四年级语文上册期末总结
时间过得真快啊，转眼间四年级上册的学习已经接近尾声了。在这段时间里，我充实的学习了语文知识，提高了语文水平，收获颇多。现在，让我来总结一下上册的学习成果吧！
首先，我们学习了汉字。通过课文的学习，我掌握了许多汉字的写法和意义。我发现汉字真的很有趣，每个字都代表着一个独特的含义。我学会了用笔画来写汉字，也学会了从左到右，从上到下的顺序写字。汉字的发展历史也给我留下了深刻的印象，让我更加珍惜和爱护汉字，不断地提高自己的字写得工整漂亮。
其次，我们学习了课文。四年级上册的课文内容丰富多样，既有寓言故事，又有童话故事，还有许多有趣的小诗。通过各种阅读，我不仅养成了阅读习惯，增加了词汇量，而且也学到了许多为人处事的道理。课文的理解和背诵也锻炼了我的记忆力和口语表达能力。同时，老师还组织了课外朗读比赛，我通过准备和参赛，提高了自信心和表达能力，收获了很多快乐和成就感。
此外，我们还学习了语文作文。写作是语文学习的重要组成部分，也是培养语言表达能力的关键。上册我们学习了叙事文、记叙文和描写文的写作技巧。通过模仿和创作，我学会了运用丰富的词汇和生动的语言来表达自己的思想和感受。写作中，我开始注重观察和思考，尝试用细腻的笔触表达心中所想。当然，在写作过程中还需要不断的修改和改进，提高自己的写作水平。
总之，在四年级上册的语文学习中，我通过课文的阅读和背诵丰富了自己的知识库，提高了文化素养；通过汉字的学习和书写，增强了自己的语言表达能力；通过作文的写作，培养了自己的思维能力和创造力。同时，老师们的细心指导和同学们的共同进步，让我感受到了学习的乐趣和成就感。
接下来，我将继续努力学习，巩固所学的知识，并将它们运用到实际生活中，不断提高自己的语文水平。也希望老师们能继续给予我指导和帮助，让我在下学期能取得更好的成绩！
四年级的上册学习已经结束了，但语文学习的道路仍然很长。让我们一起努力，用汉字书写未来的辉煌！
【四年级语文上册期末总结 第二篇】忙忙碌碌的一学期又将画上句号，在汗水流淌的教学结束之余，特对本学期教学总结如下：
一、尊重学生，分层培养。
由于学生基础普遍较差，要想很好的接受新知识还很难，为了更好的`教学，我尊重学生人格，尊重学生观点，面向全体学生，承认学生个性差异，积极辅导差生，培养优等生，使学生共同发展。将学生的共同发展作为教学活动的出发点和落脚点，恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥，收到了良好的效果。
二、落实教学常规，贯彻于备课和课堂。
1、认真备好课，认真学习贯彻新课标，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。
精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。教学中注意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习/提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。
3、认真批改作业。
在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。
三、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成多个小组，几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。课后作业，就让学生板演讲解完成，书面作业另行安排，多题型多花样的经典题。
虽然有了很大的改进，但同时又发现很多不足，所以，即将进入初三，定会倍加努力。
【四年级语文上册期末总结 第三篇】一、读拼音，写字。
xià yǔ bái yún yú er shēnɡ qí shuǐ tián yè zi
二、加一笔，我能写成另一个字。
日——()了——()木——()十——()人——()米——()
三、在正确的字上打“√”。
公(机鸡)(河和)水电(视是)读书(shūsū)骑(qípí)车身(shēnsēn)体
四、我帮字娃娃找朋友。
例;日(生日)
十()木()开()白()土()本()升()目()天()禾()自()
五、想一想，连一连。
参加
语文
早操
故事ɡùshi
zǎocāo
cānjiā
yǔwén
六、找出一个不同类的.词语，并且把它圈出来。
1、西瓜 黄瓜 萝卜 白菜 茄子
2、铅笔 本子 面包 尺子 小刀
3、毛巾 牙膏 脸盆 牛奶洗衣粉
答案
七、我知道它们的朋友是哪个。
大 多 去 前 远 有
少 小 后 无 来 近
答案
八、帮它们排好队。
1、画画 小明 了 学会
答案。
2、一年级 是 小学生 的 我
答案。
九、我能把句子写完整。
1、()的船儿()尖。
2、()月()日是元旦。
3、雨越下越()。
4、这里有一()美丽的小河，河里游着几条可爱的小鱼。
5、一()小鸟在白云下()。
【四年级语文上册期末总结 第四篇】一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、基本情况
本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际习作》和《回顾拓展》及相应的`综合习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。
我班现有学生11名，其中有很多学生学习态度不踏实，学习兴趣不浓积极性差，语文基础知识薄弱及书写状况较差，学习习惯有待提高，班级整体的水平较低。
三、复习目标：
1.巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册现的词语造句习作等。
2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4.通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
四、复习重点：
在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
五、复习难点：
在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
六、方法措施：
1.复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习现的词语。将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2.课堂抽背和默写重点语段相结合。
3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4.整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。
5.阅读：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，
进行阅读的训练：要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力。
七、课时安排：
12月18—19日字词基础复习
12月20—21日句子分析复习
12月25日阅读理解复习
12月26—27日习作能力复习
12月28--29日综合复习
1月2--5日试卷练习
【四年级语文上册期末总结 第五篇】一、用线把图和词语连起来
萝卜 乌鸦
哈密瓜 日历
骆驼 牙齿
荷花 蚂蚁
二 、用线把音节和笔画连起来
heng zhe wan shu zhe
wo gou shu zhe zhe gou
pie dian na
heng zhe wan gou shu ti
三、 用线把音节和词语连起来
yu mao 方向灯 wen ti 吸尘器
fang xiang deng ji chang 肩膀
guo qing 医生 jin huang 金黄
yi sheng 城市 jian bang 机场
cheng shi 羽毛 xi chen qi 问题
四、 按要求选择正确的笔顺
“火”的第二笔是 （ ） “比”的第三笔（ ）
“可”的`第二笔是 （ ） “车”的第三笔（ ）
“成”的最后一笔是（ ） “出”的第三笔是（ ）
五、 照样子，连线组词
出 放
现 少 来 口 步 松 羊 心 手 天
救 找
星 人 机 火 车 托 人 书 接 马
六 照样子，连线
举头望明月， 早有蜻蜓立上头。
白日依山尽， 低头思故乡。
危楼高百尺， 手可摘星辰。
小禾才露尖尖角， 黄河入海流。
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