学生顶岗实习毕业总结
作为一名应届大学毕业生，我有幸能够参加学生顶岗实习活动，并在这段时间里获得了难得的实践机会和宝贵的经验。通过实习，我不仅学到了专业知识的运用，还培养了自己的工作能力和团队合作意识。以下是我对这段实习经历的总结和感悟。
首先，学生顶岗实习使我深刻认识到了实践的重要性。正如一句老话所说的“实践出真知”，在学校里学到的知识只是理论层面的东西，只有通过实际操作才能将其变为自己的真正能力。在实习中，我有机会亲身参与企业的日常工作，触摸到了真实的商业环境，这使我更加意识到了自己未来所要面对的挑战和机遇。实践经验让我更加自信地面对未来的职业生涯，并给予我更多的思考和启迪。
其次，通过学生顶岗实习，我深刻体会到了团队合作的重要性。在实习期间，我与同事们共同参与了一系列的项目，并且需要密切配合完成任务。在团队合作的过程中，我不仅学到了如何与他人有效地沟通和协调，还学会了倾听他人的意见和尊重他人的观点。团队合作不仅是一种工作方式，更是一种人际交往的技巧，这种能力对于我未来的工作和生活都至关重要。
此外，学生顶岗实习还为我提供了与专业领域内的专业人士交流的机会。在实习期间，我有幸与一些资深的行业人士交流，他们分享了自己多年的工作经验和经验教训。这些宝贵的交流经历不仅让我对专业有了更加深入的认识，也让我对自己的未来职业规划有了更明确的方向。与专业人士互动是一种学习的机会，通过他们的经验和教导，我能够获得更为全面和深入的知识，提升自身的综合素质。
最后，学生顶岗实习让我更加明确了自己的职业目标和规划。在实习过程中，我经历了工作中的挫折和困难，也体会到了工作中的成就感和满足感。通过与同事的交流和领导的指导，我逐渐了解到自己的优势和不足，进一步明确了自己的发展方向和目标。实习让我对自己未来职业规划有了更加明确的认识，也增强了我对职业生涯的热情和动力。
总之，学生顶岗实习是我大学生涯中一次难得的经历，它给予我宝贵的实践机会和全新的视角。在实习中，我学习到了专业知识的运用，提升了工作能力和团队合作意识。通过实践，我深刻认识到实践的重要性，培养了自己的工作能力和团队合作意识。经过这段实习经历，我对自己的职业规划有了更明确的方向和目标。我相信，这段珍贵的实习经历将对我未来的职业发展产生重要的影响。我将继续努力学习和成长，为自己的职业生涯奠定坚实的基础。
【学生顶岗实习毕业总结 第二篇】今天是本人在xx中心顶岗实习的第x天，也是本人在社会上接触传媒行业的第xx天。和往常一样，今天仍然是一个忙碌的日子，从早上的选题报题，到之后的采访与报道，本人和这里的每一位员工以及实习生一样，忙碌且充实地做着一个传媒人所做的事情。
今天本人和我们节目组的同事一起去采访了关于汽车内装置幼儿安全座椅的问题，我们一行五个人，去了好几家幼儿园的门口，也算是一次蹲点采访吧！在幼儿园还没放学的时候，我们已经看见有许多开着私家车来接孩子放学回家的家长了，我们分别找了几个开着私家车来接幼儿的家长询问他们是否有在汽车内装置幼儿安全座椅，有的家长说肯定得装，表示孩子一出生就装上了，还有的家长则表示一直没有装，每次都是抱着孩子坐的。
幼儿园门口停着的大多数私家车都是来接孩子放学的，我们除了采访已出现在我们视线内的家长，还特意观察了一些私家车的车内，我们发现事实上很多家长并没有此类的安全意识，没有在车内装置适合幼儿坐的位置，这不仅给行车当中留下了巨大的安全隐患，也给幼儿未来的生命安危带来了不可控的危险。
我们一行人采访完，回到中心，写稿子的，写稿子，导片子的，导片子，本人是负责写稿子和剪片子的，我花了一下午的时间把上午采的新闻写成了一条文字稿，还是送去给我们新闻组的主任那里审稿。今天我的`稿子，我们主任给我提出了添加了几遍，是我这条新闻稿有了更加容易出彩的几笔。
审完了稿子之后，我就拿着文字稿去采编室去编新闻了。在把文字稿敲到非线编里面做成字母时，有一个好心的老师过来给我挑选了一下这条新闻的镜头。这位老师他是节目组里面专门的摄像，有着多年的摄像经验以及新闻采编经验，他告诉我在这条新闻里面应该如何选择镜头，也告诉了我可以在素材库里面找一些过去类似内容的镜头编辑成稿件，让观看新闻的每一位观众有一种内容充实且视觉画面有冲击力的印象，这样才可以更好的达到传播的效果，让观众记忆犹新。
今天这条新闻整个的采编过程虽然和过去的采编过程没什么区别，但是因为内容上的变化，我深刻感受到了新闻采编的丰富以及有趣。
【学生顶岗实习毕业总结 第三篇】光阴似箭,日月如梭.转眼间,顶岗实习的生活已经度过了一半,在这里,我有过拼搏、有过奋斗、有过欢笑、也有过失落......当然,对我来说,这些都是我最大的收获.实习,就像我成长过程中必不可少的经历,通过在教学、管理、政教工作等方面的学习,我更加坚定了自己将来从事教师工作的信念.下面简单地谈谈我在各方面的收获与今后努力地方向吧.
一、教学方面
作为一名新任的顶岗教师,我的内心也有着和其他岗友一样的强烈的成功欲,期望着自己能够启发、感动另一些生命,也期望这些生命能够从此与众不同.但是,也正是因为我是一名新任教师,所以我并没有自己的教学经验,这时,对我来说,指导老师给我的指导就是无比宝贵的财富.在老师的指导下,我也在一点点地进步,一点点地成长.
实习的第一个月,我在教学方面的主要任务是听课以及辅导学生作业.为了使自己学到更多的教学实践技能,我每天都会去听不同任课教师的课程,并在每一堂课中做足笔记,慢慢地,日积月累,学到的知识与技能也越来越多.这些储存下来的知识,是为了让我更好的教学.
实习的第二个月,学校分配给我初三的一个教学班,让我单独带班教学--化学.怀着激动又忐忑的心情,我认真地上完了我的每一节课.通过实践教学,我也有了自己的一些教学经验:1、在讲课过程中,如果发现错误,要及时给予纠正,以免造成教与学的影响.2、班内总会有各种各样的学生,他们的性格也因人而异,所以,我们一定要做到因材施教,这样才能做到“教育为了每一位学生的发展”.3、在课堂教学过程中,切忌只讲不练,一定要在讲完主要知识点之后,加以练习,这样才能让学生做到学以致用.4、教师一定要将课本内容与现实生活相联系,因为化学也是一门生活学科,与生活密切相关,学生们一定希望我们多举一些生活方面的例子来吸引他们,所以,我们应尽量通过生活方面的知识来吸引他们的学习兴趣.
二、管理方面
实习期间,除了是一名顶岗教师外,我还是一名实习班主任.我认为,作为一名班主任,首先要做到坚持以下几条原则:
坚持以身作则、说到做到.
坚持让学生认为他们每天都有所不同.坚持拒绝放弃任何人.
坚持良好的态度,因为态度决定一切.
坚持帮助学生,让他们有信心完成任务.
在遵循以上原则的基础上,我进行着我的班主任工作.每天早晨七点左右,我便到班检查班级的卫生、作业情况.对于值日较差的同学,罚他们重新值日；对于抄作业的同学,给予扣分处置,并进行批评教训.每堂课的课间,我都会到班“巡视”,看看学生有没有什么异常情况,有没有打闹等等.放学后,我会到班盯班,确保教室的安静,以免爱打闹的同学打扰其他学习的同学.
另外,我还有一名指导班主任,她会经常告诉我:哪些事情应该怎么管理学生,怎么管理学生才会听话等等.通过指导班主任的指点,我也学习了很多管理方面的技巧.
三、政教处工作
实习期间,我也是政教处的一名员工,跟随办公室主任工作.我的主要工作有:
1、每天早晨起床后,将学校大屏幕打开,并公示前一天学校联动检查的结果.
2、每天跟随学校领导进行联动评价的检查.
2、每天及时地向各个年级组长汇报当天联动评价的检查结果.
3、每天跟随办公室主任,在办公室制作、打印各种所需文件.
4、周二、周四要按时完成课外活动的检查工作.
5、每天晚自习进行晚自习检查工作,并进行记录.
6、每月制作联动评价奖金表,并找领导签字.
7、每月制作课外活动工资表,并找领导签字.
8、经常性地负责学校大屏幕的维修工作.
9、管理学校化学实验室,及时打扫.
10、每周的班主任会议,我负责记录会议主要内容.
11、每晚定时关闭学校大屏幕.
通过两个月的工作,我基本了解的政教处的工作内容以及主要流程,如果将来在政教处工作,实习学到的这些内容,将对我的工作有很大的帮助.另外,由于经常与学校校长、主任、年级主任以及各个教师接触,我学到了许多为人处世的道理,也学会了许多与人沟通的技巧.
【学生顶岗实习毕业总结 第四篇】为期四个多月的顶岗实习即将结束，面对即将移交出去的工作，我再次回顾我在这段时间里的工作，对我的实习进行一次全面的、深入地分析总结。
总结的内容包括以下七个方面：教学实习、班主任工作、教育调研和研究、党团活动、遵守纪律、为人师表及服务当地情况。针对以上七点内容，我做一下分析总结。
第一，教学实习。我所在的实习学校是南宫市王道寨乡中学，全校学生不足一百人，共有五个班级，其中七年级两个班、八年级两个班、九年级一个班。在正式接手语文之前，我教过八年级xx。这使得我有更多的机会了解学生，整合我的教学计划，提高我的教学能力。
通过实习初期的观察，我发现学生对学习语文和xx这些文科并不重视，他们一致认为这些学科不需要太认真听课、完成作业，只要在复习阶段把老师给他们划出的重点背熟即可，所以他们的文科成绩相对较弱。
在任xx课期间，每周连同自习课在内一共有六节课，其中有一节早读和一节晚自习。针对他们没有早读和晚上自主学习的习惯，从我接课那周开始，就要求他们必须做到早上读书，晚上充分利用时间学习。在一开始讲课中，我发现学生过分依赖老师给出的标准答案。因为知道老师一定会给出标准答案，大部分学生不认真听讲，而是等待，经常出现上课走神或在课堂上乱讲话的现象。所以我在第二次上课的时候就很不客气地告诉他们，我将按照我为他们设计的方案进行教学并希望他们能积极配合。我一改以往老师一上课就平平板板地讲课的形式，而是告诉他们本节课的学习内容，让他们根据课本中的文字及材料概括出学习重点并要清晰地表达出来。在他们完成这些工作后，我在联系实际，进行查漏补缺及扩展，并在黑板上写下重难点，让他们自主填充完整。一开始，他们极不习惯，到后来，慢慢地习惯了，也很自觉，乐于思考，发表自己的意见。在作业上，也不再拘束于等待老师给答案，而是趋向于自己思考总结，这让我无比欢欣。
但语文教学却让我吃尽苦头。任xx课一个月以后，我被调去教我的专业课——语文，任七年级一班的语文老师。每周共十一节课，其中包括两节早读、一节晚自习。我接手后的第一件事是了解原任老师的教学方法及学生们的知识水平。从一接受我就告诉学生们：学好语文并非一朝一夕之间的.事，而是长年累月积攒的结果，语文需要识记的东西多且零碎，所以必须注重平时的学习积累。上教法课时，教法老师就告诉我们，作为一名中学语文教师，备课时不但要备大纲、备教案，更要备学生，但是经过一周的讲课，我发现学生们在基础知识储备上十分薄弱，这就直接影响了他们在课堂上消化知识的速度和能力。所以我不得不重新调整我的教学计划，由原来的讲解并扩展改为补充、讲解再扩展。韩愈老先生在《师说》中讲到：“师者，所以传道授业解惑者也。”十分明确地指出老师的任务，所以我必须更深入了解学生的薄弱环节并及时做出调整。在课堂上，我穿插讲一些基础知识，方便学生理解和接受，并注意扩展。
由于边讲课边补充并扩展，所以极大限制了教学进度，以《出师表》为例，这一课最多用3个课时，而我却用了近6个课时。第一课时给他们介绍了“表”这种文体、诸葛亮其人、创作背景等文学常识及背景资料。本来这些资料应该是学生们在课下自己准备的，但他们没有人想过应该去做这些事，即便是作为预习作业布置下去，也没有人自觉完成，他们和以前八年级的学生一样，等待老师告诉他们。所以我强迫他们在早读读书，但他们无动于衷，直到第一次月考，他们才发现语文并不适合紧急补救，才开始认真对待，到第二次月考的时候，他们发现有量的积累才会有质的变化，即便是小小的变化，但仍备受鼓舞。在作业上，我依然像教xx一样，把练习答案融入讲解过程，告诉他们应该如何去想，引导他们思考。
【学生顶岗实习毕业总结 第五篇】时间悄悄地离开，不带任何的留恋。然而，我的心却不能不留恋这个地方——xx四中。因为这里是我成长的鉴地，这里有着我的第一批孩子们。
时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去，回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候，内心又是那么地不舍，在xx四中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。
记得，来到这的第一天，学校安排我们当天晚上试讲。这消息，可把我雷到了。原本以为会先让我们听几天的课，过几天让再我们试讲。而一得到这消息，我就慌乱不停，不知到底该干什么。可是，怕又怎样，该来的总归会来。我不会忘记，当时是如何抬起那沉重的双腿迈向讲台；我也不会忘记，站在讲台上讲的'第一句话；我更不会忘记，当时的我是多么紧张，紧张得说话都有丝颤抖。最后，逻辑思路一片混乱。结果呢？惨败呗！
不过这能说明我比别的实习生差吗？当然，不能。一切才只是开始。接下来的，谁都无法料到。但同时，我相信努力必然会有成果。懊恼又怎样，坚持不懈的努力才是目前该做的。收起那不争气的眼泪，与其得到别人的同情还不如让别人见识你的努力的结果。心中为自己呐喊着：加油吧，亲爱的！
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