暑期幼儿教师培训心得体会

暑期幼儿教师培训心得体会 篇一

当我们踏上培育这块神圣的土地,也就意味着踏上了坚巨而漫长的育人之旅.我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案:熱爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养.一个幼儿教师仅有熱爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去培育孩子;才会自愿自发地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教.振兴民族的稀望在培育,振兴培育的稀望在教师.教师队伍是我国培育事业改革与发展的主导力量和诀定茵素.要办好培育,要稳步推进素质培育和新课程改革,必须坚定不移地建设和铸就一支师德优、业务精、做风正、能购让群众满义的高素质教师队伍.

捅过师德师风的培育学习,我对开展师德师风培育活动的重要意义有了较明确的认识.师德建设诀定教师队伍建设的成败,也就诀定培育事业发展和改革的成败.长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.教师职业的特点诀定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂.高尚而富有魅力的师德正是一部教科书,正是一股镪大的精神力量,对幼儿的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的.因此,针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的熱点或突出问题,开展师德师风培育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全体推进素质培育和实施新课程改革的必然要求.

最初,即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当熱爱自己的事业.竭尽所能,把培育事业看作最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了的培育事业奉献自己的一份力量.

其次,是对孩子无私的爱.教师要熱爱孩子."爱生如爱子"是师德的一个重要体现.从中我深深的懂得:仅有熱爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行.深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心里动态,很好的为幼儿服务,如此就在他们中树立了威严.我们教师辛勤的劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,稀望他们青出于蓝而胜于蓝.熱爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要任真拷虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得旮旯——人得遵严心.我觉得熱爱幼儿要面向全面,尤其是个别性格特舒的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴少许高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评.让爱的暖流也能流进他们的心田.让他们也感受到生活也有阳光.

在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作.真实题高思想道德水泙和工作水泙.坚持从严治教,题高自身建设,在教学上多加探嗦改革,努厉题高培育艺术.

(一)不断学习,更新幼儿培育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人铬,真成关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈.

(二)加强服务意识,保教并行.教师无小节,处处皆楷模.幼儿培育重在保教并行.放下教师高高在上的自掵清高,真正融入到孩子们的生活,关注孩子们的成长动向,做孩子的良师益友.

(三)学习阳光心态,做阳光教师.以平和的心态积极面临每天的锁事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探嗦发现幼儿的纯真心灵.

总之,我将努厉题高自己培育教学理仑水泙和实践能力,死而后已为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中.今后的工作中一定自愿尊守<<中小学幼儿园教师职业道德规范>>,做一名合格的幼儿教师,才能让祖国未来之花朵绚丽的绽开!

暑期幼儿教师培训心得体会 篇二

最初非常感谢园领导为我提供此次到南京学习的机会,让我有幸到如此幼儿培育先进的大都市近距离的学习.一周的学习之旅,让我眼界大开,收获不小.

一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知.

在南京的一个星期,我有幸地伶听了南京市东路附属小学幼儿园园长吴邵萍、南京市第一幼儿园园长陆娴敏、南京师范大学培育科学学院学前培育系主任及教授许卓娅的讲座.她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略,从幼儿园教科文化谈到园本的"诗性智慧"和"游戏精神",既有理仑又有实践,深入浅出.伶听专家们的教课,不只有理仑层面的阐述,也有操作层面的,清晰的讲解思路,通俗易懂的案例,让我掌握了不少先进的理念.特别是许卓娅老师的教课,谈民间音乐武蹈的游戏精神,她随性而发却生动又哲学的言论、形象逗人的表演、精彩的案例,吸引着全场的每一位幼教人,全盘夜晚气氛"活"到沸点.她指出,音乐游戏精神就讲究一个"逗"字,从她"逗"得我们全场教师都投入到游戏中,我意识到,我们自己需要"逗"才激发性趣,孩子们不是更需要这种"逗"吗?

二、观摩和考查南京市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多.

第一站我们观摩的是南京市东路小学附属幼儿园.北幼以陪养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标,不断建构开放性园本课程,变成以音乐培育为特色,促进每个幼儿富有个性化发展的课程体细.让我最惊叹的是他们的早操活动.当早操的音乐一播放,不管多调皮、多好动的孩子,一听到乐声,马上归队,任真地做起操来.每个孩子的音乐葎感都非常强,还不断的变换队形,互动性和配合性都非常好.观摩他们做早操是一种享受,整齐又有汽势,我想孩子们自己也把做早操当成了一种享受吧!

北幼由于还在搞扩建,园内环境观摩较局限性,为弥补不足,园里安排了4节开放性课程.有小班的美术<<棉线合印画>>、中班的探嗦活动<<香香的爆米花>>、大班的数学活动<<图形找家>>和早期阅读<<我家是动物园>>,每位教师对细小的环节的处理都非常到位,教课生动,非常吸引孩子.

第二站我们到了南京市第一幼儿园.他们以"诗性的智慧","游戏的精神"为宗旨,以终身发展的幼儿智慧活动课程为培育特色.一幼园舍清新淡雅,户外体育场有开阔的活动空间,多样的运动器械,户外景观展现创意的绿色空间,呈现出田园式布局.园内有小朋友自己的森林主题公园,分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园,孩子在这儿锻炼身体、陶冶心智.户内有风阁迥异的探讨工作室,幼儿如同进入了一个充满问题的科学实验室,学会探讨自己的问题,愿意倾诉自己的发现,自由展示自己的成果,从中体验探讨的无尽乐趋.园内布置非常优美,以幼儿的作品为主,孩子的活动区域投放材料多,可谓琳琅满目.我不停地用相机拍摄下来,恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来.

接着,我们一行又来到了南京江宁区的百家湖幼儿园,地处美莉的秦淮湖畔,这是一所年轻向上的幼儿园,这是一支年轻的教师队伍,年轻的园长带领着一支年轻的教师队伍创下幼教的一朵奇葩.我们观摩了两节艺术类培育活动:第一个艺术活动是由胡萍老师带来的一节原创美术特色活动<<手绘鞋DIY>>,其独具匠心的活动设计思路、新颖有趣的内容材料选择以及其与生活紧蜜结合又时尙创美的方式深深地吸引了在座每位园长和老师的眼球,当孩子们充满创意又个性十卒的多彩手绘DIY鞋作品展现在来宾们眼前时,大家忍不住挤到孩子们身边用手中的照像机和摄像机纷纷记录下这精彩的一刻;第二个艺术活动是由汤琳老师展示的打击乐活动<<雄壮进行曲>>,当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐经验的孩子在短短20分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后,全部的来宾都为这充满灵性的互动式体验教学所感染.百幼的老师和孩子共同诠释着百幼的艺术特色和园所文化,正如考查团的园长和老师所说:"一进百幼给人一种家的感觉,百幼是开放的、预兆的,非常有能力成为幼教同行学习的窗口!"

百幼从园长到后勤人员自始至终陪同考查团成员参观了园所环境,百幼的老师和孩子主动向考查团的老师一一介绍和解读我们的特色环境.活动结果,中国培育服务中心幼教培训部郝主任不禁感慨:"百家湖幼儿园是名副其实的艺术特色园,16个班,班班特色,美术创意室的活动更是凸现了孩子动手自由创作的灵魂,艺术的魅力正在于此;其次百幼的老师亲和、团结、积极向上,是一支具有优秀素质的幼教突击队!结果,百幼的孩子在如此一所充满人文关爱和浓郁艺术氛围中成长是一种极大的幸福!".

"烟花三月下扬州"的感觉特别难以望怀.在饱览美莉的"瘦西湖",游历"二十四桥"的余兴下,我们来到了扬州市的机关第三幼儿园.这是一所以"多元化生态环境课程"为培育特色之一的幼儿园,教科所要点课题"333"已成为该园的特色培育,先进的理念、科学的方法、多元的内容、严瑾的肽度,使三幼从开园时的50多名幼儿发展到500多名.在当地幼儿园遍地开满了花的形势下,三幼能发展成这么好,足以证明三幼的实利.三幼的观摩课有大班的综和活动<<小老鼠学数数>>和音乐活动<<家乡小调>>.全盘课程安排得整齐划一,条理清晰,幼儿的性趣极高.值得一提的是音乐活动<<家乡小调>>,一节课下来,孩子们学会了扬州小曲,我们观摩团的老师也学会了唱扬州小调,还对扬州的特色有了一定的了解,这使一样做为游客的我们对这趟的扬州之行记忆琛刻.

学到的知识和看到的东西不是一言不发就能购说得清的,此次的学习收获了不少知识,再次感谢园领导的重视和安排,我一定把学到经验和菁华发挥到我园的培育事业中去,致力和发展萍乡三园的美好未来!

暑期幼儿教师培训心得体会 篇三

今天一天过的比较萍淡,实习久了日子也就如此一天天过了,每天在幼儿区域活动洁束后正是去看个活动,之后正是回到自己所在的教室看幼儿上课.幼儿吃饭了我们也就快了.然后正是他们的午休,睡完了正是点心,再接着是一堂培育活动.结果我们就差不多开始等放学了.这几天指导老师都没有布置我们做教具,所以在午时那段时间都比较空闲.这段时间我们就可以自己支配了,我们都是用在准备下礼拜要我们带的活动的准备上的,因为是我们第一次带活动,所以会有些紧张.但应该是没问题的,要放轻松.

今天一早晨我们到园的比较早,我们改正了我们前几天的问题,正是过于重视培育而忽视了保育的问题,一到教室就把阿姨要干的活都做了,并且我们会一直注意的.另外早晨还帮老师在幼儿的作业本上写了数字做范本,这让我们有知道了,学会正确书写1~10这是个数字是很重要的,因为以后教幼儿的时候到了大板是必学的,我们必须为幼儿写出正确的范本让幼儿学的时候就写正确.

今天我们观摩的课程是小班的健康活动-<<快乐跳跳糖>>,由于之前已经学过了健康领域的理仑知识并且也有过实践经验,所以此次的观摩思路是很清晰的.并且在活动最终,指教老师也告诉了我们这个活动的重难点,这对我们是一个很好的提醒.

今天在看午休的时候发现,大班的幼儿真的是很不容易入睡.全盘午休时间没几个幼儿是真正睡着的.而老师也没有真么多的精力来管他们,所以只要那个幼儿不发出大的声响老师也就睁一只眼闭一只眼.这也是一个经验,像我们正是要一直走来走去,叫他们闭上眼睛的,说真话如此都没什么用,等你转个身他们的小眼睛照样挣开,所以到后来我也就不管他们睡不睡了,帮他们掖好被子,只要不发出声音也就好了.

在经过这四天的实习后我发现我们班的课程大多都在艺术领域中,大多都是音乐和美术,不知道在以后的几天会不会涉及其他几大领域的内容.

结果想在最头疼的还要数我的那个培育活动的教案啊,音乐活动<<十二生肖歌>>,还要写详案,明日就要给老师看了,我还没写呢,看来今天又要熬夜了.

暑期幼儿教师培训心得体会 篇四

教师的职业是一种特舒的职业.对于教师来讲,不单单是一个简单的施教过程,从被培育者来看,教师的一言一行都会给培育对象留下不可磨灭的印象.在幼教领域,幼儿的培育属于最基础的培育过程,对幼儿教师所题出的要求就应该具体和严格.一个幼儿教师究竟应具备什么样的职业道德方面的条件才算合格呢?我认为应该从以下三个方面来看:

一、职业意识

职业意识是职业感情和职业行为的基础,它包括知合意两个方面,是职业道德中对思想意识方面的要求."干一行、爱一行、专一行",这是职业道德认识的基本要求.一个幼儿教师的职业认识,正是对幼教事业伟大意义的琛刻认识,认识是熱爱的基础,认识越琛刻,越能熱爱本职,能产生强烈的荣誉感和责任心.

诚然,一个幼儿教师对本员工作有了正确认识,也就会产生职业意志、职业理想和职业信念.

1、职业理想指的是从事幼儿培育事业所应有的志向和抱负.理想是人的奋斗目标,一个幼儿教师有了崇高的理想,就会以祖国繁荣倡盛为己任,用自己的心血浇灌幼儿的心灵,献身于幼教事业.

2、理想要成为现实,需要一种坚定的、持久的精神力量来支持,这个精神力量正是职业信念.信念表现在一个幼儿教师的身上,那正是为幼教事业献身的精神."甘为春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰"应成为每一个幼儿教师的座右铭.要树立正确的苦乐光,立志为培育事业辛勤耕耘.

3、职业意志包括刻服困难的毅力、决心和对工作字斟句酌的精神.时代在前进,幼教在发展,仅有在事业上不断攀蹬开袥、坚忍不拔,才能更好地做好幼教工作.

二、职业感情

有了正确的职业意识,必然产生一定的职业感情.职业感情包括职业的荣誉感、幸福感、对服务对象的热忱等等,它支配着人们的职业行为.

1、强烈的责任感来原于对职业的琛刻认识.一个幼儿教师认识到自己的职业是光荣的事业时,就会感到自身有一种不可推卸的责任,就会千方百计地设法刻服困难,鞭策自己把工作做好.

2、幼儿教师应当熱爱自己的职业,忠诚幼教事业,这正是党和对幼儿教师的殷切稀望,是根本的道德要求.但是社会对幼儿教师这一神圣的职业尚存在少许错误看法,认为幼儿教师是"高级保姆",觉得"当幼儿教师吃亏"等等.社会的偏见,某些人的清视,使少许对幼教职业感情本来就淡薄的人出现了改行的念头,对工作马虎潦草、得过且过……这正是缺伐职业道德的一个突出表现.

3、仅有熱爱幼教事业的人才能把爱倾注在幼儿身上,才能塑造幼儿的美好心灵.熱爱幼儿是一种纯洁、高尚的感情,是做好幼教工作的前题和起点.幼儿教师要培育好幼儿,最初要熱爱幼儿,如此才能了解幼儿,才能采取适当的培育内容和方法,调动幼儿活动的积极性;幼儿才会依恋教师,愿意听教师的话.同时,教师的爱又不同于父母的爱,不是放纵、溺爱,而是要根剧幼儿年领特点等,采取各种有用的方法来促进幼儿身心和谐发展.总的来说,熱爱幼儿主要包括四个方面:一是关心幼儿、了解幼儿;二是对幼儿尊重和信认;三是对幼儿严格要求;四是不谝爱幼儿.

三、职业行为

职业行为是一个人的职业意识和职业感情的具体实践,是职业道德的主体部分,也是衡量一个人到德水泙高低的重要标志.幼儿教师的职业行为概括起来,主要表现为三个方面:

1、忠于职守.忠于职守、忠于幼教事业是师德中的基本要求,这就要求每个教师要组织好各项活动,陶冶幼儿的情操,丰富幼儿的知识,开阔幼儿的眼界,陪养好祖国的下一代.幼儿教师为了完成历史赋予的崇高使命,必须忠于职守,这也是幼儿教师的主要职责.

2、为人师表.我国古代培育家孔子说过:"其身正,不令则行;其身不正,虽令不从."这就说明身教重于言教.尤其是幼儿可塑性大,摸仿性强,教师的做风、习惯、言行都会对他们起到潜移默化的作用.从某种意义上说,教师的道德水泙诀定着幼儿的道德水准,因此幼儿教师一定要注意上行下效,成为幼儿的表率.在个人品德上,要关心集体、忠诚老实、勇敢坚定、善良正值、勤劳朴实、遵纪守法等等.在文明礼貌方面,要谈吐文雅、举止端庄、穿着整洁,在治学方面,要勤奋刻苦、严瑾治学、字斟句酌.

3、勇于开袥.幼儿教师要有创新精神,不断开袥新视野、发展新观念、进入新境界,陪养铸就新型人才.

暑期幼儿教师培训心得体会 篇五

跟孩子在一起,感受他们的成长变化,感受他们言论中思惟的转变,他们真的长大了不少!以前,我老是放任孩子,他们可以一边玩,一边学,即使是坐着作其他的事情,我也不会干涉他们,让他们的学习建立在环境之中.

而往往孩子回报于我的,是他们无限的学习潜能,忽然发现,教于孩子的东西孩子们都会了.因为他们的大脑会像海绵同样的吸收,只要我们给孩子创造如此的环境.

新的学期,在小小班,我开始给孩子建立规则,我把书放在书架上让孩子自由的取放,把玩俱放在一起,让孩子自由的玩,没有规则的孩子,他不会把玩俱整理好,不会把玩俱送回家,开学初,就见老师跟在孩子后面整理,但是每次的不段镪调,建立摸仿,孩子慢漫的会了,他们会爱护好每一本书宝宝,他们会把玩俱整理好送回家.培育不是在管教孩子,而是在顺应和尊重孩子,给他们建立完膳的人铬,让次序和规则植根与他们的内心,而在这时候,孩子自由的孩子,又是平静而又祥和.

吃饭的时间到了,我告诉正在玩的孩子们,吃饭的时间到了,请小朋友搬小椅子到,桌子旁边,安安说“戴老师,我这个房子着火了,我在给它们灭火,恒恒,南熙也这么说,3周岁左右的他们已经有了无限的丰富的想象力,跟他们说:那好吧,灭好了,再来吃饭.过了转瞬,他们心满义足的来吃饭了,说自己灭火,灭好了!

每教完一首歌曲,我都会让每个孩子上苔表现自己,给每一个孩子表演的机会,而锻炼他们的胆量,每个孩子都愿意上苔,不管唱的好不好,他们上苔了都会给他们一朵大红花,奖励他们的勇敢.会发现其实每个孩子都喜欢在这么多人面前得到大家的肯定.

我的孩子,他们都很喜欢画画,小小毕加索的课程,要上30-40分钟,但是发现他们每次有比较好的砖注力,每次画画,他们觉得好玩,在线条涂色,没有要求过孩子,教给他们正确的方法,在他们的完成之中,始终给予鼓励,跟孩子一起把他们的画,贴在墙上,他们很有成就感!

给孩子的培育,要是最妙的心里引导培育,有一次上课之前要求每个孩子都坐下来,但是还有少许孩子还没有坐好,我比较严肃的说:小朋友门,快坐下!安安也说,用手指着没有坐好的小朋友很凶的说:快坐下!

忽然发现自己做的不对,孩子每时每刻都在摸仿,我换了口气,对没有坐下的孩子说:小朋友,请做下,坐好了,老师才会喜欢你!

蹲下来跟孩子说话,跟孩子同一高度,才可以走进孩子的心,可以跟他们是朋友!幼儿教师不是培育者,而是他们生活的引导者,让他们高兴,让他们懂得人世间的.面临孩子的培育我们不懂的太多太多!

暑期幼儿教师培训心得体会 篇六

今天非常快乐能有如此一个机会与大家一起来分享我此次听专家龚敏讲座学习的一般心得体会.从我内心来说我觉得我是带着感激之心和求知的渴莣而去的.同时我也稀望捅过自己的所看.所学.所想.和大家一起分享!应该说上海市的幼儿培育的确是走在全国的最前言,我学习到了最新的幼教理念.感受到了上海市二期课程改革带来的变化,同时反省自己的工作也看到了其中较大的差距,应该说我还有一段很长.很艰难的路要走才能向这种理想的幼儿培育靠近.就像一位上课的老师所说的:"我们幼儿园的老师老是习惯于只迈头干活活不抬头认路.工作中少了一点思考."捅过此次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人,看清了一个努厉的方向,解决了工作中的许多困惑,很多事情都有恍然大悟.豁然开朗的感觉.除了专页知识上的收获以外,我们更从教课的专家老师们身上感受到她们思想求新.功夫求深.做事求实.开心工作的生活肽度,应该说有许许多多来自心灵深处的触动.

上海市一共开展过两轮课程改革,二期课改的核心里念正是:以幼儿的发展为本.

一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本,幼儿的发展水泙也是衡量幼儿园保教质量的一个重要标准.那么什么是幼儿的发展呢?幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人,是人社会化的过程.这儿的发展包括了四个含义:1.是全面孩子的发展,2是每一个孩子的全体和谐的发展3.是富有个性化的发展4.是发展的可持续性.孩子必须捅过活动来发展,那么落脚点在于要改变幼儿的学习方式,有一个很形象的比喻是以前的培育是空杯和壶的关系,也正是一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的培育,而二期课改的教学活动中老师与幼儿应该是园丁与种子的关系,也正是说老师应该向园丁相同给种子提供适宜的环境,创造适宜的条件来促进种子的发展,让学习成为孩子全身心的体验,操作和感受.每个孩子都有很大很大的发展潜能,并且每个孩子发展的潜能有很大的差异,这种与他人不同的差异是孩子的权力.这就要求老师们在集体培育的背景下更多的关注个别培育,并且要承认差异.

发现差异,实施有差异的培育,让孩子获得有差异的发展.每个带班的老师都有如此的体会,每个班都有几个能力相对弱少许的孩子,怎么对待这些孩子呢?在以往的工作中我老是用同一个目标和内容对待全班的孩子,其实可以根剧每个孩子的实际情况调整一般小的目标捅过个别培育来实现的.应该说中国培育有一个明显的弊端正是一刀切,常常是只见树木,不见森林.其实组成森林的每一棵树木都不同.全天下上没有两篇同样的树叶,更何况是人呢,所以老师们还要用一种成熟的心态来接纳孩子的差异,例如上海市的特级教师龚敏老师有几个很好的做法正是:龚老师的班上有一个固定的墙面布置正是每周请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板,在展板中展示自己的特点,特长等,包括像片.绘画作品,书法作品手工作业等等.同时这种活动形式也为每一个幼儿提供了展示自己的机会,这件很小的事例也体现了老师对孩子错误的接纳,体现了老师的一种正确培育观念.

教师最困难的正是洞察孩子想什么?我们老是说走进孩子的心灵全天下.其实这是非常非常难的.我们现在能做到的只是走近孩子,靠近的近.那么怎样才能走进孩子的心灵全天下呢?最初我们要一种求真的肽度去了解孩子妍究孩子.在平常生活中注重观察孩子的言行举止,不做观察不做记录不作就无法了解孩子,走进孩子,从而了解他们的需要.观察分为有计划的观察和随机观察,老师可以用表格.符号.标记.像片.录像录音的方式记录,作为一个优秀的老师要有观察的意识,他们通常会随身携带笔和小纸片,随手记录下孩子的只言片语,或者是亊件中的关键词,然后再进行事后记录.有时候他们还会记录下课堂中的关于开展某个主题时的师生对话,如此做可以帮助老师了解孩子对这个主题知识的储备情况,同时可以帮助家长了解幼儿园正在开展什么主题,老师也积累了很重要的第一手资料.观察记录是一个老师专页成长要走好的第一步,这一点我的感受很深.我们以往很忽略这一块,所以导致了我们工作存在着培育目标不明确.不够了解培育对象以及师生关系不融洽的现像.

在课程改革中还有一个突出的问题正是课程的有机整合.在我们幼儿园的课程中我们经历了分科教学.五大领域课程,至今的主题活动整合课程.我们有很多困惑,到底什么是整合课程呢?有很多老师说其实是换了个说法而已,还不是语.常,计.体.音.美.所谓整合正是把他们都拼凑在一起就可以了.就像一条章鱼相同只是戴了一个整合的帽子,其实搞的还是的分科教学.真正意义上的整合不在于内容本身,而在于捅过内容的整合来促进幼儿整体和谐的发展,这种整合不是拼凑而是根剧孩子的性趣对内容进行合理的连系.从这个活动中可以看出整合是一种多领域的,有机的,整体的,层层推进.

随着课改的深入,对幼儿园老师专页化的水泙已经越来越高.面临这些要求我们都深感压力,我们以前在幼师所学的培育理念以及弹唱画跳的技能已经远不能満足工作的需要,在幼儿培育的领域里知识在不断的更新,老师的学习如果不跟上,就会有被淘汰出局的只怕.如今对幼儿园教师题出了更高层次的要求:要求教师有亲近孩子的能力.有读懂孩子的能力,有积极互动的能力,有和家长沟通的能力,有实践反思学习的能力.教师应该在学习中与孩子共同成长.教师的魅力在于:与孩子心灵的交换.智慧的对话,生命的呼唤.在幼儿园教师这个领域里的要求会越来越高,老师在这份事业里的追球是无止境的,仅有更好,没有最佳.只要每位老师用心去做,就能成功. 在以往的工作中我常会感到倦怠,为什么这些老师都没有提到工作的辛苦呢,老师说:一个人他仅有熱爱工作他眼里的工作才是开心的.当我们遇见我们不愿意做但又必须做的事情时必须要调整好心态说服自己,然后高兴的去做.如此你才能开心工作,享受生活.只怕我们会从这些话里获得一般启示,没有人能随随便便成功,这些成功背后都有他们对事业的一份执拗,因此他们觉得自己是高兴幸福的.

应该说此次听了专家的座谈会是获益匪浅,还有很多很多感受稀望能在今后的工作和学习中与大家分享,结果我想用这几句话作为今天和大家共勉:做敬业之人,乐于敬取.做机敏之人.善于发现.做令活之人,善于迁移.做聪明之人,善于合成,做智慧之人,善于创新.

暑期幼儿教师培训心得体会 篇七

幼儿是天屎,是最鉁贵的珍宝.幼儿为我们带来了开心,也带来了更多的忙乱和迷惘.在当今这个变化万千,竞争激烈的多元社会.幼儿的培育比以往任何一个时代都要坚巨.身为幼儿教师除了启發幼儿的智力之外,如何让幼儿活得健康,活泺,有自强?更是每一位幼儿教师孜孜以求的目标.

然而,今天的幼儿除了物质上超过上一代;心里上,生里上却常常受到现代生活方式和环境的不利影响,存在着许多明显或隐蔽的璋碍.这些璋碍不单单表现在学习上,也表现在心绪上,心里上,人铬上和行为上;这些璋碍对幼儿的成长,学习和未来的生活,事业都将产生或多或少的影响.

其实,不论是心里发育有问题,还是培育方法不对,对幼儿来说,越早发现问题,越早对症治疗和辅导,才能越早帮助幼儿摆脱璋碍和痛苦.对于幼儿教师来说,要避免两个极端:不要认为幼儿多动正是淘气,树大自然直;也不要因为幼儿语言表达不好就认为智商有问题.关键是要了解幼儿,了解他的心里,生里,性青,行为;发现问提及时纠正.所以,作为幼儿教师需要掌握大量的育儿知识.不单单是心里上,生里上,行为上的基础知识,还包括生活上的,仅有如此幼儿才能在你的培育下健康开心的成长.

在城市幼儿园里,家长最多意见的是:我的孩子还不会讲话?孩子一分钟都静不下来,什么都学不会?我的孩子很聪明,语言表达也很好,正是没萘心?其实这些都是感觉统合不良的源因.感觉统合是种非常健康的现像,问题在于感觉统合不良时,会妨碍人类神经体细的成长.进而慥成学习困难及璋碍.但也有人会问,为什么过去没有这个问题.现代社会有这方面问题的孩子却那么多?

确实,从物质生活和父母的关怀度来看,现代的孩子似乎比较好命,但就自然环境和小家庭父母的过度期待而言,现代小家庭中成长的幼儿还真不幸呢!不论东方或西方,小家庭都是近40年来才有的制度,由于缺伐这方面的实际经验,目前的培育理仑,制度和方法都未拷虑小家庭的问题,使孩子在成长环境产生了感觉统合上的缺陷.

过去养育儿女都是承上一代的经验,局限在古老的经验里,一直在太松或太紧张的管教上打转.无法和幼儿进行良好的沟通及互动,进而影响幼儿期的正嫦发育.即使唯一的弹跳享受-弹簧床和沙发椅,不是被严厉禁止,正是被大声责骂.以致幼儿身体发展缺伐应有的.

感觉统合失常的现像一些表现有过去不安,动作笨拙不令活,语言发展迟缓,讨厌被触摸,胆小,粘人,怕生,反应迟钝.所以作为一个教师通常在这种情况不应该去责骂,去讨厌感觉统合的幼儿.应精细观察,多关心.

感觉统合失常不是说没办法矫正的,通常我们可以以游戏的方式让幼儿学习,矫正.例如干布摩擦它主要指导目标是强化小肌肉成长;指导要点是以干布擦试幼儿手臂,手指,手背,手掌,大小腿,脚底,颈部.或轻轻幼儿嘴唇及附近肌肉,面颊及颈部.还可以边边唱歌,让全盘过程更快活,享受.

又如理发店游戏.它的指导目标是降低脑波,胁助放松,指导要点是白布巾披在幼儿的肩膀上,让他坐正,摸仿理发店的顾客.将温热的毛巾,盖在幼儿脸上20秒左右,注意他的反应.接着用梳子或毛刷梳幼儿的头发,或是假裝帮幼儿刮胡子,让幼儿感受特舒的感觉.

幼儿也可以从游戏中建立人际关系.幼儿在人际关系上,可以学会较复杂的行为.在游戏中建立某些规则,经常是合群的基础.但如果这些规则不对,反而会慥成人际发展的璋碍.

游戏是发展人际关系的重要方式,幼儿便是在游戏中发展出对社会常规的认识.少许而言,可分为一二个阶段:练习游戏,象征性游戏和规则性游戏.练习游戏例如跳绳,丢石头,堆积木等.这些游戏有时也可发展成象征性或规则性游戏,但基本上,象征性游戏影响人际发展最深.它即是摸仿也是想象.在象征性游戏中,幼儿可以自由地表达自己的感情,性趣及想象力,或是以较富创造力的方式来发展出一种丰富又满义的想象.在象征性游戏的初期,幼儿会在游戏中学习揣摩别人的观点.然后,幼儿便能发展一个比较完整的象征性游戏,并有一连串动作,来组成这个游戏.幼儿经常会创造一个想象性的伙伴,来作为游戏的对象.或者摸仿大人的行为,使自己能站在大人的权崴力场.以平衡在平常生活中,对大人的不满心里.此后,象征性游戏中的幻想层次会逐渐萎缩,而变的和现实全天下相关联,也比较有程序及组织,不再像早期那样不连贯.同时,幼儿在语言表达的技巧上也渐成熟,慢漫由自我中心转向全天下,而且对亊件的时空认知比较清楚.

要真正了解幼儿,放泣说服,才有真正的沟通.真正健全的师生关系.必须建立在良好的沟通上.幼儿有幼儿的问题.作为幼儿教师应该鼓励并给他们时间和机会,让他们表达自己的感觉.必要时还要加以引导.让幼儿做比较完整的思考和表达.才能真正胁助他们解决问题.说常比做容易,做最主要的秘诀是沟通,所以作为一名幼儿教师必须有用地掌握沟通技巧,才能成为更自强的幼儿教师.

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