生物教师年度工作述职报告800字 篇一
尊敬的领导: 您好!
本学期我担任高三(1)、(3)、(3)两个理科平行班和一个理科提高班的的生物科教学工作.时间转眼即逝,特将一学期以来的具体努力小结反思:
一.制定计划,加强教学工作的目标性.
常言说:纲举目张.在短短的一学期中要完成重新分配的3个原本4个班级的学生的教学任务,心中无数是不可能做好的,故此在接手全部理科班和其中一个班级班主任的工作时,首先就是研究学生的档案,认识学生,和原有的老师了解各种情况,即使在为了更好完成教学工作而不得已放弃班级管理时,依然不考虑班级界限,利用各种机会与学生沟通,不断设计切实可行的教学和复习计划,并在教学的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划.
二.引导培养学生兴趣、优化教学工作
授之与鱼,不如授之与渔.通过各种形式,使学生产生兴趣,主动学习.同时在钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求,比较其中地变化,适时地补充教学环节,注重知识点紧扣当前形式,注重题型地改变,使学生在短的时间内提高有效分.
三.上好有效课
学生的时间是有限的,教书是一项个人艺术与全局统一的难题,故注重根据每班学生的实际情况,因材施教,仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍.注意观察学生的实际反映,掌握情况及时改进和修订教学方案.
自己做到多做题,多研究参考资料,把握高考方向,尽可能的使学生精选精练,提高课堂效益.
认真出好练习和试卷,使学生能逐步提升,同时认真做到及时xxx出现的问题及原因,帮助学生找到解决的对策,提高信心和解题的能力.同时不逃避责任,本着负责任的态度,既考虑学生的信心,也不能降低难度,(高考是全国一盘棋,全部学生同一个要求,一味的简单简单再简单,得意于比较平时不同学科的及格率,掩盖高考中实际情况的混水摸鱼、是违背师德的.)不在乎平时的涂脂抹粉,按计划和考纲循序渐进的加大难度,以期待学生真正的进步.
注重基础知识和基本技能,注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点.培养学生获取信息、xxx综合.探究的能力.强化学科用语、规范生物学语言的应用.
认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考.
此致
敬礼!
述职人:_____
20___年_月___日
生物教师年度工作述职报告800字 篇二
一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下:
一、教学思想方面:
本人思想进步,积极向上,拥护中国人民共产党,以党的方针政策作为指导思想.注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情.本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退.本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足.
二、教学工作与学习方面:
1、认真备好课.
一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好.另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施.制定符合学生的教学方法及教学内容.在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣.
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.
初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物.本学期的作业情况:本人在作业这一环节上也下了不少工夫.主要是以发给学生的试卷为主,共二十五份,认真批改的共16次.总之,抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性.为做到这点,我经常到网上收集资料,对各种资料进行筛选,然后印发给学生.同时,关注国内及本地区敏感事件,认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识,并引导学生掌握这些知识,以题目的形式来加强学生的印象.这样做,就有了很好的效果.
3、为提高自己教学质量.
为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动.本学期我本人试讲了5次,每次都有很好的收获,我们组的教师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼.听其他教师试讲共10次,也有很好的收获.总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平.教师随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.
三、取得的成绩及反思:
通过努力的工作,教学上也取得一定的成绩.上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名.本学期生物作为会考科目,目前成绩还没有出来,但我相信努力过了肯定会有收获.另外上个学期写过一篇论文<<在生物教学中如何渗透生态环境的保护>>获三等奖.十一月份,与其他生物教师一起利用课外时间指导学生的实验操作,并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖.下学期跟王新华教师编写整理了八年级上册的整套习题,这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解,并丰富了我们的教学资源.
这一学年,我作为一个平凡的人,虽然没有很显著很耀眼的成果,但作为一名教师,我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作.
总之,严格遵守劳动纪律,一切以学生为主,一切为了学生的终身发展.为人师表,处处以身作则.
生物教师年度工作述职报告800字 篇三
作为一名中学生物教师,我自参加工作以来,辛勤耕耘,无私奉献,矢志教学改革,用强烈的事业心和严谨的治学态度去履行一个教师的职责,在教育教学、教育科研等方面取得了突出的成绩.
.从教以来,在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,较好地完成了各项任务.同时,在原来的基础上又有了较大的进步,也取得了一些成绩,现将主要情况小结如下:
一、思想品德,职业道德
作为一名教育工作者,如何以身正教,以行立教?这始终是我思考的问题.这几年来,自己坚持学习马列主义、思想、理论及同志的重要思想以及科学发展观的重要理论,坚持四项基本原则.拥护党的基本路线、方针和政策.遵守教育法规,履行职业道德;不断提高自身的思想修养和业务能力.常年满负荷工作,爱生敬业,勤勤恳恳,乐于奉献;对学校布置的工作任务无条件服从,不计较个人得失,满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线.与同事之间:相互尊重、互帮互助、共同提高;教育学生时,做到以身作则,为人师表,严出于爱;注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生.我时候以工作业务上的高标准,生活享受上的低标准严格要求自己,做到吃苦在前,享乐在后.用实际行动验证言传身教、身行一例、胜似千言的至理名言.自己无论教哪个年级、怎样的班,都能使领导放心、家长满意、学生欢迎.
二、教育教学能力和工作业绩
我深化教育、教学改革,积极推进素质教育,在从事生物教育的过程中,我始终明确中学生物教学大纲的要求,熟悉中学生物教材,敏感性强,能胜任中学生物教学任务.讲课思路清晰,语言表达准确,流畅,教学效果好.并多次承担上毕业复习观摩课的任务.所带班级学生考试成绩优秀,多次获得奖励;.同时,我还积极参加教育培训活动.每学期均承担各种教学公开课.作为班主任我积极与同仁探讨中考和统考的备考研究,关注考试动态,潜心研究各种题型的应考策略,积累了丰富的备考经验,从而使所带班级会考成绩优异.
在连续长达年的班主任工作中,我意识到它是一门深奥的学问,为了做一个好班主任,我是这样部署工作的:
(一)创建班级的标准.如求实,团结,勤奋,友爱.如珍惜,知足,感恩等.班级标准的形成的过程,应是一个动员全体学生,统一认识的过程.这个时候都是发动学生讨论,确定.讨论越充分,认识越深刻,越有自觉性,效果就越明显.
(二)严字当头,提高班主任的威信.严中含爱是我的班主任工作的特质.我在敞开胸怀去爱每一个学生的同时,也会想很多方法,通过众多的途径潜移默化地让班上的同学敬畏我,这样班主任老师才能很好地管理班级和传达信息,使班级活而不乱.
(三)合理选拔班干部,形成班级建设的骨干力量.在班干部的选拔和培养中我着重注意让他们树立对上下负责任,更对自己负责任的意识,只有这样的班干部才能成为班级中真正领头雁.多年来,培养了、等优秀学生.
(四)抵制不良风气.风气是班级的气质,气质好坏,直接影响到全局.每周定期一次主题班会,强化学生看待问题的标准,以及利用任何可以利用的机会不断地重复灌输的标准,让学生树立是非观念.这样,所带班级都能给任课老师留下习惯好,班风正,重感情的良好印象.
(五)与任课老师和家长密切配合.学生的一些不良习惯通常在班主任老师面前进行了掩饰,要真正透彻地了解学生一定要定期和每一个任课老师沟通,这样能起到事倍功半的效果.站在如果我是孩子的父母的立场上和她们的父母进行交流是让家长认同的最佳做法.只要有时间和机会我都不会放过,这样使我们的师生关系更加融洽.由于思路正确,我所带班级班风正,学风浓,学生犯罪率为零.学业成绩名列前茅.
三、教学研究成果
在从事教育教学工作过程中,我始终坚持对于生物教学研究和探索,取得了一定的成绩.
回顾过去的年,虽然取得了一些进步.但我知道,在以后的日子里,我仍应加强学习、不断进取、勇于创新,一如既往地提高自身各方面的素质,不断完善自我,超越自我,为促进学生的全面发展,推动学校和教育事业的科学发展贡献自己应有的力量.
生物教师年度工作述职报告800字 篇四
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花.为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数.要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答.由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了.为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题.这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈.学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了.
生物教师年度工作述职报告800字 篇五
在教学基本功方面,我特别注意在语言表达能力,组织管理,总结能力等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学水平.
在工作的这几年中,我分别担任了高一,高二,高三的生物教学.我除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学研究课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论.例如,对新课程标准下的教学设计作了探讨和研究,并将心得写成论文,与同科组的老师或同事交流.20xx年所写论文在市生物学会年会中进行交流,并在中发表.
作为一名年轻教师,我虚心向教研组的老教师学习,认真研究教材,积极参加集体备课活动,学习大家的教学方法,提高课堂效果和教学质量.在连续两届高三教学中达到并超出了学校设定的指标,获得了理想的成绩.在高二的学业水平测试中,所教班级全部过关.20xx年被评为年度校级先进个人,考核优秀.
经过不懈的努力,抱着在实践中学习,在竞赛中提高的观念,我参加了市教研室组织的各项竞赛,取得预期的效果.并于20xx年获得市中小学生把握学科能力竞赛生物学科二等奖,20xx年获得市市高中生物教师基本功竞赛二等奖.
我还组织学生参加各类学科,知识竞赛.在中学生生物学科奥林匹克竞赛中,数人获省,市二三等奖.
生物教师年度工作述职报告800字 篇六
我参加工作的这十年,可以说是生物教学不断改革和探索的几年.在这几年里,州、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新.在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法.为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
生物教师年度工作述职报告800字 篇七
本人于20__年八月进入向明中学校工作.在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务.下面本人对有关教育教学的工作情况向各位领导汇报.
一、教学方面
我参加工作的这六年,可以说是生物教学不断改革和探索的几年.在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新.在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法.为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握"读"的环节,让生物教学的课堂充满朗朗的读书声,达到以读促教的目的.
古语云:"书读百遍,其义自现",说的就是"读"的重要性.上课的时候,我着重于读,有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真.事实证明,这种"读"的效果是不错的.
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考.
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花.为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数.要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答.由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了.为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题.这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈.学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了.
3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的综合素质.
具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大.因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才.让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧.同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养. 通过的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革.把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面.我积极地承担学校的生物公开课任务,积极参与交流活动、培训课程,提升自己的教学能力.通过培训学习,"合作学习"、"主动探究"、"师生互动"、"生生互动"等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力.通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学;学生的学习热情高涨;师生关系融洽.才能充分体现素质教育的根本目标.
4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益.
近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起.多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎.由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果.
二、德育工作方面
在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人.我在德育工作中,主要做到了两个字:"爱"和"严",这使我在德育工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生.
一个优秀的班主任无一不是关心爱护着学生.师爱,是学生接受教育的桥梁.古人言:"亲其师,信其道."所以师爱不仅是教育的前提和基础,它还能引起学生情感的共鸣,叩响学生心灵深处的琴弦.所以,热爱学生也是教育教学获得成功的基础.在教学中我们也经常会遇到有些教师反映对学生很好,却得不到学生的理解,反而产生了少误会.因此怎样关爱学生我认为应该做好以下几点:
(一)和学生保持有意义的接触
和学生保持有意义的接触是和学生交流最有效的方法,这个时间里,你不是老师,也抛开你的工作,学生就是你的朋友,老板,上帝.在路上遇到了,和学生交流几句,不要以为非要学生先和你打招呼.可以想象一个教师先和学生打招呼,再加上几句温暖的问候,对学生会意味着什么,学生一定会感受到教师的关爱.在工作中经常和学生们保持有意义的接触,无论是在校园、校外,饭堂还是路上.每晚利用查寝室的时间,提前15分钟到,这段时间,学生能在你面前尽情的表现自我,没有教师的威严,没有课堂上紧张的气氛,这个时候,学生才有一种被爱和被接受的感觉.如果你很忙,没有时间也没有关系,关键是你要在短暂的机会里要充满爱意的关心、爱护,听、看,积极的参与满足学生的兴趣.
(二)、和谐的语言沟通
教师对学生的语言有着神奇的力量,不同的词,不同的先后顺序,不同的语气都表达不同的意思,都会在学生的心里产生不同的效果.教师所使用的语言不同,表达的感彩不同.如:两个学生闹矛盾,甚至打架,你又气又恼火的说:"又是你们两个,和谁也搞不好关系,天天惹事."这不仅很伤学生的自尊,更解决不了问题,反而,他们以后干什么事会更隐蔽,你更难发现问题.如果说:"你们两个都很委屈,很尴尬吧?"这样,他们一定会感受到你的理解和爱,一定会把他们闹矛盾的原由说出来,这时你再切入正题,针对性的进行教育.其实,在你表现了理解之后学生就更容易接受你的意见.理解是和学生沟通的桥梁,和学生的语言交流,要站在学生的立场换位思考,要以理解学生为核心.
(三)、真诚的情感交流
对待学生的情感要真诚,否则,老师苦口婆心的教育只是徒劳,反而会产生对立情绪.对学生各种感情的表露要有耐心,在限制学生某种行为的同时也要指出他表露的情感.如:当教师阻止了学生上课不要说话后,他就爬在桌子上不学习,或者在抽屉里乱翻或者东张西望.这时,你不要不管他,更不要采取过激行为,而是要告诉他:"就是老师不让你上课说话,要你认真听讲你就生气了是不是?"要让他知道他的每一种感情的来源,并帮助他接受.又如:一次考试试卷刚发,一位学生就把试卷一把揉皱,放在课桌里,我知道一定是没有考好.要知道,在学生害怕、失望、悲伤、喜悦时最需要老师的安慰、理解和分享,再也没有比这个时候更能建立亲密关系的了.于是,我说:"你没有考好,我心里也很难过,实际上,以你的实力,会考的很好,我理解,我们应该仔细、改正找原因."实际上,培养学生的情感,提高学生自我教育、自我管理、自我相处、自我控制情感的能力与建立师生情感,及学生感知教师的情感都是相辅相成的.
(四)、适当的批评教育
有一位班主任刚开学不久,对学生进行了问卷调查,在对班主任的建议和意见中,大多数学生反映了他们的心声:希望老师能从严要求他们.在学生的心里非常明白老师的爱和严,明白老师的严格就是一种爱.对于教师来说,爱与约束是可以同时表达的,对学生的一些错误行为的限制,会在短时间内让他们不高兴,但过一段时间,你的合理的约束会让学生们知道你很在意他,你有兴趣和能力关心他.我们要说"不",不过要夹一些爱的信息.如:"晚上不要随意出校门,很不安全,我不想让你们出一点点危险.""不要在校外随便买零食,不卫生,对身体不好.""不要迟到、旷课,会影响你的学习成绩.""寝室内不要喧闹,
早睡早起对身体有好处."一些时候,你也许会感到自己总是对学生唠叨、责备.其实,建立在爱的基础上的行为是很容易被学生们理解,尽管学生们没有表现出来,但内心会因为你的唠叨、责备感到温暖,感到有强烈的依靠,有强大的力量.
新课程强调以人为本,就是要让学生淋浴在爱的温暖的阳光中,不把学生当学习机器,使学生在相互关爱中健康快乐的成长.关爱是人类情感的精华,是心灵的正常沟通的先决,也应该是作为教师的心灵和语言的最基本的特色.
"捧着一颗心来,不带半根草去",陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位教师的责任,也深感一位教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,学校为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台,这是学校领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任.于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望.我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩.
述职人:__
___年__月__日
生物教师年度工作述职报告800字 篇八
尊敬的领导: 您好!
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则:育人第一,升学第二.
二、任务和目标
本学期教研室下达的任务是授完生物必修—<<遗传与进化>>.我们的计划是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标:1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习.2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生.要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学的特有方法,"授之以渔".3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识,为培养学生的能力打下坚实的基础.4、注重培养学生的能力.提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生的探究能力.努力开全实验,培养学生的动手能力和实验能力.注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力.5、注重核心概念的教学.核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用,必须加强核心概念的教学.
三、教情、学情xxx
本学期我校高一生物教师得到充实,由两位生物教师担任生物的教学任务,可以说压力很大.为了保证教学的质量,我们生物备课组将加强集体备课,未经集体备课的课不上.我们平时要加强对课标、教材的研究,确保准确把握教材,少走弯路.
经过一学期的学习,学生有一定的进步,但总体来说,学生基础较弱,学习习惯不好,智力水平还可以,学生的自治能力较弱,学习方法欠缺.
四、完成目标任务的具体措施
1、加强集体备课:每周有一次大集体备课:确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际,让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课,评课的时间、地点.
2、改进方法、提高学生学习的积极性:每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力).
3、加强学生生物实验的能力:课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明,课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料,学生在周六、周日去实验室做实验).
4、自我发展:本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,我要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力.另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力.
5、开展生物兴趣小组活动:旨在提高学生学习生物的兴趣,提高学生的能力.原则在学生自动报名的基础上开展活动.
此致
敬礼!
述职人:_____
20___年_月___日
生物教师年度工作述职报告800字 篇九
有一位班主任刚开学不久,对学生进行了问卷调查,在对班主任的建议和意见中,大多数学生反映了他们的心声:希望老师能从严要求他们.在学生的心里非常明白老师的爱和严,明白老师的严格就是一种爱.对于教师来说,爱与约束是可以同时表达的,对学生的一些错误行为的限制,会在短时间内让他们不高兴,但过一段时间,你的合理的约束会让学生们知道你很在意他,你有兴趣和能力关心他.我们要说"不",不过要夹一些爱的信息.如:"晚上不要随意出校门,很不安全,我不想让你们出一点点危险.""不要在校外随便买零食,不卫生,对身体不好.""不要迟到、旷课,会影响你的学习成绩.""寝室内不要喧闹,早睡早起对身体有好处."一些时候,你也许会感到自己总是对学生唠叨、责备.其实,建立在爱的基础上的行为是很容易被学生们理解,尽管学生们没有表现出来,但内心会因为你的唠叨、责备感到温暖,感到有强烈的依靠,有强大的力量.
新课程强调以人为本,就是要让学生淋浴在爱的温暖的阳光中,不把学生当学习机器,使学生在相互关爱中健康快乐的成长.关爱是人类情感的精华,是心灵的正常沟通的先决,也应该是作为教师的心灵和语言的最基本的特色.
"捧着一颗心来,不带半根草去",陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位教师的责任,也深感一位教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,学校为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台,这是学校领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任.于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望.我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩.
生物教师年度工作述职报告800字 篇十
我于xx年7月毕业于齐齐哈尔大学,生物科学专业,本科,毕业后分配到本校担任生物教师,至今已五年,参加了哈市教师"英语应用能力培训"成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训,各方面已符合申报生物中教一级教师条件,现作述职报告如下,请组织审议.
工作5年,3年担任班主任工作,工作第一年就担任了班主任工作,并于次年服从学校的安排,重新回到高二接任班主任工作,并获得校xx、xx、xx年三年的德育综合实践课课优秀指导教师,班级获得南岗区四星级团支部称号,xx年荣获南岗区优秀班主任称号.担任班主任期间撰写的<<网络——沟通师生关系的新途径>>一文获国家级一等奖、<<成功教育的关键——沟通>>一文获国家级三等奖,参与的"十五"国家重点课题子课题成功结题,并荣获校"学生的知心朋友,学校的辛勤园丁"光荣称号.今年,再次担任班主任工作,并将为学校打造一个良好的学习型班集体.
积极走进新课程改之中,参加了两次新课程骨干教师省级教材培训.在假期,编写了生物校本教材——<<营养与健康>>.在完成本职工作的基础上,不计报酬的利用自己的计算机特长,在一周内（每天只有不到5小时的睡眠时间）为学校搭建了新课改学分管理及认定的网络平台,并为方便广大教师搭建了32中教师成长档案袋管理系统、32中杀毒软件升级服务器平台（包括nod
3
2、卡巴斯基、瑞星三个病毒库升级服务器）、高一网上选课系统等,对学校服务器进行升级、维护等工作.xx年年我设计的"平面屋顶雨水集水器"获得中华共和国实用新型专利（专利号:zlxxxx20445）.
工作中兢兢业业,并敢于创新,全因为我热爱教师这个职业."中教二级"这个职称已经成为我发展的瓶颈,我想更好的发挥自己的特长,为学校争光,为大家服务.希望大家能够支持我、帮助我,谢谢!
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生物教师年度工作述职报告800字 篇十一
一、人员组成及其基本情况
整个高三生物备课组由廖少卯、梁媛和吴玉芳三人组成,为我校高三生物备课组人数最多的一次,以前都是两人,有两届以上高三教学经验的两人,一人第一次上高三;两人有跨年级教学任务.
二、学生基本情况
整个年级七个理科班,114班和115班是普通班,116班和117班是次重班,118班和119班是重点班,1110班是补习班(学生成绩与116、117相当),学习能力最强的是118和119班,最差的是114和115班,另外三个班处于中等水平.
三、群策群力制定好复习计划
我们20__届高三生物备课组比往届多了一个人,俗话说得好,多一个人多一份力量,多一个人多一份智慧,大家群策群力,共同制定高考复习计划.因为整个高三学生成绩参差不齐,所以我们根据不同班级情况,复习进度有快有慢,补习班(1110班)最先进入一轮复习;应届两个尖子班(118和119)一轮进度也较快,九月份进入一轮,二轮进度基本和补习班一样,两个普通班(114、和115)学生基础比较差进度最慢,116和117处于中间.但总体上都还是按照学校的高考备考方案的复习进度进行.一轮复习在二月下旬结束,比计划提前10天左右;二轮从三月上旬到四月下旬,五月上旬以后主要是强化训练(高开题强化训练).我们这一届对高考题的使用时间比较长,试题量也比较多,而且都想成PPT格式,在讲评时都尽可能的利用多媒体来展示、讲解.
四、提前选好复习资料
结合前几届的经验,我们这一届使用的资料,一轮是<<三维设计>>,二轮用<<3年高考2年模拟>>.一轮资料是8月份就到学校了,二轮资料在第一个学期末也到了学校.
五、关爱学生
我们组的老师跟其他组的老师在教学上理念和教学技术上可能没有什么很特别的地方,我们组最大的优点就是老师比较年轻,跟学生很容易相处,而且我们组的老师都特别的有耐心和爱心,都能很热诚的关怀学生,学生也很乐意跟我们老师交流、交谈.
六、及时给学生反馈各种高考信息
我们全组老师都随时关注各种高考信息,积极参加各种有关的高考培训会,特别是5月_日我们全组三人都参加了"柳州市20__年高考生物学考前指导交流会".会后大家都感觉很有收获,别且对学生的后期复习指导很有帮助.高考结束后,很多学生对我们说,今年高考生物很容易.当听到这些话时我们都感觉高考前的那次柳州市培训真的很有用,没有白参加.
生物教师年度工作述职报告800字 篇十二
一、指导思想
一学期来,本人思想健康上进,遵纪守法,自始至终热爱教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,用心投身教育改革,有强烈的事业心和职责感;严于律已、宽以待人.教育思想端正,关心、爱护全体学生,教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚合作,服从组织安排,吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划,用心完成本职工作,在工作中享受为人师表的乐趣,在工作中逐渐充实了自己.
二、教学工作
在教学工作上,根据校园的工作目标和教材资料,了解学生的实际状况;透过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的生物教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展.
提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:１、课前准备:备好课.①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.③思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.２、课堂上的状况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣.在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责.我认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法.透过钻研课程标准和教材,不断探索,尝试各种教学方法.透过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野.在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们构成自己不同的风格.所以,在生物教学中,有意识地以学生为主体,教师为主导,透过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习用心性.让他们的天性和个性得以自由健康的发挥.
三、今后的努力方向
１、坚持学习和业务学习,提高自己的思想觉悟和业务潜力.多参加学科组活动和备课组活动;坚持参加校园安排的各种教学活动,不断提高自己的教学水平的业务潜力.
２、加强教研潜力,尽量把教学实践活动上升到理论高度.用心投身校园的教学改革工作,认真学习各种教学理论,开展合作式教学模式和研究性学习,用心撰写教学论文和教学心得.
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩.
【附加篇】
我于xx年7月毕业于齐齐哈尔大学,生物科学专业,本科,毕业后分配到本校担任生物教师,至今已五年,参加了哈市教师"英语应用潜力培训"成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训,各方面已贴合申报生物中教一级教师条件,现作述职报告如下,请组织审议.
我一向热爱教育事业,拥护中国共-产-党的领导,思想用心要求进步,xx年被评为区"优秀共青团员",于xx年担任校教工团支部一职,用心配合校党、团支部的工作,组织青年团员教工开展各项活动,20xx年获得区教育系统第五届青年教师"青春风采大赛"优秀组织奖,并参赛获得一等奖,20xx年被评为"区优秀团干部".在校工作五年期间一向担任一线教师,工作第一年即担任7个班级的生物教学工作,周课时一度到达25节.xx年获校"青春风采杯"青年教师汇报课创新奖、师德演讲比赛优秀奖、校~xx学年度下学期教案评比优秀奖、校"走进新课程,优化课堂教学"说教学设计大赛二等奖、校园教学"百花奖"活动新秀奖、校优秀班主任称号、<<探究式教学在高中生物教学中应用初探>>获省科研成果二等奖,所教学生当年会考透过率100%.xx年服从校园的分配,仍担任高二生物教学工作,并获得区记功、校青年教师培训班优秀学员称号,<<在生物学科开展研究性学习的初探>>一文获省教学科研成果一等奖,<<多媒体技术与生物教学整合初探>>一文获全国三等奖,<<植物的光合作用>>获省第二届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖.xx年担任高三生物教学工作,获得区记功一次,论文<<多媒体网络中生物探究式学习的初探>>获省优秀科研成果三等奖,所教班级多人成绩优异.20xx年重回高二担任教学工作,执教的<<调查人群中的遗传病>>一课获得第二届省优质课大赛二等奖,获区"基于问题研究"校有效教学现场会观摩课优质课奖,执教的<<光合作用的发现>>获省第二届"感受体验新课程"教学技能展示活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展示课一等奖,指导学生参加20xx年省生物竞赛获优秀指导教师一等奖,同时被聘为全品教育网-特约教研员.20xx年担任高三生物教学工作,同时跨教材承担高二教学工作,其间被聘为区信息技术学科教研员,并被评为区级生物学科骨干教师,学生毕业后,又于本学期担任新高一学年生物教学工作,周课时一度到达22节,并被聘为哈市生物学科生物教研员,成为免费分享创新全市所有学科中一位中教二级职称的最年轻的市级教研员.在教学工作中总结的<<高中生物会考必背知识点>>、<<高中生物高考三轮复习资料>>(1-8)等资料,受到全市生物教师同行的喜爱和好评,教学设计<<调查人群中的遗传病>>获二等奖,并且参编北京教育出版社出版的<<成功·学习计划>>高中生物选修1+3(人教版)一书及广东海燕电子音像出版社出版的<<高考直通车>>(20xx文理科基础)练习册,在<<中学生理化报>>高中生物必修模块第1期上发表<<细胞——基础的生命系统>>一文、第6期上发表<<物质跨膜运输实例、流动镶嵌模型>>同步检测试题.
工作5年,3年担任班主任工作,工作第一年就担任了班主任工作,并于次年服从校园的安排,重新回到高二接任班主任工作,并获得校、xx年三年的德育综合实践课课优秀指导教师,班级获得南岗区四团支部称号,xx年荣获南岗区优秀班主任称号.担任班主任期间撰写的<<网络——沟通师生关系的新途径>>一文获一等奖、<<成功教育的关键——沟通>>一文获三等奖,参与的"十五"国家重点课题子课题成功结题,并荣获校"学生的知心朋友,校园的辛勤园丁"光荣称号.今年,再次担任班主任工作,并将为校园打造一个良好的学习型班群众.
用心走进新课程改之中,参加了两次新课程骨干教师省级教材培训.在假期,编写了生物校本教材——<<营养与健康>>.在完成本职工作的基础上,不计报酬的利用自己的计算机特长,在一周内(每一天只有不到5小时的睡眠时间)为校园搭建了新课改学分管理及认定的网络平台,并为方便广大教师搭建了32中教师成长档案袋管理系统、32中杀毒软件升级服务器平台(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三个病毒库升级服务器)、高一网上选课系统等,对校园服务器进行升级、维护等工作.20xx年我设计的"平面屋顶雨水集水器"获得中华共和国实用新型专利(专利号:zlx20445).
工作中兢兢业业,并敢于创新,全因为我热爱教师这个职业."中教二级"这个职称已经成为我发展的瓶颈,我想更好的发挥自己的特长,为校园争光,为大家服务.期望大家能够支持我、帮忙我,谢谢!
【附加篇】
20xx年,我认真贯彻党的教育方针,模范履行教师职责,廉洁从教,关爱学生,团结同志,勤奋工作.上半年任教二甲中学高三（5）班生物,担任班主任,并协助瞿宏云主任承担校长办公室的工作;下半年调任xx校园校长,任教初一（1）班生物.
在生物教学工作中,我根据学科教学特点,联系生产生活实际,注重培养学生的综合素质、创新精神和实践潜力,促进学生全面发展,所教班级成绩优良.高三（5）班高考同轨相比A+、A、B+、B人数均名列第一,本二达线学生选修等级匹配好,个人被评为通州区高三优秀教师.继续被确定为xx区"名师之路"教科研沙龙跟进培养对象,用心参加沙龙组织的各项学习活动.下半年,担任xx校园校长后,坚持上课,并且进一步加强了对课堂的研究.11月,所主持的江苏省规划20xx年度课题<<"事件策略"在中学生物教学中的应用研究>>正式立项,12月24日透过开题论证.
在班级管理方面,我进一步倡导文化引领和自主化管理.以"职责、梦想、感恩"激励学生,努力培养学生的"将军品质、天下情怀".所带高三（5）班班风纯正、成绩优异,高考中本二指标完成率为120%,班级被评为"通州区新长征突击队"和"xx市优秀班群众".7月,被<<班主任>>杂志推荐为封面人物,刊发了<<我的班级QQ"心"事>>;另有<<找准班级的成长点>><<相信自己,我们同行>>在<<中小学德育>>和<<班主任之友>>等杂志上发表,并能在xx区校园德育与班主任工作创新沙龙中用心发挥作用.
上半年担任二甲中校园长办公室副主任,除协助瞿主任工作外,主要负责校园宣传,在凌校长、季洁华副校长的具体指导下取得了一些成绩,发表通讯报道三十多篇,平时主笔校园各类计划总结累计约8万余字.下半年担任xx校园校长,在校长发展沙龙中虚心学习,并努力团结领导班子、用心带动教师群体,顺利完成了义务教育均衡督导工作,理解了江苏省平安校园验收,入围了xx区关工委工作常态化校园.透过活动开展、干部引领等措施,教师队伍建设取得必须成绩,多位老师在优课比赛和论文评选中获奖.
不变千年江风海韵,不变今生致远情怀.我愿以行者的姿态去追寻教育的真谛,用、智慧和汗水为广大农村学子铺就通往成功的道路.
生物教师年度工作述职报告800字 篇十三
我于xx年7月毕业于齐齐哈尔大学,生物科学专业,本科,毕业后分配到本校担任生物教师,至今已五年,参加了哈市教师"英语应用能力培训"成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训,各方面已符合申报生物中教一级教师条件,现作述职报告如下,请组织审议.
我一直热爱教育事业,拥护中国人民共产党的领导,思想积极要求进步,xx年被评为区"优秀共青团员",于xx年担任校教工团支部一职,积极配合校党、团支部的工作,组织青年团员教工开展各项活动,xx年年获得区教育系统第五届青年教师"青春风采大赛"优秀组织奖,并参赛获得一等奖,20xx年被评为"区优秀团干部".在校工作五年期间一直担任一线教师,工作第一年即担任7个班级的生物教学工作,周课时一度达到25节.xx年获校"青春风采杯"青年教师汇报课创新奖、师德演讲比赛优秀奖、校~xx学年度下学期教案评比优秀奖、校"走进新课程,优化课堂教学"说教学设计大赛二等奖、校园教学"百花奖"活动新秀奖、校优秀班主任称号、<<探究式教学在高中生物教学中应用初探>>获省科研成果二等奖,所教学生当年会考通过率xx0%.xx年服从学校的分配,仍担任高二生物教学工作,并获得区记功、校青年教师培训班优秀学员称号,<<在生物学科开展研究性学习的初探>>一文获省教学科研成果一等奖,<<多媒体技术与生物教学整合初探>>一文获全国三等奖,<<植物的光合作用>>获省第二届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖.
xx年担任初二生物教学工作,获得区记功一次,论文<<多媒体网络中生物探究式学习的初探>>获省优秀科研成果三等奖,所教班级多人成绩优异.xx年年重回高二担任教学工作,执教的<<调查人群中的遗传病>>一课获得第二届省优质课大赛二等奖,获区"基于问题研究"校有效教学现场会观摩课优质课奖,执教的<<光合作用的发现>>获省第二届"感受体验新课程"教学技能展示活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展示课一等奖,指导学生参加xx年年省生物竞赛获优秀指导教师一等奖,同时被聘为全品教育约教研员.20xx年担任初二生物教学工作,同时跨教材承担高二教学工作,其间被聘为区信息技术学科教研员,并被评为区级生物学科骨干教师,学生毕业后,又于本学期担任新初一学年生物教学工作,周课时一度达到22节,并被聘为哈市生物学科生物教研员,成为全市所有学科中唯一一位中教二级职称的最年轻的市级教研员.教学设计<<调查人群中的遗传病>>获国家级二等奖,并且参编教育出版社出版的<<成功·学习计划>>初中生物选修1+3(人教版)一书及广东海燕电子音像出版社出版的<<中考直通车>>(20xx文理科基础)练习册,在<<中学生理化报>>初中生物必修模块第1期上发表<<细胞——基础的生命系统>>一文、第6期上发表<<物质跨膜运输实例、流动镶嵌模型>>同步检测试题.
工作5年,3年担任班主任工作,工作第一年就担任了班主任工作,并于次年服从学校的安排,重新回到高二接任班主任工作,并获得校、xx年三年的德育综合实践课课优秀指导教师,班级获得南岗区四星级团支部称号,xx年荣获南岗区优秀班主任称号.担任班主任期间撰写的<<网络——沟通师生关系的新途径>>一文获国家级一等奖、<<成功教育的关键——沟通>>一文获国家级三等奖,参与的"十五"国家重点课题子课题成功结题,并荣获校"学生的知心朋友,学校的辛勤园丁"光荣称号.今年,再次担任班主任工作,并将为学校打造一个良好的学习型班集体.
积极走进新课程改之中,参加了两次新课程骨干教师省级教材培训.在假期,编写了生物校本教材——<<营养与健康>>.在完成本职工作的基础上,不计报酬的利用自己的计算机特长,在一周内(每天只有不到5小时的睡眠时间)为学校搭建了新课改学分管理及认定的网络平台,并为方便广大教师搭建了32中教师成长档案袋管理系统、32中杀毒软件升级服务器平台(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三个病毒库升级服务器)、高一网上选课系统等,对学校服务器进行升级、维护等工作.xx年年我设计的"平面屋顶雨水集水器"获得中华共和国实用新型专利(专利号:).
工作中兢兢业业,并敢于创新,全因为我热爱教师这个职业."中教二级"这个职称已经成为我发展的瓶颈,我想更好的发挥自己的特长,为学校争光,为大家服务.希望大家能够支持我、帮助我,谢谢!
生物教师年度工作述职报告800字 篇十四
有一位班主任刚开学不久,对学生进行了问卷调查,在对班主任的建议和意见中,大多数学生反映了他们的心声:希望老师能从严要求他们.在学生的心里非常明白老师的爱和严,明白老师的严格就是一种爱.对于教师来说,爱与约束是可以同时表达的,对学生的一些错误行为的限制,会在短时间内让他们不高兴,但过一段时间,你的合理的约束会让学生们知道你很在意他,你有兴趣和能力关心他.我们要说"不",不过要夹一些爱的信息.如:"晚上不要随意出校门,很不安全,我不想让你们出一点点危险.""不要在校外随便买零食,不卫生,对身体不好.""不要迟到、旷课,会影响你的学习成绩.""寝室内不要喧闹,早睡早起对身体有好处."一些时候,你也许会感到自己总是对学生唠叨、责备.其实,建立在爱的基础上的行为是很容易被学生们理解,尽管学生们没有表现出来,但内心会因为你的唠叨、责备感到温暖,感到有强烈的依靠,有强大的力量.
新课程强调以人为本,就是要让学生淋浴在爱的温暖的阳光中,不把学生当学习机器,使学生在相互关爱中健康快乐的成长.关爱是人类情感的精华,是心灵的正常沟通的先决,也应该是作为教师的心灵和语言的最基本的特色.
"捧着一颗心来,不带半根草去",陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位教师的责任,也深感一位教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,学校为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台,这是学校领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任.于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望.我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩.
尊敬的各位领导、各位同事:
下午好!
七年级生物备课组创造了我校历史上最为庞大的阵容,共有五名老师组成,分别是孙全清、张国良,孔娟,薛新颖和于保善,努力打造出了一个和谐、务实、团结向上的的优秀团队.
充分利用每周一次的备课组教研活动,整合备课组教师的智慧进行集体备课,钻研教材及相关参考资料,加深对教学目标以及知识内容体系的理解,为上好每一堂课做充分的准备.同时利用备课组活动学进度,交流教学中所遇到的问题与困惑,并探讨解决方案.
除了坚持开展每周一次的固定备课组活动外,还注意加强平时备课组教师间的交流.培养了备课组比较浓厚的教研氛围.
组员们工作各个努力,充分发挥各自的力量.
孔娟老师有孕在身,但上课一直坚持到期中考试以后
在学校交流教师展示课中,孙全清、张国良两位老师精心制作课件.多媒体的应用让课堂气氛较活跃,激发了学生的学习兴趣,适时指导学生看书自学,培养了学生自主学习等良好习惯,教学效率高,学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步.学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理.这与校长开学初提出的兴趣、习惯这两个关键词高度的一致
孙全清、张国良两位老师一贯坚持早来晚走,办公室里提水、扫地总是抢着干,受到各位同事的一致好评.
孙老师还与杏坛新分配教师结成师徒对子,悉心指导业务和常规教学,在孙老师的指导下,新老师进步很大
张老师来我们学校时孩子才几个月,克服家里一切困难参与值夜,上个星期孩子得肺炎为了不耽误给学生上课,把自己的姐姐叫来看着孩子,我认为两位老师不仅交流来了新思想、新教法,也交流来了
踏实任干的工作作风和敬业精神,同时也给我校教师树立了榜样,是大家学习的典范,有了这么优秀的教师,学生的成绩还用愁吗?教学质量还能上不去吗?
总之,我们生物组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩.当然在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如集体备课的层次还应进一步提高,个别学生的生物学科成绩还很薄弱,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为实验中学的生物教学贡献自己的力量.
生物教师年度工作述职报告800字 篇十五
本人于20xx年9月进入中学工作.在参加工作的十年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务.下面本人对有关教育教学的工作情况向各位领导汇报.
一、教学方面
我参加工作的这十年,可以说是生物教学不断改革和探索的几年.在这几年里,州、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新.在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法.为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“读”的环节,让生物教学的课堂充满朗朗的读书声,达到以读促教的目的. 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性.上课的时候,一些重要的内容我也要求学生齐读一遍,增加印象.上课的参与热情相当高,集中他们的注意力..事实证明,这种“读”的效果是不错的.
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考.
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花.为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数.要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答.由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了.为了调动学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题.学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈.学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了.
3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的综合素质.
具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大.因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才.让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧.同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养. 通过的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革.把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面.我积极地承担学校的生物公开课任务,积极参与交流活动、培训课程,提升自己的教学能力.通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力.通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学;学生的学习热情高涨;师生关系融洽.才能充分体现素质教育的根本目标.
4、运用多媒体教学,提高生物课堂教学的效益.
近几年,多媒体教学在生物教学中悄然兴起.多媒体教学由于其集文字、声音、图象、画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎.由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让生物课取得更好的效果.
二、德育工作方面
在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人.我在德育工作中,主要做到了两个字:“爱”和“严”,这使我在德育工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生.
一个优秀的老师无一不是关心爱护着学生.师爱,是学生接受教育的桥梁.古人言:“亲其师,信其道.”所以师爱不仅是教育的前提和基础,它还能引起学生情感的共鸣,叩响学生心灵深处的琴弦.所以,热爱学生也是教育教学获得成功的基础.在教学中我们也经常会遇到有些教师反映对学生很好,却得不到学生的理解,反而产生了不少误会.因此怎样关爱学生我认为应该做好以下几点:
(一)和学生保持有意义的接触
和学生保持有意义的接触是和学生交流最有效的方法,这个时间里,你不是老师,也抛开你的工作,学生就是你的朋友,老板,上帝.在路上遇到了,和学生交流几句,不要以为非要学生先和你打招呼.可以想象一个教师先和学生打招呼,再加上几句温暖的问候,对学生会意味着什么,学生一定会感受到教师的关爱.在工作中经常和学生们保持有意义的接触,无论是在校园、校外,饭堂还是路上.每晚利用查寝室的时间,提前15分钟到,这段时间,学生能在你面前尽情的表现自我,没有教师的威严,没有课堂上紧张的气氛,这个时候,学生才有一种被爱和被接受的感觉.如果你很忙,没有时间也没有关系,关键是你要在短暂的机会里要充满爱意的关心、爱护,听、看,积极的参与满足学生的兴趣.
(二)、和谐的语言沟通
教师对学生的语言有着神奇的力量,不同的词,不同的先后顺序,不同的语气都表达不同的意思,都会在学生的心里产生不同的效果.教师所使用的语言不同,表达的感彩不同.如:两个学生闹矛盾,甚至打架,你又气又恼火的说:“又是你们两个,和谁也搞不好关系,天天惹事.”这不仅很伤学生的自尊,更解决不了问题,反而,他们以后干什么事会更隐蔽,你更难发现问题.如果说:“你们两个都很委屈,很尴尬吧?”这样,他们一定会感受到你的理解和爱,一定会把他们闹矛盾的原由说出来,这时你再切入正题,针对性的进行教育.其实,在你表现了理解之后学生就更容易接受你的意见.理解是和学生沟通的桥梁,和学生的语言交流,要站在学生的立场换位思考,要以理解学生为核心.
(三)、真诚的情感交流
对待学生的情感要真诚,否则,老师苦口婆心的教育只是徒劳,反而会产生对立情绪.对学生各种感情的表露要有耐心,在限制学生某种行为的同时也要指出他表露的情感.如:当教师阻止了学生上课不要说话后,他就爬在桌子上不学习,或者在抽屉里乱翻或者东张西望.这时,你不要不管他,更不要采取过激行为,而是要告诉他:“就是老师不让你上课说话,要你认真听讲你就生气了是不是?”要让他知道他的每一种感情的来源,并帮助他接受.又如:一次考试试卷刚发,一位学生就把试卷一把揉皱,放在课桌里,我知道一定是没有考好.要知道,在学生害怕、失望、悲伤、喜悦时最需要老师的安慰、理解和分享,再也没有比这个时候更能建立亲密关系的了.于是,我说:“你没有考好,我心里也很难过,实际上,以你的实力,会考的很好,我理解,我们应该仔细、改正找原因.”实际上,培养学生的情感,提高学生自我教育、自我管理、自我相处、自我控制情感的能力与建立师生情感,及学生感知教师的情感都是相辅相成的.
(四)、适当的批评教育
在学生的心里非常明白老师的爱和严,明白老师的严格就是一种爱.对于教师来说,爱与约束是可以同时表达的,对学生的一些错误行为的限制,会在短时间内让他们不高兴,但过一段时间,你的合理的约束会让学生们知道你很在意他,你有兴趣和能力关心他.我们要说“不”,不过要夹一些爱的信息.如:“晚上不要随意出校门,很不安全,我不想让你们出一点点危险.”“不要在校外随便买零食,不卫生,对身体不好.”“不要迟到、旷课,会影响你的学习成绩.”“寝室内不要喧闹,早睡早起对身体有好处.”一些时候,你也许会感到自己总是对学生唠叨、责备.其实,建立在爱的基础上的行为是很容易被学生们理解,尽管学生们没有表现出来,但内心会因为你的唠叨、责备感到温暖,感到有强烈的依靠,有强大的力量.
三、 成绩方面
由于我工作的成绩,得到了学校领导和上级主管部门的肯定.这几年的生物会考成绩位于全县前列.在工作的同时,我也不忘提高自己的理论水平,积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛.20xx年,我的论文<<尊重学生>>获得区二等奖,<<班会课教学设计>>获得区三等奖.“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位教师的责任,也深感一位教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩.
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