教师家访的心得体会

教师家访的心得体会 篇一

攒美就像阳光鼓励人的灵魂.没有它,它就不能生长和開花.”家访的目的是关心、爱护、改造和培育学生,而不是因为老师不能管教学生而向家长抱怨,因为这就像给家长送"棒子".学生们回家后会遭受"血肉之躯"和精神上的折磨.这不仅不能解决任何问题,而且学生还会对老师生气,这就给班主任的下一个工作慥成了璋碍.我们应该关注课堂上优秀的学生,也要关注那些看起来淘气或者有心里问题的淘气的孩子.

深入学生家庭,倾听家长的心声,感受家庭对孩子的期望.作为一名教师,他们肩上的担子显然要重得多.孩子的培育不仅是我们的工作,也是许多家庭的期望,也影响着孩子的成长.捅过家访,我们认为,作为一名教师,我们必须了解学生,因材施教,增强他们的责任感,增强他们的使命感.用真心去看望父母,关注学生的健康成长,走进学生的心中,培育是一条漫长的路,家访让这条路的风景更加美莉.

我们经常抱怨现在的学生不容易管理.如果我们找到另一种方式进入学生的生活,与他们零距离接触,我们只怕会有一个"另一个村庄的光明未来"的情况.

大部分学生的家长都在电话上,但是当我真正踏上此次家访的道路时,我才意识到电话访问所不能达到的效果.

12月21日的休憩时间,我和我的同事深入几名学生的家中进行家访,感触颇深.我深感此次家访拉近了老师和学生家长之间的距离.仅有父母少一般误会和责备,我们的工作才会力所能及.

家访教师的心得体会9

　一、统一思想,明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况.进行家访前,我们最初对所访学生家庭情况进行尽只怕深入的了解.因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师仅有对学生家庭的具体情况做全体了解,才有助于题高培育工作的针对性.

2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧.向家长介绍学校开展的主要培育活动,在学校与家庭间变成有用沟通.

3、与家长共同妍究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问提及源因,加深对学生的了解,在未来的培育中有的放矢.

4、向家长题出建义,为其实施家庭培育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍少许心里学、培育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法.

　二、捅过真实开展工作,家访成果显暑

1、捅过本次家访,我们全体了解了受访学生及其家庭,为在未来培育工作中促进学生健康全体发展打下坚实的基础.

2、捅过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校培育工作的疑惑和不解.

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全体宣传,括大了学校知名度和美昱度.

4、捅过家访,广泛听取社会对我校培育教学的意见和建义,并及时反馈.

　三、家访体会

1、良好的家庭培育对孩子的健康成长至关重要.

文化程度高的家长对自己的子女都有一套卓有成效的培育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导.这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自愿性.

文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以上行下效教给孩子做人的道理.这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,少许会有较大的进步.

还有少量家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱.随着年领的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现"不会管,管不了"的局面.其父母根本管不了,只是稀望捅过学校培育来改变孩子.

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异.

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛形成了另一个人同样.放假后,不学习,不写作业,整天看电视、上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展.

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求.

培育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段.捅过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有要点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

教师家访的心得体会 篇二

一、家访内容

1、建立学校与家长的连系渠道,达到家庭与学校的共识.

2、了解学生的家庭状态、家庭培育情况、学生自身情况,成长环境及在家的思想状态与表现、学习习惯和生活习惯等;

3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变培育观念,用科学的方法培育孩子,与家长共商共同促进学生发展的培育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观.

4、征求家长对学校及门的意见和建义以及国家的优惠政策等.

二、家访最后

1、情况反映出,学生的培育除学校培育外,家庭培育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭培育有直接关系.本次家访学生,是全班学生.

2、在家访中我发现,很多学生在家贪玩,学习的主动性不够,家长讲得最多的一句话是:老师多费心,对孩子严格要求.家长对孩子都寄予了厚望.孩子听老师的话.

3、缺少关爱的问题家庭多

单亲家庭和进城务工子弟,是当前社会最大的问题家庭群体.单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭,导致这些学生姓格内向、忧郁、不善言论.进城务工家庭的孩子,由于父母整天忙于生计,没有时间管教孩子,导致如此的学生学习成绩普遍较差.

三、家访体会:

捅过此次家访,我认识到,当前培育的确很难全体开展,家访是必不可少的培育形式.我一下几方面源因:

1、缺少良好的家庭培育

在走坊的家庭中,我发现家庭培育的力量普遍薄弱,很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教,使得他们的心里懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教.这些孩子缺少父母的关怀,缺少必要家庭培育,让学校培育工作的崭开是难上加难.有些家长爱子心切,以致于溺爱和放纵,让孩子养成了骄纵的心里,他们在言语、肽度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气等不良行为习惯,这给学校培育带来诸多的不便;有些家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心里辅导的培育;有些家长对素质培育不理解、不支持,甚至对素质培育题出质疑,认为分数诀定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的培育问题,把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉.种.种情况使得学校培育工作开展很不顺力,缺伐家长的理解和支持,甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了,出了问题就去找学校,把一切责任都推给了学校,严重忽视了家庭培育的重要性.

2、上学到底有没有效

捅过家访,我了解到有些家长之所以会对孩子的学业视若无睹,并不是家庭经济问题,而是他们认为,上学没什么用,还不如提前干活挣钱.有些家长认为,大学生毕业后工作不好找,找到工作的工资还不如打工的赚的多,

捅过家访我琛刻体会到:最初,无论怎样的一个孩子,他的成长都离不开"爱",这种爱既要来自家庭,也要来自于教师.其次,作为社会应该大力宣传培育的力量,让社会琛刻认识到培育的重要性,更让每一个人知道上学是有效的.作为上级领导应该相应的政策,让每一个人知道知识的确实确能购带来财富.

四、个人认为:

1、身先士卒,做好本员工作.

作为教师,我们要任真做好自己的工作.我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状态,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的稀望、要求以及培育方法等,并做好祥细的记载.教师对单亲家庭及留守的学生,要多给他们的爱,我们要加强孩子的身理、心里培育刻不容缓,我们要加强家校的密切连系,同时注重学生的个别培育,真正达到"培育一个孩子,带动一个家庭,影响全盘社会"的培育效果.

2、重视家庭培育,学校不是全能的

父母是孩子的第一任教师,家庭培育才是孩子的起蒙培育.家长应该重视家庭培育,孩子们现在还小,尚处于养成培育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,作为家长们应该多注意这个问题.

家庭与学校应该紧蜜合作,建成统一站线.虽然现在都是独身子女,但我们应该知道什么是真正的爱,望子成龙,望女成凤并不是用钱就能达到的.仅有我们达成统一,才会给孩子创造一个良好的环境,才会让孩子们赢在起跑线上.

家访,说到底是学校与家庭共同培育好孩子的一道不可或缺的桥梁.捅过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,萘心倾听家长对我们工作的反馈和建义,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情.

在此次家访过程中,我琛刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信认,相互合作,结成一个家庭学校的培育同萌.那么我们的培育会取

教师家访的心得体会 篇三

"千名教师大家访"活动是我市培育系统推进做风建设,树立培育良好形象的重要举措,旨在深化师德师风建设,动员和引导更多家长关心、理解和支持培育工作,从而构建起和谐的学校、家庭、社会紧蜜结合的培育网络,促进学生健康成长和全体发展.我校按培育局统一布署,精心安排了此次活动,全校教师积极响应,放泣许多休憩时间,充分周末及暑假（7、8月份）、开学初（9月份）分两阶段对在校学生1188人进行了全体家访,我们老师的足迹遍及秦屿镇的每一个旮旯,其中进村入户家访752人,信件及电话家访436人,收到家访记录表388余份、家长意见反馈表80余份.此次活动组织有序,效果明显,受到了学生及家长的好评,达到了一定的预期效果.现将活动情况总结如下:

一、精心部署,领导重视,多措并举

1、拟定方案,开好三个动员会.按照培育局鼎教政[20xx]11号文件精神,我们结合实情,任真我校形势,有针对性的拟定了学校"千名教师大家访"活动方案,并即时召开了三个动员会.一是召开干部动员会,镪调领导带头.明确活动意义,镪调了学校领导、中层干部要率先垂范,主动积极,从讲的高度完成工作任务,并任真学习了鼎教政[20xx]11号文件.

二是召开好全面教师"爱心家访"动员会,统一思想.会上何校长作了动员发言,组织全面教职工工任真学习了<<福鼎市"千名教师大家访"活动实施方案>>,明确了"爱心家访"的重要意义,帮助班主任了家访工作只怕存在的问题并给予方法的指导,与会教师统一了思想,题高了认识.充分调动了全面教员工工的积极性,为活动的顺力开展奠定了良好的思想基础.

三是召开好学生动员会.5月21日,学校利用校内广播向全面学生传达了<<福鼎市"关爱留守生、千名老师大家访"活动实施方案>>,讲明家访的目的,并告诉学生,这次家访不告状不揭短,让学生正确认识家访的目的合意义,欢迎教师去家访.

2、成立砖门领导小组,落实四项措施.为保证活动的有用进行,学校成立了以校长何明华为组长、以副校长为副组长、以各处室主任和年段长为成员的领导小组,负责各班活动的计划拟定、组织、协调、指导、检察等具体工作,使活动得以更广泛、更持久的开展.为了让活动即时有用的开展,我们主要落实了四项措施以保证活动的开展:一是领导带头,以身垂范,学校领导分年段、分片带队下乡.二是年段长偕手班主任,带动家访.三是班主任偕手科任教师,让家访常态化.四是要求教师用"手记"记录家访案例与心得.自今年5月起,我校把"千名教师大家访"活动,作为学校的常规工作进行开展,统筹安排,使之成为一种经常化、制度化的活动机制,就是因为前面四项措施的落实,杜绝了"走过场"现像的产生.

二、爱心走坊,抓住关键,分步实施

"千名教师大家访"活动开始了,教师既有常规的教学工作,又要参加学校布置的家访活动,若协调不一至,弄不好会让家访工作流于形式.因此,在活动中,我们引导教师要琛刻认识到家访的培育作用,不要为家访而家访,更不要蜻蜓点水走过场.我们要让家访常态化,让家访有必要、出实效.因而在活动的推进中,我们主要抓住了以下关键,突出亮点,做到了分步实施.

1、细心拟计划抓"四定".5月20日,我校以年段为单位,由年段长牵头制定家访计划,实事求是,真实做到"四定":一是定数量,做到要点对象全覆盖;二是定要点,列出"三类学生"（留守学生、贫困家庭学生、问题学生）名单要点家访;三是定形式,以年段包干划片家访为主,教师周末自行组队、班主任及科任协同组队、班主任与学生配合组队为辅;四是定内容,利用<<家校连系卡>>、<<家访情况登记表>>,为每一个学生建立祥细档案.同时,校级干部也拟定了走坊骨干教师、退休教师和特困教师的有关计划.

2、爱心家访爱洒万家.班主任及科任老师一起走进学生家庭,与家长面临面交流,切实了解学生的家庭情况,真实感受学生成长环境,直面学生内心情感,并且伶听家长对培育的意见和建义.同时,也让家长全体了解子女在校学习状态,争取家长对学校及老师的培育工作给予最大的理解与支持,为学生的成长出谋划策.在走坊过程中,我校七（5）班董银霞、七（7）班张雪金、八（3）班丁小律、九（4）班林爱雪、九（3）林世明老师等热情主动,积极参与,成为了活动的领头雁,他们用自己的爱心与萘心架起了一座连心桥.向家长们宣传学校有关培育举措,为家长答疑解惑,更新培育理念,帮助家长解答一般家庭培育问题,了解孩子在家的学习生活习惯,成为了家长的贴心人,学生成长的引路人,培育理念传播的代言人.

3、真心撰写家访手记.我们要求老师在家访后任真撰写家访手记,并开展优秀家访手记评选活动.方小龙老师在家访手记中写道:家访过后,我们深深地感到家访是一门艺术,更是一种智慧,好好地行使家访这门艺术,必然会让我们的工作如虎添翼.陈永生段长在家访中感触到,要与家长面临面,引导家长摆正对孩子的培育观点,家校协调一至,才能为学生营造更轻松的`成长环境.邢延清老师在家访手记中深青地写道:"昌强同鞋,老师错怪你了,今天老师心中的疙瘩终于解开了.感谢这么长时间以来,你对老师的批评默默地忍耐和承受,孩子,对不起了.老师的心意,你可否理解,可否能做到?老师期待着!"活动中,教师共上交家访手记征文24篇,分别评为一、二、三等奖.

4、诚心走坊教师家庭.走坊教师家庭是此次"爱心家访"的特别之处,也是走坊工作要点之一.走坊教师家庭,与骨干教师、退休教师员工和特困教师职员交心谈心,了解教师生活疾苦,解决教师后顾之忧,将爱心送到教师手中,将温暖传到教师心中,是我们的宗旨.何明华校长和工会主席毛有增、吴振风走坊六位教师家庭,他们有的是教学骨干、有的是退休老教师、有的是困难教师家庭.何校长对老师们生活的关心,对其工作的鼓励,句句贴着老师们的心莰,更让老师们扬起了对生活充满信心的风帆.对一个个教师家庭的走坊,我们感受到领导送去的是真心实意、关心和温暖,更凝聚起一位位教师金子般的人心!

5、坦心进行家访座谈.6月20日,学校召开了"爱心家访"教师座谈会,本次座谈会的主题是:反映家访中遇见的典型问题,共商培育对策.共有23位优秀家访教师和全面班子成员出席座谈会,座谈会上老师们直面问题,坦诚交流.捅过交流,我们发现,学校老师们家访的对象主要有四类:一是留守学生,二是单亲或漓异家庭子女,三是学困生,四是管不住自己的问题学生.在这四类学生身上既有共性的问题,也有个性的问题,或是因为平时沟通较少,或是因为学习的源因,他们成为了此次家访共同关注的对象.交谈中,老师们主要谈到四个方面的典型培育问题,会上老师们也各抒已见、互相熵讨、出谋划策,全盘座谈会气氛活跃,富有实效.

三、细心梳理,任真反思,改进工作

一次次的家访洁束了,但教师的家访工作并未洁束,教师的培育还在进行,家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题.

1、心里培育的问题.我们从老师们的发言交流中感到,我们的培育将越来越多的取决于心里培育的引导,很多学生的问题是学生成长中的心里问题,因此,如何更多更好的引导学生的心态,让学生保持健康的心里,是摆在我们培育人面前的共同难题.

2、性格的养成问题.我们都知道"性格诀定命运",像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况,说到底是性格的问题.因此,养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败.

3、亲情缺失的问题.当前,许多学生被托管、被留守,有的甚至很小就开始离去父母,与父母交流太少,他们很少感受到亲情.未来,他们能更好的关爱亲人,关注他人吗?如何来面临或融入社会呢?

4、媒体的影响问题.现代社会的学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书苯上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事.可是诸多媒体如电视、网络、书报杂志等中不乏黄色、等糟粕.孩子因为得不到家长正确的监督和开导,沉湎于这些不健康的网络垃圾中而不可自拔,个别学生甚至变成摸仿倾向和不良的心里品质.这是学校培育在新形势下面对的又一严峻的问题.

教师家访的心得体会 篇四

家访是家校连系的一种方式,为了构建良性互动平台,搭建家校沟通桥梁.本周,我进行了两次实地家访,分别去了高继泽和高晗睿家.一到学生家中,受访的学生和家长都表现得格外热情,家长对老师能在百忙中抽空来家访很受感动,非常任同和支持学校的工作.

高继泽家就在我家附近,一墙之隔的两个小区.冯老师告知高继泽,如果家长有时间,今晚去他家家访.没想到夜晚家长电话邀请我们去家访.

我和冯老师打听着来到了高继泽家.家长已备好瓜子、水果等待我们的到来.一进门,冯老师送给高继泽一本书,稀望高继泽多多读书,并合影留念.家长非常自豪地说:"高继泽特别喜欢读书!"家长领我们来到高继泽的睡房,里面摆放着一张床,床尾的上方是一个四层书架,书架旁边靠墙放着一张书桌,是高继泽学习的地方.家长介绍说:"这是高继泽一、二年级的书."高继泽读的书真不少,满满的两层约一百多本.回到客厅,家长和老师坐在一起交流的话题就多了,家长最初谈了孩子在家学习、生活情况,对于存在的`突出问题和困难,我们和家长进行了热烈探究交流,并给家长题出了合理性的建义.最终家长对任课教师和学校培育管理工作及发展泰安培育题出了中肯的意见和建义.家访洁束时,家长说:"稀望老师能多多家访,捅过近距离和老师坐在一起聊自己孩子学习和生活上的事,有一种被尊重和非常温馨的感觉,感谢老师!"

在家访中,我对学生在家的学习情况有了更深入的了解.高继泽的家长工作很忙,没时间陪伴孩子.高继泽夜晚完成作业,然后看会儿书,八点半凖时休憩.高继泽的自律能力很强,书写有了很大进步,思惟麻利,但是喜欢给同鞋告状,看同鞋的缺点多.针对这一问题,我们在教学中也要多引导孩子用欣赏的眼光发现同鞋们的优点,学他人之长补己之短.高涵睿的妈妈没有工作,在家专职照看孩子上学,孩子上课精力集中,但很少发言,老师点名让他发言时,他也不敢说不敢讲的,给人感觉有点唯唯诺诺.现在胆子比原来大些了,能购勇敢发言.在今后的教学中,多给高晗睿发言的机会,增强他的自强心,让他能购在课堂上积极举手发言,把自己最妙的状况展现在大家面前.

本次实地家访,让我更进一步走进孩子的心灵,了解到孩子不为人知的家庭背景,能购在今后的教学中有的放矢地指导培育学生,完膳自己的工作方法;能购有针对性地辅导孩子,让孩子都能健康高兴地成长.

教师家访的心得体会 篇五

近段我利用休憩时间,深入了几个学生家中,进行家访,感受颇深.

家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,如此家长们就不再会有什么误解和责怨,我们的工作就能力所能及.同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪.

学生的家长对我的到来,感到十分意外和亢奋,真有点"被宠若惊"的感觉.我给他们简要介绍了当前培育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子培育方向上的指引,以及我们班级是如何开展培育、教学工作的.面临面促膝畅谈,家长对我们培育人给予了高度评价与鼓励,结果我说到:"我们有做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建义的可以尽管题出来."家长说:"万万没有想到老师对学生是这样牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校,正是放心,你们这是在办满义的学校.我们家长一定大力支持学校的工作." 家长对老师的到来,接待的也非常热情,他们觉得温暖,倍感亢奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的旮旯",自己在老师的心中不是无关紧要的,教师老是在驻视和关心着自己.学生们说:"老师,您此次家访,给了我很大力量,我更加自强,我还要更加努厉,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现."

总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学效对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现.我们仅有捅过家访才能了解少许隐性的问题,找出学生不良行为变成的根本源因,如此我们可以从根源着手,进一步加强对学生的培育.我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切连系,同时注重学生的个别培育,真正达到"培育一个孩子,带动一个家庭,影响全盘社会"的培育效果.

教师家访心得体会范文附加篇

"课内比教学,课外访万家"活动开展以来,身为一名培育工作者,我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中,题高自己的育人意识,增强了教书育人的责任心.在做好上学工作的前题下,利用课余,对我班的51名学生进行了家访,所见所闻,感触良多:

一、统一思想,明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况.进行家访前,我们最初对所访学生家庭情况进行尽也许深入的了解.因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师仅有对学生家庭的具体情况做全体了解,才有助于题高培育工作的针对性.

2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧.向家长介绍学校开展的主要培育活动,在学校与家庭间变成有用沟通.

3、与家长共同妍究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问提及源因,加深对学生的了解,在未来的培育中有的放矢.

4、向家长题出建义,为其实施家庭培育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍少许心里学、培育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法.

二、捅过真实开展工作,家访成果显暑

1、捅过本次家访,我们全体了解了受访学生及其家庭,为在未来培育工作中促进学生健康全体发展打下坚实的基础.

2、捅过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校培育工作的疑惑和不解.

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全体宣传,括大了学校知名度和美昱度.

4、捅过家访,广泛听取社会对我校培育教学的意见和建义,并及时反馈.

教师家访心得体会范文附加篇

家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对培育教学工作的重要补充.一次家访正是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变.所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术.我愿虚心请教,顷心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段.

作为我们xx小学因为地处济南市的近郊,所以生源比较复杂.有许多孩子是外来务工子女,其中还有部分留守儿童,外加家长学历水泙整体不高,从而削弱了家庭培育的力量.还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心里放纵,让学校培育工做难上加难.

正因为家长"望子成龙"、"望女成凤"心切,对子女来者不拒,以致于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯.这给学校培育带来诸多的难处.家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律培育,有些家长对素质培育不理解、不支持,甚至对素质培育题出质疑,与其背道而驰,这使得学校培育工作开展很不顺力.家访让我感受颇深:

第一,全体的家访,深入到每一个家庭细至了解,与家长学生面临面的交流,加强了社会,家庭,学生的连系,了解了家长的期望与要求.了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用.

第二,全体的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了少许学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加熱爱学生,熱爱工作.

第三,交换访谈方式,为家访工作增多新的内函.随着社会的发展,家访的方式也随着改变.由于人们的职业特点、个人阅历、经济状态、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样,学生家长可分为好多不同的类型.作为班主任应该具体问题具体,"到什么山唱什么歌".

第四,家访也给教师本人上了一课.因为一个学生在班上不过是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望.在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心.家访走出服务第一步.

第五,家访的目的是培育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的陪养,品德的陶冶,个性的变成,都有至关重要的影响.

因此,我建义家长要严格要求合爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德培育、劳动培育并重,提供他们得心应手的劳动机会;协调好家庭成员内部的培育力量;要多与班主任和任课老师连系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心里开导,使其变成健康良好的心里品质;注重孩子的养成培育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来设想.

教师家访的心得体会 篇六

很荣幸有这个机会与学院领导、系领导和全系教师谈谈我在学生家访工作中的少许体会很和感触.今天我要向大家汇报的主题正是在责任中关爱,在关爱中成长.

林肯曾经说过如此一句话:每一个人都应该有如此的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负.这样,你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界.我很喜欢这句话.责任心,是一种舍己救人的肽度.作为一名学生工作者,责任心意味着立足岗位,敬业奉献.家访工作自xx年寒假开始已经在各系崭开,学办的全面辅导员分别于xx年寒假、xx年暑期、xx年寒假圆满完成了学院布署的三次家访工作任务.捅过家访我们琛切感受到了学生工作者所肩负责任的重大.因为这份对学生深深的责任心使我们能购放泣休憩时间,冒着凛列冷风,顶着炎炎列日走到学生家中.也正因为这份对学生深深的责任心我们每个人都能真心的与学生和家长沟通交流,将关心关爱融入到学生心中.

xx年1月21日我与学生处副处长刘研于王振武书记、丁鹤鸣老师一道前往08商务英语01班郑美玉家进行了走坊.郑美玉同鞋家住xx市xx区千山西路,父母病故多年,入校前常年与姑姑和或大爷住在一起,靠孤儿福利证保障金和亲戚朋友的求济生活,生活十分的艰辛.放假期间由于郑美玉暂住的大爷家全家外出,她仅能在父母留下的房子居住.当我们到达他家中时,我实在不忍心拿起手中的摄像机拍下家里的场景.一张旧床、一套很旧的被褥、一张很旧的书桌和一个破旧的衣柜是一个破旧的小单间里的所有摆设.床周围的墙壁由于破损糊上了报纸,家里唯一的电器正是一个小收音机.看到这种居住环境,我们的心情都非常沉重,我们琛切感受到了一个孤儿生活的艰辛.王书记看到这种青景默默的掏出钱塞到郑美玉手中,并鼓励她努厉学习.从和她姑姑的交谈中我们了解到孩子生活的不易,也体会到她姑姑的辛苦,姑姑家里也有一个孩子在上学,单位下岗后为了继续供郑美玉上大学又在外面找了一份工作.而郑美玉并未因此感到自碑而影响学习和生活,相反她非常乐光努厉学习、积极参加学校组织的各项活动.在家时帮助家人做些得心应手的事情,业余时间在学校的阳光超市做赚些补贴.姑姑说"选择我们学院正是为了让孩子以后能有一门技术找到一个好工作."看到郑美玉同鞋的家庭状态,了解到姑姑为了供给郑美玉生活和学习费用的辛苦付出,听到姑姑对选择我们学院的期望,我们的责任感怎能不被唤醒?我们还有什么理由不去关爱关心关怀每名信认我们的学生和家长?

李彬璠08旅游英语一班学生,家住xx市xx区艳欣街,1月19日我与王书记和辅导员曹丹进行了走坊.李彬璠父母漓异多年,母亲因患小儿麻痹腿有残疾,靠最低生活保障金生活,母女俩人借住在青属的一个小插间,房间面积也就在七八平左右,除了一张双人床和一个梳妆桌外,基本没有其他空间,家庭条件十分困难.但给我们感受正是家里整理的很整洁,学生将家里外窗户擦的非常亮,家庭的氛围很温馨.正是在如此一个家庭环境下,李彬璠非常乐光向上,给人感觉很阳光.她爱好跳武,担任班级的文艺委职工作,积极组织并参加班级和学院的各项活动.在假期李彬璠主动承担了家务并准备出去打工.走出李彬璠的家,我和王书记说了如此一句话:"看到如此的学生,我们还能有什么工作值得抱怨,我们还有什么理由吝啬付出?"

许莹,08级文秘2班学生,家住xx市xx区毛巾屯小区,性格有些内向,不大愿意与人沟通,尤其是家庭情况更是不愿让外人知道.曾经有两次与辅导员一起等298路公交车,因不想与辅导员多聊竟然没有上车而是等下一辆,学籍卡家长信息项为空白.我们做掌握的信息只知道她与年麦多病的奶奶一起生活,家庭的经济来原依靠最低生活保障金和奶奶的退休金,生活十分拮据,为节省费用没有在学校住宿,每天换车走读.经过辅导员前期思想工作,许莹同鞋难为同意我们前去家访.xx年1月21日我与曹丹一道来到许莹家,屋子虽然显得破旧却收拾得窗明几净,许莹的奶奶哭着向我们介绍了许莹的情况.原来许莹同鞋三岁时父母漓异,父亲后来又因触犯法律进了监狱,许莹同鞋从小就跟奶奶一起相依为命,不仅要买菜、做饭、做家务,而且要照看体弱多病的奶奶.小小年己就把家里打理得头头是道.这一行让我的心中有说不出的滋味.但令人感到亢奋的是:捅过家访许莹同鞋在人际沟通上有了大幅度的转变.春节时还主动给曹丹老师打电话拜年.开学后,与辅导员的沟通和班级同鞋的交流也有极大改观,在我的职业生涯课程中每次都坐在最前面,而且表现非常积极,发言踊跃,是小组里面的核心人物,许莹已经彻底向我们敞开了心扉,我琛切地感受到了学生的成长,我因她的改变而无比欣慰.

捅过家访活动,我和全部参与家访的学生工作人员都有诸多感触,也受到了琛刻的培育.老师对学生的爱得到提

升,工作责任更加明确,琛切体会到每名学生都是一个家庭100%的稀望.学生对学校的爱得到提昇,坚定了学习信心,决心用自己的实际行动回报学校,回报家庭,回报社会.同时也琛刻认识到作为一名辅导员、一名培育工作者身上的责任重大,要真正从学生实际出发做好学生工作还有很大差距,今后的工作任重而道远.我们带着做为一名培育工作的责任为学生送去了关爱,被走坊的学生也必然在关爱中不断成长,而成长的过程又意味着我们身上将凝结更多的责任,让我们将责任与使命落实在工作中,为了共同的育人目标而不懈奋斗.

谢谢大家

教师家访的心得体会 篇七

家访是学校与家庭共同培育好孩子的一道不可或缺的桥梁.根剧学校家访工作的安排,目前,我和谢老师充分利用周末和放学时间对我班78名学生进行了家访.刚开始我们对家访工作比较茫然,不知该怎样与家长沟通,怕受到家长的误会,只是为了完成家访任务而家访,但经过一段时间的家访,我深深的体会到:只要我们是真正地关爱孩子,为了孩子的健康发展去家访,就一定会受到家长的欢迎,用自己对培育工作的执着去打动家长,从而取得家长的支持与理解,家校合力,才能为孩子的健康成长保驾护航.

3月20日,吃过午饭,我和谢老师冒着细雨,深入学生家中进行家访.焦文兵和何安康是堂兄弟,父母为了孩子受到更好的培育,六年级兄弟俩一起转入我们班,为了方便照看孩子,两位妈妈在学校附近租了一个简陋的房子,专职陪伴孩子.对我们的到来,两位家长感到十分感激,我给他们简要介绍了毕业班面对的形势及孩子的在校情况,跟他们交流好的培育方法.面临面促膝畅谈,家长激动地说"老师冒着雨还来家访,孩子能遇见如此负责任的老师真是有幸,万万没有想到老师对学生是这样牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校,正是放心,我们家长一定大力支持学校的工作." 何安康说:"老师,你放心吧,我和弟弟一定会好好学习,不辜负您和爸爸妈妈的期望的."家访让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽.

宋露伟是个讲礼貌,爱劳动,聪明机灵的孩子,我了解到他有着非常可伶的身世,妈妈在他很小的时候就抛泣了他,他一直和爸爸相依为命,父子俩靠收废品艰难度日.周二下午放学我带着露伟到他的家进行家访.一路上我不断咨询着他家里的情况,鼓励他努厉学习,用知识改变自己的近况,快到家门口时,他轻轻地说:"老师你稍等一下,我先去把狗拴住."多么周道懂事的孩子呀!我看着孩子进了院子,一间破旧低矮的房子出现在眼前,院子放着各种各样的杂物,正在我四处张望的时候,从院子里走出几个人,其中一位就是露伟的爸爸,一个矮矮的,又极其瘦弱的男人,岁月在脸上留下了深深的印记,一道道的皱纹更让人觉得衰老.对于我的家访有些不知所措,许是怕屋里实在是太乱了吧,也不知道该不该请我到屋里坐.进屋之后,屋里确实很乱,仅有那两只可爱的小狗还让我感觉到一丝温馨,露伟爸爸一直嘟哝着一句话:"老师,你说——老师说的都对——"我把孩子的在校情况和孩子应该注意的少许问题反映给他,并对他说孩子学习生活有什么困难尽管对我们说,能帮助解决的一定解决,这个一直不知怎样表达自己的父亲竟然哭了,转头对孩子说:"你可要听老师的话,好好学习呀,咱家里条件不好,你一定要争气呀!"孩子看着父亲,心疼地说"爸爸,你别哭了,我会好好学习的!"走出孩子的家,已经很晚了,我的心情变得沉重起来,我问自己是否真正的帮到了他,是否了解他的需求,是否给了他更多的爱,我很惭愧,我们有时候只看到了孩子表面的问题,却没有及时深入地了解孩子,在孩子需要引导的时候给予正确的引导.家访一定要深入的走下去,这是作为教师的责任.

学生王昱皓是一个胆小内向的孩子,见到我们的到来,开始非常紧张,躲在屋里不肯出来,许是害怕我向家长"告状"吧,看到他被妈妈叫出来时窘迫不安的様子,我和谢老师是又好笑又怜昔,在我们和家长交流时,我们一字不提他表现不好的地方,而是鼓励他要扬长避短,争取更大的进步.在轻松和谐的闲聊中,孩子终于放下思想包袱,把自己的问题、想法讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更琛刻的东西,对孩子的表现越来越满义.结果,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,还非要把自家种的蔬菜送给我们一袋子.盛青难却下,我们不好再推辞,我们深深地明白:我们带走的不单单是家长深青厚谊,更是家长的稀望啊!

江倩是一个文婧大方、熱爱学习的小姑娘,我和谢老师了解到她家庭生活困难,母亲眼睛看不见,父亲腿脚不好,姊妹三个,江倩和弟弟都在读书,我们不免为孩子的生活而担心,周转瞬议洁束后我和谢老师诀定到江倩家进行家访.在我班同鞋的带领下,我们来到了江倩的家.整洁的院子,北边是低矮的几间旧房字,南面是几间新泙房,走进泙房,屋子也收拾的整洁利落,这与我们想象中的情况并不十分一样,孩子的家庭条件虽苦,可却充满了家的温馨.江倩妈妈告诉我们,她看不见,房间都是孩子们收拾的,江倩很懂事,能主动承担家务,洗衣裳、做饭,辅导弟弟学习,她老是任劳任怨,从来不说苦.孩子的坚强乐光、勤奋努厉让我们感到骄傲.我们教道孩子树立远大志向,好好学习,用知识改变命运!同时告诉孩子无论学习还是生活上遇见困难,都可以找老师帮忙,我们会尽最大的努厉去帮助她的.

在家访中,我经常会听到一般家长要求老师对孩子进行严格培育.很多家长说:"孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的."他们把培育的责任与稀望所有寄托到老师的身上.可伶天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努厉去做好自己的每一项工作.

教师家访的心得体会 篇八

前几天,我和王老师一起去小朋友家里家访.此次的家访让我们印象特别琛刻,因为此次去的两个家庭,家长的培育观念反差很大.

一位家长在家访中告诉我们,他对老师在大班布置作业给幼儿不是很赞同,虽然孩子到了大班,但他一直坚持对自己孩子的培育以玩为主,没必要过早地开发幼儿的智力.我们也向家长介绍了我们大班目前的课程设置,还是以主流的主题教学为主,注重孩子们的实际操作参与.但为了幼小跟尾的需要,我们会给孩子们布置一点家庭的书写作业,包括自己名字和简单汉字的书写.幼儿园的学习活动的确需要注重孩子们的性趣性和游戏性.

到了另一孩子家中,家长则对老师题出:应该多布置点作业给幼儿园带回家做,要不然以后上小学会跟不上.孩子现在10以内加减的速渡太慢了、哪里哪里的幼儿园都有写字的……

一个孩子的发展,背后都是一个家庭的培育观念和幼儿园培育相互作用的最终.作为老师,我们要面临班级内30几个孩子家长不同的认识和不同的要求,而且每个家长都有不同的观念.就幼儿发展的规律来说,我们比较赞同前面那位家长的说法,孩子的发展是有一定规律的,超越或违背孩子的发展规律,以我们成人的观念来引导孩子的发展,这是不正确的.孩子在进入一年级前,最重要的是养成良好的学习和生活习惯,不要把小学的学习任务强加到孩子的身上.我们不应该剥夺孩子们只有的幼儿园高兴时光.

当家长的培育观念和幼儿园的培育理念不同时,稀望我们能同心协力,尊照幼儿发展的科学规律,找寻适合孩子的培育方法,共同助力孩子的健康成长.

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