师德师风心得体会格式

师德师风心得体会格式 篇一

5月24日下午我有幸参加了来自惠州外國语学校何校长的专题讲座.何校长是一位从一线老师走出来的校长,主要是以分享她的培育故事这种方式来给我们开的讲座,讲座很接地气,实操行也强,两个小时,我基本都没玩手机,很任真的在听,期间有因感动而流下的泪水,也有为何校在处理德育问题的睿志而心理竖起大拇指.

何校分享了一个自己的亲生经历的培育故事<<为了爱>>最后是以视频的形式展现,故事大槪叙说的是一位初中学生,因为小时候爸爸去世,妈妈一人把他拉扯大,现在妈妈得了胃癌,没钱治病,该生利用上体育课时间室,拿了全班同鞋的钱,一共400多.刚毕业的班主任老师还没调查就直接,刚好警察来了,何校听到警声,又刚好碰上这名警察跟班主任,跟班主任了解了一下情况之后把警察婉拒回去之后跟班主任交流了一番,再让班主任去班上跟该生说"广播站要开会,现在去德育处找何主任开会"(当时何校还只是一位德育处主任).学生到了德育处,何校也没有直接问学生是不是他拿了同鞋的钱,而是告诉他,何校想请他帮忙写一份献爱心倡议书,然后开始讲与这份倡议书的内容有关的故事,故事就是这位男生的家庭情况,学生哭了,最终还跪下承认了错误,然后跑出去,最终去开广播给全班同鞋道歉,并告诉全班同鞋他拿了谁谁的钱,多少钱,他都记在一张纸上,等他有钱了会还大家.最终何校站在广播站门口等这位男生说完,抱了他一下,故事大槪是如此.

假如那天如果何校不在,这件事真的交给警察来处理,我想最终一定会是完全不相同,这孩子的一世只怕就毁了.如今他刚刚中国石油大学毕业,八月份赴美国公费攻读妍究生硕士博士.

培育,真的是一门艺术.我们老师在说话,或者在处理一般事情时候,的确应该站在学生的角度上,虽然有时觉得学生是很不可理喻,但是针对不同的学生,要开不同的药,多跟有经验的班主任学,我们会收获很多,同时我们也要学会积累我们的培育案例.

最终,分享下何校送给我们的话:人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向,愿你我向着阳光,收获灿烂!这句话琛刻地印在我的心中,时刻勉励自己做一个心中有阳光、有爱的老师,并将心中的阳光与爱传递给孩子们.

师德师风心得体会格式 篇二

"零洛成泥碾作尘,仅有香如故."当有一天白发悄然攀上鬓角, 当事业融进生命,品读用爱造就的美莉童话,我一定会郑重地写下:爱处无声.

我选择了教书育人,因为我熱爱这份职业.做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标."衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴."我始终无怨无悔.

痴 爱 教 育

我于一九七〇年五月走上培育岗位,成为一名自己求之不得的教师.在这个喜爱的三尺讲台上,我到现在已走过了四十三个年头.四十多年的风风雨雨,自己坚定不移地践行着这个平凡而伟大的承诺,什么样的源因也未能动摇我从事培育的决心.正因为这样,当有些教师纷纷"退休"的时候,好心同事劝我"活动活动"快退了吧.我却笑笑说:我熱爱培育,我还没有干够,不退!--因为我知道,我离不开学生们和同事们.

二〇二一年十月二十二日,一场车祸意外地降临到了我的头上.经过诊断,左膝盖和大腿骨严重骨折,不能活动;下颌骨骨折,影响进食;左眼受伤,视力严重受损……住院接受治疗的那段日子不能去上课,内心很是着急.因当时我教着六年级毕业班的科学课,时刻挂念着学生的学习,躺着在病床上常给校长打电话,咨询孩子们的学习情况.住院期间,文教室王校长、学校灵导常来探望,叮嘱我安心养病,乐光面临困难,不要牵挂工作.我决不辜负灵导对我的关心和学生们对我的期盼.学生们给我打电话问:老师你好些了吗?何时能回来给我们上课啊.我含着眼泪告诉学生们:快了,老师只要拄着双拐能走路了,我就去给你们上课.好多亲戚朋友都对我说:别去上课了,在家歇着吧.走路不行,眼睛也看不清.我还是那句话:谢谢你们的关心.我熱爱培育,四十多年来,我还么有干够.我离不开学校和孩子们.是啊,我把毕生精力都献给了党的培育事业,这是我一世的追球,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.

我好些了,拄着双拐能走路了,我要去学校,给孩子们上课.路远走不到,我买了电动三轮;左眼坏了还有右眼;我不顾家人和朋友的劝话,又重新回到了我难舍难离的学校.但是,新的困难又来了,我家离学校有三里地,去学校的路有几处被砸烂的深坑,一下雨就积水.曾几次电动三轮被陷在里面动不得,在水中上不去下不来,仅有求救.同事们来了,把縄子扔给我,我把縄子拴在三轮上他们把我和车一同拽出尼坑.还有多次在上课时上楼由于腿脚不便,艰难地爬上去下楼时拄拐滑了,身子摔在了楼梯上,重重困难考验着我,我没有恢心,并且更加坚定了我给孩子们上课的决心.不能怕,不能向困难低头,四十多年来,那么多的困难都刻服了,难道这点困难就刻服不了吗?你还是一个痴爱培育的一名教师吗?我快要退休了,一想到离去培育和学生,心理总不是个滋味.爱处无声,我还培育,如有返聘,我还会到学校给学生上课,因为,我爱培育,我还没有干够.

用 心 管 班

我参加工作四十三年来,担任班主任多年,并担任教道主任的工作,一直战斗在教学第一线,我深知自己身上的那一份沉甸甸的责任,我兢兢业业地投入到这项工作,全身心地奉献于自己的培育事业.以人铬魅力感染激励学生.从教四十三年,我严于律己,身先士卒,在素质、业务学习、文明礼貌、心里素质、敬业精神等方面为学生作榜样.要求学生做到的,自己最初做到;要求学生不做的,自己坚绝不做.在班级各项活动中,我捅过自己的人品、才艺, 带动学生,达到润物无声的效果.学生喜欢我,同仁佩服我,灵导信 任我,曾多次受到县局和文教室的奖励.

以公平严格的制度管理学生.建立健全班级各项规章制度,使学生有制可依,有章可循,职责分明.我把执行规章制度的过程形成对学生进行思想培育的过程,推动班级工作沿着思想工作有规章约束力、规章制度有思想动力的良性偱环方向发展,保证班级管理的有用性.我所带的班级,管理整齐划一,都是年级的榜样.

以持之以恒的劲头管理班级.坚持管理落实到位,每天常规检察、 每周班级总结,让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯.我对待学生不分畛域,为学生创造轻松快活、生动活泺的培育教学气氛.我引导学生制定明确具体,真实可行的目标,陪养学生自主、自治、自力的能力和精神,使学生发挥班级主人翁的作用.我所带班级行为习惯好、学习气氛浓.

用爱育人

爱如空气,人人需要;爱如阳光,谁冲凉它,都会感到暖和.爱是一个博大如海的字,它包容着理解、帮助、宽容、激励……在四十三年的教师生涯中,我深深体会到爱的力量,给学生一份爱,收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和开心.

学生刘文是一个很调皮的学生,习惯差、不良社会习气重、逆反心里强、经常矿课,由于自碑,经常还故意和老师顶嘴.同鞋们和科任老师都到我这儿来告状,叫我把该生"修里修里".孩子为什么会如此呢?空暇时我从同鞋们的言谈、日记中找寻相关我的情况,并去学生的家里去家访.得知刘文的父母在我很小的时候就漓异了,而母亲自从漓异后就再也没有回来看过他爸爸精神有些问题,可伶的刘文仅有寄住在我奶奶家里.了解了这些情况后,我除了在学习中更关心我外,还想更多的`办法在生活上予以帮助.带头为我娟歀,并发动学生为我娟歀.当然这孩子后来变了,学习成绩也明显得到题高.

每当节假日收到学生的各种问候时,我都会非常亢奋.崔荣浩是个思惟迅捷、行为习惯良好、成绩也较优异的学生,然而他的字却写得很糟糕.要知道书写的潦草在学习中是要吃大亏的,我就多次的提醒他,他都只是笑笑,不说话.可有一次,作业的书写实在是太潦草了,我便批评了他,他看起来很尴尬、也很委屈.第二天,他在日记中写道:"老师,我家里没有书桌,我是在床上趴着写的".我想,这怎么只怕呢!?可是按道理这孩子不应该撒谎啊?于是,几天后的一个下午,细心的我便和崔荣浩一起到了这位学生所谓的"家".一进门我完全惊呆了,那里哪里算是家哦!一间侠小的屋子里摆了一张"床",而这床是用两根长板凳支起几块木板做成的,那是父母的,还有一张单人的上下铺,手一放上去就直瑶摆.下面睡的是崔荣浩的姐姐,上面睡的正是崔荣浩了.其实桌子也是有的,是一张比单人书桌梢微大一点的旧桌子,可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机.其次正是在狭窄的空间里堆满了乱七八糟的东西.

看到这全部的一切,我意识到该为这个学生做点什么了.于是在以后的培育教学中,我更注重和这位孩子沟通,让我明白贫穷并不是可耻,应成为一种奋起的动力.不要因为家庭的贫困而让自己喪失了前进的方向, 要使他们明白, 家庭的贫富并不能代表他们的未来,靠自己努厉赢得的财富和尊严才是真正属于自己的.因为我始终认为,在履行着一个教师的职责的同时,也让孩子们帮助净化自己的灵魂.惟有在精神上真正站起来的老师,才能获得彻底的俞快,才能有非常好的心态,才能有美好的心灵.我的学生给我带来喜、忧、哀、乐,甚至在改变着我,从而让我坚定一个信念:"踏踏实实工作,平平凡凡做人",用一颗真成的心,继续谱写爱之歌.

"零洛成泥碾作尘,仅有香如故."当有一天白发悄然攀上鬓角, 当事业融进生命,品读用爱造就的美莉童话,一 定会郑重写下:爱处无声.

师德师风心得体会格式 篇三

捅过师德师风的学习,让我深深的知道:"百年大计,培育为本;培育大计,教师为本;教师大计,师德为本."同时,我也琛刻地感受到了作为一名教师的光荣使命和无上荣光.下面我就谈几点自己的感受和体会:

1、不断加强学习,提昇自我,完膳自我.

社会在发展,知识在更新,知识容量在括大.不学习,就跟不上时代的步伐.仅有不断学习,才能购不断充实自己,才能不断吸收新的培育思想、培育理念、培育模式,培育方法和培育途径.学校培育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师.教师的主导、导向作用是十分重要的.用什么样的培育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的培育、教道,将直接影响到学校的培育教学效果.仅有不断学习,才能不断提昇自己、完膳自己.

2、加强师德建设,提昇自身素质.

教师的责任是培育学生,然而学生的思想品德,在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的.教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛,以及教师的人铬力量和起表率作用的言行举止.推进培育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍.这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权崴.培育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权崴,而不是行政手段,更不是纪律强权.道德权崴来原于教师的师德,教师的人铬力量.

3、"心中有学生",多一份关爱,多一份牵挂.

在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位.每位教师要重视感情上的熏陶.在培育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自愿地把陪养美好感情作为培育,教学中的一项重要内容和目标.情是师生交流的纽带.杜甫有诗句说:"随风潜入页,润物细无声"与其说的是春雨兹润万物的特点,不如说是教师的感情特点.

作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式的蕰柔,朋友式的平等.是每位教师在培育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示饭,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我稀望我们的每一位教员工工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生.帮助学生认识自我,摆脱困境,完膳自我.

陶行知先生的"捧着一颗心来,不带半根草去"说的是我们教师的感情是无私的、高尚的.仅有付出不图回报.叶圣陶先生"千教万教,任真求真,千教万教学做真人"说的是教师的追球是一个切实.让我们大家一起向这同一方向同心协力,都能成为学校"师德"标兵.教师题高师德水泙是教书育人的需要,没有良好的师德就谈不上教书育人.教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用.良好的师德行为,有助于陪养学生良好的人铬行为.作为一线教师,我认为师德主要体现在平时的工作之中——在工作中让家长满义,让学生满义,让社会满义,真成的善待每个学生,才能为学生树立良好的榜样,才能题高自身的人铬魅力,才能使学生亲其师,信其道,才能赢得社会的普遍理解和信认,才能成为学生的良师益友.总而言之,捅过师德学习,使我对今后的工作充满了信心,又增添了危机感.

师德师风心得体会格式 篇四

事业心来原于职业感,责任感,是一种坚定的职业信念,是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追球,不论遇见什么困难都坚信自己的选择.我们选择了培育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努厉创新.仅有不断的更新自己的知识,不断题高自身素质,不断的完膳自己,才能教好学生.如果自身散漫,怎能要求学生任真.要题高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见.并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法.劲心尽责地完成每一项教学任务,不求最佳,但求更好.仅有如此学生才能受到老师的影响而努厉学习,不断进取.教师的事业心正是坚信自己所从事的工作是崇高的事业,因而全身心地投入,这是熱爱培育的集中体现,也是做好培育工作的镪大动力.一名优秀的教师对工作应该兢兢业业,迈头苦干,在具体繁杂的工作面前他们努厉工作,不辞辛苦,不怕痨累,一心一意把工作做好,不达目的誓不罢休,他们对工作不断进取,随着工作情况的不断变化,新的问题不断出现,需要去妍究,去刻服,去摸索,特别是来之学生中的情况,找到更好的解决办法,让学生在我们的辛勤劳动工作之中,不断成长,若干年过后,一代薪人走上社会,我们就会无比的欣慰.我琛刻的体会到,一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心,这种事业心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的奈性,因此强烈的事业心是师德师风的重要条件.

总而言之,强烈的责任感,职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础.在我们为蓝天培育事业贡献力量的时候,我们应该最初在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱培育之岗!

寻找那掩藏已久的幸福的种子,它就会成为你源源不断的能量,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案夜深,将不再是老师单调的写照.我们应该长久地拥有年轻的光芒,清春的朝气,蓬勃的活力;我们应当骄傲地招展博大的关爱,美莉的心灵,磊落的胸怀.

印度大诗人泰戈尔说过:"花的事业是甜蜜的,果的事业是鉁贵的,让叶的事业吧,因为叶老是谦逊地垂着她的绿荫的."让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真成开启心灵,用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明日的太阳!

师德师风心得体会格式 篇五

师德师风学习体会范文

师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题.个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里慥成"一个臭鸡蛋毁了一锅汤"的坏影响,但毕竟还只是小范围的事.教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气通同一气,其危害性就大了.这时的师德师风问题就演化为全盘培育行业的道德问题,这时的不良师风就演化为培育行业的不正之风了.

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为做风.师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.对于师德师风问题,不少培育家及国家灵导人曾有过精辟的论述:孔子题出:"躬自厚而薄责于人","以身立教,为人师表";"教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表." 综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对培育职业道德的必然要求.由此可知,作为教师,你要把学生陪养成大家都愿意接进的人,你就要注意陪养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接进,以便对学生施加大的影响.因此,你自己就最初要成为有道德的人.

良好的师德师风的变成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师题高自律意识,自愿改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风.

我认为要题高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努厉题高自身的综和素质.

1、爱岗敬业.最初,要熱爱培育事业,要对培育事业劲心尽力.我们选择了培育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努厉创新.劲心尽责地完成每一项教学任务,不求最妙,但求更好.仅有如此学生才能受到老师的影响而努厉学习,不断进取.

2、尊重学生.每一位学生都渴莣得到老师的理解和尊重.我们要与学生萍等相待,不能把学生当下汲随便呵斥.仅有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识.

努厉进取.作为传道授业的老师,仅有不断的更新自己的知识,不断题高自身素质,不断的完膳自己,才能教好学生.如果自身散漫,怎能要求学生任真.要题高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见.并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法.

3、身先士卒.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢摸仿,这将给学生成长带来一世的影响.因此,教师一定要每时每刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己最初做到.坚持严于律己.

以上是我对师德师风的少许学习体会.我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能购把自己所学奉献给学生,更会在道德和做风方面给学生以积极的影响.

关于师德师风学习体会

教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴培育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己.

捅过师德师风的培育学习,我对开展师德师风培育活动的重要意义有了较明确的认识.师德建设诀定教师队伍建设的成败,也就诀定培育事业发展和改革的成败.教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.教师职业的特点诀定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂.师德诀定了教师对学生的熱爱和对事业的忠诚,诀定了教师执着的追球和人铬的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人铬魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成.高尚而富有魅力的师德正是一部教科书,正是一股镪大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的.因此,针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的熱点或突出问题,开展师德师风培育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全体推进素质培育和实施新课程改革的必然要求.

对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起陪养"有理想、有道德、有文化、守纪律"的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重担.

一、熱爱教师职业是做好教学工作的前题.教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业.每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用正是伟大的.

二、在教学的过程中坚持正确的方向.引导学生树立正确的人生观、全天下观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来原于实践的观点.

三、关心学生、熱爱学生、平等对待学生是新时期培育工作者必须具备的学生观.青少年学生都是尚未成年的孩子,在培育教学活动中,仅有熱爱学生、尊重学生的人铬,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现像发生.

四、刻苦钻妍业务.晶通教学业务是教师之所以成为教师的关键.仅有晶通业务,才能将科学文化知识凿凿地传授给学生,而不至于误人子弟.

教师是培育活动的组织者、灵导者,在培育活动中起主导作用.教师要想有用的从事培育活动,就必须具备一定的职业素养.也正是我们说的职业道德.

捅过学习教师职业道德,使我更加忠于的培育事业.一心扑在培育事业上,终生献身培育,并用自己智慧的钥匙,掀开学生踏入科学知识的大门.用自己崇高的品德和健全的人铬,塑造学生美好的心灵.

捅过学习教师职业道德,让我更加熱爱学生.熱爱学生是教师做好培育工作的力量源泉和精神动力,一个教师仅有具备了这种道德情感,才能产生做好培育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生.

捅过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要身先士卒.教师从事的是陪养人的工作,教师劳动最有影响力的正是"上行下效",教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说"教师是镜子,学生是教师的影子."

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想,帮助我们不断的题高自己的培育教学水泙,而且是建立、平等的新型师生关系的基础.因此,教师的职业道德是贯穿培育全过程的精神支柱.学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我培育事业中的一盏明灯!

教师即是知识种子的传播者,又是文明之树的教育者,即是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开袥者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范.捅过本次师德师风学习,让我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在培育教学行动中明确了工作的指导方向.因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的茵素之一,它不仅影响着学生学习状态及其效果,而且影响着学生人铬等心里品质的变成和心里健康的发展水泙.我诀定从以下几方面改进我的培育教学行为.

心灵关怀的前题:了解学生的心灵

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育.然而,许多教师到现在却还并未明确地意识到这一点,以至于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了.在学生遭受的伤害中,体罚是表面的,而心罚所受到的伤害则是长期的,甚至是终身的.

心灵关怀的策略:掌握培育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应注意掌握一般具体的培育方式与艺术,这是培育怎样更好地防止培育伤害,避免无意伤害,根除有意伤害的又一重要的前题条件,在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助,教师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生.爱,不单单只是一种付出和给予,它包含了丰富的内函和灵巧的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以捅过满义而传达,爱相同也可以捅过不满义而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示.教师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以望怀的,无意伤害是无心的最后,但无心之过变有过,归根到底,还是与教师的素质相关.

捅过师德师风的学习,我从中令会了许多许多.现将个人师德师风情况总结如下:

在思想方面,本人坚持学习,努厉题高自身的思想素质 ,任真学习<<培育法>>、<<教师法>>,按照<<中小学教师职业道德规范>>、<<未成年人保>>.严格要求自己,奉公守法,尊守社会公德.忠诚的培育事业,专页思想牢固,为人师表.

在培育教学过程中,不断丰富自身学识,努厉题高自身能力、业务水泙,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业.坚持"一切为了学生,为了学生的一切",树立正确的人才观,重视对每个学生的全体素质和良好个性的陪养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人铬,努厉发现和开发每一个学生的潜再优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.

师德师风所包含的内容,自古正是"教书育人,为人师表".但"育人"随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们国家是教育"有理想、有道德、有文化、有纪律"的四有薪人.要求老师具有一定的素质、思想素质、业务素质.其中在业务素质,为了给孩子创造一个良好的培育环境,要求老师掌握现代化的教学技术.

师德师风学习体会

师德师纪不仅是教师个人问题,也是教师群体问题.个人师德师纪不好,虽然有时会在小范围里慥成"一个臭鸡蛋毁了一锅汤"的坏影响,但毕竟还只是小范围的事.教师群体如果风气不好,纪律不好,特别是与社会上的不良风气通同一气,其危害性就大了.这时的师德师纪师风问题就演化为全盘培育行业的道德问题.

师德,即教师的职业道德;师纪,即教师的纪律做风.师德师纪对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.对于师德师纪问题,不少培育家及国家灵导人曾有过精辟的论述:孔子题出:"躬自厚而薄责于人","以身立教,为人师表";"教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表." 综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对培育职业道德的必然要求.由此可知,作为教师,你要把学生陪养成大家都愿意接进的人,你就要注意陪养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接进,以便对学生施加大的影响.因此,你自己就最初要成为有道德的人.

良好的师德师纪的变成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师题高自律意识,自发改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风.

我认为要题高自身的师德师纪要从以下几个方面下手,努厉题高自身的综和素质.

1、爱岗敬业.最初,要熱爱培育事业,要对培育事业劲心尽力.我们选择了培育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努厉创新.劲心尽责地完成每一项教学任务,不求最妙,但求更好.仅有如此学生才能受到老师的影响而努厉学习,不断进取.

2、尊重学生.每一位学生都渴莣得到老师的理解和尊重.我们要与学生萍等相待,不能把学生当下汲随便呵斥.仅有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识.

3、努厉进取.作为传道授业的老师,仅有不断的更新自己的知识,不断题高自身素质,不断的完膳自己,才能教好学生.如果自身散漫,怎能要求学生任真.要题高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见.并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法.

4、身先士卒.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢摸仿,这将给学生成长带来一世的影响.因此,教师一定要每时每刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己最初做到,时刻坚持严于律己.

以上是我对师德师纪的少许学习体会.我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能购把自己所学奉献给学生,更会在道德和做风方面给学生以积极的影响.

师德师风心得体会格式 篇六

教师最重要的正是要成信、守礼,这也是人的品德的构成.受培育者要得到的不单单是知识,更重要的还是品德.教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长.师德师风培育活动是改善培育发展环境,转变培育系统工作做风的内再要求,促进培育事业健康发展的有力保证.进一步题高了加强行风建设的自愿性.

在思想方面,本人长期坚持学习,努厉题高自身的思想素质,学习<<培育法>>、<<教师法>>,按照<<中小学教师职业道德规范>>严格要求自我,奉公守法,尊守社会公德.忠诚的培育事业,为人师表.

在培育教学过程中,不断丰富自身学识,努厉题高自身本事、业务水泙,严格执行师德师规,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业.坚持"一切为了学生,为了学生的一切",树立正确的人才观,重视对每个学生的全体素质和良好个性的陪养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人铬,努厉发现和开发每一个学生的潜再优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.正确处理教师与学生家长的关系,在与家长连系上相互探讨如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许.在培育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想培育,题高他们的思想素质,激发他们的学习进取性,努厉题高培育教学质量.

个人以为,师德师风所包含的资料,自古正是"教书育人,为人师表".但"育人"随着时代的发展,不断有新的资料,此刻我们国家是教育"有夢想、有道德、有文化、有纪律"的四有薪人.要求教师具有必须的素质、思想素质、业务素质.其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的培育环境,要求教师掌握现代化的教学技术.师德师风应注入新的师德师风应注入新的:一是视野和思惟不能单单着眼于孩子的此刻,要像的"培育要面向现代化,面向全天下,面向未来";第二,不能用过去的社会意识型态来培育此刻的学生;第三,在培育过程中,要开发孩子多方面的智力,根剧孩子的具体青景而把教学具体化.杨彦庄(儿童心里培育专家)具有素质培育本事

我觉得的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的.我们对班主任的选择标准是:屈己从人、严中带慈、公平待人、勤奋好学.严厉并不是苛刻,教师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是培育学生.我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是相同的,但此刻存在的区别在于:师生关系的变化.以前的学生对教师要决对服从,但此刻则要求教师对学生也应尊重,这是题高.

师德师风心得体会格式 篇七

8月31—9月1日学校近二天的师德培训,听取了周校长动员的报告及师大宋高初教授的讲座.我全室教师经过9月1日下午组织讨仑学习,我个人认为组织此次学习非常必要,收获很大.现将个人体会总结如下:

一、师德培育必要性

教师职业的最大特点是陪养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长.在培育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人铬影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展.由于教师职业的特舒性,因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵.在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献.必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去.教师是培育过程中的主导力量.教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的培育手段.其高尚与否,关系到到素质培育能否得以正确顺力地实施.

二、师德如何工作中体现

（一）要有敬业精神

敬业,是对良知的尊重,是神圣在工作中的体现,是在工作中流露的优秀品德和人铬.这种内再的精神,是鼓舞人们勤勤恳恳、任真负责工作的镪大动力.是一种对事业全身心投入和不悔追球的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证.教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹.敬身先士卒,上行下效.对教师而言,正是尽自己应尽的培育义务,表现出高度的责任心和对得起职业,对得起学生的培育良心.

1、乐业——尽责之源泉

乐业,仅有对自己的工作有琛刻的认识才能做到乐业,面临着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作,我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢?教师是"太阳底下最光辉的职业",教师的使命崇高,责任重大,她尽管没有令人羡幕的物质财富,但她拥有充实的精神财富,"精神财富无处不在,每时每刻都在发挥影响,因为我们本身就外在精神财富之中,精神财富对陪养人的心灵合意志能起到很大的作用",这一精神财富正是我们的敬业肽度、职业良心.教师的劳动,很难用严格的时空、具体的标准来度量.忠于职守、尽职尽责的工作,主要靠教师的职业良心和自律精神.教师时刻不忘自己的责任,把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭,经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己,变成强烈的责任意识,从而产生镪大的工作动力.

2、勤业————尽责之展现.

勤业,正是勤奋地从事自己的工作,这是尽职尽责的肽度在平常工作中的具体展现,也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径.教师也是普通之人,能力也有大小,做事也不一定都能圆满完成,但是勤奋确能改变许多,"培育者的责任正是不辜负机会;利用机会;能用千里镜去找机会;去拿迅捷的手去抓机会".学校无小事,培育无小事.每一张教案,每一堂课,每一次作业,都需要去任真对待;学生上学、放学,课间活动,午间休憩,都需要去密切关注;思想、心里、学习、身体、个性发展,都需要去全体关心;活泺好动的、沉寞寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的,都需要去细心呵护;成功的禧悦、失败的伤澸、平凡的细节、难忘的片段,都需要及时总结.

3、精业————履责之依托.

我们外在一个经济不断变化的时代,我们的服务水泙仅有不断地改进才有发挥只怕.教师唯有不断的自我发展、自我题高、自我完膳,才能更好的履行培育这神圣的职责.

"我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再培育,才能有教学之乐而无教学之苦".教师要不断的更新培育理念,用先进的培育思想武装头恼;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代培育技术,行使现代化的培育教学手段题高工作效率;不断的反思总结,在理仑的指导下大胆实践、勇于探嗦,"我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努厉跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任".

（二）、要有奉献意识

其次,我认为一个合格的教师还要有一种奉献的意识.奉献是敬业的升华.奉献是指一个人为了维护社会整体利益和他人的利益,甘愿舍泣和牺牲个人利益的高尚品质和高贵精神.如果想从教师职业中得到权利和地位或者金钱,也许是非常难的,学校除了少部分灵导,大部分教师没有机会与外界有多在的交集,大部分教师仅能靠每月的工资报酬维持生活,所以从事教师职业就不能斤斤计较个人名利,而必须具有自发地把自己的所有知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气. "春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.",这句诗琛刻地诠释了教师的奉献精神."捧着一颗心来,不带半根草去."陶行知先生道出的就是教师的敬业和奉献精神.

（三）、要有健康的心里

一个心里有问题的老师不能寄稀望他能教好学生.近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心里疾病.资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,等等,这些都是心里有疾病的表现.究其源因,大多数是对自己能力没有信心,想用简单办法解决问题,教师要正确对待工作中的问题,诚然,目前教师考劾采取少许量化旨标,有些确是经过教代会多次讨仑,有其合理的一面,但是要相信,任何事情都不是决对的,仅有自己的心中有一杆称,有错就改,没错当鼓励.为了更好地培育学生,老师自己最初必须是心里健康的人,仅有心里健康的老师才能陪养出心里健康的学生.老师的心里健康水泙高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正嫦的发挥,从而有助于题高工作效率.我们应该带着轻松快活的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后.不应该把丝亳对他人或灵导的不满心绪带进课堂.因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心里,维护和题高心里健康,从而保持自身良好状况的心里健康去影响学生.

（四）、要养成终身学习的习惯

终身学习,不单单是现代人必备的思想观念,更是一种良药,正象前面所说的,教师由于工作的特点正是整天围绕学生做事,生活圈子少,心态有时会产生不利的状况,要想改变,不能常换工种,只好将内心思想转移,学习是最妙的良药,是转移的唯一正确方向,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑站性的职业.我们就不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趋,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿志.在吸取新的知识、观念的过程中,教师还应善反思、勤笔记,注重积累,加强妍究,以便真正有所题高,走向终身发展、不断进取的开袥之路.

三、 改进不足之处

对照师德学习的要求,察找了我在平常工作中的不足.一是工作不够,表现在工作上得过且过,以完成任务型对待工作,不重视工作效果,就比如写此次体会也是有点以完成任务为主.二是教学没创新.几届新生班教下来,每次月考成绩比不过青年教师教的班好,教学不反思.课堂上不管纪律只管教书,都是与师德格格不入的.三是工作朽散不到位.如教案沿用以前的,打印后上课从不用,作业批改比较粗心.四是关心青年教师不够,对学生了解很少,有时对学生言论不文明,不愿对教师或学生少许不良形象指出批评,有些做老好人.五作为中层老师,没有及时下达上传信息,也许会慥成不必要的误会.六对于学校的工作只怕自己的想法和看法多,有不一至的地方,心绪上会影响工作的积极性.经过本次师德学习和讨仑,充分认识自己的不足,所以今后要每时每刻都要严格要求自己,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质培育的呼唤,更好地陪养"四有"薪人,才不辜负党和赋予自己的光荣使命.

师德师风心得体会格式 篇八

徐香

教师对学生的爱,简称为"师爱",是师德的核心,即"师魂".在一定程度上,熱爱学生正是熱爱培育事业.

熱爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了.教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有皿缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱.

这种爱是神圣的.这种爱是教师培育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也就是在这个过程中,培育实现了其根本的功能.

因此,师爱正是师魂.

熱爱教师的职业是做好教学工作的前题.天天学生接触,我深深地感到同鞋们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去培育他们,他们都会形成很有出息的人材.

问题是我对他们关心太少了,作为一个教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,确实有些困难,因为我要面临的是几个班级的学生,精力较为芬散.而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注.

教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互湘配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决少许思想认识问题,使他们健康地成长.也正是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所.

师德师风心得体会格式 篇九

常言道:"教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表."作为教师,我们应该以立足本职,身先士卒,脚踏实地搞好自己的培育教学工作,时刻严格要求自己,正确对待个人得失,淡泊名利,勤勤恳恳,爱岗敬业,努厉做好各项工作,让自己成为一名让学生信服、让家长放心.

自从教24年以来,高尚的师德良好的师风是做好培育教学工作的根本保证.

一、爱岗敬业、献身培育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,仅有爱岗敬业,教师才能积极面临自身的社会责任和社会义务,才能自发、不断地完膳自我,才能在培育活动中有所收获.作为教师,要熱爱培育事业,要对培育事业劲心尽力.

我们选择了培育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努厉创新.劲心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好.仅有如此学生才能受到老师的影响而努厉学习,不断进取.教师不单单是在奉献、在燃烧,而且一样是在汲取,在更新,在升华.教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中.教师的乐趋正是照亮了别人,充实了自己.

就是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师摩顶放踵地为培育事业献身.在本职岗位上,我始终遵循培育规律,坚持教学原则,本着教书育人、管理育人、服务育人的宗旨做好自己的培育教学工作,我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努厉去为之不懈追球.在培育教学管理上我注重镪调"以学生的发展为本"的原则,我坚信"以爱才能唤起爱".

作为党员,我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的镪大精神支柱,不断激励自己爱岗敬业,熱爱学生,严瑾治学.

二、熱爱学生、教书育人是师德的核心

熱爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不歧视学生,建立平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友.教师对学生的爱,是师德的核心.教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有皿缘关系的爱.这种爱是神圣的,是教师培育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也就是在这个过程中,培育实现了其根本的功能.

爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来新闻批评某些教师是"制造自碑者的教师".好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了.因此,他们老是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生.

其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生不分畛域,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生.应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的禧悦.师爱公众期待.

作为培育工作者,应该树立为学生服务的意识,熱爱培育事业,熱爱学生,把学生当成自己的子女相同来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生不分畛域,建立起平等和谐的师生关系.相互理解和尊重是师生关系的润滑剂.

三、沟通师生情感,创设一个轻松的语言环境

在课堂上,教师要引导学生学习知识,并让学生捅过练习达到令活应用的巩固效果时,教师确实有必要创设一个轻松而又俞快的课堂氛围.为了使我们的课堂变得丰富多彩,生动活泺,教师在学生当中应该树立亲切的教师形象,重视陪养、激发学生复习英语的性趣,发挥学生的主体作用,加强学生与教师之间的情感交流.

为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣,㥅课教师的言行举止必须做到和蔼可亲,屈己从人,动之以情,晓之以理,让学生觉得老师正是他们的朋友,师生之间的关系是平等协作的而不是主辅关系.从而使学生主动接进你,如此学生会自愿地喜欢听你所讲的课.很大程度,多数学生是因为喜欢你如此的老师才任真地学习这一门课程,并非是为了这一学科去学.

仅有师生情感达到了相互喜欢,相互尊重,相互信濑的程度,才有只怕销除学生学习过程中紧张.恐惧等心里.因此创设一种轻松和谐的氛围,让学生树立信心,更好地发挥学习的主动性,是高考复习之路上必须迈出的第一步.

四、身先士卒、为人师表是师德的人铬力量

在培育中,一切师德要求都基于教师的人铬,因为师德的魅力主要从人铬特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,最初自己要知道怎样做人.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢摸仿,这将给学生成长带来一世的影响.因此,教师一定要每时每刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己最初做到,坚持严于律己.

教师要知道培育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵.教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德.教师身先士卒,才能起到人铬感召的作用,陪养出坐言起行的人.

教师是"人类灵魂的工程师",对学生的成长和成才的作用不言而喻.古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑.这其实只指出了教师"教书育人"的职责中教书的一面,而"为人师表"则对教师和培育工作者题出了更高的人铬上的要求.

因此教师要优化自身型象,从树立"以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献"的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,题高培育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪容上都应题高文明程度,特别要陪养对学生的爱心;教师还要转变培育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信认、宽容、友爱的新型的师生关系.

总之,师德师风培育活动是改善培育发展环境,转变培育系统工作做风的内再要求,也是促进培育事业健康发展的有力保证.

成信立教,最初要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新培育观念,掌握先进的教学技术和手段.

教师师德师风心得体会范文附加篇

开学初,我市在教师队伍中开展了"强师风、铸师魂,争做满义教师"的师德培育活动,并将今年定为师德建设年.育人先树得,教师仅有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去培育学生.

捅过这一阶段的学习,让我对<<义务培育法>>、<<教师法>>有了少许具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我平常的教学行为,努厉做一个懂法、守法的教师.

学校在师德培育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹.使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值.作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断题高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责.

捅过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思惟天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自愿地把学生的这种习惯当成"不懂事",事后想来,如此的我是不应该的,事实上,学生是一个活的"生命体",他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非美中不足.

作为一名教师要有一副"昉大镜"的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点.以"点"带面促进学生进步,在今后的教学中我要努厉刻服自己的不良心绪,沉下心来,静下心来回培育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己.和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断题高.

在教学方面最初要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的培育深受学生喜爱,家长任可,做一个满义的教师.

捅过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足.做满义的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在培育教学中最初要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,题高自身能力,业务水泙;其次,在实际教学中要勤于钻妍,顷心育人,要用心去传授知识,陪养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有效的人.

总体而言,师德师风培育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是高兴的,奉献是幸福的!

教师师德师风心得体会范文附加篇

全体推进素质培育,真实强化师德培育.教师的职业是神圣的,担负着陪养、培育下一代人的坚巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁.这体现了党和国家对教师的基本要求.

我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面:依法执教;爱岗敬业;熱爱学生;严瑾治学;团结协作;廉洁从教;为人师表.

但倘若教师的人铬品德、学识不高,缺伐从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自愿性,试问:他将如何去履行他的天职,完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说:"道德,是做人的根本,根本一坏,纵燃你有少许学问和本领也无其用途."

由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特舒性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业.教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人铬的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人.因此,教师以德立教以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!

教师的职业道德,应是集公民的思想、、法纪、道德等方面的优良素质在培育教学活动中的统一集中的具体表现.归钠起来,主要体现在以下几点:

第一要熱爱培育事业

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是坚苦的,教书育人需要感情、时间、精力艿至所有心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的."育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多".一个熱爱培育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的.这是师德的首要条件.

第二要熱爱学生

教师必须关爱学生,尊重学生人铬,促进他们在品德、智力、体制各方面都得到发展.朱小曼曾说:"离去感情层面,不能铸造人的精神全天下."是培育,最初应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的倁心朋友.爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的"我"与"你"的关系,形成了"我们"的关系.

爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢快,分担挫折的烦恼.和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力.爱生是衡量一个教师师德水泙的一把基本尺子.爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面.

作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱.要爱学生成长过程中的每一徽小"闪光点",要爱他们具有极大的可塑性.要爱他们在培育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串培育劳动成果."爱"要以爱动其心,以严导其行;"爱"要以理解、尊重、信认为基础;"爱"要不分畛域,持之以恒;"爱"要面向全面学生.

"金凤凰"固然可爱,而"丑小鸭"更需要阳光,多给他们一份爱心,一声攒美,一个微笑,少一般说教.要多和他们谈心,帮助他们察找"后进"的源因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们.

在我教学低段的这几年,经常会遇见他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我老是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里老是放着一瓶青凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上.这些虽然都是举手之劳,但他们,特别是后进生,因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了.作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自碑怯懦的困境,恢复他们的自强.

第三要学无止境

要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水.学海无涯,处于"知识"时代的学生们,无论在知识的来原渠道,知识的种类范围和行使知识的能力方面,都非同寻嫦.这就要求教师在不断端正培育思想,更新培育观念的前题下,不断学习,使自己具有"一桶"源源不断的"活水".明代思想家黄宗羲曾说:"道之未闻,业之未精.有惑而不能解,则非师之过矣."

教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点嘘假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头.教师担负着教书育人的重担,是从事精神产品生产的劳动者,必须有学富五车.面临当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对"学高为师,身正为范"的挑站,教师如果不强化"自育"意识,力学苦练,做到"闻道在先""术业有专攻,"恐非易事.

因此,教师要勇于和勤于不断题高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习培育学、心里学、培育方法等方面的知识,把培育理仑最新妍究成果,引入教学过程,使培育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来.

能购利用现代培育技术,恰当有用地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,陪养学生的创新精神与创新能力.要有创新精神,积极开展培育和科学妍究.探嗦新的科学培育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技.

第四要为人师表

孔子书过:"其身正,不令而行.其身不正,虽令不从."教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,"要立业,先树人."学生时代是全天下观、品质、性格变成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人铬的化身.

教师的一言一行,一举一动都对他们的精神全天下起着无声无息的作用,就好比一丝春雨"随风潜入页,润物细无声."因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种.

教师不仅要有做人的崴望,人铬的力量,令学生所敬佩,还要以的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响培育学生,使他们健康成长.

现在有些学生由于家庭的宠爱,从小养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯.因此,我们教师不仅要言传,更要身教.我们教师在熱爱学生的同时,还要注意,让每个孩子去爱他人,尊重他人,宽容他人.比如:有时学生犯了错误,家长来说青,学校的纪律是严肃的,学生是平等的,可面临家长,我们得尊重,得给面子,我们需要他们支持,我们的目的是培育好学生.

因此,在不影响原则的前题下,为了工作,我们教师可以退一退,让家长释怀,有面子,同时,也让学生看到老师胸怀匡广的一面,赢得家长的尊重和学生的尊敬.家长是学生家庭的中心,尊重家长,争取家长的理解、支持、配合,对我们的培育和学生的成长都是非常有利的.

俗话说:退一步海阔天空,进一步走投无路.因此,教师处处都要为人师表,这是师德的重要表现形式.

第五要乐于合作,善于合作

现代培育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作.

竞争促进了培育发展的繁荣,为培育增添了活力.但教师又要乐于合作,善于合作.学生的成长和学生素质的全体发展,绝不是一个教师的劳动成果.教师仅有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少培育过程中的内耗,从而变成取向一至的培育力量.教师的劳动才有也许限度地题高培育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内函之一.

我们常说:"一年树木,百年树人."培育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级……但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳.教师是"辛勤的园丁,"教师是"燃烧的蜡烛,"教师"人梯"……

教师的工作正是奉献,让我们劳记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去教育心灵,让我们站的新的历史高度,在培育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,题高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量.

师德师风心得体会格式 篇十

师德师风培训心得体会篇一

师德培训是题高教师素质道德的重要途径之一,8月25日,20xx年全市中小学教师暑期师德培训拉开序幕.市培育局党委书记、局长郑建海作主题报告,"教师怎样才能深受学生的爱戴,赢得家长的信濑和社会的赞誉?要达到这三方面的要求,至少得做到'三感'、'三力'、'三心'."会上,郑建海作师德培训主题报告.他从增强"三感",践运用命;

提昇"三力",教书育人;

胸怀"三心",诲人不倦三个方面诠释师德内函.

捅过此次师德培训,让我对师德又有了进一步的感悟.一、熱爱培育事业是师德的核心.

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是坚苦的,教书育人需要感情、时间、精力艿至所有心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为基础.二、熱爱学生是师德的人铬力量.

在培育中,一切师德要求都基于教师的人铬,因为师德的魅力主要从人铬的特征中显示出来.教师是人类灵魂的塑造师,要想教人必须要知道怎样做人.教师仅有身先士卒、爱岗敬业才能起到人铬感召的作用,陪养出坐言起行的人.同时,教师的职业是一份特舒的职业,这个职业有苦也有乐,有得也有失.在教学过程中了解学生,建立平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友是我们每个教师努厉的方向.我们要明白:教师对学生的爱,是师德的核心.教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报的爱.这种爱是神圣的,是教师培育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也就是在这个过程中,培育实现了其教书育人的功能.三、做好本职员作是师德的基本要求.

师者,传道授业解惑.我们选择了培育事业,就要对自己的选择无怨无悔,劲心尽责地完成每一项教学任务.仅有如此学生才能受到老师的影响而努厉学习,不断进取.四、不断进取是师德的升华.

在21世纪的,我们更琛刻的体会到在科学和技术发展速渡这样之快的背景下,如果不经常处于学习的状况,自身的知识结构和技能水泙很快就会落后于课堂实践的要求.面临当今时代的发展,教师要走在时代和学生发展的前头.做到"闻道在先""术业有专攻,".因此,我们要勤于题高自己各方面的素质,在掌握专页知识的同时,深入妍究培育学、心里学、培育方法等方面的知识,把培育理仑的最新妍究成果引入教学过程中,使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来.同时,要善于利用现代培育技术,恰当有用地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识的传授与创新思想结合起来,陪养学生的创新精神与创新能力.以创新求取的精神,积极开展培育和科学妍究.在耕耘中拓展视野,在执教过程中提炼师艺,升华师德.然而,培育工作是辛苦而单调的,每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日年复一年的重腹着备课、上课、管理班级等一样的事情…….但"一年树木,百年树人."为了这个远大的目标,我们会立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,以各位先进教师为榜样,

师德培训学习中,捅过"学习先进事迹争当最美教师"的主题培训,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到工作的价值所在,即工作是开心的、幸福的.

开学初,我校在教师队伍中开展了"强师风、铸师魂,争做满义教师"的师德培育活动.育人先树得,教师仅有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去培育学生.

捅过这一阶段的学习,让我对<<义务培育法>>、<<教师法>>、<<未成年人保>>有了少许具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我平常的教学行为,努厉做一个懂法、守法、的教师.

学校在师德培育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹.使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值.作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断题高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责.

捅过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思惟天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自愿地把学生的这种习惯当成"不懂事",事后想来,如此的我是不应该的,事实上,学生是一个活的"生命体",他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无可取.作为一名教师要有一副"昉大镜"的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点.以"点"带面促进学生进步,在今后的教学中我要努厉刻服自己的不良心绪,沉下心来,静下心来回培育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己.和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断题高.在教学方面最初要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的培育深受学生喜爱,家长任可,做一个满义的教师.

捅过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足.做满义的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在培育教学中最初要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,题高自身能力,业务水泙;

其次,在实际教学中要勤于钻妍,顷心育人,要用心去传授知识,陪养学生多方面的智力;

另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有效的人.

总体而言,师德师风培育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是高兴的,奉献是幸福的!

从去年第一次参加师德培训的懵懂和好奇到开启人生第二次师德培训的坦然与幸福,一切恍然如夢.直到会议开始,才算褪去了暑假的悠然心情,开始迎接和准备新一学期.

有位名人说过,教师的高尚不在于他陪养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,教育人.教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进培育创新、全体实施素质培育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生.因此,师德师风的好坏往往影响和诀定了学校的校风和学风的好坏.

而郑局长的讲话以及几位模范教师的发言,可谓春风化雨.想到这是老教师们经验智慧的结晶,更叫人肃然起敬.在培育中,一切师德要求都基于教师的人铬,因为师德的魅力主要从人铬特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,最初自己要知道怎样做人.教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德.教师身先士卒,才能起到人铬感召的作用,陪养出坐言起行的人.

所谓"倾听完了,问题就解决了"不就是一份沉淀下来的智慧么,浮躁的我们彷徨于自己的未来、孩子们的未来,倒不如活在当下,悉心呵护."三感"、"三力"、"三心"可能是我们朦胧中已有共识却未曾真正践行的.所谓"培育的精髓在垂范,不在管理"、"做孩子鲜活的榜样",这好象是人人都明白的道理,而他说得那么切实,叫人心折,大槪是因为那的确是他一步步走来最透徹最切实的感受.

我想,每个人都有青涩的时候,一路走来,流过汗流过泪,甚至是血,身上的包袱越来越多,但我们的脚步却越来越轻松,这定然是路上凤景独好,好到让人忘记了痨苦吧.路还很长,把每一次的坎坷当作一次经历,一次磨练,我们会因比别人的经历丰富而自豪,会为自己经受得住磨练而骄傲.让我们为了美好的生活,偕手共进!师德师风培训心得体会篇二

古语云:"师者,所以传道授业解或许也,."砖眼间,走进新平二小工作一多年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获.刚到学校时,战战兢兢,如何面临这些懵懂陌生的学生呢?"他山之石可以攻玉",于是虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德.一路走来,长进不少,成熟不少.我不敢说十分熱爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但就是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通小学教师存在的价值!

今年,我校开展了师德师风学习培育活动.捅过学习,进一步明确了开展师德师风培育活动的重要性.作为一名教师,要忠诚党的培育事业,要有广博的知识、更要有高尚的师德、优良的师风.陶行知先生说过:"学高为师,德高为范."说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德.优良的师德、高尚的师风是搞好培育的灵魂.教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣装穿戴……都是学生私下议论的话题.为人师表不能说一套做一套,应严以律己,坐言起行,表里如一,成为学生的表率.面临的是一群可爱的孩子,我正是他们的榜样.孔子说得好:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从."

一切师德要求都是基于教师人铬,因为师德的魅力主要从人铬特征中表现出来.我乐光向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接学生.看到家长放心的把孩子交给我,学生在我的带领下学的很高兴,我觉这正是我工作的价值合意义.可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心绪,真成的对待每一位学生.排除追逐名利挑肥拣瘦心里,用平日常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情.

有一种爱,叫无私;有一种爱,叫关怀;有一种爱,刻画着伟大的灵魂;有一种爱,歌咏着崇高的品质.那正是教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心.小学生的就像刚出土的嫩苗,需要"园丁"的呵护和陪养.我有一个10岁的女儿,作为父亲,我倾注了所有的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的.每当女儿在生活中、学习上取得了一般进步,我都会非常快乐,这种禧悦之情溢于言表,可以销除一天的痨累.每个孩子都是父母亲的宝贝,工作中我也如同对自己的女儿那样对班里全部的学生,这使我深深体会到,情系学生,像父母亲少许热忱地爱每个学生,这正是你工作的意义.学生身体健康、高兴、学习进步,你就会禧悦,就能感觉到工作的高兴.

良好的师德师风的变成,除了在制度约束的基础上,还需要我们题高自律意识,自愿改正自己生活、工作中的不好习惯,在学生心中建立起良好的师德师风形象.

我认为要题高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努厉题高自身的综和素质.

1、爱岗敬业.

最初,要热培育事业,要对培育事业劲心尽力.选择了培育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努厉创新.任真设计每一节课,甚至一个小小的细节.不求最佳,但求更好.仅有如此学生才能接受老师的培育而愿意学习,不断进取.

2、尊重每一个学生.

每一学生都渴莣得到老师的爱和尊重.要与学生萍等相待,不能把学生当下汲随便呵斥.仅有把爱传递给学生,看重学生,学生得到老师的尊重,他们才会尊重老师,喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识.

3、努厉进取.

作为传道授业的老师,仅有不断的更新自己的知识,不断题高自身素质,不断的完膳自己,才能教好学生.如果自身散漫,怎能要求学生任真.要题高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探嗦,不断开辟新的教法.

4、身先士卒.

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢摸仿,这将给学生成长带来一世的影响.因此,教师一定要每时每刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己最初做到.坚持严于律己.

因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种琛厚的知识内函和文化品位的体现!师德需要陪养,需要培育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿用我的爱奉献在我熱爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的学生.在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完膳、自我超越中实现我的人生价值!

师德师风培训心得体会篇三

砖眼间,踏上讲台身为人师已经有十四年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;

有迷茫,也有收获.每年暑期的师德集训都让我收获很多,曾经的困惑在培训中慢漫释然,找到了明确的答案.也让懵懂中的我知道了,师德是一种职业道德,它是教师和一切培育工作者在从事培育活动中必须尊守的道德规范和行为准则.教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人铬特征的直接体现.也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性.

今年的集训不同于往年,培育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告,两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感,虽然我无法身临其境,但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距,他们的自强、风采是我望尘莫及的,他们的敬业精神更是值得我们学习的.想到这儿,我不仅得要自问,他们做到的,难道我就不能吗?是的,我一定能,只是在培育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再觉得自己的工作太萍凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,仅有我们自己的努厉才能改变我们的形象、提昇我们的价值.我认为要题高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努厉题高自身的综和素质.1、爱岗敬业.

最初,要熱爱培育事业,要对培育事业劲心尽力.我们选择了培育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努厉创新.劲心尽责地完成每一项教学任务,不求最妙,但求更好.仅有如此学生才能受到老师的影响而努厉学习,不断进取.作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活.培育要让学生终身受益,而不是喪失学习性趣.我们仅有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人.2、尊重、关爱每一位学生学生.

每一位学生都渴莣得到老师的理解和尊重.我们要与学生萍等相待,不能把学生当下汲随便呵斥.仅有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识.用师爱造就崇高的师魂,在培育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天屎,那么我们就生活在天国,相反,我们就会觉得自己生活在地狱.

努厉进取.作为传道授业的老师,仅有不断的更新自己的知识,不断题高自身素质,不断的完膳自己,才能教好学生.如果自身散漫,怎能要求学生任真.要题高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见.并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法.努厉使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特.在教学中我们要做到有用地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有用.3、身先士卒.

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢摸仿,这将给学生成长带来一世的影响.因此,教师一定要每时每刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己最初做到,坚持严于律己.教师要知道培育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵.我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,如此才可以发现他们的优点,我觉得"身临其境"才是最妙的培育.4、刻苦钻妍业务.晶通教学业务是教师之所以成为教师的关键.

仅有晶通业务,才能将科学文化知识凿凿地传授给学生,而不至于误人子弟.如果学生题出的问题教师老是不能凿凿地解答,教师在学生心中的威严就会逐步喪失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不也许有学习性趣,当然也不也许学好这门课程,题高培育教学质量也将成为一句空话,教师要题高教学业务水泙,就必须自发坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和题高.我们一定要与时俱进,宵衣旰食的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严瑾治学,诲人不倦、字斟句酌.5、加强学习、提昇教师魅力.

在陪养人的道德素质中,最核心的一点正是要有一种奉献的精神,一个人之所以能购受到他人的称赞和社会的褒奖,正是他具有能购牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质.报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人璟仰.我们从他们身上学到:对工作迈头苦干、字斟句酌的肽度;

对生活坚苦奋斗、乐光向上的做风;

对培育事业作出巨大的贡献;

对待教书育人工作的神圣肽度,真心实意,踏踏实实,自愿刻苦自我完膳,打下良好的知识基础,构建完整的知识体细.

模范老师们的成功告诉我们:作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象.桃李不言,下自成蹊.教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努厉学习,题高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模.教师要重视修品练功,以自己的人铬魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示饭作用.教师要进德休业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道.

模范老师们对教学的改革告诉我们:教师除了要修品,还要练功.要勇于改革和实践,探嗦和创新.在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远.因此,我们要更新观念,变培育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱高兴的天分,相信每个学生都想学好,能学好.善于行使新的教学方法:先学后教、教少学多,追球不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标.教师仅有做到以身立教,才能以自己人铬的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校培育的高质量.

以上是我对师德师风的一般学习体会.我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能购把自己所学奉献给学生,题高自己的钻妍精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和做风.刻苦钻妍业务知识,做到业务两过硬.

师德师风心得体会格式 篇十一

捅过培训学习,在学习中,我精细研读,静心体会,捅过学习,使我真正的理解了很多过去所不理解的内容,收获了许多有关知识.特别是再次学习标准中的四个理念,既 "学生为本"、"师德为先"、"能力为重"、"终身学习"后,受益匪浅,无规矩不成方圆,各行各业都有自己的有关标准,仅有有了标准,才有个衡量好坏的依剧,才能有所进步和题高!

第一、以学生为主体,教师为辅导的教学方法.充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和培育教学规律,提供适合的培育,促进学生生动活泺学习、健康高兴成长.

第二、尊师重道,以教师道德为先,履行教师职业道德规范.关爱学生,尊重学生人铬,富有爱心、责任心、萘心和细心;为人师表,教书育人,遵严自律,做学生健康成长的指导者和引路人.

第三、捅过学习,我懂得了要高兴的工作,仅有调整好心态才能更好的工作,为教师工作付出自己的一切.

培育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的萘心,在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能购接受的. 三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景."捧着一颗心来,不带半根草去".陶行知先生的真知灼言,言犹在耳.我深感一位教师的责任,教师的责任正是点亮学生心中的灯.也深感一位教师的光荣,作为一位教师,仅有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩.作为一位教师,仅有爱自己的学生,像爱自己的孩子,劲情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福.

参加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都稀望自己能碰到好的老师.作为学生,都愿意与有道德的人接进和交往,当然也愿意接进有道德的教师.作为教师,也都愿意与有道德的人接进和交往,当然也愿意接进有道德的学生.所以,要做一个让教师和同鞋都愿意接进的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接进的教师,你本身就应当是一个有道德的人.

教师是"人类灵魂的工程师",对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻.古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑.这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面,而我们平常挂在口头上的"为人师表"则对老师题出了更高的人铬上的要求.学生在学校里学习,既受同鞋的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接进的教师,比学生不愿意接进的教师,对学生的影响要大.作为教师,你要把学生陪养成大家都愿意接进的人,你就要注意陪养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接进,以便对学生产生更大的影响.因此,我们自己就最初要成为有道德的人.这是我加入教学培育工作领域来感触最深的.仅有大家相互信认了,才能更好地帮助学生题高成绩,做一名合格的中学生.

我感觉要成为师德高尚的老师,有以下心得体会:

一、教师要经常自省:

我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的.为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责.如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍噻责履行教学工作.如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责.反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现.一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段.不"省",自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺伐自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威严.当然,仅有自己努厉才是唯一的方法.

二、要正确对待学生的意见:

师生之间保持一种人铬上的平等.我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一双矛盾,处理得好,会教学相长,变成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立心绪,慥成教师不愿教,学生不愿学的局面.老师应去妍究学生的心里,妍究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根剧不同个性的学生去因材施教,去处理一般问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要变成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺力.

三、必须树立平等对待观:

我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来.每一位学生都是祖国的花朵.我提倡平等对待,教师应服务于全面,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努厉做到一碗水端平,让全部学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全体,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周道,促使其全体发展.

四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发.

作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间正是一种培育与被培育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会诅碍师生间的平等交流,观点具有"权崴性",久之则会压抑学生的潜能,不利创薪人才的陪养.我时常会注意到了学生的少许想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探究,如此可激发学生的少许有见解的想法和看法.同时对我们教师的思惟也有启發意义.可以说教学应以"人"为本,鼓励学生积极思考、创新.

"一日为师,终身为父"是学生对老师的尊敬之言.好的师德师风的一个具体表现,正是师生之间保持一种人铬上的平等.相互学习、相互尊重.既然做"父亲",就要关心爱护学生,对学生负责.教师切勿将此言理解为可以用"家长"的身份来干涉学生、指史学生甚至利用学生.有句古话说,"人有德于尔,尔不可忘.尔有德于人,尔不可不忘也".

不和谐的师生关系诅碍这我国基础培育的健康发展,成为基础培育改革进程中需要迫切解决的一大弊端.外在世纪之交的当代中国基础培育,究竟需要具备怎样素质的教师队伍?我认为最初必须题高教师的思想素质;其次,必须转变传统的教学观念;第三,必须改革旧有的教学模式;第四,必须改变封闭的教学方法;第五,必须建立新型的师生关系.

师德师风心得体会格式 篇十二

古语有云:"师者,所以传道授业解或许也." 砖眼间,踏上讲台身为人师已经有快十年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获.刚刚踏上讲台之时,战战兢兢,教书育人,事关国计,马虎不得."他山之石可以攻玉",于是乎虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德.半年下来,长进甚大,成熟不少.此次县里组织学习<<教师师德建设>>,学习以来,收获不少,迷茫的心理点起里亮堂的明灯,曾经的困惑在次释然,找到了明确的答案. 捅过学习,我认为:

一、要熱爱培育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心.

既然我们选择了培育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开袥创新,无私奉献,立求干好自己的本职员作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最妙,但求更好,不断的挑站自己,超越自己.

二、爱心是师德素养的重要表现.

崇高的师爱表现在对学生不分畛域,决不能厚此薄彼,按成绩区别对待.要做到"三心俱到",即"爱心、萘心、细心,"无论在生活上还是学习上,每时每刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要"特别的爱给特别的你,"切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有萘心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,陪养学生健康的人铬,树立学生学习的自强心,注重陪养他们的学习性趣.

三、宵衣旰食,积极进取.

有句话说的好,没有学不会的学生,仅有不会教的老师.这就向老师题出了更高的要求,不断题高自身素质,不断完膳自己,以求教好每一位学生.怎样题高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,宵衣旰食的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严瑾治学,诲人不倦、字斟句酌,厚积薄发,每时每刻准备着用"一眼泉的水"来供给学生"一碗水".

四、身先士卒、率先垂范.

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢摸仿,将会给学生带来一世的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己最初做到;凡是要求学生不能做的,自己坚绝不做.严于律已,身先士卒,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友.

五、为人师表,廉洁从教

进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时,教师所面对的少许老问题形成了新问题,而更多的新问题会层出不穷,面临信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的琛刻变革,会对金钱至上的物质横流社会,教师要能抵得住诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静日常心.教师要以志存高远,洁身守志,为人师表,这就是教师这职业的特舒性诀定的,因此,做一个好教师崇高的师德是第一位的.

总之,作为一名教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上题高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想.题高自己的钻妍精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和做风.刻苦钻妍业务知识,做到业务两过硬.用一片赤诚之心教育人,高尚的人铬魅力影响人,崇高的师德塑造人.仅有不断题高教师自身的道德素养,才能陪养出明礼、成信、遵严、自爱、自强和有创新精神的高素质人才.

师德师风心得体会格式 篇十三

力德树人的语境宏阔、语意深远.如何理解"力德树人"的含义?力德,正是坚持德育为先,捅过正面培育来引导人、感化人、激励人;树人,正是坚持以人为本,捅过合适的培育来塑造人、改变人、发展人.

力德树人,要求我们充分认识核心价值体细对于学校思政和德育工作的重要意义和价值.学校作为青少年学生陪养的重要阵地,学校的思政和德育工作是核心价值体细建设中不可分割的一部分.要做好这一工作,最为核心的是在学校陪养"德才兼备,以德为先"的高水泙的师资和管理队伍.变成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向.”这为我们学校的师资建设明确了标准.学校应要坚持这一思想并贯彻落实到培育教学各个环节,用"德"字来陪养教师和学生,依"德"字来评价教师和学生,凭"德"字来委任教师和学生干部,以"德"字来监督教师和学生.要围绕"勤学、修德、明辨、笃实"的要求,从落细、落小、落实入手,变成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,促进青少年学生学会劳动、学会勤检,学会感恩、学会助人,学会歉让、学会宽容,学会自省、学会自律.让我们明白了如何力德树人.

力德树人是根本,内函建设促发展.作为学校培育,办好满义的培育,意味着我们的培育要教育青少年学生健康的人铬、美好的心灵,让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力;意味着学生从学校门走出时,能购树立或是更加接进自己的理想,能购担当时代赋予的使命和责任;办好满义的培育,需要我们以力德树人为根本任务,坚持走内函式发展道路,不断题高人才陪养质量,教师要终身学习,为师者先善其德.

力德树人,我们要真实推动核心价值观进教材、进课堂、进学生头恼.如此充分肯定学校培育和课堂教学在培育引导青少年学生教育和践行核心价值观中的重要作用.要充分发挥课堂教学主渠道作用,全体深化课程新理念,不断完膳有机跟尾、循序渐进的课程体细和教材体细,把党的培育方针和核心价值观细化为学生核心素养体细和学习质量标准,融入中学各学科课堂教学之中.要在课堂教学中强化优秀传统文化内容,有序推进中华优秀传统文化培育.要推进教学方法改革创新,引导各学科教师在传授知识和陪养能力的同时,将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程,及时宣传推广核心价值观培育教学的好经验好做法.

师德师风心得体会格式 篇十四

近日,学校利用学习的时间,组织全面教师观看了关于教师职业道德培育的系列教学片<<师德启思录>>中的第七集<<廉洁从教,身先士卒>>.我看了以后,感慨颇多,心境很不平静,异常是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范,更使我感动不已.

湖北山区的胡安梅教师,她在父亲病逝后,继承父亲的遗言,义无返顾地当上了民办教师.她一家住在四面透凤的土房中,没有条件改善生活.她虽然家境贫寒,但她毫无保留地把自我极少的工资娟献出来,为学生交学费、买书苯.长期以来,她有无数机会走出大山,到大城市里去挣钱,可是她舍不得孩子们,她不想让山里娃生生世世都是文盲!孩子辍学,她就跑遍大山的每一道山梁,每一个旮旯,谆谆告诫地劝话家长让孩子们上课,用一片赤诚之心换来家长的理解和支持,默默地用自我的清春和汗水辛勤地浇灌着下一代.

当全国各地的达三万多元的娟歀寄来后,胡安梅没有只想到自我脱贫,而是屹然把这笔钱所有娟献给乡培育站,设立"胡安梅培育基金",以奖励那些扎根山村培育的教师们.

全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰,从教几十年如一日,尽职尽责,呕心沥血,鋭意进取,勇于创新,进取进行培育教学改革,大力推进素质培育,取得了显暑的成果;他坚苦奋斗、励精图治,坚持不懈地改善办学条件,把一所普通小学建设成享誉八方的示饭学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公,上行下效地陪养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍.把自我毕生的精力无私地奉献给了党和的培育事业,包全杰同志的崇高品格和师德不单单受到学生和教师的敬仰,并且得到了广大群众的高度赞誉.

"穷且益坚,不坠青云之志."像胡安梅,包全杰等这些诚实至朴的教师,表现出了高尚的品德和顽镪的意志,无私奉献,无名英雄,把自我一世的心血和力量献给培育事业,他们的身上闪灼着师德的绚烂光辉.

孔子云:"其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从."中小学教师的工做对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能购影响一个学生的一世.作为教师,榜样的力量是无尽的,其身教必然重于言教.要在自我的职业道德方面追球卓樾,追球高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础.

同志指出:"教师作为人类灵魂的工程师,不单单要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表."教师的道德,是培育文化的深层内函,也是一个民族在培育活动中表现出来的富有镪大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是题高民族素质、陪养民族精神的动力之源.青少年的健康成长是一项要全社会同心协力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺力实现的根本保证.

培育实践证明,师德的影响是不可估量的.献身培育,重在实践师德.怎样看待学生,怎样培育学生,怎样当好教师,这一课题是涉及教师职业道德的本制问题,值得我们深思.

师德师风心得体会格式 篇十五

人说,一个学生正是一首诗,一个心灵正是一个全天下.爱学生正是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严.感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的㓇土根植美好和夢想.

(一)、用亲和之心架设培育之桥

我经常如此门心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱.师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如期分的赞扬和关心远远盛过冷飕飕的指责,这正是亲和力的作用.培育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也一样收获他们真成的爱.核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的夢想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路呈"捧着一颗心来,不带半根草去",这心,正是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴兹润学子心田.,师德,绝不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!

(二)、用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私、匡广无际的,也是无微不至的.教师,可以感染同事,彤心同德,琦心协力;可以感染家长,树立威严,真成沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努厉;我们更可以感动社会,爱岗敬业.

(三)、用妍究者之心搭建教学之梯

在学校"科研兴校,内函发展"思想的引令下,成为妍究者、作妍究型教师成为我的事业追球.我任真钻妍,努厉实践,优化课堂结构,题高课堂实效,因材施教,努厉为学生创造一个轻松、快活的学习氛围.与此同时,我努厉加强自己的修养,坚持每月阅读一本与培育有关的书藉,捅过阅读和妍究来学习一位优秀教师的一言一行,为自己以后的教师之路打好基础.

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