听课,并作好反馈工作.

3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度.

小学数学一年级教研组工作计划 篇六

一、指导思想

以校本教研为基础,以关注学校发展为根本,以有利推进学校的教学创新和管理创新,提高办学水平和办学效益;以有利提高教师教育教学素养,促进教师专业化发展;以有利于转变教学方式和学习方式,促进学生全面健康发展;以有利于创造性地实施新课程,全面提高教育教学质量为宗旨.以课程改革实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,透过校本教研,全面提高教育教学质量.

二、工作目标

以课程改革为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到的问题与困惑,提升教师驾驭课堂潜力,提高课堂教学质量;促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平,提高教师队伍整体素质.本着"问题――研究――反思"的校本研究思路,突出"个体反思、同伴互助、专业引领",逐步完善校本研究制度;进一步深化教科研工作的开展,紧抓科研课题的研究与推广,提高教师课题研究水平,促进课改工作的深入发展.

三、校本教研形式

1、群众备课:中心发言人要提前一周备好课,写出中心发言稿.在集中教研时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论、交流后构成的共识;上完课后写出教后反思.教研活动时中心发言人要认真说课,组内教师认真思考提出修改意见,经过大家讨论进一步完善教学设计和作业设计.

2、反思交流:透过群众备课后的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴对话,以师徒结对的方式,注重"以老带新,以强带弱",鼓励教师大胆评点,各抒己见,促进教师共同提高.

3、主题教研:以教学中的问题或困惑为研究资料,确立一个教研主题进行研究,以"讲座―上课―研讨"方式,即教研员针对主要资料先进行专题讲座,教师们围绕主题重点资料实施课堂教学研究,透过教研课的说课、听课、评课、反思等多种形式开展研讨,谈自己的想法、看法,集思广益到达同伴互助、共同提高.

4、理论学习:围绕教学主题进行研讨时需要理论指导.理论学习做到集中业务学习和个体学习相结合,透过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平.

5、校内合作:开展以学科带头人、骨干教师、优秀教师主力队伍上示范课、组内交流课、课题研讨课等形式多样的课堂教学交流,透过群众教研活动到达智慧凝聚,实现优势互补,成果共享,教师队伍整体提高的目的.

6、校际交流:注重吸收和借鉴兄弟学校的先进经验,并用心参加各级校际交流活动.用心做好学校结对帮扶的各项工作.

　四、主要工作措施

(一)科学管理,保证课改全面有效的实施.

1、健全校本教研领导机构,建立以校长为组长,教学副校长为副组长,教导主任和教研室主任,教研员、教研组长、年级组长为组员的多级管理网络,共同参与校本教研工作计划的制订,深入课堂调查、研究、指导,为推进教育教学工作保驾护航.

2、加强对各年级的调控、管理工作.校级行政蹲一个年级,蹲级领导要坚持深入课堂听课,指导科任教师开展群众备课、研讨等教研工作,发现问题及时整改.

3、定期召开校本教研工作会议,研讨工作方向,及时总结经验与教训,开展多种形式的教科研活动.

4、完善教研机构,充分发挥教研组的作用.各教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定学科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结.

6、实施"六个一"工程,每周学习一篇教育教改理论文章;写好课后教学反思,撰写学科教学论文;每人每学期至少听课16节,相互评课;

(二)关注专业学习中的细节,寻求教师专业发展.

校本教研的最终目的是追求高质量的教学,是让学生在学校教学中能够健康快乐地成长.学校对教师专业成长制定了相应培训计划,本学期的业务学习更注重落实和实效,开展以下培训活动:

1、新理念培训与研读相结合

学校将引导教师踊跃参与"读名著,做名师"的读书活动.采取必读书目(与相关课程标准及名师教育专著)与自读书目(各种有益于教师专业成长的书籍)相结合的方式,大力倡导教师结合实际工作有针对性的"读书――思考――行动"活动,进行交流对话,产生思想碰撞,逐步达成共识,促使新理念在研读中提升.

2、新课程培训与案例培训相结合

学校将以新课程实施过程中教师应对急切解决的问题为突破口,以提高教师实施新课程和教育创新潜力为目的,紧密围绕"案例培训",着力开展:文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训.本学年我们将邀请市教研室专家,对进一步优化课堂教学的策略上引领;并利用远程教育资源网络、光盘等视频性案例对各科教师进行课堂教学技能方面的训练.

3、新技术培训与课题研究相结合

学校将充分发挥信息技术教师的作用,以信息技术教师为培训师,切实加强信息技术培训,已结题的课题经验的推广和应用.并充分利用网络进行互动交流,倡导有潜力的教师建立自己的网页,使用上互动交流成为校本研究的新形式.

(三)关注教学常规中的细节,寻求教学质量长效

1、立足课堂教学改革研究,提高教师课堂教学水平.

(1)优化群众备课.以年级备课组为单位开展群众备课活动.学期初,首先由备课组长组织组内教师认真学习课程标准,深入钻研教材、了解学生实际学情,制定切实可行的教学计划.其次,改革备课操作方式.即备课时,组长组织成员对资料特点,资源利用,挖掘教材等进行研讨,确定目标、重点、难点及教学的大体方案,再指定一名中心备课人进一步系统地钻研教材,反复思考,收集资料,精心设计出共性的教案.然后,组内成员结合学生状况,自身需求等作进一步补充设计,做到共性与个性的完美融合.在此基础上分头上课,课后针对教学实际状况认真反思得失,并写出书面的教学随笔.向群众备课要质量,是教师用心参与,相互学习,取长补短,提高全体教师把握教材,创新潜力.

(2)听课评课,提高教师课堂教学水平.

①领导听课评课制度,实行定期、不定期的听课,听推门课.领导进课堂听课,并及时给予评点、指导,及时了解课改动态,对教师进行应对面的交流,监控课改实验的发展状况.一方面使领导与教师之间加强合作探讨,共同熟悉教材、检验教法,积累教学经验;另一方面,也能为课改工作出谋划策,促使课改工作朝着正确方向和预定目标发展.

②教师与教师之间进行年级组内交流听课评课.结合群众备课,同年级教师之间组内交流听课、评课活动.一方面,能够检验群众备课教案的可操作性,另一方面,能促进教师之间的互帮互学,取长补短,构成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平.

③组织全校教师进行（我懂你范文网5d0.com）的听课与评课.学校将开展系列化的教研专题的听课、评课活动.每次活动从备课、上课到说课与评课各个环节,备课组的教师务必人人参与,共同研讨,用心反思,使研讨活动步步落实,人人受益.

④关注每堂家常课的细节.将每一节家常课细化,用精品课要求对每个教学环节具体细节规范,上好每一堂课.

⑤本学期继续坚持每两周集中一次进行全校大教研活动或理论学习培训.

(四)关注主题活动中的细节,寻求教学突破.

本学期的教研主题是"开展课堂教学改革",推出四个主题教研活动,进一步加强对教学问题及热点的研究,深化教学各环节的实施与落实.我们要求各个活动仍然要关注细节,细节中求实效.以主题研究为载体,根据年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定教学主题.

围绕这个主题语文学科分四个专题进行,四个专题是①让语言训练引领课堂教学;②识字教学趣又妙;③利用课题巧妙导课(小结);④口语交际教学.

数学科分四个专题进行,四个专题是①赏识评价,培养学生表达和赞赏潜力;②创设问题情境促进问题解决;③计算教学要关注数学思考;④怎样上好"整理与复习"课.

英语主题是激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性.

(五)开展课题研究,提升学校品位

继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深方面发展的思路,要求教师要强化搞课改就是搞科研的意识,紧紧围绕课改实验过程中的具体问题,要透过科研提升教师的认识水平和研究潜力.在工作中,我们继续以已结题的省级科研课题――<<网络环境下学生自主探究学习>>为龙头,要求三至六年级的各教师,人人深入研究所确定的子课题.同时,省级课题<<引导学生自主探究学习>>的省级课题已在申报结题.另外,省级立项课题有<<利用网络和红色资源优势,构建小学德育平台>>、市级立项课题有<<学生自主管理班级的研究>>、<<小学数学小组合作学习的问题与对策研究>>、<<小学想象作文教学研究>>正在研究阶段;还有上学期以立项市级课题7个进入研究阶段.其次,为了使教学研究能真正做到经常性、实效性,培养教师"问题即课题"的研究意识,我们要求每个教研组提出一个校级课题进行立项研究,各组要把具体的研究工作融入日常的教学之中,期末写出研究小结,以供及时反思和总结.

本学期学校将加强对课题研究过程的管理,争取每个课题都能及时完满结题.

小学数学一年级教研组工作计划 篇七

（二）教学目标

1.高一年级做好初、高中衔接,培养学生良好的英语学习习惯,增强学生学习英语的兴趣,尽力让每位学生在自己的基础上有所进步.

2.高二年级在基础知识学习的同时强化阅读、写作能力的培养,进一步规范学生的学习习惯,为第二学期的学业水平测试做好准备.

3．高三年级认真组织第一轮复习,查缺补漏,整合精选习题,精讲精练;重视作业设计,多进行面批.

四、具体措施

（一）教学措施

1．高一:

（1）更新教学观念.在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略,重视

三维目标的设定,培养学生积极的情感态度和学习动机,促进他们的心智和文化意识的发展.

（2）培养良好的道德规范和学习习惯,做好初高中知识和认知能力等方面的衔接,认真完成本学期的教学任务.在教学中多鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践.课堂上精心设计各种"任务性"活动,通过各种实践,达到有利于学生语言综合能力提高的目的.

（3）抓好备课组的集体备课.每次备课组活动以确定中心发言人,备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等.

（4）加强高中英语常规教学,充分利用好教材和辅学资料,定期检查学生笔记、家庭作业、预习复习情况,适时跟踪了解学生的背书情况;尽可能扩充课外阅读,在教学中注意渗透西方国家文化背景知识教育.

（5）有计划地开展好校本课程和研究性学习活动.注重发挥学生的主体性,协调好小组讨论和各项活动;适时组织竞赛等活动,提高学生学习英语的兴趣.

2．高二:

（1）加强理论学习,改变教学观念,熟悉新课标,并用以指导教学实践.加强组内讨论,规划设计课堂;做好课堂中各项活动组织工作,增强师生的双边活动;注重培养学生"自主?探究?合作"的精神,激发学生学习英语的兴趣

（2）开展备课组集体备课,备课组内资源共享,分工合作.制定集体备课的计划于方案,由备课组长负责组织安排,定期开展备课、研讨.学和复习进度,统一练习.做到教学上既有所统一,又各有特色.

（3）加强备课组内的听课活动.本学期,我们将一如既往,在备课组内开展互相听课活动.通过坚持这个教学常规,来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长.

3．高三:

（1）认真研究20xx年<<考试大纲>>与<<考试说明>>,做好第一轮全面复习工作.以必修教材为载体,注重学生基础知识点的巩固与复习.利用好一轮复习用书<<立体设计>>,把握好重点难点.

（2）强抓词汇记忆.以20xx年高考英语词汇为标准,要求学生每天保证一定量词汇的记忆与复习,注意词汇的联系记忆与用法记忆,避免孤立枯燥的重复记忆.

（3）注重对学生阅读能力培养与加强.阅读一直是高中英语教学的重点,也是各种考试考查的重点,突出阅读技巧的总结,定期训练学生在有效的时间内进行阅读.

（4）全面培养学生听、写等方面的`应试能力.利用好课时对学生在听、写方面进行指导、训练,尤其在书写方面还要突出规范性.

（二）教研措施

1.定期组织教研活动.每周一下午组织全体英语教师在专门的教室开教研组内会议,布置相关的教研任务,举行各类教研活动,传达学校相关的教育教学要求和精神,并就本组内存在的问题进行讨论解决.

2.协调各年级备课任务,定期对备课情况进行跟踪记录.组织各备课组长讨论集体备课方案,检查开展落实情况,对于存在的问题讨论解决.

3.组织协研组内各项活动,协调学校开展的教育教学活动.定期开展组内相关活动,如竞赛、观看视频、学习等.协调各年级组织的活动,如周练等.

4.落实教育教学常规检查.按照学校的要求,定期检查组内教师的教学常规,保证英语教学规范化、合理化.督促本组教师认真完成教学常规要求.

5.开展各种听、评课活动.安排各位教师完成本学期的公开课、示范课,并在课后组织教师进行集体评课,对于存在的问题认真负责的指出,跟踪教师对问题的解决情况.

五、教研活动及安排

1.定于十月份举行高一年级朗诵比赛,十一月份举行高二年级阅读比赛,十二月份举行高三年级写作比赛;

2.各年级组每月组织一次集体备课活动,具体时间由各备课组长安排决定;

3.每周一下午举行教研会议;

4.每教学周举行一次公开课听评课活动,顺序为:xxxxxxxxx;

5.高一、高二月考试卷,高三模拟考试试卷实行集体阅卷,流水作业,并就卷面情况及时反馈授课教师,考试结束五天内完成试卷上交;

6.各年级周练试卷由本年级教师批阅,按学校要求在规定的时间内完成统分、;

7.每月最后一天进行教育教学常规检查,当天上午第一节课之前上交个人材料至组长处;

8.各师徒结队组完成当月听评课任务及心得,于教育教学常规检查当天上交.

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